第22课《伟大的悲剧》课件（共29张PPT）

(共29张PPT)
七年级语文下册
22 伟大的悲剧
大语文课件对于人类来说南极是一个童话般的世界大语文课件这里有着湛蓝的天、洁白的雪和艳红的太阳南 极 的 夜 晚
南 极 光
大语文课件然而，在这能荡涤心灵的纯美景致之下无处不隐藏着致命的危险　　这里的自然界是冷酷无情的，千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、冰冻、飞雪、风暴——使用这一切足以毁灭人的法术来对付敢于登上这里的勇敢者。大语文课件南极点附近的平均气温为零下49摄氏度，寒季时可达零下80摄氏度大语文课件气候极其恶劣，最大风速每秒可达百米左右，比每秒33米的12级大风还高出近3倍大语文课件　　晴天时光照极强，如果忘记戴墨镜，时常被积雪的反光刺痛眼睛，肿胀、流泪，甚至失明。这种现象叫做“雪盲”。　　而白雾蒙蒙时，天地之间浑然一片，人、车仿佛融入浓稠的牛奶里……大语文课件白雪由软变硬时，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样大语文课件纵横密布的冰缝比暴风雪更恐怖大语文课件这些冰缝深达千米，被称作"地狱之门"大语文课件这个冰洞看着美丽，其实危险至极大语文课件　　冰山，虽然美丽壮观，但是对于航行在海上的船只来说，却是可怕的威胁。尤其是在大雾迷漫、能见度很差的天气。大语文课件夏季气温较“高”时，随时会有雪崩和冰山崩塌一、作者说斯科特的南极探险是“伟大的悲剧”。请根据你的理解谈一谈：“悲”在何处？“伟大”又指什么？
“悲”在斯科特一行虽经努力却没有成为第一批到达南极的人，“悲”在返回途中他们全部被冰雪吞噬。
“伟大”在斯科特等人在与大自然的搏斗中虽然失败并牺牲，但却显示了人类团结协作、坚忍不拔、勇于探索的崇高品质。
1、诚信，具有令人敬佩的绅士风度。
2、坚毅执著，有为事业而献身的英雄气概。
3、强烈的集体主义精神。
4、无私的爱。
你认为斯科特他们伟大吗 说说你的理由。
挑战人类自己
斯科特一行探险的意义何在？
认识自然
给后人以精神鼓舞
实现生命价值
二、联系上下文，体味下列语句的含义，讨论括号里的问题。
1.对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。(作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？)
在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但作者本人并不这么认为，作者为斯科特作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。
2.斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。(你认为斯科特为什么要接受这项为他人业绩做证的任务？)
英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，接受了这项为他人的业绩、为人类探险的胜利做证的任务。
3.他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯 奥茨——这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。(怎样理解“劳伦斯 奥茨……正像一个英雄似的向死神走去”这句话的意思？)
奥茨直面死神不拖累探险同伴的精神，是一种大无畏的英雄精神。
4、但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有人留下了话。（联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样比喻？）
是指斯科特在离开世界之前心中回忆的美好和往事和他对祖国亲人和朋友的怀想。虽是美好的，却是无法实现的，这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。
5、一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中毁灭自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。（这两句话是什么意思？在全文中起什么作用？）
表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是虽然他的肉体倒下了但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这句话在全文中可作主旨句，起点题的作用。
6、挪威国旗“耀武扬威”“洋洋得意”地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？）
用了拟人的修辞手法，表达了斯科特和伙伴们痛苦万分的心情。
三、作者在创作时，参考了大量的原始文件资料，力求真实、细致地再现历史；同时，在叙述和描写中，又加上了自己的理解和想象。结合课文，谈谈你对传记文学这一特点的理解。
传记的人物和情节必须符合真实性原则。所以，作者在创作时，参考了大量的原始文件资料。
文章中多次引用了斯科特日记中的话，如：“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”
但作者毕竟没有亲历，因此运用想象的手法，来恢复其失落的事件环节或细节，这是一种艺术的真实。
如“泪水从他们的眼睛里夺眶而出”“他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方”之类的描写是作者的想象，符合当时的实际情况。
四、斯科特在生命的最后一刻，在冰冷的帐篷里，给英国公众写下了一封绝命书。下面摘录的是这封信的一部分,阅读后结合课文内容(有条件的，可在课外查找有关斯科特的其他材料),写一篇阅读笔记。
此次灾难的原因并不在于组织工作不当，而在于一切必须担当的冒险事业都可能遭遇的厄运。
…………
如果我们能够活下来，我本来想把我的伙伴们坚忍不拔、勇往直前的事迹讲给大家听。它一定会深深打动每一个英国人的心。如今不得不让这些潦草的札记和我们的遗体来讲这些事迹了。
(黄继忠译)
文中提到了斯科特送给妻子的日记本，结合课文内容，发挥想象，试着写下他可能对妻子说的话。
提示：斯科特的语言中应表现出对妻子的爱与不舍，对祖国、对科学的挚爱及为科学献身的精神。
小练笔
五、茨威格的《 人类的群星闪耀时》一书中还有不少精彩的传记作品，如《滑铁卢的一分钟》《黄金国的发现》《越过大洋的第一次通话》等，课外可以找来阅读，进一步品味作家笔下的历史图景。
提示：本题意在引导我们拓展课外阅读，增强浏览能力。