小升初语文作文衔接检测卷（含解析）
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文档简介
作文衔接检测卷（试题）-小学语文六年级上册部编版
一、作文
1．习作。
生活中，我们曾走进许多地方：走进大自然，我们流连青山绿水；走进书籍，我们体验文字的温度和魅力；走进被人遗忘的角落，我们探究曾经的秘密；走进人的心灵，我们感受心与心交融的喜悦……
请联系生活实际，以“走进 ”为题写一篇习作。要求：将题目补充完整，叙事清楚，内容具体，写出真情实感，字数450字左右。
题目：
2．习作
一年一度的“校园达人秀”评选活动开始啦！
生活中，我们会碰到在某方面能力突出的人，我们就可以称他为这方面的达人。比阅读达人、魔方达人、跳绳达人、舞蹈达人、节俭达人、搞笑达人……你想推荐身边的哪位达人呢？请以“ 达人”为题，写一写你身边的达人吧！要选择典型事例，运用学过的描写人物的方法，具体表现人物的特点，不少于400字。
3．习作表达
最了解你的人是你自己。十几年来，你一定有不少属于自己的独特体验，如：相信自己、欣赏自己、战胜自己、改变自己、挑战自己……请你以“ 自己”为题，选择具体事例写一篇习作。
要求：内容具体，条理清晰，表达自己的真情实感，不少于450字。
4．作文。
在成长的过程中，你可能结识了不少小伙伴。他们有的是同学，有的是邻居，有的是亲友的孩子……你是不是很了解他们、喜欢他们呢？他们做的事是不是给你留下了深刻的印象？请你选择其中一个人写下来，题目自拟，要突出人物的特点，注意细节描写，400字左右。
5．习作表达
题目：______，我为你点赞
提示：三百六十行，行行出状元，正如冯骥才笔下的“刷子李”“高贵友”那样，平凡的生活中，总有一些努力奋斗的劳动者让我们想为他（她）点赞。你想为谁点赞，先把题目补充完整，然后选取一、两件事写一写你为他（她）点赞的原因。文中不得出现真实的人名、校名和地名。
6．习作。
在我们的童年记忆中一定有一件属于自己的东西，它为什么让你如此难忘？关于它有着怎样的故事？请你把真实经历分享给大家。
要求：（1）题目自拟；
（2）叙事清楚、具体，语句通顺，表达出真情实感；
（3）书写字迹工整、美观。不少于400字。
7．习作与书写。
题目：那一刻，我 了
本学期结业典礼上，班级要举行“缤纷记忆”座谈会，要求每一位同学分享五年来印象最深的一件事。重点要把事情经过讲清楚，要表达当时的真实感受。把你要分享的一件事写下来吧。
要求：1题目的横线上，可以填一种心情，如难过、高兴、心酸等。也可以填一个动作，如哭了、笑了、跳起来等。
2．把经过写清楚，把“那一刻”写具体，不少于400字。
8．习作。
你在学习和生活中一定交了很多朋友，你觉得谁才是你真正的朋友呢？你是通过哪件事感受到他（她）对你的友情，请以“我的真朋友”为题写一篇习作。
友情提醒：
（1）运用本学期学过描写人物的方法，选取典型的事例描写，展现人物形象。
（2）文中不出现真实校名、姓名，可以另编代替。
（3）书写工整，行款格式正确。不少于450字。
9．习作。
从课文《四季之美》、《鸟的天堂》中，我们领略到了不少自然界的美。你还见过哪些美丽的景观、景物呢？请选择一处把它描绘出来，让大家通过你的作品，感受一下其中的美吧！
要求：①写出景物的动态变化，有一定的叙述顺序；②内容具体，语句通顺，标点正确；③题目自拟，400字左右。
10．习作。
这学期以来，“双减”政策的落实，你的作业是否少了？你参加补习班的时间是否少了？想想，与以往相比，你的学习生活发生了哪些变化？如，作业变得有趣了，户外活动的时间多了，有时间帮妈妈做家务了，有时间看“闲书”了，有时间参加公益活动了，等等。请围绕“变化”，选取一两件事写写你这学期的学习生活。
要求：自拟题目，语句通顺，重点部分写具体，表达真实感受。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．范文：
走进大自然
走进大自然，在这里让我忘记了烦恼，在这里让我感到很愉悦。
走进大自然，在这里，我可以听到小鸟们尽情地放声歌唱，路过的每一位人都是小鸟的听众。小鸟就像大自然的发声器，诉说着大自然的语言。在这里，蜜蜂和蝴蝶都自由自在地飞来飞去。树上的毛毛虫一会儿吃这里的树叶，一会儿吃那里的树叶，一会儿在呼呼大睡睡大觉，好像一个小孩子一样，玩来玩去。在这里，小蜘蛛也变的可爱了，大自然就是小动物们快乐的家。
走进大自然，每一位动物都是一位小可爱，喂，小鸟，你们什么时候打起来了？你们不是在说笑吗？怎么打起来了？啊，原来你们是在嘻闹啊！
在这里，小花想开就开，小瓜想长就长，小鸟想飞就飞，十分自由，在这自由的王国里，大家都会感到很快乐。瞧，毛毛虫啊，你为什么不停在吃东西？侧耳倾听，毛毛虫仿佛在说：“我要成为非常美丽的蝴蝶，要吃多多！”好了好了，我知道，你明明就是贪吃嘛。
走进大自然，在这里没有任何烦恼，看着享受自由玩耍的动植物们，真希望我们人类也可以这样！
【详解】此题是一篇半命题作文。
“走进 ”有一定的开放性也有一定的限制性。我们应该首先把题目补充完整，选择好要写的素材。学生在审题时应正确理解“走进”，往往要写出真情实感，即来自内心的感受。同时写出自己的独特感受，这就是需要补出个性。如可以写“走进名著”，谈一谈你对名著的理解和感受，也可以谈谈自己对名著的独特见解。可以写“走进自然“走进青春”等。注意字数要求，写作时避免错别字。
2． 烹饪达人
“哇，好香啊！味道也很棒呢！是哪位名不经传的顶级烹饪达人受到我们“吃货“家族的赞赏了呢？原来这位大侠就是我老爸这位常年“隐居深山”的烹饪达人！
今天过年，在这大喜的日子，我爸怎能不露一手呢！只见他刀工精湛，边和别人边切菜，还能切得又均匀又美观。只见那萝卜切得十分薄，炒起来可香了。再看那青菜，切得一个个形状，大小一模一样，即使不好吃也会让你大饱眼福。
准备开始烧了，他端起菜刀，往肉圆那一铲，再加了点大白菜，慢条斯理地加盐，加调料。似乎这只是演习而不是烧菜e一会儿他又“发起疯“来，拿起铲子向锅中猛炒，葱像绿色的雨似的从空中飘落。一道肉圆炒白菜就这么烧好了。
可不要以为我老爸只会烧炒菜，对于烧汤他也毫不含糊。他飞快地端起水倒进锅里，之后又麻利地抓起一大把菌菇，嘴里还咕嚷着什么，仿佛在和一个看不见的人说话。忽然他又很快地抓起一把肉片，扔进汤里，最后再放些调料大功告成！
