第15课探寻新航路 期末试题分类选编2021-2022学年上学期河南省各地九年级历史（含解析）

5.15 探寻新航路
1．（2022·河南周口·九年级期末）下列人物与事项可以互相对应的是
A．华盛顿，领导法国大革命 B．达·芬奇，启蒙运动思想家
C．孔子，提出“法治”思想 D．哥伦布，发现新大陆
2．（2022·河南南阳·九年级期末）16﹣18世纪，在美洲大陆出现了许多被称为新西班牙、新法兰西、新奥尔良、新尼德兰、新英格兰的地名，这些地名的出现是因为（　　）
A．新航路开辟以后，世界连成一个整体
B．欧洲殖民者对美洲的侵略和掠夺
C．探险家对美洲的探索范围不断扩大
D．大批美洲独立国家纷纷建立
3．（2022·河南·安阳市第五中学九年级期末）15世纪末的这次远航，改变了中世纪以来由阿拉伯人作为中间商的贸易方式，实现了东西方的直接贸易。这次远航的航海家是（ ）
A．迪亚士 B．达·伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦
4．（2022·河南信阳·九年级期末）如下图内容为新航路的开辟提供了（　　）
A．经济前提 B．精神动力 C．物质条件 D．政治支持
5．（2022·河南信阳·九年级期末）新航路开辟后，世界开始连成一个整体，世界的观念也逐步确立起来。新航路开辟的根本原因是
A．欧洲地理学的发展 B．马克 波罗对东方的描述激起人们向往
C．传统东方商路受阻 D．新生的资产阶级渴求开辟新市场
6．（2022·河南焦作·九年级期末）下边示意图的内容反映的是（ ）
A．宗教改革的影响 B．开辟新航路的条件 C．早期西欧经济的发展 D．法国大革命的原因
7．（2022·河南周口·九年级期末）“1519年，奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航行，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。”材料中“”应填入的人物是
A．麦哲伦 B．迪亚士 C．托勒密 D．查士丁尼
8．（2022·河南洛阳·九年级期末）2022年是哥伦布首次航行的530周年，盂津区某班的同学想排练一部历史剧《哥伦布远航》，以此赞叹那个大航海的时代，下面是他剧本中的几个语录，其中史实有误的是（ ）
A．哥伦布是西班牙人 B．哥伦布认为他到达的是印度
C．哥伦布穿越的是大西洋 D．哥伦布没有给西班牙带来预想中的财富
9．（2022·河南驻马店·九年级期末）下面是印第安人和欧洲人对某历史人物的看法，请你根据他们的观点，判断该历史人物是（ ）
印第安人 他把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。 欧洲人 他“发现”了新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。
A．哥伦布 B．迪亚士 C．达伽马 D．麦哲伦
10．（2022·河南濮阳·九年级期末）新航路的开辟翻开了人类历史的新篇章。观察如图，其中哥伦布的航行路线是（ ）
A．A B．B C．C D．D
11．（2022·河南郑州·九年级期末）有一本书上说：“他于1497年率四艘海船起航，由欧洲向南远离海岸航行，越过好望角，横渡印度洋。他到达了东方，带回了胡椒、肉桂等东方物品。”“他”是（ ）
A．迪亚士 B．达 伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦
12．（2022·河南南阳·九年级期末）《归来没有统帅》记述了欧洲一位航海家的事迹，这名“统帅”的航海证明地球表面大部分地区不是陆地，而是海洋，世界各地的海洋不是相互隔离的，而是一个统一的完整水域。这名“统帅”是（ ）
A．迪亚士 B．达·伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦
13．（2022·河南鹤壁·九年级期末）它变革了中世纪理论和思想的整个体系，对地理形状和面积的争论就此永远终结。对于地球“下边”的另一边是否有人类存在的学术界的两极论画上了句号。这里的“它”是指（ ）
A．哥伦布发现新大陆 B．“太阳中心说”的提出
C．麦哲伦的环球航行 D．万有引力定律的发现
14．（2022·河南南阳·九年级期末）塞缪尔亨廷顿在《文明的冲突与世界秩序的重建》一书中说：“15世纪结束，葡萄牙人开始了对亚洲的渗透。西班牙人开始了对美洲的渗透。”其中“西班牙人开始了对美洲的渗透”的标志事件是
A．迪亚士到达好望角 B．哥伦布发现美洲大陆
C．达.伽马到达印度 D．麦哲伦完成环球航行
