第4课夏商周的更替 期末试题分类选编2021-2022学年上学期湖南省各地七年级历史（含解析）

2.4 夏商周的更替
1．（2022·湖南邵阳·七年级期末）夏朝是我国历史是第一个王朝，它的建立时间和建立者为
A．公元前2700年禹
B．公元前2070年禹
C．公元2070年启
D．公元前221年嬴政
2．（2022·湖南张家界·七年级期末）我国第一个奴隶制王朝的建立者是：
A．禹 B．汤 C．秦始皇 D．周平王
3．（2022·湖南湘西·七年级期末）中国历史上的第一个国家是：
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝
4．（2022·湖南张家界·七年级期末）《荀子》载：西周“兼制天下，立七十一国”，与“立七十一国”相关的制度是（ ）
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．皇帝制
5．（2022·湖南·新化县东方文武学校七年级期末）下列朝代更替顺序正确的是（ ）
A．夏一商一东周一西周 B．商一夏一东周一西周
C．夏一商一西周一东周 D．商一夏一西周一东周
6．（2022·湖南岳阳·七年级期末）制作年代标尺是历史学习的有效方法之一。下面是一位同学制作的年代标尺，其中①和④处应该填的内容分别是
A．夏和西周 B．商朝和东周 C．夏和东周 D．商和西周
7．（2022·湖南长沙·七年级期末）中国进入奴隶制国家的标志是
A．禹建立夏 B．启开始世袭制 C．汤建立商 D．武王建周
8．（2022·湖南邵阳·七年级期末）“一玉口中国，一瓦顶成家……家是最小国，国是千万家……这是歌曲《国家》的歌词。中国历史上第一个王朝的建立，家天下取代公天下。”你知道它的建立者是谁吗？（ ）
A．启 B．禹 C．桀 D．汤
9．（2022·湖南湘潭·七年级期末）从夏、商、西周的覆亡中，我们可以得到的历史教训是统治者应该（ ）
A．重视教育 B．勤政爱民 C．发展经济 D．增强军事力量
10．（2022·湖南株洲·七年级期末）归类法是我们学习历史的一个常用方法，它可以帮助我们梳理纷乱的历史知识，形成系统的知识网络。某同学在学习夏商周的历史时，把夏桀、商纣和周厉王归为一类，你认为他这样归类的标准是 （ ）
A．他们都以残暴著称 B．他们都是亡国之君
C．他们都轻徭薄赋，勤于政事 D．改革内政，重用人才
11．（2022·湖南益阳·七年级期末）制作年代尺，可以更有效地学习历史。下面是小明复习夏、商、周更迭知识时制作的年代尺。其中“？”部分应填
A．盘庚迁殷 B．武王伐纣 C．平王迁都 D．西周灭亡
12．（2022·湖南长沙·七年级期末）年代尺是学习历史的工具之一。巨幅壁画《武王伐纣——牧野之战》已入围“中华文明历史题材美术创作工程”。它描绘的是哪一时间发生的故事（ ）
A．A B．B C．C D．D
13．（2022·湖南衡阳·七年级期末）周朝“虽历时很久，但却未能建立稳固的中央政府。周朝有许多诸侯国，他们无视周名义上的最高领主地位，彼此征战不休”。这一局面的出现是由于（ ）
A．禅让制的推行 B．世袭制的出现
C．分封制的实行 D．郡县制的推广
14．（2022·湖南长沙·七年级期末）中国传统儿童启蒙读物《三字经》中写道：“周武王，始诛纣。八百载，最长久。”下列有利于周统治“长久”的制度是（ ）
A．禅让制 B．郡县制 C．分封制 D．皇帝制
15．（2022·湖南株洲·七年级期末）西周分封制从高到低的顺序是（ ）
A．天子、卿大夫、士、诸侯 B．士、卿大夫、诸侯、天子
C．天子、诸侯、卿大夫、士 D．诸侯、士、天子、卿大夫
16．（2022·湖南株洲·七年级期末）西周末年，“烽火戏诸侯”的闹剧中，诸侯率兵前往护卫周王是为了遵守
A．郡县制的规定 B．禅让制的规则 C．世袭制的传统 D．分封制的义务
17．（2022·湖南湘潭·七年级期末）西周的众多诸侯是通过什么方式产生的？
A．奴隶制 B．世袭制 C．分封制 D．禅让制
18．（2022·湖南永州·七年级期末）李明同学在学完《夏商周的更替》这一课后，整理了以下笔记，其中有误的一项是
A．禹建立了中国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝
B．商汤灭夏建立商朝，定都亳
C．武王伐纣，建立西周，定都镐京
D．公元前771年，周平王迁都洛邑，史称东周
