第4课希腊城邦和亚历山大帝国 期末试题分类选编2021-2022学年上学期河南省各地九年级历史（含解析）

2.4 希腊城邦和亚历山大帝国
1．（2022·河南南阳·九年级期末）实行民主制的雅典国家被称作“男性公民的俱乐部”。这指的是雅典民主政治的（ ）
A．产生条件 B．主要内容 C．制度缺陷 D．进步作用
2．（2022·河南商丘·九年级期末）马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代。希腊“极盛时期”对西方文明产生深远影响的是
A．海外贸易 B．民主政治 C．文化教育 D．军事外交
3．（2022·河南洛阳·九年级期末）下面两幅图片体现了古希腊人（ ）
古希腊运动场入口 古希腊画板上跑步的运动员
A．培养公民意识 B．追求思想自由
C．重视体育活动 D．提倡男女平等
4．（2022·河南南阳·九年级期末）“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。”伯利克里时期的雅典公民之所以如此自豪，是因为雅典( )
A．完善了王位继承制度 B．民主政治发展到全盛时期
C．实现了男女真正平等 D．已经废除了奴隶制度
5．（2022·河南南阳·九年级期末）“在奴隶制时代，雅典的居民具有较高文化素养的人依然是少数，多数公民往往被那口舌如簧的政客所煽惑，在公民大会上经常做出一些让历史学家感到遗憾的决议。”由此可见，古希腊的民主政治( )
A．是为高素质公民建立的 B．是政客们争权夺利的工具
C．具有一定的历史局限性 D．建立在奴隶制的基础之上
6．（2022·河南三门峡·九年级期末）希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围农村联合起来，组成一个小国。这反映了希腊城邦的特点是
A．小国寡民 B．农业文明 C．民主政治 D．专制统治
7．（2022·河南平顶山·九年级期末）“一提到希腊这个名字，在有教养的欧洲人心中，自然会引起一种家园之感。”黑格尔之所以这样说，主要因为古代希腊（ ）
A．留下了大量神话 B．建立了城邦国家
C．是欧洲文明之源 D．是欧洲法学之源
8．（2022·河南焦作·九年级期末）在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代希腊雅典（ ）
A．宗教信仰意识淡薄 B．人文思想根植于传统文化
C．理性占据主导地位 D．神话的影响随民主进程而削弱
9．（2022·河南新乡·九年级期末）欧洲人强烈的反省精神打造了哲学的深度，不断追寻的精神开创了民主的先河，在与蒙昧和野蛮的交战中，逐渐形成了复杂而独特的“欧洲模式”，在世界其他文化中都可以找到欧洲文明的影子。上述材料中提及的“欧洲文明”的源头是（ ）
A．古希腊文明 B．古巴比伦文明
C．古埃及文明 D．古印度文明
10．（2022·河南新乡·九年级期末）古希腊的天文学在很大程度上源于巴比伦，同时也受到古埃及的影响，如古希腊天文学奠基人泰勒斯精心研究古埃及、古巴比伦人的数学和天文学后，预测出了日食和月食的发生时间。这些史实意在强调
A．古希腊是西方文明之源 B．古埃及是最古老的文明
C．文明交流推动社会进步 D．天文历法关乎农业生产
11．（2022·河南平顶山·九年级期末）雅典执政官伯里克利曾说：“我们不模伤我们的邻人，但我们是他们的榜样。因为行政权不是掌在少数人手里，而是握在多数人手中”。雅典成为“邻人榜样”是因为
A．商业繁荣 B．开疆拓土 C．文化教育 D．民主政治
12．（2022·河南南阳·九年级期末）伯里克利时期，公民大会每年召开40次，大会向与会者发放补贴，起初为半天饭钱，后增加到一天半饭钱。这样做是为了
A．鼓励公民参政议政 B．扩大妇女权利
C．调动外邦人积极性 D．提高奴隶待遇
13．（2022·河南南阳·九年级期末）哲学家苏格拉底因宣传不合时宜的思想，在公元前399年被公民投票，判处死刑。这说明，古希腊
A．人们没有思想自由 B．法律面前人人平等
C．民主可能会沦为暴民政治 D．民主政治发展到高峰