15．（2022·河南开封·九年级期末）人利航海家哥伦布相信大地是球形的，认为从欧洲向西航行可到达东方的印度和中国。1492年，哥伦布在西班牙国王的资助下出海远航，其结果是
A．开辟了欧洲到美洲的大西洋航路
B．开辟了欧洲到达印度的航路
C．完成了环球航行
D．开辟了欧洲欧洲到非洲的航路
16．（2022·河南·郑州外国语中学九年级期末）“16世纪是从哥伦布到哥白尼，从哥白尼到伽利略，从地球的发现到天上的发现。人还发现了他自己，探测了他自己深奥复杂的人性”。关于以上材料解读正确的是（ ）
A．“地球的发现”推动了“人性的探测”
B．哥白尼对“地球发现”贡献重大
C．16世纪见证了“人和世界的发现”
D．追求自由、科学成为时代主题
17．（2022·河南鹤壁·九年级期末）新航路开辟锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神，开阔了眼界，拓展了人类的活动空间和范围，打破了以往世界各个地区互相隔绝和孤立发展的局面。材料说的是新航路开辟的（ ）
A．背景 B．目的 C．结果 D．影响
18．（2022·河南洛阳·九年级期末）拒绝全球化，就是拒绝太阳升起。全球化是当代世界经济的重要特征之一。观察全球化进程示意图，开启“全球化1.0版本”的事件是
A．亚历山大东征 B．三角贸易 C．文艺复兴运动 D．新航路开辟
19．（2022·河南南阳·九年级期末）下表所示为15、16世纪以来以美洲为中心的物种交流情况。据此可以得出的历史结论是（ ）
流向 物种
从美洲传出 玉术、马铃薯、甘薯、番茄、辣椒、南瓜、火鸡、羊驼、美洲鸵等
传入美洲 小麦、大麦、水稻、苹果、葡萄、甜橙、黄瓜、豌豆、甘蔗、牛、驴、骡、马、猪、羊、鸡等
A．美洲已成为世界经济的中心 B．全球经济的联系日益密切
C．郑和下西洋拓展了世界市场 D．新航路开辟导致殖民扩张
20．（2022·河南驻马店·九年级期末）历史地图能够准确反映时空观念。下列现象发生在下图所反映的历史时空之中的是
A．物种交流巩固了地中海的贸易中心地
B．西方走上了殖民扩张的道路
C．达·伽马开创了人类环球航行的壮举
D．推动了文艺复兴的兴起
21．（2022·河南商丘·九年级期末）新航路开辟后，美洲的烟草、可可、马铃薯等作物由西班牙人带回欧洲，后来又传到其他地区；麦子、水稻、甘蔗、葡萄等则随欧洲移民一起进入美洲。这段材料说明新航路的开辟（　　）
A．使世界完全连成了一个整体
B．促进了资本主义发展
C．丰富了世界各地人们的生活
D．使美洲遭到残酷掠夺
22．（2022·河南新乡·九年级期末）14-16世纪，世界发生剧变，西欧进入了“人被发现”“世界被发现”的时代。对这个时代理解正确的是（ ）
A．两个“发现”都促进了早期资本主义的发展
B．两个“发现”分别是文艺复兴和英国资产阶级革命
C．两个“发现”都促进了世界殖民体系的形成
D．“剧变”指的是封建社会逐渐取代奴隶社会的过程
23．（2022·河南平顶山·九年级期末）15世纪末，一系列从西班牙和葡萄牙起航的、将来把南北美洲和非洲及欧洲连接起来并最终通向亚洲的远航均已起锚。这些远航
A．加强了汉朝和古罗马之间的联系 B．让世界的观念从此初步确立起来
C．推动唐朝文化在日本的广泛传播 D．促进美洲印加文明的发展与进步
24．（2022·河南开封·九年级期末）阅读下列材料，回答问题。
材料一 文艺复兴时期，家庭首先是物质性实体，其次是社会性实体。房子和家中的物品是私人生活的物质基础……人们对住宅的态度和感觉开始变得复杂起来。卧室是一种隐蔽和亲密意识发展的标志。当家人和被邀请的客人想聚在一起聊天、弹奏音乐的时候，厅的扩大，就使得这种更加丰富的休闲时光变得可能书房也作为富人和知识分子寻求阅读与思考的空间出现了。只有最富裕的人，才住在拥有多个专门房间的大宅里。他们的吃饭和睡觉都有专门的家具和饰品。
—【美】玛格丽特·金《欧洲文艺复兴》
材料二 15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现，商品经济日益发展，货币的需要量大大增加……西欧的国王、贵族和商人到处追求黄金白银，形成一股贵金属热。
——王斯德《世界通史》
（1）根据材料一，概括指出文艺复兴时期富有之家发生的变化，并根据所学知识指出其原因。
（2）材料二反映了当时哪一事件的背景原因，该事件有何性质特点？
（3）结合所学知识分析上述两则材料所反映的历史事件有怎样的内在联系。
25．（2022·河南鹤壁·九年级期末）阅读下列材料，回答问题：
材料一工场手工业时期，社会关系发生了显著的变化。工场手工业扩大了雇佣劳动关系的范围，瓦解了小商品生产，并且使商业资本和工业资本的联系日益密切和扩大。
