第11课古代日本 期末试题分类选编2021-2022学年上学期河南省各地九年级历史（含解析）

11 古代日本
1．（2022·河南周口·九年级期末）日本在中古时期经历了很长时间的“以华为师”阶段，其中又以唐代为最盛，这一时期日本仿效唐朝的典章制度进行了一系列改革，这一历史事件（ ）
A．使日本从奴隶社会过渡到封建社会 B．开启了日本近代化进程
C．使日本进入幕府统治时期 D．是为了维护奴隶主阶级的利益
2．（2022·河南·安阳市第五中学九年级期末）“地方上设国、郡、里三级；废除一切私地、私民；国家将土地分给农民，每隔六年授田一次”。这些举措的目的是（　　）
A．仿效唐朝制度 B．强化中央集权
C．削弱幕府统治 D．打击武士阶层
3．（2022·河南平顶山·九年级期末）646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，建立以天皇为核心的封建国家，加强对地方的控制。材料表明“大化改新”重点学习唐朝的（ ）
A．科举制度 B．租庸调制 C．中央集权制 D．均田制
4．（2022·河南开封·九年级期末）大和的世袭贵族占有大量的土地，奴隶及地位近似奴隶的部民，他们之间不断争战，使矛盾日益尖锐，而部民也不断反抗。此时中国唐朝的统治兴盛极大刺激了大和统治者，于是天皇决心改革。材料反映了
A．大化改新的背景 B．大化改新的内容 C．大化改新的性质 D．大化改新的影响
5．（2022·河南南阳·九年级期末）“在整个7—8世纪，大和政府向大唐朝廷派出一系列的使节并改组政府……结果深刻地影响了日本社会的每一个方面。”材料中的“深刻地影响”主要是指（ ）
A．严重削弱了天皇的权力 B．使日本跨入了封建社会
C．加强了世袭贵族的地位 D．促进了资本主义的发展
6．（2022·河南南阳·九年级期末）有日本学者认为，大化改新最大的成功就是促进了新的生产关系，即封建制生产关系的确立与发展，有了这层关系，日本才能迅速成为东亚强国。材料说明日本大化改新
A．改变了日本的社会性质 B．吸收了大量的外来文化
C．稳定了日本的社会秩序 D．维护了日本天皇的权益
7．（2022·河南鹤壁·九年级期末）“大化改新使日本社会的阶级关系发生变化……天皇成为最高的土地所有者……农民的生产积极性也得到提高。”这说明（ ）
A．农民是这次改革的最大受益者
B．改革促进了日本的社会进步
C．改革使日本成为中央集权制的封建国家
D．改革大大提高了天皇的权力
8．（2022·河南南阳·九年级期末）孝德天皇即位后，定年号为大化，颁布改新诏书，吸收中国唐朝政治经济制度，实行改革。这一“改革”
A．确立土地私有制
B．使日本成为中央集权制封建国家
C．提倡“文明开化”
D．使日本进入近700年幕府统治时期
9．（2022·河南驻马店·九年级期末）2019年的日本新年号出自于日本传统古籍《万叶集》中的“初春令月，气淑风和”，不过从“大化”开始，日本共有247个年号出自中国古籍。大化年间，通过学习中国的文化与典章制度，日本发生的实质性变化是
A．天皇从此掌握了国家实权，直至第二次世界大战结束
B．缓和了各种矛盾，稳定了政局
C．全面引进了中国先进的政治经济文化制度
D．使日本发展成为一个中央集权制封建国家
10．（2022·河南濮阳·九年级期末）日本大化改新使日本发生的实质性变化是
A．天皇掌握实权
B．日本从奴隶社会向封建社会转变
C．缓和了矛盾，稳定了政局
D．引进了中国的先进制度
11．（2022·河南·郑州外国语中学九年级期末）7世纪中期，日本在地方设置国、郡、里三级，由中央派官员治理；将土地、部民收归国有；统一赋税。这一措施（ ）
A．使日本基础实现统一 B．加强了中央集权
C．导致幕府统治的出现 D．致使天皇大权旁落
12．（2022·河南新乡·九年级期末）公元六七世纪，面对日益尖锐的社会矛盾，大和国皇室和一些曾经在中国留学的贵族改革派，主张效仿邻国制度进行全面改革，建立中央集权制国家，拥立孝德天皇颁诏推行
A．大化改新 B．种姓制度 C．明治维新 D．幕府统治
13．（2022·河南南阳·九年级期末）阅读下列材料，回答问题：
材料一：646年元旦，新政权以唐代律令制度为蓝本，参酌日本旧习，发“改新之诏”全面向唐朝学习。701年又发布了《大宝律令》，使改革以法律的形式固定下来，改革的纲领在实施中也不断完善和修改，最后完成了以开元盛世的唐朝为楷模的天皇制国家的理想。改新解放了生产力，加强了中央集权，促进了国家的统一，是日本进入封建社会的起点。