14．（2022·河南信阳·九年级期末）黑格尔曾说：古希腊是“整个欧洲人的精神家园”。这里的“精神”是指（ ）
A．《汉谟拉比法典》 B．种姓制度
C．雅典民主政治 D．罗马教廷
15．（2022·河南驻马店·九年级期末）“民主政治为雅典公民的主观能动性和聪明才智提供了尽情发挥的可能，使雅典在政治、经济和思想文化方面成为全希腊的学校和样板……为人类文明做出了卓越的贡献。材料中的“民主政治”
A．是全体居民的民主政治
B．属于大河流域文明成果
C．是一大创举，极其完美
D．是奴隶主民主政治
16．（2022·河南周口·九年级期末）“由公民组成的五百人会议取代了贵族会议，公民大会成为实际上的权力中心。公民大会权力的上升是雅典民主程度增强的标志。”这说明公民大会
A．保证全体居民的权益 B．是雅典最高权力机构
C．不受任何法律的限制 D．拥有雅典最高司法权
17．（2022·河南焦作·九年级期末）“在雅典40万居民中，有20万奴隶和3.2万外邦人。 在剩下的16.8万人中，成年人约8.4万， 而成年男性约4.2万。 在这4.2万人当中，第三、四等级约有3.1万，第一、二等级大奴隶主和 大所有者只不过1万人左右而已。”以上事实适合用来说明
A．雅典民主政治的起源 B．雅典民主政治的表现
C．雅典民主政治的特征 D．雅典民主政治的实质
18．（2022·河南郑州·九年级期末）伯里克利当政时期，法律规定只有“其父母皆为雅典人者，始能为雅典人”。这一规定体现了（ ）
A．雅典民主选举的公平性 B．雅典民主主体的狭隘性
C．提供任职津贴的必要性 D．城邦公民教育的局限性
19．（2022·河南郑州·九年级期末）“在希腊，山岭、河流纵横，几乎没有一个大面积的整块，这种自然环境形成了‘个人导向’为倾向的文化渊源，某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是
A．希腊的地理环境只能导致民主政治 B．政治文明完全由自然地理环境左右
C．强调了自然环境对希腊文明的影响 D．希腊的地理环境只能导致个人主义
20．（2022·河南驻马店·九年级期末）将古代埃及和古代雅典作比较，下列对其不同点的归纳不正确的是（ ）
A．地理环境不同，埃及处于大河流域，雅典地处海岛
B．社会经济结构不同，埃及以农业和畜牧业为主，雅典以工商业和海外贸易为主
C．政治体制不同，埃及实行专制统治，雅典实行奴隶制民主政治
D．社会性质不同，埃及处于奴隶社会，雅典处于封建社会
21．（2022·河南·安阳市第五中学九年级期末）公元前427年，希腊小邦密提林背叛雅典投靠斯巴达。雅典民情激愤，公民大会迅速作出决议将密提林成年男子全部处死、妇女儿童罚作奴隶。第二天，民众情绪趋于平静，公民大会撤销了原决议。据此可知（ ）
A．希腊小邦缺乏政治自主权 B．公民大会有权作出重大决策
C．大邦争霸阻碍了希腊统一 D．雅典公民大会有时违背民意
22．（2022·河南新乡·九年级期末）公元前4世纪，随着亚历山大东征，大量希腊人迁到东方，吸收当地的文化与风俗。希腊文化传入印度与佛教结合，形成了一系列雕塑、绘画艺术。可见，亚历山大帝国（ ）
A．强化了等级制度 B．促进了东西方的文化交流
C．推动了海外贸易 D．统一了东西方的语言文字
23．（2022·河南信阳·九年级期末）“用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”。历史学家布恩的观点反映出亚历山大的扩张
A．使东方从属于西方 B．中断了东西方文化发展进程
C．打通了亚欧商贸通道 D．促进了东西方文化交汇
24．（2022·河南洛阳·九年级期末）公元前4世纪，亚历山大东征，他每征服一个地方就要在当地兴建一座城市，各城市中希腊式的神庙、体育场等建筑也兼具了所征服地区的文化元素。这段话强调了
A．希腊文化的优越性 B．希腊文化的东方化
C．文化交流的双向性 D．东方文化的希腊化
25．（2022·河南南阳·九年级期末）“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。”这说明亚历山大帝国的征服
