第2课《走月亮》阅读理解题（含答案）

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1. 《走月亮》阅读理解题
班级：_________ 姓名：__________
一、现代文阅读
细细的流水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方！
啊，我和阿妈走月亮！
1．这个片段节选自《________》。
2．“走月亮”的意思是____________，文段中写的是“我”和阿妈在______（哪里）走月亮。
3．读了这段话我们仿佛看到了__________________；仿佛闻到了__________________；想到了__________________；作者把这些内容巧妙地融合在一起，构成了一幅______画。
4．“每个小水塘都抱着一个月亮！”中“抱”能换成“映”吗？为什么？
_________________________________________
5．“啊，我和阿妈走月亮！”在课文中出现了多次，有什么作用？
_________________________________________
二、课外真题拓展阅读。
童年的小月亮农作物
小时候，家里很穷，平时没什么吃的，只有在过中秋时母亲才会弄一些好吃的记得那时白天我们把玉米摘完，用镰刀割出一条小路，把玉米捡拾到地排车上。那夜，月亮着了素白色衣服，周围闪着光芒，照亮了我和母亲回家的路。“娘，该是中秋了吧？”我询问。她伸伸腰，抬头望着月亮:“是呀，回家给我们君超煮豆子、玉米吃。”我兴奋地点点头我又问母亲:“娘，能多加点儿糖吗？”她回头冲我笑笑，干脆地说:“能”。
紧挨着玉米地的是豆地，农村人种它主要是为了换些钱或煮了放入罐子里做成菜吃，配着萝卜居多，这个时节的豆子饱满，一碰如调皮的孩子蹦蹦跳跳地出来，到处都是小东西的影子。我们停了车，来到豆地里，母亲轻轻地握住豆柄，迅速地用镰刀把它割下，递给我放在包袱里。接着，母亲叮嘱我弯腰去捡落在地上的豆子。她说，这是小月亮。中秋节夜里，我就这样拥有了繁多的小月亮。
6．写出下面词语的反义词。
兴奋——( ) 调皮——( )
迅速——( ) 干脆——( )
7．写出两个带“月”的四字词语。
____________ ____________
8．请用“ ”画出文中的一个比喻句。
9．“娘，该是中秋了吧？”这句话的言外之意是什么？
__________________________。
题目“童年的小月亮”中的“小月亮”指的是_______，这里的“小月亮”寄托了作者对_____________________。
参考答案：
1．走月亮
2． 在月光下散步 小溪和水塘
3． 鹅卵石布满河床 山草和野花的香味 白天阿妈在溪里洗衣裳，而自己，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣 如诗、如梦、如世外桃源般的赏月
4．不能，因为“抱”使小水塘具有了人的动作，将小水塘拟人化了，“抱”字形象地写出了小水塘的形状以及倒映在水中的月景，甜美、欢快、幸福的情绪，如流水绵绵不绝，显得那么和谐，那么美好 。
5．在课文中出现多次，有强调的作用，写出了赏月的欣喜。不仅形成了全文的线索，更重要的是充分表达了小作者和阿妈走月亮时的无比幸福的心境，突出了中心。
【解析】1．本题考查对文章出处的识记。
本篇文章出自《走月亮》这篇文章。本文是一篇充满诗情画意的散文，文章写一对母女月下漫步，边走边描绘所见之物。月下的小溪花香四溢惹人喜爱；月下的农田瓜果飘香，饱含丰收的喜悦；月下的母女柔声细语，幸福温馨。
2．本题考查对文章内容的理解。
文章主要内容就是母女在月下漫步的所见所闻所感。“走月亮”是在月光下散步。文段中提到鹅卵石间的小水塘、还要去小溪边。所以文段主要写的就是“我”和阿妈在水塘和小溪边走月亮。
3．本题考查对文章内容的理解。
文段从视觉上写到“灰白色的鹅卵石布满河床。呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！”所以我们也仿佛看到了布满鹅卵石的河床、有着月亮倒影的小水塘。文段还写到“细细的流水，流着山草和野花的香味，流着月光。”所以我们也仿佛闻到了山草和野花的香味。从“哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……”我们也想到了白天阿妈在溪里洗衣裳，“我”用树叶做小船的场景。这是一幅温馨、如诗的赏月图。
4．本题考查对文章内容和修辞手法的理解。
一个“抱”字很明显是将小水塘拟人化了。拟人的作用是可以更好地烘托气氛，抒发感情。使所描写的事物具有人的言行和思想感情，更生动逼真。结合句子意思，“抱”字形象地写出了小水塘的形状以及倒映在水中的月景，构成了一幅和谐的画面。
5．本题考查对文章内容的理解。
一句话在文中反复出现一般有以下几种作用：1.前后呼应；2.作为文章线索；3.埋下伏笔，设置悬念；4.推动故事情节的发展；5.起强调作用，使文章中心更为突出。结合本文内容，几次出现“啊，我和阿妈走月亮！”这句，形成了全文的线索，使文章中心更加突出，充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福的心境。
6． 忧伤 乖巧 缓慢 迟疑
7． 披星戴月 猴年马月
8．这个时节的豆子饱满，一碰如调皮的孩子蹦蹦跳跳地出来，到处都是小东西的影子
9．娘，我们该煮豆子、玉米吃了吧！
10． 豆子 作者对童年生活的怀念之情。
【解析】6．本题考查学生对词语和反义词的理解与识记。
兴奋：因高兴或受某种刺激而精神激奋，反义词可以是：恼恨、惆怅、疲劳、萎靡、消沉、惊慌等。
调皮：意思是指爱玩爱闹，不听劝导；狡猾 。反义词可以是：文静、听话、驯服、老实、驯顺。
迅速：速度非常快。反义词可以是：迟缓、缓慢、迟慢、磨叽。
干脆：爽快；直截了当。反义词可以是：犹豫、罗唆、罗嗦、拖拉。
7．本题考查学生对词语的识记与分类。
带“月”的四字词语有：长年累月、日积月累、星月交辉、吴牛喘月、披星戴月、寒冬腊月、众星拱月等。
8．本题考查学生查找比喻句的能力。
本题答案不唯一，例如：她说，这是小月亮。中秋节夜里，我就这样拥有了繁多的小月亮。这是本文最后一句，将豆子比作了小月亮。
9．本题考查学生对句子的理解。
本句在文章的第一段，通过查找这个句子能找到下文的“她伸伸腰，抬头望着月亮:‘是呀，回家给我们君超煮豆子、玉米吃。’”，再结合第一段的“小时候，家里很穷，平时没什么吃的，只有在过中秋时母亲才会弄一些好吃的”知道“娘，该是中秋了吧？”这句话的言外之意是：娘，我们该煮豆子、玉米吃了吧！
10．本题考查学生对题目和文章内容的理解。
通过文章的最后两句“接着，母亲叮嘱我弯腰去捡落在地上的豆子。她说，这是小月亮。中秋节夜里，我就这样拥有了繁多的小月亮。”知道题目“童年的小月亮”中的“小月亮”指的是豆子，这里的“小月亮”通过“豆子”联系到“过中秋时母亲弄一些好吃的”的事情，寄托了作者对童年生活的怀念之情。
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