压轴菜来袭，我一下成了他的助手。“皮皮虾，还有三文鱼，”大伙儿一听就知道是啥了吧，它就是海鲜大餐。“盐，虾，“只见他一会儿焦急地踏步，似乎忘了什么程序。一会儿又把火调到最小，弄得满头大汗，好像是要烧焦了吧。突然，他眼睛又突然放出光来，反佛转危为安了。不知不觉，那一道绝世佳肴烧好了。
年夜饭时间到了，大家聚在一起，吃吃喝喝，说说笑笑。就这样，度过了最美味的除夕夜。最后，我爸的厨艺竟然得到了很多人的赞赏。大家都说“你真是名不虚传啊！”
【详解】本题考查半命题作文。
明确习作要求是写好习作的前提，本次习作要求以“ 达人”为题。想想自己或同学是哪方面的高手，是什么“达人”，想一想自己要写什么，然后再动笔，如可以写自己是“低碳达人”、阅读达人、魔方达人、跳绳达人、舞蹈达人、节俭达人、搞笑达人……。要例举几个具体的例子来说明他（她）是什么“达人”。
开头：点明故事发生背景，引出所要描写的人物是谁，主要的特点是什么。
过程：具体描写出人物的特点，可以加入对人物的语言描写、动作描写、心理描写等。例如本文中描写的是烹饪达人，可以写出做饭时的一些动作，切菜、炒菜时具体的过程。
结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题。
3．范文：
改变自己
记得我以前是个调皮并且喜欢捉弄人的小孩。
我在上一年级的时候，有一次老师在给我们上课，我站起来假装摔倒，老师把我带到医务室，医生问我：“小朋友，你怎么了？伤到哪里了没有？”我答道：“叔叔，我肚子好痛，我被老师推倒了。”医生叔叔赶紧叫来了老师，怒气冲冲的责问老师：“小朋友说是你推倒的？你要给个说法呀？”老师像是看穿了我的心思，回过头来对我说：“小朋友，对不起，我给你十盒糖果，求求你收回说过的话吧。”“成交”我马上答应了。哈哈！我又得到了十盒糖果，我真是太聪明了。
但自从那件事以后，我上了小学，一切都改变了。
三年级年级时，我还是和之前幼儿园时那样的调皮、可爱。有一次上课时，我还是和之前在一年级时的一样，继续用我的聪明，假装摔倒，但是，这次老师并没有把我带到医务室去，而是打电话给妈妈了，我立刻站起来回到座位上，妈妈来了，本以为老师会放下手中的手机，来对我温柔的讲道理，可老师并没有放下手机，而是跟妈妈聊天，过了一会儿，妈妈带我回家了。很奇怪，妈妈回家也没批评我。
从这以后，我改变了之前的行为，像变了一个人似的。
在五年级时，我再也没有调皮了，我每天都认真地听课、写作业，从来不讲小话，每一次我都能考90分，我很满足，也很开心。
原来改变自己这么简单呀！
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
认真审题可知，此次习作为半命题作文，可以先把题目补充完整再进行写作。写作时要注意：
（1）文章开头可以直接开门见山，交代自己要写作的内容。
（2）中间部分可以通过具体事例表现文章的中心。要把事件的起因、经过、结果交代清楚。其中，能体现中心的经过部分或细节部分要写得详细、具体，可以适当运用描写手法。
（3）结尾要总结全文、点明中心或抒发情感。
此外，文章要内容具体，条理清晰，表达真情实感，字数符合要求。
4．范文：
印象深刻的人
在每个人的成长过程中会认识许多人，但总有一些人让我们印象深刻。我就认识一个这样的人，虽然我们不是十分熟悉，但他却给我留下了深刻的印象。他是我哥哥的朋友郑晓天。郑晓天今年大约十二岁，在城北小学上六年级，他个子不高，比较胖，有一个小将军肚，肉乎乎的脸蛋上有一双小眼睛，眼睛虽小但炯炯有神，看他这体型，我估计他一天能吃五碗饭。
郑晓天乐于助人。有一次，我、哥哥和郑晓天一起去超市买零食，我看见一位老婆婆不小心把东西掉在地上了，这时一个熟悉的背影跑过去帮老婆婆捡东西，咦！这不是郑晓天吗？动作可真快！捡完东西他高兴地跑过来，我问：“你帮人捡东西不累啊？还满脸高兴的样子。”他兴奋地说：“我觉得帮助别人是一件快乐的事情，所以我很高兴呀！”我明白了，我要向郑晓天学习，做一个乐于助人的人。
郑晓天还非常调皮，是个小捣蛋鬼。有一次，我们在一起玩捉迷藏，他找我们藏。我费了九牛二虎之力找到了一个非常隐蔽的藏身之处——臭水沟的草丛后面，他从我旁边经过几次都没发现我，我心想：哈哈！我真是聪明绝顶，找到这么个好地方。因为水沟真的很臭，还有许多蚊虫，我闻着臭气，被蚊子咬了许多次，实在受不了了，我自己走了出来。看见他坐着一块大石头上面，翘着二郎腿，悠然自得地休息呢！他看见我就哈哈大笑说：“其实我早就发现你了，故意不叫你，就是让你在臭水沟边多受点苦。”我生气地说：“可恨的家伙，你真是太坏了。”哎，这个大坏蛋让我受了好多苦啊！尽管如此，我们渐渐成为了好朋友。只要有时间，我们经常在一起玩耍。
郑晓天，就是令我印象深刻的人，一个乐于助人又顽皮的好朋友。
【详解】本题考查的是材料作文。
根据材料的要求进行辨析，首先明确自己自己要写的人是谁，然后根据人物的特点进行描写即可。注意语言完整流畅，不要写错别字。
开头：运用好词好句进行铺垫，写出要描写的人物是谁。
过程：具体写出事情的经过，加入对人物的语言描写、动作描写、心理描写等。
结尾：点名文章的主旨，升华文章的主题即可。
5． 阿姨，我为你点赞
孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话无疑是在警省我们后人：只有源源不断的择善并从之，才能使我们成为真正的“师”。现如今，择善变得很简单，只需动动手指，点一个赞即可，这种方式大多是在互联网上进行。今天，我要为生活中遇到的一位普普通通的阿姨点一个赞！
霏雨初霁，晚春的这个早晨显不出“杨花落尽子规啼”的凄惨，只有缕缕暖阳春雨的舒畅。我与母亲闲在家中无事可做，便趁雨歇之时出去散步。 我与母亲漫步在路边，走着走着，突然间，我们的目光同时被锁定在了近处一个不起眼的摊位上，只见几十个环卫工人正在那摊位旁似是在领什么东西。
