1.2 声音是怎样产生的 教材解读及综合练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 1.2 声音是怎样产生的 教材解读及综合练习（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-29 14:52:19 | ||
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文档简介
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教材解读及综合练习 教科版四年级科学上册
第一单元
2.声音是怎样产生的
聚焦
我们不时地听到各种声音，比如自然现象产生的声音、动物的鸣叫，我们自己也能发出多种不同的声音。这些声音是怎样产生的
探索
1.探索橡皮筋是怎样发出声音的
[实验器材]
橡皮筋、小木棍等。
[实验步骤]
(1)两只手分别捏住橡皮筋的两端，轻轻拉伸,观察橡皮筋能否发出声音。
(2)将橡皮筋放在桌面上轻轻按压、放在手中轻轻揉搓，观察橡皮筋能否发出声音。
(3)把拉伸后的橡皮筋的两端固定下来,轻轻弹拨橡皮筋，观察橡皮筋能否发出声音。
[实验现象]
当我们轻轻拉伸、按压或揉搓橡皮筋时,橡皮筋没有发出声音;当我们把拉伸后的橡皮筋两端固定下来，轻轻弹拨橡皮筋时,橡皮筋振动,发出了声音，而当振动停止时，就听不到声音了。
[实验分析]
轻轻拉伸、按压、揉搓橡皮筋时，橡皮筋没有明显的振动，没有发出声音;当拉伸后的橡皮筋两端固定下来，轻轻弹拨时，橡皮筋发生了明显的振动,并发出了声音，振动停止时，发声也停止。橡皮筋能发出声音与它振动有关。
[实验结论]
拉伸、按压、揉搓橡皮筋时没有发出声音，弹拨橡皮筋时发出声音,声音的产生与橡皮筋的振动有关。
2.探索其他物体的发声
[实验器材]
钢尺、鼓、鼓槌、音叉、小锤等。
[实验步骤]
(1)将钢尺一端固定在桌面边缘，轻轻拨动钢尺的另一端,让钢尺 发出声音，并观察钢尺的状态，然后用手轻轻触摸发声的钢尺，感觉其状态。
(2)轻轻击鼓，让鼓发出声音，观察鼓面的状态,然后用手轻轻触摸发声的鼓面，感受其状态。
(3)敲击音叉,使音叉发出声音，观察音叉的状态，然后用手轻轻触摸发声的音叉,感受其状态。
[实验记录]
物体 操作 是否发声 感受
钢尺 拨动，然后触摸 发声 钢尺在振动
鼓 轻敲，然后触摸 发声 鼓面在振动
音叉 敲击，然后触摸 发声 音叉在振动
[实验分析]
通过拨动钢尺、击鼓敲击音叉，钢尺鼓和音又发出声音这时轻轻触摸这些正在发声的物体，感觉到它们在振动，说明物体发出声音与振动有关。
[实验结论]
声音是由物体的振动产生的。
研讨
1.你认为声音是怎样产生的 有哪些证据可以支持你的想法
物体都是通过振动发出声音的。实验中，弹拨橡皮筋、钢尺，敲击鼓面、音叉,这些物体都能发出声音。轻轻触摸这些正在发声的物体时，感觉到它们在振动。
2.猜测一下，吹竖笛的时候是什么在振动呢
声音是由物体振动产生的。吹竖笛时，竖笛内的空气柱就会振动发出声音。按住不同的笛孔，空气柱长度不同，振动的快慢也就不同，声音高低也就不同。
拓展
我们的发声器官
我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——声带。
我们的声带就像一根橡皮带，当我们呼吸时，空气通过声带,但
声带不会发生振动。当我们说话或唱歌时，空气从肺部向上通
过喉咙，声带变紧，并快速振动，发出声音。声带越紧，发出
的声音越高。发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉
到声带的振动。
综合练习
一、判断题
1.拨动拉伸后的橡皮筋能发出声音。（ ）
