2022--2023学年人教版生物七年级上册 2.1.1生物与环境的关系 第一课时课件（ 含视频 共31张PPT）
文档属性
| 名称 | 2022--2023学年人教版生物七年级上册 2.1.1生物与环境的关系 第一课时课件（ 含视频 共31张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 32.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-28 18:32:14 | ||
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文档简介
(共31张PPT)
第1单元 生物和生物圈
第二章 了解生物圈
地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是包括人类在内所有生物的共同家园。
第一节
生物与环境的关系
第1单元 生物和生物圈
第二章 了解生物圈
学习目标
1.举例说出水、温度、空气、光等,是生物生存的环境条件。
2.举例说明生物和生物之间有密切的联系。
3.尝试设计并进行对照实验，探究非生物因素对某种动物的影响，体验科学探究的一般过程，说出对照实验的设计要点。
想一想，议一议
我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？
这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？
主要分布在四川西部和北部、甘肃南部、西藏东部及陕西南部。
有竹类和丰富的水源。
环境不仅仅是指生物生活的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
生物的生活离不开一定的环境
思考：什么是环境？以池塘中的鱼为例，分析一个影响鱼生活的因素有哪些？
水质的好坏
水温的高低
食物的多少
同一个池塘中的其他鱼
生态因素
1.环境中影响小麦正常生长的因素有哪些？
2.尝试将影响小麦生长的因素进行分类。
有阳光、土壤、风、老鼠、七星瓢虫、蚜虫、蚯蚓等。
阳光、土壤、风——非生物因素
七星瓢虫、蚜虫、蚯蚓——生物因素
讨论与思考：
一、环境中的生态因素
生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
生态因素
非生物因素
生物因素
光
温度
水
土壤
空气
—— 影响某种生物生活的其他生物
阳光、温度、水、土壤对小麦的生长有什么影响？
二、非生物因素对生物的影响
施肥
非生物因素对植物的生长有影响
麦田
海拔越高，温度越低，影响阔叶林和针林叶分布的主要因素是－－温度
（1）温度会影响植物的分布
二、非生物因素对生物的影响
沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲。
（2）水会影响植物的分布
二、非生物因素对生物的影响
绿洲
沙漠
它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关
（3）温度会影响动物的身体结构
大耳狐
极地狐
二、非生物因素对生物的影响
非生物因素对动物的生长和分布有影响
科学探究的方法步骤
1、提出问题
2、作出假设
3、制定计划
4、实施计划
5、得出结论
6、表达与交流
探究实验：非生物因素对鼠妇生活的影响
喜阴暗潮湿的环境
鼠妇（俗称潮虫）
①取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境。
②将10只鼠妇平均分成两组，在实验装置两侧的中央放入每组5只，静置２min 。
③每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次，记录到表里。
1、提出问题：
2、作出假设：
3、制定计划：
光会影响鼠妇的生活吗？
光会影响鼠妇的生活。
（使鼠妇安定下来）
依据：鼠妇适于生活在阴暗的环境中
探究实验：非生物因素对鼠妇生活的影响
实验装置
阴暗潮湿
明亮潮湿
鼠妇各5只
湿土
为什么要在同一个纸盒内形成明亮和阴暗两种环境？
设置对照实验，变量为光
探究实验：非生物因素对鼠妇生活的影响
对照组
——满足生物生活条件
实验组
——改变其中任何一个条件
4、实施计划 (记录结果)
环境 1 min 2 min 3 min 4 min 5 min 7 min 8 min 9 min 10
min
明亮
阴暗
5、得出结论：
光会影响鼠妇的生活。
6、表达和交流：计算出全班各组第十次数据的平均值
环境 1 min 2 min 3 min 4 min 5 min 7 min 8 min 9 min 10
min
明亮 5 5 4 4 2 3 2 1 1
阴暗 5 5 6 6 8 7 8 9 9
探究实验：非生物因素对鼠妇生活的影响
做完实验后，要将鼠妇放回适合它们生存的自然环境！
减小误差
讨论：
１.这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？
光 温度 水分等
２.如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的
因素引起的？
采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的 。
探究实验：非生物因素对鼠妇生活的影响
对照实验原则
单一变量原则
用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题。用10只可以减小误差。
３.为什么要用10只鼠妇做实验 只用1只鼠妇做实验行吗 如果用许多鼠妇呢？
探究实验：非生物因素对鼠妇生活的影响