材料二中世纪中期的宗教文化……处处崩裂有声，一些裂缝日益扩大，关于人的新鲜思想的涓涓细流从中流出。
材料三只有到 1500年左右……这种状态才被打破，过去处于相对隔绝的各地区才开始建立了直接联系。这是人类社会向全世界连为一体迈出的第一步。
(1)材料一反映了工场手工业发生了什么变化？
(2)材料二中的“新鲜思想”指的是什么，它是通过哪一事件“从中流出”？
(3)材料三中“500年左右”发生的重大事件使“过去处于相对隔绝的各地区才开始建立了直接联系”，那么，此次事件发生的根本原因是什么？
(4)综合上述三个材料，概括说明促使欧洲近代资本主义发展的有利条件有哪些？
26．（2022·河南平顶山·九年级期末）阅读下列材料，回答问题。
材料一 文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时的教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆
——编自《叶廷芳:18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》
材料二 1500年左右，它（大西洋）一变而成为一座桥梁，一个启程之地，其巨大的影响波及各方。一般看来，这一变化对欧洲人是有利的，但对其他地方的人则意味着灾难。
——摘自《现代世界史》
(1)根据材料一结合所学知识分析，为什么当时的人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵来为自己壮胆”？文艺复兴的性质是什么？
(2)材料二涉及的历史事件是什么？根据材料二并结合所学知识分析这一事件的影响。
(3)综合以上材料反映的历史事件，概括14到16世纪社会发展的趋势。
27．（2022·河南洛阳·九年级期末）阅读下列材料，回答问题。
材料一“两位陛下（指西班牙国王和王后）派我前往印度，以熟悉它的国土、臣民、和君主，了解他们的风俗习惯并带回我们所向往的东方的东西……但不走通常的东行陆路，而走西行的海路……，这条路，据我们所知迄今无人走过……”。
——摘自一位航海家1492年某一天日记
材料二新航路开辟示意图
材料三“地理大发现”有着非同寻常的意义，使当时的欧洲乃至整个世界都发生了巨变。美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性的猎获黑人的场所；这一切标志着资本主义生产时代的曙光。
——马克思
(1)材料一中的“我”指的是哪位航海家？他在材料二中的航行路线序号是？
(2)材料一中两位陛下“所向往东方的东西”指什么？该航海家三次航行并没有实现“所向往东方的东西”，后来实现两位陛下愿望的航海家是谁？以他为代表的航队主要贡献是什么？
(3)欧洲人“通常的东行陆路”是什么？材料一中的航海家不东走陆路而西行海路依赖的科学技术又是什么？
(4)材料二中到达东方最佳的航海路线的航海家是谁？新航路的开辟使世界由孤立走向分散，科技的进步更加改变着世界的面貌，今天我们不走材料二中四位航海家的路线同样可以航行到东方，请说出航行方向不同的两条路线来。
(5)材料三反映了新航路开辟带来了什么影响？
28．（2022·河南三门峡·九年级期末）阅读下列材料，回答问题。
材料一：希腊古典文明并非纯粹的原始文明，它和其他文明一样，大量借用过去的文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式，还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。
——摘自《全球通史》
材料二：培根认为，中国人发明的造纸术、印刷术、指南针和火药为西方掌握后，欧洲的文化和社会随之改变了。
——摘自许倬云《中西文明的对照》
(1)根据材料一，希腊古典文明“借用”了哪两个古代文明？如何理解“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”？
(2)“西方掌握”“中国人的发明”得益于什么人？请以指南针为例，说明它如何引起“欧洲社会的改变”。
(3)综合上述材料，谈谈你对文明交流的认识。
29．（2022·河南商丘·九年级期末）阅读下列材料，回答问题。
材料一：英国剧作家莎士比亚在《哈姆雷特》中写道：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！……宇宙的精华！万物的灵长！