我与母亲走上前去，看到摊位里一位个子不高，身穿红色马甲的阿姨，正将摊位桌子上摆放的热气腾腾的豆浆挨着个儿的发给那些环卫工人们，嘴里还不停的说：“你们辛苦了！”我自然而然的认为定是社区的“福利”，便脱口而出一句：“这社区真是想的周到呀！”可谁知，我话音刚落，那位“社区阿姨”便说：“小姑娘，我可不是社区派来的哦！”“那您总不会是自掏腰包买的这些豆浆吧？”我诧异地问道。红马甲阿姨擦了一下额头细密的汗水，回答道：“当然是了！我妈妈曾经就是一名环卫工人，我晓得这份工作有多么辛苦，一直惦记着要为他们做点事情。如今，我有了稳定的工作，就想用这种方式来实现我的小小愿望。”她一边解答着我的疑惑，一边还不忘递给环卫工人们豆浆，“平时我都不在这里看摊位，谁有需求都是自己来取的……”“那您不担心过路的人占便宜吗？”我打断她的话，惊诧地问。“那也一定是有需求的人啊！你这么一说，我觉得自己这块‘福田’还越发的增大了呢！”她笑着说。 我被红马甲阿姨这番话深深打动了，立即拉着母亲一起派送起“爱心豆浆”来。那一刻，我的体内似是涌动着加了蜂蜜的豆浆一样甜滋滋的，沁人心脾！让我忍不住从心底里为这位善良的阿姨竖起大拇指，点一个大大的赞！
让我们挺直胸膛，调好焦聚，用明亮的目光，去发现，去寻找，去欣赏暖心的善举，为他们欢呼，为他们喝彩，为他们点赞！做一个择善者，你不仅会拥有快乐，温暖，更会收获一个硕果累累的人生……
【详解】本题考查半命题的作文，要求以“______，我为你点赞”为题写一篇作文。写写在你的生活里，在你心灵的深处，想为谁点赞？回顾我们的学习和生活，想想谁的行为感动过你，你想为谁点赞？选择你印象深刻，最想表达的去写。可写从媒体中看到、听到的，可写自己身边的。无论写什么，都要通过具体的人或事写出自己的感动，抒发自己的真情实感。写时要注意想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
6．范文：
童年的玩具
在我过生日的时候，妈妈就给我买了一个布娃娃。我可喜欢了。
小小的布娃娃非常漂亮，她土黄色的头发，在圆圆的脸上嵌着一双既大又明亮的眼睛。蓝蓝的眼睛，小小的鼻子，红红的小嘴巴，显得格外漂亮。
我的布娃娃，我总是喜欢让它穿上一个紫红色的外衣，黄色的裤子，白色的鞋，还让它戴上我最喜欢的帽子。怎么样？
我的布娃娃漂亮吧！有空来我家玩我的布娃娃。在布娃娃的身上还发生一些有趣的事呢！
记得有一次，我和小伙伴在家玩布娃娃又玩过家家的游戏。我们正在给布娃娃梳头。可是布娃娃的头怎么也不好梳。
于是，我想起来大人们爱洗头。于是，我和小伙伴们就给布娃娃洗头。等到给布娃娃洗完头以后，发现布娃娃的头好梳多了。我们高兴的蹦了起来。
记得还有一次，我发现布娃娃的头型简直太难看了，于是，我自作主张，当起了小小理发师。给我的布娃娃理发，我给布娃娃理的是学生头，我自己看起来心里美滋滋的。
我的布娃娃陪着我走过了童年的生活，给我童年的生活带来了欢乐，让我童年的生活过的更充实，更美丽。
我爱你，可爱的布娃娃！
【详解】本题考查学生的习作能力。
本题为叙事的作文，要求将童年时代中难忘的东西介绍出来，它可能是一个小小的玩具，也可能是一件小小的礼物，要将自己与其的故事写出来，表明自己的难忘之情。题目自拟。
开头：抒情式开头，引出下文。
中间：首先可以简单介绍事物的特点，也可以说明自己是怎么得到它的，再通过记叙自己与其之间发生的故事，表明自己对其的情感。叙事的作文要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
结尾：总结全文，表明自己的情感。
7．范文：
那一刻，我长大了
小时候，总以为自己是个小孩——这听起来很像或者就是一句废话，注意，请听我说，我所说的小时候是指我还认为自己是个小孩的时候，至于那个小孩，就是四五岁甚至襁褓中的小孩。是的，在那时，我的心还那么幼稚。
但总之，经过那件事后，我长大了，就那件小小的事，却给了我不小的启发！就是那个全市的征文大赛，我也报名参加了，但等到题目发下来时，我立刻傻眼了：《那一刻，我长大了》，长大了，长大了，我从来没有认为我是长大了的，除了个子长高，年龄变大，头发变长，或者鞋子由30码变到38码，其它的我一点也没有怀疑过我是一个小小孩，因此，我被这该死的东西困扰了一个周末，最后终于在冥思苦想中稀里糊涂的写了1000字的口水话递了上去。
后来呢？后来，你就可想而知了。
我带着满脑子的坏消息和满口袋的坏心情回了家，在饭来张口桌上，我把“我落榜了”——这个糟糕透顶的事实告诉了妈妈，表情很臭，满脸的不服气。可妈妈这次却出乎我预料的用很平淡的语气说了句：“没关系，下次再努力就是了”。我一听，憋了一下午的话终于一涌而出：“本来嘛，我就认为是这个题目出得糟糕，他怎么知道谁认为自己长大了？我还认为自己是个小小小小小小孩呢！”
“你怎么能怪是题目出得不好？你参加比赛，当然要别人出什么题目你就写什么呀，那全国高考时，几十万人都写一个题目呢，难道出题的人还要考虑是不是每个人都会写吗？那还叫什么考试呀？作文比赛也就是一次考试呀，只不过是自愿参加罢了，你既然有勇气报名，就应该有本事交卷嘛”。“可是……”，我一时语塞，低下头完手指尖儿，接着妈妈语重心长的对我说：“失败了应该先找自己的原因，而不是指责别人，为自己找借口，这次没入选，总结经验教训，下次再来，只要有信心，有恒心，有决心，继续努力，就会有成功的那一天。”说着，她走进厨房去洗碗了，留下我在桌前发呆。
是啊，人生的道路是漫长的，也是曲折的，有谁能平平坦坦，一帆风顺地度过一生呢？我们不能因为一些小小的失败就自暴自弃，一蹶不振啊，那样就会失去信心，失去自我，永远不会成功。在失败中总结，在风雨中成长，胜不骄败不馁，这才是成功的秘诀。如果说人生是一盘佳肴，那么失败就是食盐，是必不可少的一种调料，会因为它的出现让一个平凡的人生成就最灿烂的辉煌。感谢失败！如一场香梦，醒来后，就灰飞烟灭罢，就像彩虹的突然消失，留下一片绚丽令人回味。我没有在虚空与现实间徘徊，只是凝望着夜空，心中不再是憧憬，而是有了目标。
那一刻，我长大了。
【详解】考查半命题作文。
在进行写作时的第一步，应该是将题目补充完整，而本题的题目“那一刻，我 了”，可以补充为“那一刻，我笑了”、“那一刻，我哭了”，但是写作题目应该新颖、有深度，应该在第一时刻抓住阅卷老师的眼光，所以可以补充为“那一刻，我长大了”这样一眼就可以吸引眼球的题目。
而写作的第二步，可以采用倒叙的手法，描述一个场面，设置成一个悬念，起到吸引眼球的作用，然后再进行描写事件的起因、经过、结局，在进行描述时，一定要进行细致而深刻的描写，完整的解释整个过程。