19．（2022·湖南长沙·七年级期末）学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对夏商周时期阶段特征的归纳描述，正确的是（ ）
A．中国境内早期人类与文明的起源 B．政权分立与民族交融
C．统一多民族国家的建立和巩固 D．早期国家与社会变革
20．（2022·湖南·长沙市长郡双语实验中学七年级期末）《礼记·礼运》认为：“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”其中中国最早具备“小康”特征的王朝是谁建立的（ ）
A．大禹 B．商汤 C．周武王 D．秦始皇
21．（2022·湖南怀化·七年级期末）史料实证是历史学科核心素养之一，对下列图片反映的历史阶段信息解读有误的一项是：
A．反映了中国已步入阶级社会 B．反映了当时社会等级森严
C．反映了早期国家的政治状况 D．反映了社会经济高度繁荣
22．（2022·湖南长沙·七年级期末）夏朝已经出现大型宫殿、城墙等，并且组建军队，制定刑法，设置监狱等机构。这标志着
A．中国古代国家的形成 B．社会等级制度的确立
C．夏朝是当时最强大的国家 D．中央集权制度正式建立
23．（2022·湖南湘西·七年级期末）禹是我国古代史上的著名人物，他结束一个旧时代，并开启一个新时代的标志是
A．他是黄河流域的部落联盟首领 B．建立了夏朝
C．是原始农业的创始人 D．创造了文字
24．（2022·湖南岳阳·七年级期末）《礼记.礼运》中“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”其中，“天下为家”所指的制度是
A．禅让制 B．世袭制 C．郡县制 D．科举制
25．（2022·湖南娄底·七年级期末）下面是某同学的笔记片段，其试图探索的历史主题是（ ）
利：避免了因王权更替而导致的混乱，确保了社会秩序的相对稳定 有利于社会生产的发展。 弊：无法保证继承人的才能、品德及政策正确与否
A．禅让制 B．分封制 C．王位世袭制 D．科举制
26．（2022·湖南邵阳·七年级期末）下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是（ ）
A．推行分封制，地方势力膨胀 B．推行世袭制，皇帝能力低下
C．王朝末期统治残暴或朝政腐败 D．没有处理好与犬戎部族的关系
27．（2022·湖南永州·七年级期末）暴君亡国，明君兴政。参照这一标准，下列四人中与其他三人明显不同的一位是
A．商汤
B．周文王
C．夏桀
D．周武王
28．（2022·湖南常德·七年级期末）历史上把商汤灭桀和武王伐纣称之为“汤武革命”，这里的“革命“准确理解是（　　）
A．人民革命斗争
B．推翻暴政统治的正义之战
C．带有争霸性质
D．带有社会性质变革的斗争
29．（2022·湖南怀化·七年级期末）著名历史学家许倬云在论述某个历史王朝时指出：该王朝建立了中国古代真正的霸权。一则确立了完整的中国文字书写系统。二则，建构了复杂的国家组织。这个王朝是：
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝
30．（2022·湖南张家界·七年级期末）以下历史事件发生于商周时期，并被长篇小说《封神演义》用作故事创作背景的是（ ）
A．阪泉大战 B．涿鹿之战 C．武王伐纣 D．盘庚迁殷
31．（2022·湖南永州·七年级期末）小说《封神榜》中有关炮烙之刑、以酒为池、悬肉为林的描写，反映了统治者的极度暴虐腐朽。这与哪一位统治者有关？（ ）
A．夏王桀 B．商王纣 C．周厉王 D．周幽王
32．（2022·湖南岳阳·七年级期末）中国古典小说《封神演义》是以“武王伐纣”的史实为基础演绎而成的神话小说。下列选项说法正确的是（ ）
A．纣王是夏朝的最后一个国王 B．西周的都城定在毫
C．纣王在牧野大战中战胜了武王 D．武王是周朝的第一个国王
33．（2022·湖南怀化·七年级期末）公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。可见，商朝在牧野之战中失败的根本原因是（ ）
A．武王政治联盟军力强 B．商纣王施暴政失民心
C．商纣王军队战斗力差 D．周武王施仁政精图治
34．（2022·湖南娄底·七年级期末）如下面示意图反映的制度是（ ）