A．促使希腊文明走向衰落 B．具有侵略性质
C．给东方人民带来巨大灾难 D．客观上促进了东西方文化交流
26．（2022·河南焦作·九年级期末）在公元前4世纪“用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”。材料认为打通了亚欧商贸通道的历史事件是（ ）
A．亚历山大的扩张 B．法兰克王国的扩张 C．罗马共和国的扩张 D．罗马帝国的扩张
27．（2022·河南鹤壁·九年级期末）对下图信息，解读正确的是（ ）
A．反映了古代丝绸之路的路线 B．描绘了亚历山大帝国的版图
C．体现穆斯林骑兵的英勇抵抗 D．突出了罗马军团的骁勇善战
28．（2022·河南郑州·九年级期末）埃及的亚历山大城图书馆里收藏的从各地收集来的手稿，光是藏书目录就多达120册，这些珍藏吸引着东西方各地好学之士到这里来从事研究。这些可以用来印证（ ）
A．亚历山大东征促进文化交流 B．希腊文明走向衰落
C．罗马扩张毁灭了西方文明 D．拜占庭帝国盛极一时
29．（2022·河南南阳·九年级期末）如下图中的著名历史遗迹 （文物） 能体现的主题是（　　）
A．欧洲文明的起源 B．世界文明的多样化
C．法律的历史渊源 D．古代多彩建筑艺术
30．（2022·河南新乡·九年级期末）“雅典的外来移民，主要从事工商业和金融业，为雅典提供税收，但没有政治权利和占有土地的经济权利”。这揭示了雅典（ ）
A．社会经济主要依靠移民 B．民主政治有较大局限性
C．民主政治发展到了高峰 D．外邦人与奴隶待遇无异
31．（2022·河南安阳·九年级期末）伯里克利时代,戏剧作家们创作热情极其高涨,他们不断创作出新的作品供民众欣赏、品评。这个时代也产生了如埃斯库罗斯等伟大的作家。材料所反映的现象说明
A．古希腊民众热衷于戏剧的欣赏品评 B．良好的政治环境有利于文化的繁荣
C．雅典戏剧在伯里克利时代达到顶峰 D．古希腊戏剧为文艺复兴提供了养分
32．（2022·河南濮阳·九年级期末）人类历史上大河流域和海洋沿岸都曾诞生辉煌的文明，这两种文明相互碰撞，丰富人类文明的发展。请阅读以下材料，回答问题：
【大河文明的灿烂】
材料一：《公元前2500年左右亚非文明图》
【海洋文明的辉煌】
材料二：在现代西方国家语言里，如英语、法语、德语、西班牙语、俄语等语言中的“民主”一词，都是从古希腊语的“demokratia”一词演变而来。
【不同文明的交流】
材料三：希波战争是人类历史文化的一次前所未有的大融合，其影响远远超出波斯、希腊的范围。它大大加强了东西方文化交流，促进东西方文化发展，促进科学、艺术的进步。打破东西方几乎完全隔绝的局面，从而推动人类社会发展进步。这是希波战争最重要的影响。
（1）文字是文明的重要载体，请说出材料员一图中A、B、C三处文明区域出现的古老文字。
（2）材料二现象说明什么问题？
（3）除了希波战争这种方式外，还有什么文化交流的方式？请举一例说明。
33．（2022·河南平顶山·九年级期末）阅读下列材料，回答问题
材料一
材料二 钱穆在《中国历代政治得失》中说:秦以后，中国历史上这一个政治领袖，就是皇帝。皇帝是怎样产生的呢？在中国传统政治里，皇位是世袭——父亲传给儿子。……中国的立国体制和西方历史上的希腊、罗马不同。他们的土小，人口寡。他们的领袖，自可由市民选举。
(1)据材料一、二并结合所学知识，指出当时两国政治制度的不同特点；分析雅典政治制度形成的主要原因。
(2)请任选材料一中的一个人物进行评价。
34．（2022·河南·郑州市金水区新奇初级中学九年级期末）阅读下列材料，回答问题：
材料一
汉代陆上丝绸之路路线图 亚历山大东征路线图
材料二 汉朝时已形成了多条海上航线。更重要的一条航线是从东南沿海港口出发，最远抵达印度半岛南端和锡兰。宋代的海路形成了多条航线，远至波斯湾及东非海岸。元朝时，海上交通范围有更大的拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期。明朝郑和的远航，开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线。陆路和海路交通的通畅，使中外经济和科技的交流进一步发展起来。