最后则需要表达出自己的收获和情感，这个过程中，语言需生动有力。
8． 我的真朋友
我有一个好朋友，她就是——莎莎。她有一头黑油油的长头发，习惯性的扎着一条马尾辫，一双单眼皮的小眼睛，小但很有灵气。她笑起来眼睛眯成一条缝，像月牙儿。细长的眉毛像一条线。一张樱桃小嘴粉红粉红的，可爱极了。
莎莎是我转到大兴路小学认识的，我看到她和别人有一种不一样的感觉，对她一见如故。在求学路上，渐渐的我们成为了同甘共苦的好伙伴。
有一次，我在下课玩耍时，别人不小心踩到了我，我当时觉得非常疼，泪水霎时就流了下来。这时有人冷眼相看，还有人起哄嬉笑，只有莎莎看了，把我扶起来，轻声问我“疼不疼”。然后把我送到教室里休息。我非常感动，心想“以后她有什么困难我一定毫不犹豫的帮助她”。从那一刻起，我下定决心，要和她成为无话不谈的好朋友。因为朋友互帮互助才可贵。
还有一次，上语文课我忘了带书。我快速地跑下楼，找保安叔叔借电话，准备叫爸爸送书给我，可是电话怎么都打不通，我就急忙跑到教室向同学借书，可她们都对我不理不睬，没有一个人借给我。“叮铃铃……”上课铃响了，我失望地回到座位上，趴在桌子上面，心想，我没有带书，老师一定批评我。正当我着急的时候，莎莎悄悄地回过头来说:“这本借给你，我和同桌共用一本书就行了。”我怦怦的心一下子就安静了下来。接过莎莎的书，我感动地看着她的背影。心想，我有一个这么关心我，帮助我的好朋友，一定要珍惜。
莎莎就是我的真朋友。我和莎莎成为了生活上学习上的好伙伴。
【详解】本次考查了习作，即命题作文。这类作文写作时应注意：
一、审清题意:
审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为命题作文，要求以“我的真朋友”为题写一篇习作。情感要真挚，内容要具体。注意文中不出现真实校名、姓名，可以另编代替，不少于450字。
二、选材分析：
在这个大千世界，朋友能够彼此遇到，能够走到一起，彼此相互认识，相互了解，相互走近，实在是缘份。相信在学习和生活中你一定交了很多朋友，在这些朋友中，你觉得谁才是你真正的朋友呢？你是通过哪件事感受到他（她）对你的友情的？据此以“我的真朋友”展开习作。
三、构思指导:
①开头：开篇点题，引出所要写的朋友。②过程：具体写一写这个朋友的特点和与他（她）发生过的事；运用本学期学过描写人物的方法，选取典型的事例描写，展现人物形象。写时要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。③结尾：最后写自己的感受与收获，抒发感情。
9．范文：
冬日即景
春天有粉嫩的桃花灿烂如云霞，夏天有水边亭亭玉立的莲花，秋天有金灿灿的菊花争相开放，冬天有最美的晶莹剔透的雪花。
清晨，天气非常冷，天空中阴云密布，刺骨的寒风不停地刮着。不一会儿，雪就下了起来，开始是小小的颗粒，像一颗颗小珍珠。再过了一会儿，雪下大了，变成一大片一大片的了，犹如鹅毛一般，又像天神收到信号，把天上的棉花撒落人间。雪花在漫天飞舞，美极了！最后我忍不住抓了一把在手中，不一会儿就化成了水，晶莹透亮。我赞美大自然，赞美它给了人间这么美妙的景色。
刹那间，杨树、柳树都穿上了白色的衣裳，真是“千树万树梨花开”呀！山川、田野、楼房等都成了白色，像天神放下了白色的大棉被，真是“千里冰封，万里雪飘”。
雪停了，大地像换了一件衣裳。人们走出门踩在地上咯吱咯吱地响。太阳出来后，暖和极了。
常言说：瑞雪兆丰年呀！这场雪也一定能给农民带来好运。
【详解】本题为自命题作文。
要求写一篇描写景色的习作，结合自己的生活实践把自己熟悉的自然景观描写下。我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色描写出来，会给人留下深刻的印象。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。
写作思路如下：
开头：可直接点题，
正文：按照一定的顺序具体描写这处景物的特点，采用学习过的修辞手法进行描写，写作时要注意详略得当，重点突出，还要注意用词的准确性。
结尾：部分可再次点题，表达对这处景物的喜爱之情。
10．范文：
“双减”后的双休日
我每周都很期待双休日，因为“双减”后的双休日是快乐而充实的，再不用参加那些令我头疼的“补习班”“培训班了”。大家就一起来看看我的双休日是怎样度过的吧！
周六早晨六点半，我和爸爸妈妈准时起床去公园晨练，跑跑步、做做操，呼吸着新鲜的空气，享受着全家欢聚的快乐时刻。八点半到十点半，我去学校参加羽毛球训练，这项运动是我十分热爱的，不仅能强身健体，还能使我“眼明手快”，反应敏捷，对学习也有很大的帮助，我训练很认真，进步很快，还经常参加一些区、市级的比赛，虽然成绩不是非常理想，但我不会灰心，因为我运动，我快乐！
相对于上午的“动”，周六下午我过的就异常安静。午饭后，我会老老实实、安安静静地完成老师布置的各科作业，遇到不会做的题目就去请教爸爸妈妈，有了他们的帮助，我的作业也完成地非常顺利。然后，我会选择一本自己喜欢的课外书，徜徉在书的海洋里，汲取着大量的营养和水分，让自己慢慢地“胖”起来！
周日上午，我会去青少年宫参加美术和机器人兴趣班，这两节课是我自己选择的，所以我是怀着愉快的心情，真真正正地在发展自己的兴趣。我非常感谢我的爸爸妈妈，他们从来不强迫我学习，很尊重我的选择，所以我的学习发自内心，卓有成效。
双休日的最后一个下午，我是完全自由的，看动画片、上网打游戏、和小伙伴在小区里玩耍，真是“随心所欲”嗨翻天啊！
【详解】本题为自命题作文。
要求写一写实施“双减”后，你的生活是怎样过的。想想“双减”后你的学习与生活有哪些变化，围绕“变化”，选取一两件事写写你这学期的学习生活。选择自己印象深刻或最想和同学分享的去写。这是一篇叙事的文章，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动。
写作构思：
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：围绕“双减”后的“变化”来写，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
答案第1页，共2页