A．禅让制 B．分封制 C．世袭制 D．选举制
35．（2022·湖南湘西·七年级期末）《孟子 告子》记载“天子适诸侯，曰巡狩…诸侯朝于天子，曰述职，…一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”该材料说明诸侯对周天子有什么义务？
A．纳贡
B．朝觐
C．作战
D．分封
36．（2022·湖南常德·七年级期末）西周时期封邦建国，形成“天子、诸侯、卿大夫、士”的社会等级制度。实行这一制度的目的是
A．割据称雄，争夺霸主 B．奖励军功，授爵赐土
C．讨伐商纣，建立政权 D．稳定统治，巩固疆土
37．（2022·湖南长沙·七年级期末）西周崇尚礼制,周王朝对礼器使用规格还作出规定：鼎和簋配合使用，天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋等。这种规定反映的本质问题是
A．西周手工业中冶铜业十分落后 B．西周社会的腐败现象严重
C．西周社会呈现等级森严的特征 D．西周社会的礼乐制度健全
38．（2022·湖南邵阳·七年级期末）以下博物馆的名称来源于古代一项政治制度。这项制度是
名称 齐文化博物馆 晋国博物馆 西周燕都遗址博物馆
省份 山东 山西 北京
A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制
39．（2022·湖南岳阳·七年级期末）下列关于西周分封制的叙述，不正确的是
A．周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，由诸侯管理当地的事务
B．受封者必须服从周王的命令，保卫周王
C．阻碍了周王室与各诸侯国的经济、文化联系
D．随着周王室的衰落，成为春秋战国战乱不断的根源
40．（2022·湖南怀化·七年级期末）对西周的分封制叙述正确的有
①目的是巩固政权
②周天子把土地和人民分封给诸侯，让他们镇守疆土，保卫王室
③诸侯受分封的同时必须向周天子尽义务
④分封制使周朝成为一个强盛的国家
A．①②③④
B．①②③
C．②③④
D．①②④
41．（2022·湖南长沙·七年级期末）“封建亲戚，以藩屏周。”说明实行分封制的最主要目的是（ ）
A．分割诸侯的权利 B．保证国家的财政收入
C．保证国家的兵源 D．巩固王朝的统治
42．（2022·湖南永州·七年级期末）人们常将山东称作齐鲁大地，将河北称作燕赵大地。这源于西周实行的
A．和亲政策 B．郡县制 C．分封制 D．禅让制
43．（2022·湖南郴州·七年级期末）公元前720年，周平王去世，即位的桓王遵从其遗愿，将大权交给西虢公，心怀不满的郑庄王既不为平王奔丧，也不朝贺新王登基，却命人侵入王室疆土，抢夺已成熟的庄稼，从此“周郑交恶”。此材料反映了（ ）
①周王朝的势力衰微，周天子逐渐失去天下共主的地位 ②井田制逐渐被封建土地所有制取代 ③诸侯争霸战争加快了统一的进程 ④分封制逐渐瓦解
A．①②③④ B．①④ C．②③ D．②③④
44．（2022·湖南永州·七年级期末）夏、商、周是中国历史上最早的朝代，史称“上古三代”。在那个久远的时代里，发生了许多值得人们深思的历史事件。标志着东周建立的历史事件是
A．商汤灭夏 B．盘庚迁殷 C．周武王伐纣 D．周平王东迁
45．（2022·湖南邵阳·七年级期末）据史书记载，公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。这件事发生在
A．公元前7世纪前期 B．公元前7世纪后期
C．公元前8世纪前期 D．公元前8世纪后期
46．（2022·湖南娄底·七年级期末）“防民之口甚于防川”，他与民争利，引发“国人暴动”。他是（ ）
A．禹 B．周武王 C．周厉王 D．周幽王
47．（2022·湖南邵阳·七年级期末）2021年12月，某个城市的疫情防控工作人员在字条上温馨寄语：“西”望你我，“安”然无恙。按下暂停键的这座城市牵动了无数人的心。这座城市更是历史上最早成为“京”的城市，它作为西周首都，沿用近三百年，开创了中国城市平面布局方整、宽敞、宏伟的先河，是周礼的诞生地。这座城市是
A．阳城 B．毫 C．洛邑 D．镐京
48．（2022·湖南衡阳·七年级期末）下列我国早期国家更送的先后顺序正确的是:
A．夏一商一一西周 B．商一一夏一西周 C．夏一一西周一一商 D．西周一一商一一夏
