【新课标】Unit 1 What's he like PA Let's learn 表格式教案
文档属性
| 名称 | 【新课标】Unit 1 What's he like PA Let's learn 表格式教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-08-28 16:18:25 | ||
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文档简介
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人教PEP英语五年级Unit 1 What's he like PA Let's learn课时教案
课题 PA Let's learn 单元 Unit 1 学科 英语 年级 五上
核心素养教学目标 能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认， 会写单词kind, young, old, funny, strict等.能在教师引导下，运用句子Who’s your ...teacher Is he/she ... Yes,.../No, ...对某位科任老师的特征等相关问题进行问答.完成Ask and answer部分，能就某人的特征进行问答通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力。并能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力完成课堂练习， 巩固所学内容
重点 能够听懂、会说、会认、会写单词kind, young, old, funny, strict等。
难点 能熟练运用Who’s your ...teacher Is he/she ... Yes,.../No, ...对某位科任老师的特征等相关问题进行问答。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放sing，一起听歌曲引入主题. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Lead in! 呈现图片， The new term. 新学期， Who’s your Chinese teacher Who’s your English teacher Who’s your ... teacher Presentation： 展示图片， Who’s that man？He’s our music teacher.。Presentation： 展示图片及单词old，和音标， 学生尝试拼读出单词， 然后播放音频跟读， 发音纠正， 巧记：old-cold， 帮助学生记忆单词。Presentation：核心对话呈现，在情境中巩固单词和句型 然后在图片和文本语境的帮助下， 理解句子和答语.类似方法学习其他单词 kind, young, funny, strict通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等。Game time：大小声游戏：出现喇叭请大声读， 没有喇叭请小声读Game time：打气球：你能快速说出英语就能打破气球哦。Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调Listen and spell.听音拼出单词Ask and answer：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。Presentation：播放音频跟读句子， 讲解单词， Mrs等Practice：两人一组， 进行问答练习Practice：画一画， 说一说。画一画自己的老师或亲人， 然后套用句型进行问答I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。Practice：选择正确的答案 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：kind, young, old, funny, strict学习句型：Who’s your ...teacher Is he/she old/young/... Yes, .../No, ...Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课5个单词,每个一行。3. 画一画你的老师， 然后用所学单词和句子介绍一下。4. 完成配套练习。 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教PEP英语五年级Unit 1 What's he like PA Let's learn课时教案
课题 PA Let's learn 单元 Unit 1 学科 英语 年级 五上
核心素养教学目标 能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认， 会写单词kind, young, old, funny, strict等.能在教师引导下，运用句子Who’s your ...teacher Is he/she ... Yes,.../No, ...对某位科任老师的特征等相关问题进行问答.完成Ask and answer部分，能就某人的特征进行问答通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力。并能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力完成课堂练习， 巩固所学内容
重点 能够听懂、会说、会认、会写单词kind, young, old, funny, strict等。
难点 能熟练运用Who’s your ...teacher Is he/she ... Yes,.../No, ...对某位科任老师的特征等相关问题进行问答。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放sing，一起听歌曲引入主题. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Lead in! 呈现图片， The new term. 新学期， Who’s your Chinese teacher Who’s your English teacher Who’s your ... teacher Presentation： 展示图片， Who’s that man？He’s our music teacher.。Presentation： 展示图片及单词old，和音标， 学生尝试拼读出单词， 然后播放音频跟读， 发音纠正， 巧记：old-cold， 帮助学生记忆单词。Presentation：核心对话呈现，在情境中巩固单词和句型 然后在图片和文本语境的帮助下， 理解句子和答语.类似方法学习其他单词 kind, young, funny, strict通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等。Game time：大小声游戏：出现喇叭请大声读， 没有喇叭请小声读Game time：打气球：你能快速说出英语就能打破气球哦。Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调Listen and spell.听音拼出单词Ask and answer：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。Presentation：播放音频跟读句子， 讲解单词， Mrs等Practice：两人一组， 进行问答练习Practice：画一画， 说一说。画一画自己的老师或亲人， 然后套用句型进行问答I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。Practice：选择正确的答案 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：kind, young, old, funny, strict学习句型：Who’s your ...teacher Is he/she old/young/... Yes, .../No, ...Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课5个单词,每个一行。3. 画一画你的老师， 然后用所学单词和句子介绍一下。4. 完成配套练习。 课堂总结对学习成果的巩固。
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