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一、作文
1．习作。
生活中，我们曾走进许多地方：走进大自然，我们流连青山绿水；走进书籍，我们体验文字的温度和魅力；走进被人遗忘的角落，我们探究曾经的秘密；走进人的心灵，我们感受心与心交融的喜悦……
请联系生活实际，以“走进 ”为题写一篇习作。要求：将题目补充完整，叙事清楚，内容具体，写出真情实感，字数450字左右。
题目：
2．习作
一年一度的“校园达人秀”评选活动开始啦！
生活中，我们会碰到在某方面能力突出的人，我们就可以称他为这方面的达人。比阅读达人、魔方达人、跳绳达人、舞蹈达人、节俭达人、搞笑达人……你想推荐身边的哪位达人呢？请以“ 达人”为题，写一写你身边的达人吧！要选择典型事例，运用学过的描写人物的方法，具体表现人物的特点，不少于400字。
3．习作表达
最了解你的人是你自己。十几年来，你一定有不少属于自己的独特体验，如：相信自己、欣赏自己、战胜自己、改变自己、挑战自己……请你以“ 自己”为题，选择具体事例写一篇习作。
要求：内容具体，条理清晰，表达自己的真情实感，不少于450字。
4．作文。
在成长的过程中，你可能结识了不少小伙伴。他们有的是同学，有的是邻居，有的是亲友的孩子……你是不是很了解他们、喜欢他们呢？他们做的事是不是给你留下了深刻的印象？请你选择其中一个人写下来，题目自拟，要突出人物的特点，注意细节描写，400字左右。
5．习作表达
题目：______，我为你点赞
提示：三百六十行，行行出状元，正如冯骥才笔下的“刷子李”“高贵友”那样，平凡的生活中，总有一些努力奋斗的劳动者让我们想为他（她）点赞。你想为谁点赞，先把题目补充完整，然后选取一、两件事写一写你为他（她）点赞的原因。文中不得出现真实的人名、校名和地名。
6．习作。
在我们的童年记忆中一定有一件属于自己的东西，它为什么让你如此难忘？关于它有着怎样的故事？请你把真实经历分享给大家。
要求：（1）题目自拟；
（2）叙事清楚、具体，语句通顺，表达出真情实感；
（3）书写字迹工整、美观。不少于400字。
7．习作与书写。
题目：那一刻，我 了
本学期结业典礼上，班级要举行“缤纷记忆”座谈会，要求每一位同学分享五年来印象最深的一件事。重点要把事情经过讲清楚，要表达当时的真实感受。把你要分享的一件事写下来吧。
要求：1题目的横线上，可以填一种心情，如难过、高兴、心酸等。也可以填一个动作，如哭了、笑了、跳起来等。
2．把经过写清楚，把“那一刻”写具体，不少于400字。
8．习作。
你在学习和生活中一定交了很多朋友，你觉得谁才是你真正的朋友呢？你是通过哪件事感受到他（她）对你的友情，请以“我的真朋友”为题写一篇习作。
友情提醒：
（1）运用本学期学过描写人物的方法，选取典型的事例描写，展现人物形象。
（2）文中不出现真实校名、姓名，可以另编代替。
（3）书写工整，行款格式正确。不少于450字。
9．习作。
从课文《四季之美》、《鸟的天堂》中，我们领略到了不少自然界的美。你还见过哪些美丽的景观、景物呢？请选择一处把它描绘出来，让大家通过你的作品，感受一下其中的美吧！
要求：①写出景物的动态变化，有一定的叙述顺序；②内容具体，语句通顺，标点正确；③题目自拟，400字左右。
10．习作。
这学期以来，“双减”政策的落实，你的作业是否少了？你参加补习班的时间是否少了？想想，与以往相比，你的学习生活发生了哪些变化？如，作业变得有趣了，户外活动的时间多了，有时间帮妈妈做家务了，有时间看“闲书”了，有时间参加公益活动了，等等。请围绕“变化”，选取一两件事写写你这学期的学习生活。
要求：自拟题目，语句通顺，重点部分写具体，表达真实感受。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．范文：
走进大自然
走进大自然，在这里让我忘记了烦恼，在这里让我感到很愉悦。
走进大自然，在这里，我可以听到小鸟们尽情地放声歌唱，路过的每一位人都是小鸟的听众。小鸟就像大自然的发声器，诉说着大自然的语言。在这里，蜜蜂和蝴蝶都自由自在地飞来飞去。树上的毛毛虫一会儿吃这里的树叶，一会儿吃那里的树叶，一会儿在呼呼大睡睡大觉，好像一个小孩子一样，玩来玩去。在这里，小蜘蛛也变的可爱了，大自然就是小动物们快乐的家。
走进大自然，每一位动物都是一位小可爱，喂，小鸟，你们什么时候打起来了？你们不是在说笑吗？怎么打起来了？啊，原来你们是在嘻闹啊！
在这里，小花想开就开，小瓜想长就长，小鸟想飞就飞，十分自由，在这自由的王国里，大家都会感到很快乐。瞧，毛毛虫啊，你为什么不停在吃东西？侧耳倾听，毛毛虫仿佛在说：“我要成为非常美丽的蝴蝶，要吃多多！”好了好了，我知道，你明明就是贪吃嘛。
走进大自然，在这里没有任何烦恼，看着享受自由玩耍的动植物们，真希望我们人类也可以这样！
【详解】此题是一篇半命题作文。
“走进 ”有一定的开放性也有一定的限制性。我们应该首先把题目补充完整，选择好要写的素材。学生在审题时应正确理解“走进”，往往要写出真情实感，即来自内心的感受。同时写出自己的独特感受，这就是需要补出个性。如可以写“走进名著”，谈一谈你对名著的理解和感受，也可以谈谈自己对名著的独特见解。可以写“走进自然“走进青春”等。注意字数要求，写作时避免错别字。
2． 烹饪达人
“哇，好香啊！味道也很棒呢！是哪位名不经传的顶级烹饪达人受到我们“吃货“家族的赞赏了呢？原来这位大侠就是我老爸这位常年“隐居深山”的烹饪达人！
今天过年，在这大喜的日子，我爸怎能不露一手呢！只见他刀工精湛，边和别人边切菜，还能切得又均匀又美观。只见那萝卜切得十分薄，炒起来可香了。再看那青菜，切得一个个形状，大小一模一样，即使不好吃也会让你大饱眼福。
准备开始烧了，他端起菜刀，往肉圆那一铲，再加了点大白菜，慢条斯理地加盐，加调料。似乎这只是演习而不是烧菜e一会儿他又“发起疯“来，拿起铲子向锅中猛炒，葱像绿色的雨似的从空中飘落。一道肉圆炒白菜就这么烧好了。
可不要以为我老爸只会烧炒菜，对于烧汤他也毫不含糊。他飞快地端起水倒进锅里，之后又麻利地抓起一大把菌菇，嘴里还咕嚷着什么，仿佛在和一个看不见的人说话。忽然他又很快地抓起一把肉片，扔进汤里，最后再放些调料大功告成！