49．（2022·湖南湘西·七年级期末）材料一 为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封着可以在自己的封地进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度。周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。
(1)上述材料讲述的是周王朝确立的等级制度，这种等级制度（政治制度）叫什么？
(2)周王朝确立这种等级制度的目的是什么？
(3)周代的贵族等级具体分为哪几等？
(4)周王朝将宗亲和功臣等分封到各地，建立诸侯国的依据是什么？
参考答案：
1．B
【解析】依据课本所学，约公元前2070年， 禹建立夏朝 ，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生，启继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替了禅让制 ，标志着“公天下”变成了“家天下”，故B符合题意，AC不合题意。公元前221年嬴政统一中国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家秦朝，D不合题意。故选B。
2．A
【解析】依据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏王朝，这是中国历史上第一个王朝，A项正确；约公元前1600年年，汤建立商朝，是第二个奴隶制王朝，排除B项；公元前221年，秦始皇建立秦朝，是我国历史上第一个统一的多民族王朝，排除C项；公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周，排除D项。故选A项。
3．A
【解析】根据所学可知，我国历史上第一个王朝是约公元前2070年禹建立的夏朝，A项正确；商朝和西周是夏朝之后相继出现的王朝，排除BC项；秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，排除D项。故选A项。
4．C
【解析】为了巩固政权，并有效地统治国家，西周实行分封制，大规模的分封诸侯。把土地和人民，分给亲属、功臣及古帝王的后代，封他们为诸侯，让他们管理封地内的事务。因此产 生很多诸侯国。C项正确；禅让制和世袭制是权力更迭继承制度，与题不符。排除AB项；皇帝制度最早诞生于秦朝。与题不符。排除D项。故选C项。
5．C
【解析】结合所学知识可知，由历史朝代歌，夏商与西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉，三国魏蜀吴，二晋前后沿， 南北朝并立， 隋唐五代传，宋元明清后，皇朝至此完。因此朝代更替顺序正确的是“夏一商一西周一东周”。C项正确，排除ABD项。故选C项。
6．C
【解析】由①处时间“约公元前2070年”并结合所学知，约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。公元前770年，周平王迁洛，史称“东周”。东周分春秋和战国两个时期。春秋，因鲁国编年史《春秋》而得名，春秋时期从公元前770年至公元前476年。战国，因各诸侯国连年相互争战而得名，战国时期从公元前475年至公元前221年，故④处应该填的内容是东周。C项正确；综上所述可知ABD项不符合题意，排除。故选C项。
7．A
【解析】约公元前2070年，禹建立夏朝。夏朝是中国历史上第一个奴隶制王朝，是中国进入奴隶制国家的标志。A项正确；启继承父位，标志着王位世袭制代替了禅让制，由“公天下”到“家天下”，排除B项；汤建立商是在夏朝灭亡之后，排除C项；武王建周是在商朝灭亡后，排除D项。故选A项。
8．B
【解析】据题干“中国历史上第一个王朝”可知，随着社会生产发展，人们的生活水平提高，私有财产更多，约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝--夏朝；“家天下取代公天下”指的是禹死后，他的儿子启继承了他的位置，世袭制取代禅让制，B项正确；如前所述，启是继承禹王位的人，排除A项；桀是夏朝的亡国之君，排除C项；汤是灭亡夏朝的人，商朝的建立者，排除D项。故选B项。
9．B