材料二：1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。各种族集团实际上以完全与世隔绝的方式散居各地。直到1500年前后，各种族集团之间才有了直接的交往。从那时起，他们才终于联系在一起……
材料三：恩格斯说：“葡萄牙人……寻找的是黄金，黄全一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新海岸所要的第一件东西。”
请回答：
（1）联系所学知识指出，材料一反映了什么思潮？这一思潮出现于哪一历史事件？
（2）材料二中从“彼此隔绝”到“联系在一起”的标志性事件是什么？这一事件对世界历史产生了什么影响？
（3）最先实现材料三中“横渡大西洋到美洲去”的人是谁？结合所学知识分析材料三中“黄金是白人刚踏上一个新海岸所要的第一件东西”，指出材料二所述事件发生的根本原因。
30．（2022·河南驻马店·九年级期末）人类在漫长的历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。阅读下列材料，回答问题。
材料一：公元前4世纪，……建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。
——义务教育教科书《世界历史 九年级上册》
商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。
——义务教育教科书《中国历史 七年级上册》
材料二：12世纪末至13世纪初，中国人发明的指南针，用于“罗盘”导航技术，经阿拉伯商人传到欧洲。13世纪，欧洲水手已经掌握了罗盘技术。
——义务教育教科书《世界历史 九年级上册》
（1）“公元前4世纪”建立“帝国”的人是谁？
（2）“商人们”行走的这条商路叫什么？这两个事件在历史上发挥的共同作用是什么？
（3）中国“罗盘导航技术”为欧洲哪一重大事件的出现提供了条件？这一事件产生了什么影响？
31．（2022·河南濮阳·九年级期末）请用下列图片所反映的历史事件写成一篇80～120字历史小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语言得体，表述完整，体现图片所反映的历史事件之间的联系性）
参考答案：
1．D
【详解】结合所学知识可知，1492年8月，受西班牙王室资助，哥伦布率领由87名船员和3艘船组成的船队从西班牙出发，开始横渡大西洋。10月到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛，发现了新大陆，到达美洲。因此人物与事项可以互相对应的是“哥伦布，发现新大陆”。D项正确；华盛顿，领导美国独立战争，排除A项；达·芬奇与拉斐尔、米开朗琪罗并称“文艺复兴三杰”，排除B项；韩非，提出“法治”思想，排除C项。故选D。
2．B
【详解】根据材料内容结合所学可知，随着新航路的开辟，西方国家开始了早期殖民扩张，随着其侵略扩张，许多美洲地区落入他们之手，所以出现许多以欧洲国家原有城市为名，再冠上新字的地名，因此这些地名的出现反映的是欧洲殖民者对美洲的侵略和掠夺，故B项正确。ACD项与题意不符，故选B。
3．B
【详解】根据所学知识可知，达·伽马在葡萄牙资助下，于 1497年—1498年绕过好望角，到达印度西海岸，从而开辟了从欧洲到亚洲的新航路，实现了东西方的直接贸易，B项正确；迪亚士到达非洲好望角，并没有实现东西方的直接贸易，排除A项；哥伦布发现美洲新大陆，也没能实现东西方的直接贸易，排除C项；麦哲伦的环球航行是在1519年—1522年，属于16世纪初，排除D项。故选B项。
4．C
【详解】据图片“世界地图”“帆船”结合所学知识可知，地理知识的丰富、造船和航海技术的发展为新航路的开辟提供了物质条件，C符合题意。A对应的是工商业和资本主义萌芽的发展，B对应的是天主教的传播，D对应的是西班牙、葡萄牙王室的支持，ABD项图片中没有体现，不符合题意，故选择C。
5．D
【详解】结合所学知识可知，新航路开辟的根本原因是商品经济发展，对黄金和香料的渴求，因此D正确；ABC属于新航路开辟的影响因素，并非是根本原因，均排除。故选D。
6．B
【详解】根据图示和所学可知，航海技术、造船技术、地理知识、强大的物质基础均是新航路开辟的客观条件，B项正确；宗教改革兴起于16世纪，属于思想文化领域，与题干内容无关，排除A项；新航路开辟出现在15世纪前后，与早期西欧经济发展无关，排除C项。法国大革命的原因是封建君主专制统治阻碍资本主义发展，排除D项。故选B项。
7．A