讨论：
（避免偶然性、减少误差）
当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度。
（样本的选择具有代表性就可以）
4.为什么要计算全班各组的平均值
探究实验：非生物因素对鼠妇生活的影响
讨论：
一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况。
如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差。
重复实验原则
七星瓢虫捕食蚜虫
狮子捕食羚羊
鸟捕食小鱼
捕食关系：
一种生物以另一种生物为食的现象。即生物之间吃与被吃的关系。（生物之间最常见的关系---种间关系）
三、生物因素对生物的影响
两只公鹿争夺配偶
大象和狮子争夺水源
草和水稻争夺阳光和养料
不同种生物或者同种生物之间为了争夺食物、资源、生存空间而发生的关系。（种间/种内关系）
三、生物因素对生物的影响
竞争关系：
同种生物或不同种生物之间的相互协作的关系。（既属于种内关系，也属于种间关系）
三、生物因素对生物的影响
合作关系：
蚁群
根瘤
两种生物生活在一起，彼此有利，两者分开以后双方的生活都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡。
三、生物因素对生物的影响
共生关系：
犀牛和犀牛鸟
海葵和小丑鱼
豆科植物和根瘤菌
两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所。
人和肚子中的蛔虫
菟丝子与植物
菟丝子
三、生物因素对生物的影响
寄生关系：
种内关系：
种间关系：
同种生物个体之间的关系
种内互助
（蚂蚁之间合作搬运食物）
种内竞争
（鸽子争夺食物）
不同种生物个体之间的关系
捕食
竞争
合作
共生
寄生
生物因素对生物的影响
三、生物因素对生物的影响
生物之间的关系
1.环境影响生物
生物因素对生物的影响
环境中的生态因素
非生物因素
生物因素
非生物因素对生物的影响
课堂小结
水、温度、空气、阳光
生长、分布
种内关系
种间关系
（1）提出问题
（2）作出假设
（3）制订计划
（4）实施计划
（5）得出结论
（6）表达和交流
2.探究实验一般步骤
课堂小结
对照试验三原则：
①对照实验原则
②单一变量原则
③重复实验原则
沙漠和沙漠绿洲
水分
温度
橘桔生淮南为橘，生于淮北则为枳
韭黄和韭菜
阳光
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
温度
练一练
1.以下现象主要受到哪种非生物因素的影响？
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
好雨知时节，
当春乃发生。
朵朵葵花向太阳
温度
水
光
光
2.以下诗句主要受到哪种非生物因素的影响？
练一练
捕食
竞争
2、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
4、螳螂捕蝉，黄雀在后
1、一山不容二虎
3、种豆南山下，草盛豆苗稀
竞争
捕食
练一练
3.判断以下生物与生物之间的关系
完成辅导书课后习题
作业
下课！
第1单元 生物和生物圈
第二章 了解生物圈
地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是包括人类在内所有生物的共同家园。
第一节
生物与环境的关系
第1单元 生物和生物圈
第二章 了解生物圈
学习目标
1.举例说出水、温度、空气、光等,是生物生存的环境条件。
2.举例说明生物和生物之间有密切的联系。
3.尝试设计并进行对照实验，探究非生物因素对某种动物的影响，体验科学探究的一般过程，说出对照实验的设计要点。
想一想，议一议
我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？
这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？
主要分布在四川西部和北部、甘肃南部、西藏东部及陕西南部。
有竹类和丰富的水源。
环境不仅仅是指生物生活的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
生物的生活离不开一定的环境
思考：什么是环境？以池塘中的鱼为例，分析一个影响鱼生活的因素有哪些？
水质的好坏
水温的高低
食物的多少
同一个池塘中的其他鱼
生态因素
1.环境中影响小麦正常生长的因素有哪些？
2.尝试将影响小麦生长的因素进行分类。
有阳光、土壤、风、老鼠、七星瓢虫、蚜虫、蚯蚓等。
阳光、土壤、风——非生物因素
七星瓢虫、蚜虫、蚯蚓——生物因素
讨论与思考：
一、环境中的生态因素
生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
生态因素
非生物因素
生物因素
光
温度
水
土壤
空气
—— 影响某种生物生活的其他生物
阳光、温度、水、土壤对小麦的生长有什么影响？
二、非生物因素对生物的影响
施肥
非生物因素对植物的生长有影响
麦田
海拔越高，温度越低，影响阔叶林和针林叶分布的主要因素是－－温度
（1）温度会影响植物的分布
二、非生物因素对生物的影响
沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲。
（2）水会影响植物的分布
二、非生物因素对生物的影响
绿洲
沙漠
它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关
（3）温度会影响动物的身体结构
大耳狐
极地狐
二、非生物因素对生物的影响
非生物因素对动物的生长和分布有影响