【解析】夏、商两朝覆亡的共同原因是统治者施行暴政，从它们的覆亡中我们可以得的历史教训是国君应该勤政爱民，人心得失是一个国家兴亡的主要因素，B项正确；ACD项不是从夏、商、西周的覆亡的主要原因中得到的历史教训，排除ACD项。故选B项。
10．A
【解析】根据题干信息“夏桀、商纣和周厉王三人归为一类”，结合所学知识分析，夏桀是夏朝最后一个王，是历史上有名的暴君，他建造豪华宫室，强迫它们服劳役，统治非常残暴，商纣是商朝最后一个王，他修筑豪华宫殿，制作炮烙之刑，镇压人民，周厉王统治时期，横征暴敛，加重了对劳动人民的剥削；所以夏桀、商纣和周厉王三人都以残暴统治著称，都属于暴君，选项B符合题意；夏桀、商纣是亡国之君，而周厉王不是亡国之君；选项BCD不符合题意；因此只有选项A符合题意，故选A。
11．B
【解析】结合所学知识可知，公元前1046年，周武王率军在牧野之战中打败商纣王的军队，商朝灭亡，史称“武王伐纣”，B项正确；盘庚迁殷发生在商朝中期，与公元前1046年不符，排除A项；公元前771年西周灭亡，第二年平王东迁，进入东周时期，与公元前1046年不符，排除CD两项。故选B项。
12．C
【解析】牧野之战是公元前1046年武王伐纣的决胜战，故C项正确；约公元前2070年，夏朝建立，排除A项；约公元前1600年，商朝建立，排除B项；约公元前770年，春秋开始，排除D项。故选C项。故选C项。
13．C
【解析】依据所学可知，为了管理辽阔的疆域，巩固统治，西周实行分封制。周王将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。周平王迁洛邑之后，诸侯不再听从天子的号令，春秋时期，一些较大的诸侯国，为争夺土地、人口，不断进行兼并战争，诸侯争霸战争频发，故C符合题意；禅让制的推行、世袭制的出现、郡县制的推广与题干无关，故ABD不合题意。故此题选C。
【点睛】抓住提高关键词“周朝有许多诸侯国，他们无视周名义上的最高领主地位，彼此征战不休”是解题的关键，分封制导致出现众多的诸侯国，春秋时期，一些较大的诸侯国，为争夺土地、人口，不断进行兼并战争，诸侯争霸战争频发。
14．C
【解析】本题考查分封制。西周初期，为巩固周朝的统治，西周实行分封制，分封制的实行，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系，开发了边远地区，加强了周的统治，使西周成为一个强盛的国家。有利于周统治“最长久”的制度是分封制，故C符合题意；A项与题干无关，且在夏朝已经被世袭制取代，故排除A；BD两项在秦朝正式确立，故排除BD。故选C。
15．C
【解析】结合所学知识可知，西周初年，周王为了巩固政治形势，巩固疆土，根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，确立分封制。从而确立了周王朝的天子、诸侯、卿大夫、士的社会等社会等级制度分封制。选项C符合题意；选项ABD不符合题意。故选C。
16．D
【解析】根据所学知识可知，西周实行分封制，规定诸侯必须服从周王的命令，有随从天子作战的义务。因此，题目反映了分封制所规定的义务，故选D项；郡县制开始于秦朝，排除A项；禅让制是原始社会的制度，排除B项；世袭制讲的是王位继承的问题，排除C项。
17．C
【解析】结合所学知识可知，西周建立后，为巩固统治，实行分封制。周天子把土地、奴隶和平民分封给亲属、功臣等，封他们为诸侯，建立诸侯国。C项正确；奴隶制是西周的社会制度，排除A项；世袭制在夏朝时期开始实行，排除B项；禅让制是尧舜禹时期实行的制度，排除D项。故选C项。
18．D
【解析】公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”，D项错误，符合题意；禹建立了中国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝；商汤灭夏建立商朝，定都亳；武王伐纣，建立西周，定都镐京。都符合史实，不符合题意，排除A、B和C项。故选D项。
19．D
【解析】早期国家指的是夏商周时期，春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈，周天子的统治权威衰落，整个社会处于动荡与巨变之中，兼并战争、制度变革和思想学术的繁荣，成为这一时期的主要特征，D项正确；A项是原始社会时期，排除；B项是魏晋南北朝时期的阶段特征，排除；C项是秦汉时期的阶段特征，排除。故选D项。