——摘编自统编教材《中国历史》
（1）依据材料一，并结合所学知识，比较两幅地图反映的历史信息有何异同？
（2）海上丝绸之路目前正在申报世界文化遗产。依据材料二，概括海上丝绸之路申报世界文化遗产的有利条件。综合上述探究，你有什么认识？
35．（2022·河南·郑州外国语中学九年级期末）阅读材料，回答下列问题。
文明交流人物篇
材料一
材料二：东西方文明的接触、交流与融合，使东西方文明互相补充，相得益彰，成为人类历史由分散走向整体过程的一个重要环节。古代帝国是人类早期文明发展过程中的历史产物，它一方面通过战争结束了古代世界分散割据的小国林立状态，另一方面则通过文明的融合成为古代世界文明交往的大中心。
——杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》
(1)结合所学，指出材料一中亚地区早期佛像塑像特点受哪一历史事件的影响？用示意图展示出佛教从其发源地到达图2文物地址的示意简图。
(2)根据材料二，概括人类文明交流的方式有哪些？
(3)综合上述探究，你对人类文明交流有何认识？
参考答案：
1．C
【详解】依据材料中“男性公民的俱乐部”的信息，结合所学可知，雅典的民主政治只针对雅典男性公民，即本城邦的成年男子，而占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，这说明雅典民主政治制度有缺陷，故C正确；自然地理环境、便利的经济文化交往、宽松自由的社会环境、平等互利的观念是雅典民主政治的产生条件，故A错误；公职人员由公民抽签选出、公民大会是最高权力机构等是雅典民主政治的主要内容，故B错误；“男性公民的俱乐部”说的是雅典民主政治的局限性，故D错误。综上故选C。
2．B
【详解】结合所学知识可知，希腊的奴隶制城邦雅典在伯里克利当政时期，奴隶主民主政治发展到古代世界的最高峰，希腊的内部极盛。由此可知，希腊“极盛时期”对西方文明产生深远影响的是民主政治。故B符合题意；海外贸易、文化教育、军事外交与题干信息不符，故ACD不符合题意。故选B。
3．C
【详解】观察题干图片“古希腊运动场入口”“古希腊画板上跑步的运动员”可知，两幅图片体现了古希腊人重视体育活动，C项正确；ABD项在图片中没有体现，排除ABD项。故选C项。
4．B
【详解】试题分析：本题主要考查学生对古希腊文明的认识。依据所学知识可知，古希腊位于地中海区域，主要包括两个奴隶制国家：斯巴达和雅典。雅典在国王伯利克里当政期间，民主政治发展到古代世界的最高峰。所以此题选B。
5．C
【详解】根据“雅典的居民具有较高文化素养的人依然是少数，多数公民往往被那口舌如簧的政客所煽惑，在公民大会上经常做出一些让历史学家感到遗憾的决议。”可见，古希腊的民主政治具有一定的历史局限性，C符合题意。根据“多数公民往往被那口舌如簧的政客所煽惑，在公民大会上经常做出一些让历史学家感到遗憾的决议”可知，古希腊的民主政治不是为高素质公民建立的，A不符合题意。题干没有涉及古希腊的民主政治是政客们争权夺利的工具，B不符合题意。题干的主旨是强调雅典民主政治具有一定的历史局限性，而不是表明古希腊的民主政治是建立在奴隶制的基础之上，D不符合题意。所以ABD不符合题意，故选择C。
6．A
【详解】依据题干和所学知识，古希腊分成众多的城邦，希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围农村联合起来，组成一个小国，这反映了希腊城邦小国寡民的特点，即国土面积较小、人口较少，A项正确；古希腊濒临海洋，工商业和海外贸易比较发达，排除B项；题干反映的是希腊城邦小国寡民的特点，并没有体现希腊城邦政治制度的特点，无从得出民主政治或专制统治，排除CD项。故选A项。
7．C
