第6课动荡的春秋时期 期末试题分类选编2021-2022学年上学期河北省各地七年级历史（含解析）

2.6 动荡的春秋时期
1．（2022·河北承德·七年级期末）春秋时期，齐桓公、晋文公、楚庄王等先后称霸，号令诸侯。出现这一局面的政治背景主要是
A．禅让制的推行 B．世袭制的出现 C．阶级矛盾加剧 D．周王室的衰微
2．（2022·河北邯郸·七年级期末）他对内整顿朝政，对外“尊王攘夷”，成为春秋时期的第一个霸主。他是（ ）
A．齐桓公 B．秦穆公 C．楚庄王 D．晋文公
3．（2022·河北保定·七年级期末）成语故事蕴含着丰富的历史信息，下列成语源于春秋争霸的是
A．退避三舍 B．围魏救赵 C．纸上谈兵 D．三顾茅庐
4．（2022·河北石家庄·七年级期末）从正反两个角度看问题，是学生思维层次跃升的表现。在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。各民族长期交往和斗争中，孕育的积极因素是（ ）
A．各诸侯国政治经济发展不平衡 B．社会更加动荡不安
C．战争中大量人员的伤亡 D．促进了民族融合
5．（2022·河北唐山·七年级期末）生产工具的进步是生产力发展的主要标志。和使用是生产工具上的革命，铁制农具开始应用于农业生产是在
A．商朝 B．西周 C．春秋 D．战国
6．（2022·河北石家庄·七年级期末）《春秋》记载：鲁隐公三年，周平王去世，筹措不到丧葬费用，周王室派周大夫武氏之子到鲁国“求赙（钱财）”，以安葬周平王。这一事件反映了
A．诸侯争霸 B．百家争鸣 C．群雄兼并 D．王室衰微
7．（2022·河北唐山·七年级期末）古装传奇剧《重耳传奇》根据晋文公重耳的真实历史故事改编，讲述了重耳历经宫斗、流亡、返国、称霸的传奇人生，是一部春秋版的王子历险记。下列哪一项不属于《重耳传奇》相关的历史背景
A．周王室衰微 B．诸侯争霸 C．社会动荡 D．统一六国
8．（2022·河北承德·七年级期末）春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个，各诸侯国为了各自的利益，相互之间展开激烈的争斗。当时，民族间的矛盾也有所发展，一些强大的诸侯国打着“尊王攘夷”的旗号进行征战。对此时诸侯争霸战争的认识正确的是（ ）
A．促进了经济发展 B．加快了民族融合
C．维护了周王权威 D．有利于文化繁荣
9．（2022·河北石家庄·七年级期末）春秋时期，“礼乐征伐自诸侯出”体现出的显著政治特点是（ ）
A．争霸战争激烈，分裂趋势加剧 B．王室衰微，诸侯争霸
C．王室采取有力措施而中兴 D．霸主联合，与王室争权
10．（2022·河北邢台·七年级期末）据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次，同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这一历史现象反映的实质是
A．鲁国定期进贡周天子 B．鲁主动与齐晋结好
C．周王室地位衰落 D．周天子依附于诸侯
11．（2022·河北沧州·七年级期末）“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”这说明（ ）
A．王室地位增强 B．大的诸侯势力崛起
C．诸侯争霸开始 D．战国七雄局面形成
12．（2022·河北邢台·七年级期末）孔子曾说：“桓公九合诸侯（多次召集诸侯会盟），不以兵车，管仲之力也。”孔子的话表明齐桓公称霸的主要因素是
A．尊王攘夷 B．齐桓公号召力强 C．齐国富庶 D．任用管仲改革
13．（2022·河北沧州·七年级期末）对于春秋时期诸侯的争霸战争，下列说法错误的是
A．争霸战争给社会带来种种灾难 B．有利于国家走向统一
C．促进了周王朝的巩固和统一 D．一定程度上促进了社会生产的发展
14．（2022·河北石家庄·七年级期末）同学们进行学习主题探究，把青铜器、甲骨文、铁制农具、牛耕、诸侯争霸概念作为一个学习主题，那么他们的主题应该是（ ）
A．中国境内早期人类与文明的起源。 B．早期国家与社会变革。