20．A
【解析】根据材料“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康”，并结合所学可知，中国最早具备“小康”特征的王朝是夏朝，其建立者是大禹，A项正确；商汤是商朝的建立者，排除B项；周武王是西周的建立者，排除C项；秦始皇是秦朝的建立者，排除D项。故选A项。
21．D
【解析】两张图片只能反映当时的政治发展状况，不能直接得出经济高度繁荣的结论，且夏朝的社会经济也不可能高度繁荣，D项符合题意；宫殿为王公贵族居住，奴隶制又为奴隶主所用，这说明当时的中国已经步入阶级社会，且社会等级制度森严，AB两项不符合题意，排除；两张图片都反映了当时奴隶制的发展状况，借此我们可以了解早期国家的政治状况，C项不符合题意，排除；故选D。
22．A
【解析】根据题干信“组建军队，制定刑法，设置监狱等机构”，可知与国家建立相关，结合所学知识可知，约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝夏，从此，原始社会结束，奴隶社会开始。因此材料反映的是中国古代国家的形成。A项符合题意；社会等级制度的确立，与分封制相关，排除B项；夏朝是当时最强大的国家，不符合史实，排除C项；中央集权制度正式建立，与秦朝相关，排除D项。故选A项。
23．B
【解析】约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝一夏朝，我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了，所以说“他结束一个旧时代，并开启一个新时代的标志”。禹死后，启继承父位。从此，“世袭制”代替“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”。B项正确；禹是部落联盟首领时不能表示“结束一个旧时代，并开启一个新时代”，排除A项；炎帝是原始农业的创始人，排除C项；仓颉创造了文字，排除D项。故选B项。
24．B
【解析】根据所学知识，约公元前2070年，禹建立我国第一个王朝——夏朝。禹死后，启继承父位，从此世袭制代替了禅让制，公天下变成了家天下，B正确；“天下为公”反映的是禅让制，排除A；郡县制是秦朝开始实行的地方行政机构，排除C；科举制是隋朝建立的通过考试选拔官吏的制度，排除D。故选B。
25．C
【解析】根据题干和所学可知，禅让制是原始社会后期部落联盟首领的产生办法，继任者都是德才兼备的人，故不会出现题干中的弊端，A项排除；分封制是周朝为巩固统治，分封宗亲和功臣到各地建立诸侯国，与题干中的王权更替无关，B项排除；王位世袭制是公天下到家天下的转变，避免王权更替带来的混乱，但无法保证继承人的品德与能力，C项符合题意；科举制是政府选拔人才的制度，选拔的都是有才德之人，但也与王权更替无关，D项排除。故选C。
26．C
【解析】夏朝最后一个王是桀、商朝最后一个王是商纣以及西周最后一个王是幽王，他们统治都残暴或腐败，最后导致王朝灭亡。故C符合题意；夏朝没有实行分封制，排除A；皇帝此时尚未出现，排除B；处理犬戎部族的关系只适合西周时期，排除D。故选C。
27．C
【解析】依据所学可知，商汤是建立商朝的君主，周文王的贡献是为武王灭商奠定基础，周武王灭商，建立周朝，三者都是明君，夏桀是夏朝末年荒淫无道的国君，是历史上著名的暴君，C项与其他三项的人物明显不同，符合题意；所以答案选C。
28．B
【解析】依据题干“历史上把商汤灭桀和武王伐纣称之为‘汤武革命’”的信息，结合所学可知，夏桀和商纣都实行残暴的统治，所以商汤灭桀和武王伐纣推翻暴政统治的正义之战，B项符合题意；ACD三项的说法不符合当时的社会环境，不符合题意；故选B。
29．B
【解析】依据题干“一则确立了完整的中国文字书写系统”的信息，结合所学知识可知，商朝时期出现了甲骨文，这是我国历史最早的文字，B符合题意；夏朝没有系统的文字，A不符合题意；西周时期已经有了甲骨文，C不符合题意；秦朝时期统一的文字不是最早的文字，D不符合题意；故选B。
30．C