【详解】依据题干“一提到希腊这个名字,在有教养的欧洲人心中……自然会引起一种家园之感。”和所学知识，古希腊是西方文明的源头之一，古希腊地区的经济生活高度繁荣、科技高度发达，产生了光辉灿烂的希腊文化，对后世产生深远影响，古希腊人在哲学、思想、诗歌、建筑、科学、文学、戏剧、神话等诸多方面有很深的造诣，这一文明遗产在古希腊灭亡后，被古罗马人延续下去，从而成为整个西方文明的精神文化源泉，C项正确；留下了大量神话没有体现“自然会引起一种家园之感”，排除A项；建立了城邦国家没有体现“自然会引起一种家园之感”，排除B项；《十二铜表法》是欧洲法学之源，排除D项。故选C项。
8．B
【详解】根据所学和材料“诸神的形象和性情与人相似，人的七情六欲”可知，神的形象源于人的性情，这说明，人文思想根植于传统文化，B项正确；神话本身就是宗教信仰意识深厚的表现，排除A项；材料是在分析神话，而神话体现的是神性，排除C项；材料是在分析神话的特点，不是分析神话的演变，排除D项。故选B项。
9．A
【详解】据所学可知，古希腊是欧洲最早的文明古国，是“欧洲文明”的源头，A项正确；古巴比伦是两河流域的文明古国，排除B项；古埃及是非洲尼罗河流域的文明古国，排除C项；古印度是南亚地区印度河、恒河流域的文明古国，排除D项。故选A项。
10．C
【详解】根据材料“古希腊的天文学在很大程度上源于巴比伦，同时也受到古埃及的影响，如古希腊天文学奠基人泰勒斯精心研究古埃及、古巴比伦人的数学和天文学后，预测出了日食和月食的发生时间”可知。古希腊的天文学受到了古巴比伦与古埃及的影响，说明文明交流促进了天文学的发展，推动了人类的进步，故Ｃ项正确；材料无法证明古希腊是西方文明之源，不符合材料主旨，故Ａ项错误；材料无法体现古埃及是最古老的文明，故Ｂ项错误；材料没有体现天文历法与农业生产的关系，故Ｄ项错误。
11．D
【详解】考查点：雅典的民主政治。解题思路：材料“行政权不是掌在少数人手里，而是握在多数人手中。”是说雅典政体的优势。结合所学，古希腊民主政治开启了西方民主政治的先河，伯利克里当政时期，男性公民普遍参政，古代民主政治发展到顶峰，故雅典成为“邻人榜样”是因为民主政治，D符合题意；材料涉及的是雅典政体优势，没有涉及商业经济、对外关系和文化教育等，故排除ABC。故选D。
12．A
【详解】依据题干信息“大会向与会者发放补贴，起初为半天饭钱，后增加到一天半饭钱”并结合所学可知，公民大会提升参会者福利待遇，是为了提高公民参与公民大会的积极性，鼓励公民参政议政，故A正确；妇女、外邦人、奴隶不可以参加公民大会，故BCD错误。综上故选A。
13．C
【详解】根据所学可知，古希腊实行直接民主，因宣传不合时宜的思想就被公民投票判处死刑，这是民主的滥觞，这说明，民主已经沦为暴民政治，C项正确；古希腊人们有思想自由，排除A项；材料是在说古希腊民主的弊端，不是说法律面前人人平等、民主政治发展到高峰，排除BD两项。选C项。
14．C
【详解】根据所学知识可知，古希腊是“整个欧洲人的精神家园”中的“精神”是指雅典民主政治。公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰，雅典民主开民主政治的先河。雅典正是在民主政治的基础上，创造了希腊文明中的大部分辉煌，C符合题意；《汉谟拉比法典》是古代巴比伦的文明成就，排除A；种姓制度是古代印度的等级制度，与古希腊无关，排除B；罗马教廷与古希腊无关，排除D。故选C。
15．D
【详解】根据所学可知，雅典文明是海洋文明，它的民主政治排斥奴隶和女性，为奴隶主民主政治，故D符合题意，ABC均不符合题意。故选D。
【点睛】古雅典的民主政治是奴隶主民主政治。
16．B
【详解】根据所学和材料“……公民大会成为实际上的权力中心……”可知，这说明公民大会具有最高权力，故B符合题意；雅典是奴隶制政权，故A不符合题意；定期召开公民大会，本身就是遵循有关法律的具体体现，故C不符合题意；陪审法庭拥有司法权，故D不符合题意。故选B。
17．D
【详解】依据题干信息“在雅典40万居民中，有20万奴隶和3.2万外邦人。 在剩下的16.8万人中，成年人约8.4万， 而成年男性约4.2万。 在这4.2万人当中，第三、四等级约有3.1万，第一、二等级大奴隶主和 大所有者只不过1万人左右而已”可知雅典民主的范围有限，仅适用于雅典的男性公民，众多的妇女和外邦人无权享受这种民主，雅典奴隶制民主政治并非真正的全民的民主，故D符合题意；ABC与题干无关，不合题意。故此题选D。