2.敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。（ ）
3.只要我们对物体用力,物体就能发出声音。（ ）
4.有的声音不是由振动产生的。（ ）
5.用手轻轻触摸正在发声的物体，通常能感觉到物体正在振动。（ ）
6.人说话时，声带在振动。（ ）
二、填空题
1.声音是由物体______________产生的。
2.敲击音叉，然后轻轻触摸,感觉音叉在______________。
3.任何物体振动都能发出______________。
4.在我们的周围,声音无处不在。我们的喉咙里有一个能发出声音、控制自如的器官——______________。
5.吹竖笛时，______________振动发出声音。
6.下图中的喇叭在“唱歌”,我们看到纸盆上的纸屑上下跳动，这个实验说明喇叭发声时，纸盆在不停地______________。
三、选择题
1声音是由发声体的( )而产生的。
A.振动
B.形状改变
C.温度变化
2下列操作能使橡皮筋发出声音的是( )。
A.用力拨动
B.拉伸
C.揉成一团
3锣发出声音的时候，用手按住锣面,声音就消失,这是因为( )。
A.手使锣面停止了振动
B.手阻止了空气的振动
C.手挡住了声音的传播
4我们将打击过的音叉轻轻接触水面,( )。
A.无法判断
B.水面会产生水波
C.水面没有任何变化
5下列做法中，( )会发出声音。
A.拉伸橡皮筋
B.用手按压鼓面
C.拨动伸出桌面的钢尺
四、简答题
1.停止敲锣后,在一段时间内还能听到锣声,这是为什么
2.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个方法让我们感受桌子的振动吗
参考答案
一、
√
√
×
×
√
√
二、
1.振动
2.振动
3.声音
4.声带
5.空气柱
6.振动
三、
1.A 2.A 3.A 4.B 5.C
四、
1.虽然敲击的动作停止了,但锣面的振动还没有停止，发出的声音还在传播。
2.可以在桌面上撒些碎纸屑,拍桌子时碎纸屑会跳动，借助纸屑我们清楚地观察到桌子的振动。(方法不唯一)
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第一单元
2.声音是怎样产生的
聚焦
我们不时地听到各种声音，比如自然现象产生的声音、动物的鸣叫，我们自己也能发出多种不同的声音。这些声音是怎样产生的
探索
1.探索橡皮筋是怎样发出声音的
[实验器材]
橡皮筋、小木棍等。
[实验步骤]
(1)两只手分别捏住橡皮筋的两端，轻轻拉伸,观察橡皮筋能否发出声音。
(2)将橡皮筋放在桌面上轻轻按压、放在手中轻轻揉搓，观察橡皮筋能否发出声音。
(3)把拉伸后的橡皮筋的两端固定下来,轻轻弹拨橡皮筋，观察橡皮筋能否发出声音。
[实验现象]
当我们轻轻拉伸、按压或揉搓橡皮筋时,橡皮筋没有发出声音;当我们把拉伸后的橡皮筋两端固定下来，轻轻弹拨橡皮筋时,橡皮筋振动,发出了声音，而当振动停止时，就听不到声音了。
[实验分析]
轻轻拉伸、按压、揉搓橡皮筋时，橡皮筋没有明显的振动，没有发出声音;当拉伸后的橡皮筋两端固定下来，轻轻弹拨时，橡皮筋发生了明显的振动,并发出了声音，振动停止时，发声也停止。橡皮筋能发出声音与它振动有关。
[实验结论]
拉伸、按压、揉搓橡皮筋时没有发出声音，弹拨橡皮筋时发出声音,声音的产生与橡皮筋的振动有关。
2.探索其他物体的发声
[实验器材]
钢尺、鼓、鼓槌、音叉、小锤等。
[实验步骤]
(1)将钢尺一端固定在桌面边缘，轻轻拨动钢尺的另一端,让钢尺 发出声音，并观察钢尺的状态，然后用手轻轻触摸发声的钢尺，感觉其状态。
(2)轻轻击鼓，让鼓发出声音，观察鼓面的状态,然后用手轻轻触摸发声的鼓面，感受其状态。
