2.3.3《循环结构--for循环》课件2022-2023学年高中信息技术人教中图版必修1（18张PPT）

(共18张PPT)
循环结构—for语句
年 级：高一 学 科：信息技术（人教/中图版）
1 学生资源素材
准备好学生资源中的学习任务单，并提前完成课前学习任务部分的内容
课前准备
1 Python编程环境
打开人教信息技术教学系统软件，点击学科工具栏目下的Python编辑工具进入代码编辑界面
循环：
程序设计语言中，反复执行某些代码的一种计算机处理过程
循环类型：
for循环
while循环
循环的基本概念与类型
案例分析—棋盘上的麦粒
据说印度的舍罕王打算重赏一个宰相，问他有何要求这位，宰相说:“陛下，请您在这张棋盘的第一个格内赏给我一粒麦子，在第二个格内赏给我两粒麦子在第三个格内赏给我四粒麦子，照这样每一格内都比前一格多一倍，把这棋盘的64个格都放满就行啦”。舍罕王听后，认为这区区赏金微不足道,于是满口答应道:“爱卿，你所要求的并不多啊，你当然会如愿以偿。
你可以使用编程计算告诉舍罕王
宰相要求得到的麦粒到底有多少粒吗？
国际象棋棋盘总共有8×8=64格。按照宰相的要求，每一格中放置的麦粒数量如下：
第1格：1= 粒；
第2格：1×2= 粒；
第3格：1×2×2= 粒；
第4格：1×2×2×2= 粒；
……
将每一格的麦子粒数加起来：sum= + + + +……
思路分析
任务一：用流程图描述算法，并尝试用已学知识完成程序设计
算法描述
大量重复
算法描述
编程实现
任务二：打开人教信息技术教学系统客户端，将如下代码输入到Python编辑器，并查看运行结果
运行结果
那么宰相具体需要多少麦粒呢？
2^64-1（粒），也就是1844亿亿粒
这是一个无比庞大的数字
宰相所运用的力量就是复利的力量
每天持续不断的进步，最后会产生巨大的改变
编程实现
任务三：参考任务三学习材料，分析任务二的代码执行过程
for i in range(0,64,1):
# 求当前格子麦粒数
ml=pow(2,i)
# 求麦粒总数
sum=sum+ml
# 打印次数，当前格子麦粒数，麦粒总数
print(i,ml,sum)
for循环格式：
要点提示：
Python中常见序列类型有字符串、列表、元组、集合和字典
for循环依次把序列中的每个元素迭代出来
冒号”:”代表下方是循环语句，循环语句录入时必须缩进
初识for循环
for循环序列的表达方式：
直接罗列
如：for value in [1,2,3,4,5]:
先定义后使用 如：
name=["张明","王丽","李刚","唐华"]
for name in name:
range(star,end,step)函数
注意：生成的这个整数序列不包括终值，并且，起始值和步长可以缺省。
初识for循环
range( )函数的三种参数使用范例
for循环的应用
任务四：根据绘制“红黄绿”信号灯的代码，分析其中哪些语句是可以重复使用的，并利用for循环结构的知识对代码进行优化
for循环的应用
任务四：根据绘制“红黄绿”信号灯的代码，分析其中哪些语句是可以重复使用的，并利用for循环结构的知识对代码进行优化
运用for循环解决问题的要素
确定是否有重复的操作以及重复的操作是什么
找到循环变量
确定循环变量所需的序列产生方式
循环体
内容小结
1.哪个选项能够与保留字for一起循环遍历字符串（）
A.until B.in C.if D.with
2.小乖同学想通过以下Python程序，实现输出从1到100之间所有的偶数，请你帮他补充完整该程序。
for i in range(2,101,_____):
print(____,end=',')
课后练习
课后练习
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3.请使用for循环编程实现如下效果：要能判断输入的是数字，否则提示“输入的不是数字。”。
输入一个数字，打印出该层的图形。
例如：输入6，打印出6层，第一层1个*，第二层3个*，以此类推。