C．统一多民族国家的建立和巩固。 D．政权分立与民族交融。
15．（2022·河北张家口·七年级期末）周平王东迁时，尚有百余数量的诸侯国，到战国末期却只剩下齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩、卫、中山九个诸侯国。这反映的历史趋势是( )
A．逐步走向统一
B．兼并战争不断
C．秦国实力最强
D．人民深受灾难
16．（2022·河北保定·七年级期末）春秋战国时期是我国从早期国家向大一统国家发展,从奴隶制社会向封建社会过渡的剧烈动荡和社会变革的转型时期。促使这一时期社会转型的根本原因是
A．各国纷纷进行政治改革 B．诸侯之间的兼并战争
C．铁器、牛耕的使用和推广 D．思想活跃,文化繁荣
17．（2022·河北承德·七年级期末）春秋战国时期是个大变革的时代，引发这一时期社会经济发生变革的根本原因是
A．各国实行变法改革 B．争霸和兼并战争不断
C．铁制农具和牛耕的使用 D．百家争鸣局面的出现
18．（2022·河北沧州·七年级期末）春秋时期，“耕”“牛”二字经常同时出现在人名中，如孔子有个学生名冉耕，字伯牛；另一个学生名司马耕，字子牛。这种现象可以用来佐证（ ）
A．当时牲畜是财富的象征 B．春秋时期开始饲养牛
C．春秋时期已经出现牛耕 D．孔子的弟子注重农业
19．（2022·河北石家庄·七年级期末）下列三幅图片反映的主题正确的是
A．中华文明的演进 B．生产工具的进步
C．耕作技术的发展 D．古代纹饰的演进
20．（2022·河北承德·七年级期末）生产工具的进步是生产力发展的主要标志。从木、石、骨、蚌农具到铁制农具的使用是生产工具方面的革命，铁制农具开始出现是在（ ）
A．商朝 B．春秋后期 C．战国时期 D．黄帝时期
21．（2022·河北保定·七年级期末）根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋）记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（ ）
A．中央集权加强 B．周王室衰微 C．社会和平稳定 D．儒学居主导地位
22．（2022·河北秦皇岛·七年级期末）“当时（春秋时期）的大小国家，在名义上都承认周王的共主地位，但周王的实权早已消灭，只有霸主才能左右当时的政局。”这反映了（ ）
A．周王室势力大减 B．周朝即将灭亡
C．分封制得到巩固 D．周朝政局稳定
23．（2022·河北张家口·七年级期末）一位同学在研究先秦历史文化的时候发现了“数典忘祖”这个成语。公元前527年晋大夫籍谈出使周王室。宴席间，周景王问籍谈，晋何以无贡物，籍答道，晋从未受过王室的赏赐，何来贡物。周景王就列举王室赐晋器物的旧典来，并责问籍谈，身为晋国司典的后代，怎么能“数典而忘其祖”。根据上述材料理解正确的一项是(　　)
A．反映出周景王对祖先历史非常熟悉
B．反映出周景王时代诸侯争霸
C．反映出周景王时代天子权威下降
D．反映出晋国大夫的无能
参考答案：
1．D
【解析】
结合所学可知，春秋时期在政治上：王室衰微，诸侯坐大。周天子失去了天下共主地位。这是争霸的前提；宗法分封制破坏；经济上：春秋时期生产力的发展（铁器、牛耕的使用）各地发展不平衡是诸侯争霸的发生重要原因。故D符合题意；禅让制的推行与题干无关，故A不符合题意；世袭制的出现，标志着中国氏族社会基本瓦解，奴隶制社会已经确立，与题干无关，故B不符合原题；阶级矛盾加剧，与史实不符，故C不符合题意；故选D。
2．A
【解析】
依据题干信息“尊王攘夷”“春秋时期的第一个霸主”，结合所学知识可知，春秋时期，齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产，改革军制，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。通过改革，齐国国富兵强。齐桓公成为春秋时期第一个霸主。A项符合题意；排除BCD项。故选A项。
3．A
【解析】
题目中要求的是春秋时期的成语，退避三舍出自春秋时期的晋楚争霸。符合题意的是A项，B是战国时期，CD是魏晋时期的历史。故选A。
