3 不懂就要问 （课件）（16张）

(共16张PPT)
3*.不懂就要问
教学目标
会认“诵、例、段、练、糊、涂、呆、戒、厉、挨、楚”11个生字，读准2个多音字“背、圈”，正确、流利、有感情地朗读课文。
请同学们朗读课文，在教师指导下掌握生字生词。
默读课文，学习遇到问题时不懂就要问的精神，培养学生善于思考的能力。
3*.不懂就要问
孙中山：广州人，1866年11月12日出生，曾任中国同盟会总理，多次领导反清武装起义，1911年领导辛亥革命，推翻清政府，就任中华民国临时大总统。
1. 孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
孙中山小时候在私塾里读书，先生只让学生背诵，从不讲书里的意思。
多音字
bēi（背包）
背
bèi（背诵）
背包
2. 一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
孙中山读书认真，在课堂上向先生提问背的书是什么意思，请先生讲解内容。
多音字
quān(圆圈)
juàn（猪圈）
圈
3. 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
4. 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
5. “ 会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
6.先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
7.先生讲得很详细，大家听得很认真。
孙中山向先生提出问题，先生最终解答问题，讲解内容。
8. 后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
9. 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
面对同学的不解，孙中山表明不懂就问的态度和勇气。
挨
āi 挨着
ái 挨打
梳理课文
本文讲述了（ ）小时候在（ ）里读书，为了了解书中意思，大胆向（ ）
提问请教，赞扬了孙中山（ ）的精神。
答案（孙中山）；（私塾）；
（先生）； （不懂就要问）
糊hú (糊涂)
涂tú （涂色）
呆dāi （发呆）
戒jiè （戒备）
厉lì （严厉）
挨 ái （挨打）
楚chǔ （清楚）
背 bèi (背诵)
诵 sòng（诵读）
例 lì （例子）
圈 quān （圆圈）
段duàn （分段）
练liàn （练习）
我会读
背 (背诵)
诵 （诵读）
例 （例子）
圈 （圆圈）
段 （分段）
练 （练习）
我会读
糊 (糊涂)
涂 （涂色）
呆 （发呆）
戒 （戒备）
厉 （严厉）
挨 （挨打）
楚 （清楚）
私塾:是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。
照例:依照惯例或常情。
戒尺:旧时教师对学生体罚时所用的木板。
稀里糊涂:认识模糊, 不明事理，形容对事物一点儿也不明白。
摇头晃脑:形容自得其乐或自以为是的样子。
鸦雀无声:连乌鸦麻雀的声音都没有,形容非常静。
合作探究，解决问题
交流总结
1.本文讲述了孙中山小时候在私塾里读书，为了了解书中意思，大胆向先生
提问请教，赞扬了孙中山不懂就要问的精神。
2.请同学谈谈这节课学会了什么。 。