【解析】结合所学可知，发生于商周时期，并被长篇小说《封神演义》用作故事创作背景的是武王伐纣，《封神演义》是明代小说家许仲琳所写的一篇小说，主要以姜子牙辅佐周室(周文王、周武王)讨伐商纣的历史为背景，描写了阐教、截教诸仙斗智斗勇、破阵斩将封神的故事，包含了大量民间传说和神话，有美子牙、哪吒、杨戩等生动、鲜明的人物形象，最后以姜子牙封诸神和周武王封诸侯结尾，C符合题意；阪泉大战、涿鹿之战、盘庚迁殷均不符合题意，排除ABD；故选C。
31．B
【解析】依据题干小说《封神榜》，根据文学常识《封神榜》是根据武王伐纣的历史故事编写而成的，以神话小说的方式讲述了武王在姜尚等人帮助下西周建立、商朝灭亡的一部文学作品。创作背景是商朝末期统治者的极度暴虐腐朽，人民反抗西周建立。结合课本所学，商朝后期政治混乱，最后一个王纣，是个有名的暴君，他修筑豪华宫殿园林，施用“炮烙之刑”，“以酒为池”，统治残暴，生活腐朽。B项正确；夏王桀是夏朝的最后一个国王，也是历史上有名的暴君，他的暴政主要体现在修建豪华宫殿、饮酒作乐，自诩为太阳、把人当做坐骑。排除A项；周厉王的暴政主要体现在“道路以目”严密监视人们的言行等方面。排除C项；周幽王是西周末代君主。制造“烽火戏诸侯”的荒唐闹剧。排除D项。故选B项。
32．D
【解析】依据所学知识可知，商纣王王对外征伐，耗费国力，修筑豪华宫殿，征收繁重赋税，施用酷刑，残害人民，公元前1046年，在牧野大战中，被周武王所灭，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周，D项正确；纣王是商朝的最后一个国王，排除A项；周武王建立周朝，定都镐京，史称西周，排除B项；公元前1046年，在牧野大战中，被周武王所灭，排除C项。故选D项。
33．B
【解析】结合所学知识可知，商纣王是商朝的最后一个王，他对外征伐，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民。公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。周武王建立周朝，定都镐京，史称西周，B项符合题意；武王政治联盟军力强不是商朝在牧野之战中失败的根本原因，排除A项；商纣王军队战斗力差不是商朝在牧野之战中失败的根本原因，排除C项；周武王施仁政精图治不是商朝在牧野之战中失败的根本原因，排除D项。故选B项。
34．B
【解析】根据所学可知，为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时随天子作战，故B符合题意；禅让制是原始社会末期的首领传承制度，故A不符合题意；启创立了王位世袭制，故C不符合题意；选举制比世袭制更民主，故D不符合题意。故选B。
35．B
【解析】依据所学可知，为了巩固统治，西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶分给亲属和功臣等，封他们为诸侯，建立诸侯国。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随天子作战。材料中反映诸侯应对天子尽有述职的义务，如果不朝见天子将会受到降爵、削地、和武力惩罚，体现分封制下诸侯对天子应尽的义务，天子与诸侯是君臣关系，所以B项符合题意。由此分析ACD三项均不符合题意，排除，故选B。
36．D
【解析】根据材料“西周时期封邦建国，形成“天子、诸侯、卿大夫、士”的社会等级制度。”，结合所学知识可知：材料所述的是西周的分封制，西周实行分封制的目的是稳定周初的政治形势，巩固疆土。故选项D符合题意；“割据称雄，争夺霸主”是西周后期王室衰微的结果，故选项A不符合题意；“奖励军功，授爵赐土”是商鞅变法的措施，故选项B不符合题意；“讨伐商纣，建立政权”是西周的建立，故选项C不符合题意。故答案为D。
37．C
【解析】根据“天子用九鼎八簋，诸侯用七鼎六簋，卿大夫用五鼎四簋，士用三鼎二簋”的信息，结合所学知识可知，材料说明西周是按照级别规定祭祀用品数量，充分体现了西周社会呈现等级森严的特征，ABD不符合题意，所以答案选C。
38．A
【解析】根据表格中的“齐、晋、燕”，可知与西周的分封制相关，结合所学知识可知，西周初年，周王为了巩固政治形势，巩固疆土，根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，确立分封制。选项A符合题意；BCD项制度与表格内容无关，排除。故选择A。
39．C