4．D
【解析】
根据材料“在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。各民族长期交往和斗争中”可知，春秋争霸的过程中，各民族 长期交往和斗争，促进了民族融合，D项正确；各诸侯国政治经济发展不平衡、 社会更加动荡不安、 战争中大量人员的伤亡均不是春秋争霸的积极因素，排除ABC项。故选D项。
5．C
【解析】
由所学知识可知，春秋时期，社会经济有了很大的发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，C项正确；铁制农具开始应用于农业生产是在春秋后期，而不是商朝和西周时期，排除A项、B项；战国时期铁制农具已进一步推广使用，排除D项。故选C项。
6．D
【解析】
周王去世要向诸侯“求赙（钱财）”才能进行安葬，反映了周王地位的衰微，故选D；材料内容反映的是周王室的衰微，ABC与这一主旨都不符，排除。
7．D
【解析】
根据题干“是一部春秋版的王子历险记”并结合所学知识可知，秦始皇统一六国建立秦朝，统一六国不是发生了春秋时期，D项正确；春秋时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈，周天子的统治权威衰落，整个社会处于动荡与巨变之中，排除ABC项。故选D。
8．B
【解析】
根据材料及结合所学知识可知，春秋时期诸侯争霸战争使诸侯国减少，国家出现了走向统一的趋向;加强了中原和周边民族的联系，促进了民族交融，破坏了僵化和落后的西周体制，客观上促进了社会变革，选项B符合题意；春秋时期诸侯争霸战争给人民带来了极大的灾难和痛苦，给社会、经济带来巨大破坏，AD项排除；春秋时期诸侯争霸战争是奴隶主贵族之间互相掠夺人口与财富、争夺诸侯间领导权的非正义战争，“尊王攘夷”只是借口并非是为了维护周王的权威，排除C项。故选B项。
9．B
【解析】
根据所学知识可知，春秋时期，王室衰微，诸侯不再听命于天子，天子反而依附于强大的诸侯，各诸侯国不断进行争霸战争。“礼乐征伐自诸侯出”体现出的春秋时期显著政治特点是“王室衰微，诸侯争霸”，B项正确；在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，国家逐渐走向统一，排除A项；春秋时期，王室衰微，各诸侯国为了在争霸战争中取胜纷纷采取有力措施，排除C项；春秋时期霸主并未联合，排除D项。故选B项。
10．C
【解析】
根据题干和所学可知，鲁国向天子朝贡的次数低于向其他诸侯国朝贡的次数，且亲自去朝见天子只有3次，说明天子地位下降，周王室地位衰落，诸侯势力增强，实际上取代了周天子的地位，C项正确；从鲁国向其他诸侯国进贡次数以及鲁国亲自去朝贡的次数可知，鲁国并没有定期进贡周天子，排除A项；进贡齐国和晋国表明齐国和晋国成为实际的霸主，排除B项；题干没有提及周天子依附于诸侯的情况，排除D项。故选C项。
11．B
【解析】
根据材料“周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”可知，周平王时，周天子势力衰微，诸侯的势力越来越大，分封制受到冲击，B项正确，排除A项；材料没有强调诸侯争霸开始，排除C项；材料没有涉及战国七雄局面形成，排除D项。故选B项。
12．D
【解析】
根据题干“桓公九合诸侯（多次召集诸侯会盟），不以兵车，管仲之力也。”结合所学知识，齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，齐桓公成为春秋时期第一个霸主，D项正确；题干孔子的话没有涉及尊王攘夷 、齐桓公号召力强、齐国富庶的信息，排除ABC项。故选D项。
13．C
【解析】
根据所学知识，春秋时期诸侯的争霸战争导致周王室的统治地位不断下降，不利于周王朝的巩固和统一，C项正确；春秋时期诸侯的争霸战争破坏了社会生产，给社会带来种种灾难，排除A项；春秋时期诸侯的争霸战争，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，有利于国家走向统一，排除B项；春秋时期，一些诸侯国为了在争霸战争中占据优势，实行改革，发展生产，一定程度上促进社会生产的发展，排除D项。故选C项。