压轴菜来袭，我一下成了他的助手。“皮皮虾，还有三文鱼，”大伙儿一听就知道是啥了吧，它就是海鲜大餐。“盐，虾，“只见他一会儿焦急地踏步，似乎忘了什么程序。一会儿又把火调到最小，弄得满头大汗，好像是要烧焦了吧。突然，他眼睛又突然放出光来，反佛转危为安了。不知不觉，那一道绝世佳肴烧好了。
年夜饭时间到了，大家聚在一起，吃吃喝喝，说说笑笑。就这样，度过了最美味的除夕夜。最后，我爸的厨艺竟然得到了很多人的赞赏。大家都说“你真是名不虚传啊！”
【详解】本题考查半命题作文。
明确习作要求是写好习作的前提，本次习作要求以“ 达人”为题。想想自己或同学是哪方面的高手，是什么“达人”，想一想自己要写什么，然后再动笔，如可以写自己是“低碳达人”、阅读达人、魔方达人、跳绳达人、舞蹈达人、节俭达人、搞笑达人……。要例举几个具体的例子来说明他（她）是什么“达人”。
开头：点明故事发生背景，引出所要描写的人物是谁，主要的特点是什么。
过程：具体描写出人物的特点，可以加入对人物的语言描写、动作描写、心理描写等。例如本文中描写的是烹饪达人，可以写出做饭时的一些动作，切菜、炒菜时具体的过程。
结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题。
3．范文：
改变自己
记得我以前是个调皮并且喜欢捉弄人的小孩。
我在上一年级的时候，有一次老师在给我们上课，我站起来假装摔倒，老师把我带到医务室，医生问我：“小朋友，你怎么了？伤到哪里了没有？”我答道：“叔叔，我肚子好痛，我被老师推倒了。”医生叔叔赶紧叫来了老师，怒气冲冲的责问老师：“小朋友说是你推倒的？你要给个说法呀？”老师像是看穿了我的心思，回过头来对我说：“小朋友，对不起，我给你十盒糖果，求求你收回说过的话吧。”“成交”我马上答应了。哈哈！我又得到了十盒糖果，我真是太聪明了。
但自从那件事以后，我上了小学，一切都改变了。
三年级年级时，我还是和之前幼儿园时那样的调皮、可爱。有一次上课时，我还是和之前在一年级时的一样，继续用我的聪明，假装摔倒，但是，这次老师并没有把我带到医务室去，而是打电话给妈妈了，我立刻站起来回到座位上，妈妈来了，本以为老师会放下手中的手机，来对我温柔的讲道理，可老师并没有放下手机，而是跟妈妈聊天，过了一会儿，妈妈带我回家了。很奇怪，妈妈回家也没批评我。
从这以后，我改变了之前的行为，像变了一个人似的。
在五年级时，我再也没有调皮了，我每天都认真地听课、写作业，从来不讲小话，每一次我都能考90分，我很满足，也很开心。
原来改变自己这么简单呀！
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
认真审题可知，此次习作为半命题作文，可以先把题目补充完整再进行写作。写作时要注意：
（1）文章开头可以直接开门见山，交代自己要写作的内容。
（2）中间部分可以通过具体事例表现文章的中心。要把事件的起因、经过、结果交代清楚。其中，能体现中心的经过部分或细节部分要写得详细、具体，可以适当运用描写手法。
（3）结尾要总结全文、点明中心或抒发情感。
此外，文章要内容具体，条理清晰，表达真情实感，字数符合要求。
4．范文：
印象深刻的人
在每个人的成长过程中会认识许多人，但总有一些人让我们印象深刻。我就认识一个这样的人，虽然我们不是十分熟悉，但他却给我留下了深刻的印象。他是我哥哥的朋友郑晓天。郑晓天今年大约十二岁，在城北小学上六年级，他个子不高，比较胖，有一个小将军肚，肉乎乎的脸蛋上有一双小眼睛，眼睛虽小但炯炯有神，看他这体型，我估计他一天能吃五碗饭。
郑晓天乐于助人。有一次，我、哥哥和郑晓天一起去超市买零食，我看见一位老婆婆不小心把东西掉在地上了，这时一个熟悉的背影跑过去帮老婆婆捡东西，咦！这不是郑晓天吗？动作可真快！捡完东西他高兴地跑过来，我问：“你帮人捡东西不累啊？还满脸高兴的样子。”他兴奋地说：“我觉得帮助别人是一件快乐的事情，所以我很高兴呀！”我明白了，我要向郑晓天学习，做一个乐于助人的人。
郑晓天还非常调皮，是个小捣蛋鬼。有一次，我们在一起玩捉迷藏，他找我们藏。我费了九牛二虎之力找到了一个非常隐蔽的藏身之处——臭水沟的草丛后面，他从我旁边经过几次都没发现我，我心想：哈哈！我真是聪明绝顶，找到这么个好地方。因为水沟真的很臭，还有许多蚊虫，我闻着臭气，被蚊子咬了许多次，实在受不了了，我自己走了出来。看见他坐着一块大石头上面，翘着二郎腿，悠然自得地休息呢！他看见我就哈哈大笑说：“其实我早就发现你了，故意不叫你，就是让你在臭水沟边多受点苦。”我生气地说：“可恨的家伙，你真是太坏了。”哎，这个大坏蛋让我受了好多苦啊！尽管如此，我们渐渐成为了好朋友。只要有时间，我们经常在一起玩耍。
郑晓天，就是令我印象深刻的人，一个乐于助人又顽皮的好朋友。
【详解】本题考查的是材料作文。
根据材料的要求进行辨析，首先明确自己自己要写的人是谁，然后根据人物的特点进行描写即可。注意语言完整流畅，不要写错别字。
开头：运用好词好句进行铺垫，写出要描写的人物是谁。
过程：具体写出事情的经过，加入对人物的语言描写、动作描写、心理描写等。
结尾：点名文章的主旨，升华文章的主题即可。
5． 阿姨，我为你点赞
孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话无疑是在警省我们后人：只有源源不断的择善并从之，才能使我们成为真正的“师”。现如今，择善变得很简单，只需动动手指，点一个赞即可，这种方式大多是在互联网上进行。今天，我要为生活中遇到的一位普普通通的阿姨点一个赞！
霏雨初霁，晚春的这个早晨显不出“杨花落尽子规啼”的凄惨，只有缕缕暖阳春雨的舒畅。我与母亲闲在家中无事可做，便趁雨歇之时出去散步。 我与母亲漫步在路边，走着走着，突然间，我们的目光同时被锁定在了近处一个不起眼的摊位上，只见几十个环卫工人正在那摊位旁似是在领什么东西。