18．B
【详解】根据材料“其父母皆为雅典人者，始能为雅典人”，结合所学知识可知，材料表明公民权的限定很严格，说明雅典民主主体的狭隘性，B项正确；材料没有涉及雅典民主选举的公平性，排除A项；材料没有体现提供任职津贴的必要性，排除C项；材料没有涉及城邦公民教育的内容，排除D项。故选B项。
19．C
【详解】根据材料信息，“在希腊，山岭、河流纵横，几乎没有一个大面积的整块，这种自然环境形成了‘个人导向’为倾向的文化渊源，某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是强调了自然环境对希腊文明的影响。古代希腊半岛是西方文明的发源地，雅典是希腊最重要的城邦之一。公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典奴隶主民主政治到达古代时间的最高峰，当时雅典全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、战争等重大问题，但妇女、儿童、外邦人和奴隶无权享有这种民主，C项正确；“希腊的地理环境只能导致民主政治”说法过于绝对，希腊地理环境对民主政治形成有影响，排除A项；“政治文明完全由自然地理环境左右”说法过于绝对，政治文明会受很多方面影响，排除B项；“希腊的地理环境只能导致个人主义”，希腊的地理环境对民主政治形成有影响，题干没有体现个人主义，排除D项。故选C项。
20．D
【详解】结合所学知识可知，古代埃及文明和古希腊雅典文明辉煌灿烂，它们都处于奴隶社会，D项表述错误，符合题意，D项正确；代埃及文明和古希腊雅典文明地理环境不同，埃及处于大河流域，雅典地处海岛，A项正确，与题意不符，排除A项；两者社会经济结构不同，埃及以农业和畜牧业为主，雅典以工商业和海外贸易为主，B项正确，与题意不符，排除B项；两者政治体制不同，埃及实行专制统治，雅典实行奴隶制民主政治，C项正确，与题意不符，排除C项。故选D项。
21．B
【详解】结合所学知识可知，公民大会是雅典的最高决策机构，雅典的全体成年男子都可参加公民大会。题干的“雅典民情激愤，公民大会迅速作出决议，将密提林成年男子全部处死，妇女儿童罚作奴隶。第二天，民众情绪趋于平静，公民大会撤销了原决议。”表明公民大会决定雅典城邦重大决策。B项正确；希腊小邦缺乏政治自主权和雅典公民大会有时违背民意理解错误，排除AD项；题干材料未涉及统一，排除C项。故选B项。
22．B
【详解】材料“随着亚历山大东征，大量希腊人迁到东方，吸收当地的文化与风俗”体现的是亚历山大东征在客观上促进了东西方的文化交流，B项正确；材料与等级制度强化、海外贸易发展及统一语言无关，ACD项排除。故选B。
23．D
【详解】根据材料“用最迅速最深人的方式将希腊文化灌注到亚洲”、“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”可知亚历山大的东征，在客观上把希腊的文化传播到东方，东方的文化深入到希腊文化的过程，促进了中西方文化的交流，故D符合题意；工业革命使东方从属于西方，故排除A；中断了东西方文化发展进程表述与史实不符，B排除；材料没有体现商贸方面的信息，C排除。故选择D。
24．C
【详解】被亚历山大征服的地区文化出现了东西文化交流融合的特点，故正确选项为C项。
A选项，希腊文化的优越性在题目中有所体现但是和"兼具了所征服地区的文化元素"不符，不能完整的体现材料主旨，故排除。
B选项和D选项表述具有片面性，没有体现东西方文化交流融合的特征。故本题正确答案为C项。
25．D
【详解】根据“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”可知，亚历山大帝国的征服促进了东西方文化交流亚历山大东征建立了个地跨欧亚非三洲的大帝国，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明一波斯文明、埃及文明、犹太文明，甚至印度文明，这样整个亚欧大陆的交通就被打通了。因此，伴随着亚历山大的东征，希腊的文化逐渐传播到了东方，而东方文化也逐渐渗入到了到希腊文化之中，促进了东西方文化的交流和融合。D项正确；A项与材料内容不符，排除；BD项在材料中没有体现，排除。故选D项。