材料二：明治维新时期，日本引进西方先进的生产技术和设备，创办了一系列官营企业。1880年，政府又下令将这些官营企业转让给大资本家。与此同时，政府利用国家资金，创办千住呢绒厂等一批近代化的“模范工厂”，以推动私人资本主义工业的发展。……在“富国强兵、殖产兴业、文明开化”的口号下，日本开始跻身资本主义强国之列，但同时也伴有浓厚的封建性与侵略扩张性。
材料三：1868年至1893年日本吸收西方工业文明的第一个25年过程中，日本对外战争不断，从一场小型战争走向另一场小型战争，这些战争以独特的方式哺育了日本新文明，在第二个25年中（1894-1919），几场大型战争刺激了日本军国主义的恶性发展，于是终于在第三个25年中（1920-1945）发动了超大型的侵华战争和太平洋战争，从而导致了日本文明的覆灭。
(1)据材料一概括这次“改革”的特点及对日本社会产生的影响？
(2)据材料二概括日本工业发展的特点？
(3)据材料三回答，导致日本文明覆灭的方式是什么？结合所学说明材料二与材料三之间的联系。
参考答案：
1．A
【详解】根据所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。从此，日本由奴隶社会向封建社会过渡，A项正确；明治维新开启了日本近代化进程，镰仓幕府使日本进入幕府统治时期，与题干“仿效唐朝的典章制度”不符，排除BC项；大化改新是为了维护地主阶级的利益，排除D项。故选A项。
2．B
【详解】据材料“地方上设国、郡、里三级；废除一切私地、私民；国家将土地分给农民，每隔六年授出一次”可知，材料反映了大化改新。大化改新的主要内容有：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，故举措的目的是强化中央集权。B符合题意，ACD不符合题意，故选择B。
3．C
【详解】依据题干信息“日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，建立以天皇为核心的封建国家，加强对地方的控制”并结合所学知识可知，大化改新政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，加强了对地方的控制，故C正确；科举制、租庸调制、均田制与题干信息无关，故A、B、D错误。综上故选C。
4．A
【详解】根据题干“大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断争战使矛盾日益尖锐，而部民也不断反抗。此时中国唐朝的统治兴盛极大刺激了大和统治者，于是天皇决心改革。”等信息，结合所学可知：材料描述的是日本大化改新前国内情况和中国唐朝的情况，是大化改新的背景，A项正确；题干材料未对大化改新的内容、性质、影响进行描述，排除BCD。故选A项。
5．B
【详解】根据“在整个7—8世纪，大和政府向大唐朝廷派出一系列的使节并改组政府”可知这反映的是日本效仿中国唐朝进行改革，即大化改新，大化改新使日本跨入了封建社会，B项正确；大化改新加强了天皇的权力，打破了世袭贵族的地位，排除AC项；当时还没有产生资本主义，排除D项。故选B项。
6．A
【详解】根据所学，646年日本推行大化改新，大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。因此改变了日本的社会性质，A项正确；根据“大化改新最大的成功就是促进了新的生产关系，即封建制生产关系的确立与发展”可得出材料强调的是封建生产关系的变革，而不是吸收外来文化、稳定社会秩序及维护天皇的利益，排除BCD项。故选A项。
7．B
【详解】根据题干信息“大化改新使日本社会的阶级关系发生变化……天皇成为最高的土地所有者……农民的生产积极性也得到提高”，结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地颁给公民，六年一颁，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。因此材料说明改革促进了社会进步。B项符合题意。农民是这次改革的最大受益者，不符合史实，排除A项；改革使日本成为中央集权制的封建国家、提高了天皇的权力，题干内容都没有体现，排除CD项。故选B项。
8．B
