Unit1 Hello Start to read 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit1 Hello Start to read 表格式教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-08-28 13:26:30 | ||
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文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
Pep三上Unit1 Hello Start to read and check教学设计
课题 Start to read 单元 Unit1 Hello 学科 English 年级 三
学习目标 语言知识目标熟练掌握本单元的文具词汇；能识别26个英文字母思维能力目标培养学生良好的听音习惯。（三）学习能力目标复习打招呼和认识学习用品文化品格目标教育学生要热爱学习，要爱惜自己的学习用品。
重点 能听说认读本单元的文具词汇。
难点 能通过字母的形状识别英文字母。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s sing教师播放“A B C song”，让学生随着旋律跟唱。2.ReviewHello, I’m ____.I have a/an ____.3.Let’s sayWhat’s your name My name is …Goodbye! / Bye! 边听边唱说一说对话练习 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 Let’s review!We’re going to review together!Letters/Words ɑnd phrɑses/Sentences1.Letters①Hello children, can you read the letters Zz,Nn...②Quickly Response③Circle the same letters.教师要求学生以最快的速度找出该部分每小题中的相同字母。2.Words ɑnd phrɑses书包里面应该装什么文具进去呢？①Look and match②Read and count教师请学生读一读题中的文具词汇。教师请学生数一数各文具单词的个数，完成题目。师生共同核对答案。3.Sentences①Look and say:I have a ruler.I have a pencil.②Hello, I’m Chen Jie.What’s your name My name’s Sarah. 看一看读字母快速读圈字母说一说连线数一数核对答案说一说操练 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Talk in lines2.Look and guess3.Listen and number4.Listen and repeat5.Let’s sing6.Answer the questions7.Make your song 读一读猜一猜排序跟读Chant回答问题唱一唱 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit 1 Hello! Start to readHello/Hi, I’m ...-What’s your name -My name’s .../ I’m ...Goodbye!/Bye!
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Pep三上Unit1 Hello Start to read and check教学设计
课题 Start to read 单元 Unit1 Hello 学科 English 年级 三
学习目标 语言知识目标熟练掌握本单元的文具词汇；能识别26个英文字母思维能力目标培养学生良好的听音习惯。（三）学习能力目标复习打招呼和认识学习用品文化品格目标教育学生要热爱学习，要爱惜自己的学习用品。
重点 能听说认读本单元的文具词汇。
难点 能通过字母的形状识别英文字母。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s sing教师播放“A B C song”，让学生随着旋律跟唱。2.ReviewHello, I’m ____.I have a/an ____.3.Let’s sayWhat’s your name My name is …Goodbye! / Bye! 边听边唱说一说对话练习 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 Let’s review!We’re going to review together!Letters/Words ɑnd phrɑses/Sentences1.Letters①Hello children, can you read the letters Zz,Nn...②Quickly Response③Circle the same letters.教师要求学生以最快的速度找出该部分每小题中的相同字母。2.Words ɑnd phrɑses书包里面应该装什么文具进去呢？①Look and match②Read and count教师请学生读一读题中的文具词汇。教师请学生数一数各文具单词的个数，完成题目。师生共同核对答案。3.Sentences①Look and say:I have a ruler.I have a pencil.②Hello, I’m Chen Jie.What’s your name My name’s Sarah. 看一看读字母快速读圈字母说一说连线数一数核对答案说一说操练 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Talk in lines2.Look and guess3.Listen and number4.Listen and repeat5.Let’s sing6.Answer the questions7.Make your song 读一读猜一猜排序跟读Chant回答问题唱一唱 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit 1 Hello! Start to readHello/Hi, I’m ...-What’s your name -My name’s .../ I’m ...Goodbye!/Bye!
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