我与母亲走上前去，看到摊位里一位个子不高，身穿红色马甲的阿姨，正将摊位桌子上摆放的热气腾腾的豆浆挨着个儿的发给那些环卫工人们，嘴里还不停的说：“你们辛苦了！”我自然而然的认为定是社区的“福利”，便脱口而出一句：“这社区真是想的周到呀！”可谁知，我话音刚落，那位“社区阿姨”便说：“小姑娘，我可不是社区派来的哦！”“那您总不会是自掏腰包买的这些豆浆吧？”我诧异地问道。红马甲阿姨擦了一下额头细密的汗水，回答道：“当然是了！我妈妈曾经就是一名环卫工人，我晓得这份工作有多么辛苦，一直惦记着要为他们做点事情。如今，我有了稳定的工作，就想用这种方式来实现我的小小愿望。”她一边解答着我的疑惑，一边还不忘递给环卫工人们豆浆，“平时我都不在这里看摊位，谁有需求都是自己来取的……”“那您不担心过路的人占便宜吗？”我打断她的话，惊诧地问。“那也一定是有需求的人啊！你这么一说，我觉得自己这块‘福田’还越发的增大了呢！”她笑着说。 我被红马甲阿姨这番话深深打动了，立即拉着母亲一起派送起“爱心豆浆”来。那一刻，我的体内似是涌动着加了蜂蜜的豆浆一样甜滋滋的，沁人心脾！让我忍不住从心底里为这位善良的阿姨竖起大拇指，点一个大大的赞！
让我们挺直胸膛，调好焦聚，用明亮的目光，去发现，去寻找，去欣赏暖心的善举，为他们欢呼，为他们喝彩，为他们点赞！做一个择善者，你不仅会拥有快乐，温暖，更会收获一个硕果累累的人生……
【详解】本题考查半命题的作文，要求以“______，我为你点赞”为题写一篇作文。写写在你的生活里，在你心灵的深处，想为谁点赞？回顾我们的学习和生活，想想谁的行为感动过你，你想为谁点赞？选择你印象深刻，最想表达的去写。可写从媒体中看到、听到的，可写自己身边的。无论写什么，都要通过具体的人或事写出自己的感动，抒发自己的真情实感。写时要注意想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
6．范文：
童年的玩具
在我过生日的时候，妈妈就给我买了一个布娃娃。我可喜欢了。
小小的布娃娃非常漂亮，她土黄色的头发，在圆圆的脸上嵌着一双既大又明亮的眼睛。蓝蓝的眼睛，小小的鼻子，红红的小嘴巴，显得格外漂亮。
我的布娃娃，我总是喜欢让它穿上一个紫红色的外衣，黄色的裤子，白色的鞋，还让它戴上我最喜欢的帽子。怎么样？
我的布娃娃漂亮吧！有空来我家玩我的布娃娃。在布娃娃的身上还发生一些有趣的事呢！
记得有一次，我和小伙伴在家玩布娃娃又玩过家家的游戏。我们正在给布娃娃梳头。可是布娃娃的头怎么也不好梳。
于是，我想起来大人们爱洗头。于是，我和小伙伴们就给布娃娃洗头。等到给布娃娃洗完头以后，发现布娃娃的头好梳多了。我们高兴的蹦了起来。
记得还有一次，我发现布娃娃的头型简直太难看了，于是，我自作主张，当起了小小理发师。给我的布娃娃理发，我给布娃娃理的是学生头，我自己看起来心里美滋滋的。
我的布娃娃陪着我走过了童年的生活，给我童年的生活带来了欢乐，让我童年的生活过的更充实，更美丽。
我爱你，可爱的布娃娃！
【详解】本题考查学生的习作能力。
本题为叙事的作文，要求将童年时代中难忘的东西介绍出来，它可能是一个小小的玩具，也可能是一件小小的礼物，要将自己与其的故事写出来，表明自己的难忘之情。题目自拟。
开头：抒情式开头，引出下文。
中间：首先可以简单介绍事物的特点，也可以说明自己是怎么得到它的，再通过记叙自己与其之间发生的故事，表明自己对其的情感。叙事的作文要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
结尾：总结全文，表明自己的情感。
7．范文：
那一刻，我长大了
小时候，总以为自己是个小孩——这听起来很像或者就是一句废话，注意，请听我说，我所说的小时候是指我还认为自己是个小孩的时候，至于那个小孩，就是四五岁甚至襁褓中的小孩。是的，在那时，我的心还那么幼稚。
但总之，经过那件事后，我长大了，就那件小小的事，却给了我不小的启发！就是那个全市的征文大赛，我也报名参加了，但等到题目发下来时，我立刻傻眼了：《那一刻，我长大了》，长大了，长大了，我从来没有认为我是长大了的，除了个子长高，年龄变大，头发变长，或者鞋子由30码变到38码，其它的我一点也没有怀疑过我是一个小小孩，因此，我被这该死的东西困扰了一个周末，最后终于在冥思苦想中稀里糊涂的写了1000字的口水话递了上去。
后来呢？后来，你就可想而知了。
我带着满脑子的坏消息和满口袋的坏心情回了家，在饭来张口桌上，我把“我落榜了”——这个糟糕透顶的事实告诉了妈妈，表情很臭，满脸的不服气。可妈妈这次却出乎我预料的用很平淡的语气说了句：“没关系，下次再努力就是了”。我一听，憋了一下午的话终于一涌而出：“本来嘛，我就认为是这个题目出得糟糕，他怎么知道谁认为自己长大了？我还认为自己是个小小小小小小孩呢！”
“你怎么能怪是题目出得不好？你参加比赛，当然要别人出什么题目你就写什么呀，那全国高考时，几十万人都写一个题目呢，难道出题的人还要考虑是不是每个人都会写吗？那还叫什么考试呀？作文比赛也就是一次考试呀，只不过是自愿参加罢了，你既然有勇气报名，就应该有本事交卷嘛”。“可是……”，我一时语塞，低下头完手指尖儿，接着妈妈语重心长的对我说：“失败了应该先找自己的原因，而不是指责别人，为自己找借口，这次没入选，总结经验教训，下次再来，只要有信心，有恒心，有决心，继续努力，就会有成功的那一天。”说着，她走进厨房去洗碗了，留下我在桌前发呆。
是啊，人生的道路是漫长的，也是曲折的，有谁能平平坦坦，一帆风顺地度过一生呢？我们不能因为一些小小的失败就自暴自弃，一蹶不振啊，那样就会失去信心，失去自我，永远不会成功。在失败中总结，在风雨中成长，胜不骄败不馁，这才是成功的秘诀。如果说人生是一盘佳肴，那么失败就是食盐，是必不可少的一种调料，会因为它的出现让一个平凡的人生成就最灿烂的辉煌。感谢失败！如一场香梦，醒来后，就灰飞烟灭罢，就像彩虹的突然消失，留下一片绚丽令人回味。我没有在虚空与现实间徘徊，只是凝望着夜空，心中不再是憧憬，而是有了目标。
那一刻，我长大了。
【详解】考查半命题作文。
在进行写作时的第一步，应该是将题目补充完整，而本题的题目“那一刻，我 了”，可以补充为“那一刻，我笑了”、“那一刻，我哭了”，但是写作题目应该新颖、有深度，应该在第一时刻抓住阅卷老师的眼光，所以可以补充为“那一刻，我长大了”这样一眼就可以吸引眼球的题目。
而写作的第二步，可以采用倒叙的手法，描述一个场面，设置成一个悬念，起到吸引眼球的作用，然后再进行描写事件的起因、经过、结局，在进行描述时，一定要进行细致而深刻的描写，完整的解释整个过程。
最后则需要表达出自己的收获和情感，这个过程中，语言需生动有力。