【详解】646 年，日本孝德天皇开始改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。故B符合题意；确立土地私有制、提倡“文明开化”属于明治维新时期改革措施，排除A和C；12世纪晚期，日本进入近700年幕府统治时期。排除D。故选B。
9．D
【详解】根据所学知识可知，大化改新使日本发展成为一个中央集权制封建国家，从奴隶社会过渡到封建社会，D符合题意，ABC不符合题意，故选择D。
10．B
【详解】依据所学可知，7世纪中期，孝德天皇仿效隋唐制度，颁布改新诏书，进行大化改新，通过改革，在政治上建立中央集权的天皇制封建国家，经济上把贵族土地收归国有等，大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会，故B符合题意，排除ACD，故此题选B。
【点睛】抓住题干关键词“实质性变化”是解题的关键，大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会。
11．B
【详解】7世纪中期，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。日本在地方设置国、郡、里三级，由中央派官员治理；将土地、部民收归国有；统一赋税。这一措施加强了中央集权，B项正确；材料没有体现日本基本实现统一，排除A项；材料信息与幕府无关，排除C项；材料无法体现天皇的权力被削弱，排除D项。故选B项。
12．A
【详解】由材料及所学知识可知，题干反映的是在遣唐使的推动下，日本孝德天皇开始仿照唐朝制度，实行大化改新，成为一个中央集权制的封建国家，所以A项正确；种姓制度是曾经在古印度流行的一种社会等级制度，与题意不符，排除B项；明治维新发生在19世纪，与题干时间不符，排除C项；幕府统治建立于12世纪晚期，与题干时间不符，排除D项。故选A项。
13．(1)特点：依据本国国情并学习唐朝制度；通过立法巩固改革成果；改革不断完善等。影响：解放了生产力，加强了中央集权，促进了国家统一，使日本进入封建社会。
(2)政府主导；引进西方技术；发展近代工业。
(3)发动战争（发动了超大型的侵华战争和太平洋战争等）。明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚；日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。（意思对即可）
【分析】(1)
特点：据材料“646年元旦，新政权以唐代律令制度为蓝本，参酌日本旧习，发‘改新之诏’全面向唐朝学习”可知，日本依据本国国情发“改新之诏”，并全面学习唐朝制度；据材料“701年又发布了《大宝律令》，使改革以法律的形式固定下来，改革的纲领在实施中也不断完善和修改，最后完成了以开元盛世的唐朝为楷模的天皇制国家的理想”可知，日本通过立法巩固改革成果；据材料“改革的纲领在实施中也不断完善和修改，最后完成了以开元盛世的唐朝为楷模的天皇制国家的理想”可知，改革的纲领在实施中不断完善等。
影响：据材料可知，大化改新解放了生产力，加强了中央集权，促进了国家统一，使日本进入封建社会。
(2)
据材料“明治维新时期，日本引进西方先进的生产技术和设备，创办了一系列官营企业。1880年，政府又下令将这些官营企业转让给大资本家”可知，明治维新中日本采取政府主导；引进西方技术；据材料“府利用国家资金，创办千住呢绒厂等一批近代化的‘模范工厂‘，以推动私人资本主义工业的发展“可知，通过政府示范引导、发展近代工业。
(3)
方式：据材料“……于是终于在第三个25年中（1920-1945）发动了超大型的侵华战争和太平洋战争，从而导致了日本文明的覆灭。”可知，日本在亚洲发动了侵略中国为代表的战争，最终导致文明覆灭（发动了超大型的侵华战争和太平洋战争等）。
联系：据材料“日本开始跻身资本主义强国之列，但同时也伴有浓厚的封建性与侵略扩张性”可知，明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚；据材料“1868年至1893年日本吸收西方工业文明的第一个25年过程中，日本对外战争不断，从一场小型战争走向另一场小型战争，这些战争以独特的方式哺育了日本新文明”可知，日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。（意思对即可）