科学探究的方法步骤
1、提出问题
2、作出假设
3、制定计划
4、实施计划
5、得出结论
6、表达与交流
探究实验：非生物因素对鼠妇生活的影响
喜阴暗潮湿的环境
鼠妇（俗称潮虫）
①取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境。
②将10只鼠妇平均分成两组，在实验装置两侧的中央放入每组5只，静置２min 。
③每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次，记录到表里。
1、提出问题：
2、作出假设：
3、制定计划：
光会影响鼠妇的生活吗？
光会影响鼠妇的生活。
（使鼠妇安定下来）
依据：鼠妇适于生活在阴暗的环境中
探究实验：非生物因素对鼠妇生活的影响
实验装置
阴暗潮湿
明亮潮湿
鼠妇各5只
湿土
为什么要在同一个纸盒内形成明亮和阴暗两种环境？
设置对照实验，变量为光
探究实验：非生物因素对鼠妇生活的影响
对照组
——满足生物生活条件
实验组
——改变其中任何一个条件
4、实施计划 (记录结果)
环境 1 min 2 min 3 min 4 min 5 min 7 min 8 min 9 min 10
min
明亮
阴暗
5、得出结论：
光会影响鼠妇的生活。
6、表达和交流：计算出全班各组第十次数据的平均值
环境 1 min 2 min 3 min 4 min 5 min 7 min 8 min 9 min 10
min
明亮 5 5 4 4 2 3 2 1 1
阴暗 5 5 6 6 8 7 8 9 9
探究实验：非生物因素对鼠妇生活的影响
做完实验后，要将鼠妇放回适合它们生存的自然环境！
减小误差
讨论：
１.这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？
光 温度 水分等
２.如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的
因素引起的？
采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的 。
探究实验：非生物因素对鼠妇生活的影响
对照实验原则
单一变量原则
用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题。用10只可以减小误差。
３.为什么要用10只鼠妇做实验 只用1只鼠妇做实验行吗 如果用许多鼠妇呢？
探究实验：非生物因素对鼠妇生活的影响
讨论：
（避免偶然性、减少误差）
当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度。
（样本的选择具有代表性就可以）
4.为什么要计算全班各组的平均值
探究实验：非生物因素对鼠妇生活的影响
讨论：
一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况。
如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差。
重复实验原则
七星瓢虫捕食蚜虫
狮子捕食羚羊
鸟捕食小鱼
捕食关系：
一种生物以另一种生物为食的现象。即生物之间吃与被吃的关系。（生物之间最常见的关系---种间关系）
三、生物因素对生物的影响
两只公鹿争夺配偶
大象和狮子争夺水源
草和水稻争夺阳光和养料
不同种生物或者同种生物之间为了争夺食物、资源、生存空间而发生的关系。（种间/种内关系）
三、生物因素对生物的影响
竞争关系：
同种生物或不同种生物之间的相互协作的关系。（既属于种内关系，也属于种间关系）
三、生物因素对生物的影响
合作关系：
蚁群
根瘤
两种生物生活在一起，彼此有利，两者分开以后双方的生活都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡。
三、生物因素对生物的影响
共生关系：
犀牛和犀牛鸟
海葵和小丑鱼
豆科植物和根瘤菌
两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所。
人和肚子中的蛔虫
菟丝子与植物
菟丝子
三、生物因素对生物的影响
寄生关系：
种内关系：
种间关系：
同种生物个体之间的关系
种内互助
（蚂蚁之间合作搬运食物）
种内竞争
（鸽子争夺食物）
不同种生物个体之间的关系
捕食
竞争
合作
共生
寄生
生物因素对生物的影响
三、生物因素对生物的影响
生物之间的关系
1.环境影响生物
生物因素对生物的影响
环境中的生态因素
非生物因素
生物因素
非生物因素对生物的影响
课堂小结
水、温度、空气、阳光
生长、分布
种内关系
种间关系
（1）提出问题
（2）作出假设
（3）制订计划
（4）实施计划
（5）得出结论
（6）表达和交流
2.探究实验一般步骤
课堂小结
对照试验三原则：
①对照实验原则
②单一变量原则
③重复实验原则
沙漠和沙漠绿洲
水分
温度
橘桔生淮南为橘，生于淮北则为枳
韭黄和韭菜
阳光
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
温度
练一练
1.以下现象主要受到哪种非生物因素的影响？
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
好雨知时节，
当春乃发生。
朵朵葵花向太阳
温度
水
光
光
2.以下诗句主要受到哪种非生物因素的影响？
练一练
捕食
竞争
2、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
4、螳螂捕蝉，黄雀在后
1、一山不容二虎
3、种豆南山下，草盛豆苗稀
竞争
捕食
练一练
3.判断以下生物与生物之间的关系
完成辅导书课后习题
作业
下课！