14．B
【解析】
根据材料及所学可知，青铜器、甲骨文、铁制农具、牛耕、诸侯争霸属于夏商周至春秋战国时期的内容，属于早期国家与社会变革，B项正确；中国境内早期人类与文明的起源指的是原始社会时期，排除A项；统一多民族国家的建立和巩固是指秦汉时期，排除C项；政权分立与民族交融是指三国两晋南北朝时期，排除D项。故选B项。
15．A
【解析】
依据题干“周平王东迁时，尚有百余数量的诸侯国，到战国末期却只剩下齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩、卫、中山九个诸侯国”，可见经过长期的争霸兼并战争，诸侯国的数量大大减少，局部统一实现，反映了中国逐步走向统一的趋势，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。
注意理解春秋战国时期虽然是大分裂、大动荡时期，但是其历史趋势是分裂走向统一、奴隶社会向封建社会过渡。
16．C
【解析】
结合所学内容可知，春秋战国时期社会变革的根本原因应该从生产力的角度着手，而当时生产力提升的具体表现是铁犁牛耕的推广应用，C项正确；各国进行政治改革、诸侯之间进行兼并战争都是春秋战国时期社会纷乱变革的表现，不是其根本原因，排除A项、B项；思想活跃，文化繁荣是春秋战国时期生产力发展，生产关系变动在思想文化领域的反映，不是促使这一时期社会转型的根本原因，排除D项。故选C项。
17．C
【解析】
根据材料并结合所学可知，春秋战国时期，铁制农具和牛耕的使用，使生产力水平大大提高，引起了生产关系的变革，中国历史进入由奴隶社会向封建社会的转型时期，C项正确；变法改革是春秋战国时期社会经济发生变革的主要原因之一，不是根本原因，排除A项；“争霸和兼并战争不断”出现在经济发展的情况下，这与材料主旨不符，排除B项；“百家争鸣局面的出现”也是生产力发展的结果，排除D项。故选C项。
18．C
【解析】
中国人的名字，折射历史事件，反映社会发展，春秋时期，“耕”“牛”常同时出现在人名中，可以佐证春秋时期出现牛耕。春秋时期出现牛耕，C项正确；当时牲畜是财富的象征表述与题意主旨不符，排除A项；春秋时期开始饲养牛没有体现“耕”，排除B项；材料没有体现孔子弟子注重农业，排除D项。故选C项。
19．A
【解析】
鹳鱼石斧纹陶缸属于新石器时代的陶器，司母戊鼎属于青铜器的代表作，战国铁犁铧属于战国时期的劳动工具。BCD对图片的认识不准确，因此BCD不符合题意。A符合题意，故选A。
20．B
【解析】
结合所学知识可知，春秋后期铁农具、牛耕出现，促进农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。B项正确；商朝、黄帝时期，与铁制农具开始出现的史实不符，排除AD项；战国时期广泛使用铁制农具，排除C项。故选B项。
21．B
【解析】
根据材料可知，春秋时期鲁国朝拜当时强国晋国的次数远高于周天子，说明的是当时周王室衰微，B项正确；材料与中央集权无关，A项排除；春秋时期的显著特征是诸侯争霸，C项排除；汉武帝独尊儒术后，儒学成为封建社会的主流思想，D项排除。故选B。
22．A
【解析】
根据材料“当时（春秋时期）的大小国家，在名义上都承认周王的共主地位，但周王的实权早已消灭，只有霸主才能左右当时的政局。”这反映了周王室势力大减，春秋时期王室衰微，诸侯争霸，A正确；材料没有体现BCD的内容，排除。故选A。
23．C
【解析】
依据课本所学，西周初年，西周实行分封制，诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品。而本题中周景王时期，晋大夫没有给周王室缴纳贡品，并且指责周王室没有给赏赐。反映了诸侯的强势，周天子权势下降。C符合题意；A项没有体现出晋国没有交纳贡品的这下现象，A不合题意；题干中制涉及到晋国和周王室的物品，没有体现诸侯争霸，B不合题意；“籍答道，晋从未受过王室的赏赐，何来贡物”。反映晋大夫态度比较强硬，D不合题意。由此可知ABD不合题意，选择答案C。