第1课《白鹭》同步练习题（含答案）

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1. 《白鹭》同步练习题
班级：_________ 姓名：__________
一、选择题
1．下列划线字、词或句子解释错误的一项是（ ）
A．白鹭是一首精巧(精致、巧妙)的诗。
B．那是清澄（清明、清澈）的形象化，而且具有了生命了。
C．或许有人会感到美中不足(没有不足)，白鹭不会唱歌。
D．“白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗 ”是说白鹭的本身是一首很优美的歌。
2．与“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”运用的修辞手法不同的是（　　）
A．那姑娘的脸上冷不丁地绽出了笑意，满脸绯红，像一朵醉了的芍药花。
B．梦像一片雪花，在空中飘舞，我想抓住它，它却已经融化了。
C．月亮一露面，满天的星星惊散了。
D．清脆的泉声，婉转的鸟声，微风轻吹树叶的声音，汇成了悦耳的交响曲。
3．下列对《白鹭》一文理解有误的一项是（ ）
A．本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B．作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
C．白鹭不如朱鹭与苍鹭漂亮。
D．从全文看，白鹭的美体现在自然、宁静、悠然、匀称、和谐。
二、填空题
4．看拼音，写词语。
jìng xiá qiàn rù fàng shào bái hè
( ) ( ) ( ) ( )
shì yí gǎn ēn zēng jiā fēng yùn
( ) ( ) ( ) ( )
5．比一比，再组词。
嫌( ) 蓑( ) 幅( ) 哨( )
谦( ) 衰( ) 副( ) 稍( )
澄( ) 悠( ) 朱( ) 惠( )
橙( ) 修( ) 珠( ) 慧( )
6．在括号里填写恰当的词语。
( )的脸蛋 ( )的雷声 ( )的长喙
( )的夜晚 ( )的诗歌 ( )的鼓励
7．读句子，写出下列加点儿词语的近义词。
1.白鹭是一首精巧的诗。( )
2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。( )
3.然而白鹭，忘却( )
4.晴天的清晨，孤独地站立，不安稳，而它却很悠然。( )( )( )
8．读句子，按要求完成练习。
（1）白鹭实在是一首诗，一首的在骨子里的散文诗。
①这句话运用_______的修辞手法，写出了白鹭_______的特点，表达了作者_____________。
②我也能照样子写一句话来赞美白鹭。
白鹭实在是______________，__________________________。
（2）白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
这句话写到了___________、___________、___________三种鸟类，拿它们与白鹭作___________，是为了衬托白鹭的___________。
9．根据课文内容填空。
（1）课文生动地描写了白鹭________、________、________时的韵味，表达了作者对白鹭的________________之情。
（2）把“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”用一个成语代替是________。
（3）文中的“玻璃框”指________。这是一幅________的画面。课文还向我们描绘了________图、________图。
三、语言表达
10．按要求写句子。
1．白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（仿写句子）
______实在是一幅画，一幅_______________。
2．鹭鸶本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
____________________________________
3．修改病句。
我们在这里遗失了蓝色的一个湖泊。
______________________________
四、现代文阅读
阅读课外短文，完成练习
白鹭
阴雨天暂告一段落，多日不见的阳光，正像（清澈 清晰）的流水一样，哗啦啦漫泻于天空。
水田间，忽然掠过一只白鹭，那样（轻盈 轻快），那样可爱。它盘旋了几周，然后飞到树上，在树杈上歇息。
接着出现了第二只白鹭，它在空中盘旋，还时不时低飞。伴随着翅膀划过麦秆的沙沙声，它（傲慢 骄傲）地落了地。那高昂的头，挺直的胸脯，让人感觉就像是一位空军战士完成了飞行任务后自豪的样子。
树上的白鹭却截然相反，它飘然而下，从树_上平稳地落到田边，踏着小碎步，来到一汪清水边，俯下脑袋喝水，那（庄重 端庄）、典雅的样子，真像一位落落大方的姑娘。
这时候，水田间游过了一群鱼，这引起了“战士”和“姑娘”的兴趣。
“姑娘”那对滴溜圆儿的眼睛死死地盯着水面，趁其不备扑了上去。而“战士”则低飞在水田上，两只敏锐的眼睛细细地观察着水面，努力搜索着目标它找准了时机，以箭的速度“射”向水面，用爪子一扣，抓住了一条巴掌大的草鱼。
11．用“\”划掉括号内不恰当的词语。
12．用恰当的词语分别概括两只白鹭的特点第一只白鹭：_______，它像_______；第二只白鹭：_______，它像__________。
13．短文通过对两只____的描述，形象地描绘了它们_______、______时的样子，表达了作者对白鹭的喜爱之情。
14．用“ ”画出描写白鹭捕鱼的句子。
15．说一说短文与课文在描写白鹭时有何异同。
异：__________________。
同：_________________。
参考答案：
1．C
2．C
3．C
4． 镜匣 嵌入 放哨 白鹤 适宜 感恩 增加 风韵
5． 嫌弃 蓑衣 一幅 口哨 谦虚 衰退 副将 稍微 澄清 悠闲 朱红 实惠 橙子 修补 珍珠 智慧
6． 红红 轰隆 铁色 宁静 优美 积极
7． 精致 适合 忘记 孤单 平稳 悠闲
8． 比喻 平凡而美好、朴素而高洁 对白鹭的喜爱和赞美之情 一幅画 一幅清隽淡雅的水墨画 白鹤 朱鹭 苍鹭 对比 精巧
9． 觅食 栖息 低飞 喜爱和赞美 恰到好处 清水田 水田钓鱼 枝头闲立 黄昏低飞
10． 春天 充满生机与活力的山水画 鹭鸶本身就是一首很优美的歌。 我们在这里遗失了一个蓝色的湖泊。
11．清晰 轻快 傲慢 庄重
12． 轻盈可爱、端庄典雅 一位落落大方的姑娘 骄傲 一位空军战士
13． 白鹭 飞行 捕鱼
14．“姑娘”那对滴溜圆儿的眼睛死死地盯着水面，趁其不备扑了上去。而“战士”则低飞在水田上，两只敏锐的眼睛细细地观察着水面，努力搜索着目标它找准了时机，以箭的速度“射”向水面，用爪子一扣，抓住了一条巴掌大的草鱼。
15． 课文描写白鹭既有动态描写，又有静态描写；本文介绍白鹭时则侧重于动态描写。 这两篇文章都将白鹭可爱的样子展现了出来，都表达了作者对白鹭的喜爱。
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