【解析】根据所学知识，通过分封制，加强了周天子对地方的统治。周朝开发边远地区，扩大统治区域，并逐步构织出遍布全国的交通网络，形成对周王室众星捧月般的政治格局，打破了夏商时期众邦国林立的状态，故“阻碍了周王室与各诸侯国的经济、文化联系”说法不正确，C符合题意；ABD对西周分封制的叙述是正确的，排除。故选C项。
40．A
【解析】依据所学知识可知，西周的分封制目的是为了巩固统治，其内容是周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。通过分封制，开发了边远地区，加强了统治，西周成为一个强盛的国家。所以①②③④均符合题意，故选A。
【点睛】解答本题的关键是掌握西周分封制实行的目的、内容和产生的历史影响。
41．D
【解析】根据材料“封建亲戚，以藩屏周”及所学可知，西周实行分封制的目的是建立诸侯国，让它们作为周王室的屏障，以维护周王室的统治，D项正确；分封制是分封诸侯，不是分割诸侯的权利，表述错误，排除A项；保证国家的财政收入，保证国家的兵源，不是最主要的目的，排除B、C项。故选D项。
42．C
【解析】根据所学知识，山东是分封制下齐国和鲁国的所在地，因此山东被称作齐鲁大地，河北是分封制下燕国和赵国所在地，因此河北称作燕赵大地，C正确和新政策与题干描述不符，排除A；郡县制是秦朝在地方上开始实行的制度，排除B；禅让制是原始社会末期推举部落首领的一种方式，排除D。故选C。
43．B
【解析】本题考查春秋战国时期的社会特征。分析材料内容，可知作为诸侯，郑庄公的种种行径说明周天子的地位越来越衰落，等级森严的分封制也已被破坏，材料中没有涉及②③的内容，故选B。
44．D
【解析】结合所学知识可知，公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，中国历史从此进入东周时期；东周前期被称为春秋时期。选项D符合题意；商汤灭夏建立商朝，A排除；盘庚迁殷是商朝迁都，B排除；周武王伐纣建立西周，C排除；故选D。
45．C
【解析】结合所学知识可知，公元纪年换算世纪，不足一千年的时间，在百位数字上加1，公元前的数字大的是早期，数字小的是末期，公元前770年属于公元前8世纪前期。故C符合题意；排除ABD。故选C。
46．C
【解析】根据所学知识，公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”，厉王逃亡，C项正确；禹是夏朝建立者，排除A项；周武王建立周朝，史称西周，排除B项；周幽王时，朝政腐败，社会矛盾激化，排除D项。故选C项。
47．D
【解析】根据题干关键词“京”“西周首都”“周礼的诞生地”并结合所学知识，这座城市为西周的都城镐京，D项正确；阳城是传说中的夏的都城，排除A项；商汤灭夏侯，建立商朝，定都于毫，后盘庚迁都到殷，排除B项；洛邑是东周的都城，排除C项。故选D项。
48．A
【解析】根据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝--夏朝，定都阳城；约公元前1600年，商汤战胜夏桀，建立商朝，定都亳。约公元前1600年，商汤战胜夏桀，夏朝灭亡，建立商朝。公元前1046年，周武王率领周军在牧野之战中打败商军，商朝灭亡。周武王建立周朝，定都镐京，历史上称为西周。所以先后顺序为：夏一商一西周。所以A符合题意，BCD不符合题意，故选择A。
【点睛】解决本题的关键是掌握朝代的更替。
49．(1)分封制。
(2)稳定周初的政治形势，巩固疆土。
(3)天子、诸侯、卿大夫、士。
(4)血缘关系远近和功劳大小。
【分析】(1)
根据所学和材料一“周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士”可知，这体现的是分封制。
(2)
根据所学和材料一“为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国”可知，目的是稳定周初的政治形势，巩固疆土。
(3)
根据所学和材料一“为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国”可知，周代的贵族等级具体分天子、诸侯、卿大夫、士。
(4)
根据所学和材料一“为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国”可知，建立诸侯国的依据是血缘关系远近和功劳大小。