8． 我的真朋友
我有一个好朋友，她就是——莎莎。她有一头黑油油的长头发，习惯性的扎着一条马尾辫，一双单眼皮的小眼睛，小但很有灵气。她笑起来眼睛眯成一条缝，像月牙儿。细长的眉毛像一条线。一张樱桃小嘴粉红粉红的，可爱极了。
莎莎是我转到大兴路小学认识的，我看到她和别人有一种不一样的感觉，对她一见如故。在求学路上，渐渐的我们成为了同甘共苦的好伙伴。
有一次，我在下课玩耍时，别人不小心踩到了我，我当时觉得非常疼，泪水霎时就流了下来。这时有人冷眼相看，还有人起哄嬉笑，只有莎莎看了，把我扶起来，轻声问我“疼不疼”。然后把我送到教室里休息。我非常感动，心想“以后她有什么困难我一定毫不犹豫的帮助她”。从那一刻起，我下定决心，要和她成为无话不谈的好朋友。因为朋友互帮互助才可贵。
还有一次，上语文课我忘了带书。我快速地跑下楼，找保安叔叔借电话，准备叫爸爸送书给我，可是电话怎么都打不通，我就急忙跑到教室向同学借书，可她们都对我不理不睬，没有一个人借给我。“叮铃铃……”上课铃响了，我失望地回到座位上，趴在桌子上面，心想，我没有带书，老师一定批评我。正当我着急的时候，莎莎悄悄地回过头来说:“这本借给你，我和同桌共用一本书就行了。”我怦怦的心一下子就安静了下来。接过莎莎的书，我感动地看着她的背影。心想，我有一个这么关心我，帮助我的好朋友，一定要珍惜。
莎莎就是我的真朋友。我和莎莎成为了生活上学习上的好伙伴。
【详解】本次考查了习作，即命题作文。这类作文写作时应注意：
一、审清题意:
审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为命题作文，要求以“我的真朋友”为题写一篇习作。情感要真挚，内容要具体。注意文中不出现真实校名、姓名，可以另编代替，不少于450字。
二、选材分析：
在这个大千世界，朋友能够彼此遇到，能够走到一起，彼此相互认识，相互了解，相互走近，实在是缘份。相信在学习和生活中你一定交了很多朋友，在这些朋友中，你觉得谁才是你真正的朋友呢？你是通过哪件事感受到他（她）对你的友情的？据此以“我的真朋友”展开习作。
三、构思指导:
①开头：开篇点题，引出所要写的朋友。②过程：具体写一写这个朋友的特点和与他（她）发生过的事；运用本学期学过描写人物的方法，选取典型的事例描写，展现人物形象。写时要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。③结尾：最后写自己的感受与收获，抒发感情。
9．范文：
冬日即景
春天有粉嫩的桃花灿烂如云霞，夏天有水边亭亭玉立的莲花，秋天有金灿灿的菊花争相开放，冬天有最美的晶莹剔透的雪花。
清晨，天气非常冷，天空中阴云密布，刺骨的寒风不停地刮着。不一会儿，雪就下了起来，开始是小小的颗粒，像一颗颗小珍珠。再过了一会儿，雪下大了，变成一大片一大片的了，犹如鹅毛一般，又像天神收到信号，把天上的棉花撒落人间。雪花在漫天飞舞，美极了！最后我忍不住抓了一把在手中，不一会儿就化成了水，晶莹透亮。我赞美大自然，赞美它给了人间这么美妙的景色。
刹那间，杨树、柳树都穿上了白色的衣裳，真是“千树万树梨花开”呀！山川、田野、楼房等都成了白色，像天神放下了白色的大棉被，真是“千里冰封，万里雪飘”。
雪停了，大地像换了一件衣裳。人们走出门踩在地上咯吱咯吱地响。太阳出来后，暖和极了。
常言说：瑞雪兆丰年呀！这场雪也一定能给农民带来好运。
【详解】本题为自命题作文。
要求写一篇描写景色的习作，结合自己的生活实践把自己熟悉的自然景观描写下。我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色描写出来，会给人留下深刻的印象。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。
写作思路如下：
开头：可直接点题，
正文：按照一定的顺序具体描写这处景物的特点，采用学习过的修辞手法进行描写，写作时要注意详略得当，重点突出，还要注意用词的准确性。
结尾：部分可再次点题，表达对这处景物的喜爱之情。
10．范文：
“双减”后的双休日
我每周都很期待双休日，因为“双减”后的双休日是快乐而充实的，再不用参加那些令我头疼的“补习班”“培训班了”。大家就一起来看看我的双休日是怎样度过的吧！
周六早晨六点半，我和爸爸妈妈准时起床去公园晨练，跑跑步、做做操，呼吸着新鲜的空气，享受着全家欢聚的快乐时刻。八点半到十点半，我去学校参加羽毛球训练，这项运动是我十分热爱的，不仅能强身健体，还能使我“眼明手快”，反应敏捷，对学习也有很大的帮助，我训练很认真，进步很快，还经常参加一些区、市级的比赛，虽然成绩不是非常理想，但我不会灰心，因为我运动，我快乐！
相对于上午的“动”，周六下午我过的就异常安静。午饭后，我会老老实实、安安静静地完成老师布置的各科作业，遇到不会做的题目就去请教爸爸妈妈，有了他们的帮助，我的作业也完成地非常顺利。然后，我会选择一本自己喜欢的课外书，徜徉在书的海洋里，汲取着大量的营养和水分，让自己慢慢地“胖”起来！
周日上午，我会去青少年宫参加美术和机器人兴趣班，这两节课是我自己选择的，所以我是怀着愉快的心情，真真正正地在发展自己的兴趣。我非常感谢我的爸爸妈妈，他们从来不强迫我学习，很尊重我的选择，所以我的学习发自内心，卓有成效。
双休日的最后一个下午，我是完全自由的，看动画片、上网打游戏、和小伙伴在小区里玩耍，真是“随心所欲”嗨翻天啊！
【详解】本题为自命题作文。
要求写一写实施“双减”后，你的生活是怎样过的。想想“双减”后你的学习与生活有哪些变化，围绕“变化”，选取一两件事写写你这学期的学习生活。选择自己印象深刻或最想和同学分享的去写。这是一篇叙事的文章，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动。
写作构思：
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：围绕“双减”后的“变化”来写，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
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