26．A
【详解】根据所学可知，公元前4世纪，亚历山大东征，他用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲，东方的影响也以席卷一切之势涌入西方，亚欧商贸通道打开了，A项正确；法兰克王国是欧洲国家， 罗马共和国没有扩张到亚洲， 罗马帝国的扩张是在前27年以后，排除BCD三项。故选A项。
27．B
【详解】根据图片亚历山大等结合所学知识可知,图片反映的是描绘了亚历山大帝国的版图, 故B项正确；古丝绸之路从长安出发,最远到达欧洲大秦 ,与图片内容无关, 排除A项；穆斯林是伊斯兰教的信徒,与亚历山大无关, 排除C项；材料中未涉及罗马军团的战斗状态，排除D项。故选择B。
28．A
【详解】结合所学知识可知，伴随着亚历山大的东征，希腊的文化逐渐传播到了东方，而东方文化也逐渐渗入到了到希腊文化之中，促进了东西方文化的交流和融合。根据“埃及的亚历山大城图书馆里收藏的从各地收集来的手稿，光是藏书目录就多达120册，这些珍藏吸引着东西方各地好学之士到这里来从事研究。”可知，这些可以用来印证亚历山大东征促进文化交流。A项正确；材料内容没有体现希腊文明走向衰落，排除B项；罗马扩张毁灭了西方文明表述错误，与题意无关，排除C项；材料内容没有涉及拜占庭帝国，排除D项。故选A项。
29．B
【详解】根据所学和图片可知：图片1和图片3是建筑，图片2是石刻法典，反映的是文明的多样性，故B符合题意。金字塔和汉谟拉比法典是亚洲，故A不符合题意。金字塔和帕特农神庙是建筑，故C不符合题意。汉谟拉比法典是法律渊源，故D不符合题意。故选B。
30．B
【详解】材料体现的是雅典的外来移民虽然为雅典的发展作出了巨大贡献贡献，但是仍然没有政治权利和占有土地的经济权利，这说明的是雅典民主范围的局限性，B项正确；虽然外来移民作出巨大贡献，但是不能得出社会经济主要依靠移民，A项排除；伯里克利改革使雅典民主政治达到顶峰，C项排除；外邦人属于自由人，奴隶并非是自由人，D项说法错误。故选B。
31．B
【详解】根据所学知识可知，伯里克利时代是雅典民主政治发展的高峰期，政治环境良好。概括材料可知，这一时期雅典文化繁荣，戏剧佳作不断，伟大作家层出不穷。结合二者可知，良好的政治环境有利于文化的繁荣，B正确；A只看到了表现，没有看到“伯利克里时代” 与戏剧发达的关联。A错误；C论断缺乏材料支撑，C错误；材料中没有提到文艺复兴，D错误。综上故选B。
32．（1）A象形文字； B楔形文字；C甲骨文。
（2） 希腊是欧洲近代资产阶级民主之源。
（3） 和平交往，阿拉伯数字西传。
【详解】（1）根据材料一《公元前2500年左右亚非文明图》，结合所学知识可知，图中A是古代埃及，象形文字；B是两河流域，楔形文字；C是中国，甲骨文。
（2）根据材料二““民主”一词，都是从古希腊语的“demokratia”一词演变而来”，结合所学知识可知，这一现象说明希腊是欧洲近代资产阶级民主之源。
（3）结合所学知识可知，古代东西方文明交流的方式除了希波战争外，还有和平交往，如马可波罗来华、玄奘西游、鉴真东渡、阿拉伯数字西传等。
33．(1)不同特点：中国皇帝是世袭的，雅典领袖是市民选举产生的；或中国实行专制主义中央集权制度，雅典实行民主政治。原因：受地理环境影响或城邦国家或小国寡民。
(2)秦始皇：要点：统一六国、建立封建专制主义中央集权制度；采取巩固统一的措施，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权制的多民族的封建国家；统治残暴的封建皇帝。伯里克利：要点：伯里克利是雅典奴隶主阶级的代表人物，推动雅典奴隶主民主政治的发展，对近代西方民主政治产生一定的影响；他促进了雅典奴隶制经济、政治、军事和文化的繁荣，在历史上占有比较重要的地位。