(3)敲击音叉,使音叉发出声音，观察音叉的状态，然后用手轻轻触摸发声的音叉,感受其状态。
[实验记录]
物体 操作 是否发声 感受
钢尺 拨动，然后触摸 发声 钢尺在振动
鼓 轻敲，然后触摸 发声 鼓面在振动
音叉 敲击，然后触摸 发声 音叉在振动
[实验分析]
通过拨动钢尺、击鼓敲击音叉，钢尺鼓和音又发出声音这时轻轻触摸这些正在发声的物体，感觉到它们在振动，说明物体发出声音与振动有关。
[实验结论]
声音是由物体的振动产生的。
研讨
1.你认为声音是怎样产生的 有哪些证据可以支持你的想法
物体都是通过振动发出声音的。实验中，弹拨橡皮筋、钢尺，敲击鼓面、音叉,这些物体都能发出声音。轻轻触摸这些正在发声的物体时，感觉到它们在振动。
2.猜测一下，吹竖笛的时候是什么在振动呢
声音是由物体振动产生的。吹竖笛时，竖笛内的空气柱就会振动发出声音。按住不同的笛孔，空气柱长度不同，振动的快慢也就不同，声音高低也就不同。
拓展
我们的发声器官
我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——声带。
我们的声带就像一根橡皮带，当我们呼吸时，空气通过声带,但
声带不会发生振动。当我们说话或唱歌时，空气从肺部向上通
过喉咙，声带变紧，并快速振动，发出声音。声带越紧，发出
的声音越高。发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉
到声带的振动。
综合练习
一、判断题
1.拨动拉伸后的橡皮筋能发出声音。（ ）
2.敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。（ ）
3.只要我们对物体用力,物体就能发出声音。（ ）
4.有的声音不是由振动产生的。（ ）
5.用手轻轻触摸正在发声的物体，通常能感觉到物体正在振动。（ ）
6.人说话时，声带在振动。（ ）
二、填空题
1.声音是由物体______________产生的。
2.敲击音叉，然后轻轻触摸,感觉音叉在______________。
3.任何物体振动都能发出______________。
4.在我们的周围,声音无处不在。我们的喉咙里有一个能发出声音、控制自如的器官——______________。
5.吹竖笛时，______________振动发出声音。
6.下图中的喇叭在“唱歌”,我们看到纸盆上的纸屑上下跳动，这个实验说明喇叭发声时，纸盆在不停地______________。
三、选择题
1声音是由发声体的( )而产生的。
A.振动
B.形状改变
C.温度变化
2下列操作能使橡皮筋发出声音的是( )。
A.用力拨动
B.拉伸
C.揉成一团
3锣发出声音的时候，用手按住锣面,声音就消失,这是因为( )。
A.手使锣面停止了振动
B.手阻止了空气的振动
C.手挡住了声音的传播
4我们将打击过的音叉轻轻接触水面,( )。
A.无法判断
B.水面会产生水波
C.水面没有任何变化
5下列做法中，( )会发出声音。
A.拉伸橡皮筋
B.用手按压鼓面
C.拨动伸出桌面的钢尺
四、简答题
1.停止敲锣后,在一段时间内还能听到锣声,这是为什么
2.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个方法让我们感受桌子的振动吗
参考答案
一、
√
√
×
×
√
√
二、
1.振动
2.振动
3.声音
4.声带
5.空气柱
6.振动
三、
1.A 2.A 3.A 4.B 5.C
四、
1.虽然敲击的动作停止了,但锣面的振动还没有停止，发出的声音还在传播。
2.可以在桌面上撒些碎纸屑,拍桌子时碎纸屑会跳动，借助纸屑我们清楚地观察到桌子的振动。(方法不唯一)
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