【分析】(1)
根据材料可知，秦始皇建立了皇帝制度，伯利克利是雅典民主政治。关于两者的不同点，结合所学知识可知，中国皇帝是世袭的，雅典领袖是市民选举产生的；或中国实行专制主义中央集权制度，雅典实行民主政治。关于原因，结合所学知识可从受地理环境影响或城邦国家或小国寡民方面回答。
(2)
关于评价历史人物，主要是从历史人物的时代背景、历史人物的阶级属性、历史人物在历史上的作用等方面分析作答。关于评价秦始皇：结合所学知识可知，统一六国、建立封建专制主义中央集权制度；采取巩固统一的措施，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权制的多民族的封建国家；统治残暴的封建皇帝。关于评价伯里克利：结合所学知识可知，伯里克利是雅典奴隶主阶级的代表人物，推动雅典奴隶主民主政治的发展，对近代西方民主政治产生一定的影响；他促进了雅典奴隶制经济、政治、军事和文化的繁荣，在历史上占有比较重要的地位。
34．（1）图一反映的是古代丝绸之路，丝绸之路是古代东西方交往的大动脉，促进中国与沿线国家的地区的经济文化交流，是和平的文化贸易往来；图二是亚历山大大帝东征，是不同文明之间的暴力冲突，给被侵略地区带来灾难，客观上也促进了不同地区的文化交流。
（2）有利条件：海上丝绸之路历史悠久；海上丝绸之路的畅通促进了中外经济和科技交流的进一步发展；认识：不同文明之间的交流分两种，有和平友好的往来也有暴力冲突，但和平友好交往是主流；不同文明之间要加强交流，兼容并包。
【详解】（1）依据材料一，并结合所学知识，图一反映的是古代丝绸之路，丝绸之路是古代东西方交往的大动脉，促进中国与沿线国家的地区的经济文化交流，是和平的文化贸易往来。图二是亚历山大大帝东征，是不同文明之间的暴力冲突，给被侵略地区带来灾难，客观上也促进了不同地区的文化交流。
（2）问题一：依据材料二“汉朝时已形成了多条海上航线。更重要的一条航线是从东南沿海港口出发，最远抵达印度半岛南端和锡兰。宋代的海路形成了多条航线，远至波斯湾及东非海岸。元朝时，海上交通范围有更大的拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期。明朝郑和的远航，开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线。陆路和海路交通的通畅，使中外经济和科技的交流进一步发展起来。”，可知海上丝绸之路申报世界文化遗产的有利条件有：海上丝绸之路历史悠久；海上丝绸之路的畅通促进了中外经济和科技交流的进一步发展。问题二：综合上述探究，获得的认识有：不同文明之间的交流分两种，有和平友好的往来也有暴力冲突，但和平友好交往是主流；不同文明之间要加强交流，兼容并包。
35．(1)亚历山大东征的影响；古印度→中亚→新疆→敦煌。
(2)和平交流和暴力冲突。
(3)人类文明不断由分散孤立向整体发展，在此过程中文明相互交流获得发展，但是文明的交流可能伴随着苦难等。
【解析】(1)
依据所学知识可知，材料一中亚地区早期佛像塑像都具有希腊特点，是因为受到亚历山大东征的影响，亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇，把希腊文化带到了东方地区。佛教从其发源地到达图2文物地址的示意简图是古印度→中亚→新疆→敦煌。
(2)
根据材料二“古代帝国是人类早期文明发展过程中的历史产物，它一方面通过战争结束了古代世界分散割据的小国林立状态，另一方面则通过文明的融合成为古代世界文明交往的大中心。”分析可知，人类文明交流的方式有和平交流和暴力冲突。
(3)
综合上述材料“东西方文明的接触、交流与融合，使东西方文明互相补充，相得益彰，成为人类历史由分散走向整体过程的一个重要环节。古代帝国是人类早期文明发展过程中的历史产物，它一方面通过战争结束了古代世界分散割据的小国林立状态，另一方面则通过文明的融合成为古代世界文明交往的大中心。”并结合所学知识可知，人类文明不断由分散孤立向整体发展，在此过程中文明相互交流获得发展，但是文明的交流可能伴随着苦难等。