【详解】1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航程，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。A项正确；迪亚士抵达了非洲南端的好望角，没有完成环球航行，排除B项；托勒密和查士丁尼都不是航海家，没有完成环球航行，排除CD项。故选A项。
8．A
【详解】据所学知，葡萄牙探险取得成就的同时，意大利航海家哥伦布来到西班牙。1492年8月，受西班牙王室资助，哥伦布率领有87名船员和三艘船组成的船队从西班牙出发，开始横渡大西洋，10月到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛。后来，他们又发现了古巴和海地。在接下来的10年间，哥伦布先后三次西航，哥伦布始终认为他到达的就是亚洲的印度，还把当地人称为印第安人，即印度人。哥伦布虽然没有给西班牙带来预想中的财富，但是向西航行寻找到达亚洲航线的梦想依然激励着欧洲人继续探险。A项错误，符合题意；BCD项正确，不符合题意，排除。故选A项。
9．A
【详解】根据所学可知，1492年哥伦布“发现”了新大陆——美洲，欧洲人认为哥伦布把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，印第安人认为哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏他们的文化，掠夺他们的财富，故A项正确；迪亚士到达非洲南端好望角，达伽马到达印度，麦哲伦船队进行环球航行，BCD项不符合“‘发现’了新大陆”，排除BCD项。故选A项。
10．D
【详解】根据所学知识，1492年，哥伦布率领船队从西班牙出发，开始横渡大西洋，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦夺岛。后来他们又发现古巴和海地，哥伦布开辟了通往美洲的新航路，D项正确；迪亚士到达非洲的好望角，排除A项；麦哲伦舰队完成环球航行，排除B项；达·伽马开辟了通往印度的新航路，排除C项。故选D项。
11．B
【详解】依据所学知识可知，新航路开辟时期，达 伽马在葡萄牙王室的支持下，于1497年率四艘海船起航，由欧洲向南远离海岸航行，越过好望角，横渡印度洋，他到达了东方，带回了胡椒、肉桂等东方物品，B项正确；迪亚士出航的时间是1487年，排除A项；哥伦布的航线是发现美洲新大陆，没有到达印度，排除C项；麦哲伦的船队出发的时间是1519年，排除D项。故选B项。
12．D
【详解】根据题干信息“证明地球表面大部分地区不是陆地，而是海洋，世界各地的海洋不是相互隔离的，而是一个统一的完整水域”，可知，这名"统帅完成了环球航行；结合所学知识可知，1519—1522年葡萄牙人麦哲伦穿越大西洋，进入太平洋，穿过印度洋，绕过好望角，沿着非洲西海岸回到欧洲；他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确，真正把世界连成整体。D项符合题意；1487年，葡萄牙人迪亚士率船队沿非洲西海岸南下，归途中发现了好望角，排除A项；1497—1498年，葡萄牙人达·伽马在迪亚士航行的基础上，绕过非洲，到达印度，从而找到了通向东方的新航路，排除B项；1492年，哥伦布在西班牙王室的资助下，率领船队横渡茫茫无际的大西洋，到达今天美洲的古巴、海地等地，排除C项。故选D项。
13．C
【详解】根据材料可以看出，这个航海家的航海活动挑战了传统的地理观念，对地球形状和面积的争论形成了事实上的结论。结合所学知识可知，评论的是麦伦完成了全球航行，证明了地圆学说的正确性。故选C项；哥伦布横穿大西洋，没有到达地球的“下边”，A错误；A是哥白尼观点，不符题意，排除；D是牛顿的学说，不符合题意，排除。
14．B
【详解】根据“15世纪结束，葡萄牙人开始了对亚洲的渗透。西班牙人开始了对美洲的渗透。”可得出与新航路开辟有关，而“西班牙人开始了对美洲的渗透”指哥伦布在西班牙王室支持下发现了美洲新大陆，故B项正确；AC两人的航行都是葡萄牙支持的，不符合题意，排除AC项；麦哲伦完成环球航行与“开始了对美洲的渗透”不符合，排除D项。故选B。
15．A
【详解】根据所学知识可知，1492年，哥伦布在西班牙国王的资助下出海远航，哥伦布横渡大西洋，其结果是发现美洲大陆。A符合题意，BCD不符合题意，故选择A。
【点睛】解决本题的关键是掌握新航路开辟时主要航海家的航海路线。
16．C
【详解】根据材料和所学可知，“从哥伦布到哥白尼”“从地球的发现到天上的发现”指地是新航路开辟和文艺复兴运动。以哥伦布为代表的航海家开始开辟新航路，打破了世界相对隔绝的状态，使得世界日益联系成紧密的整体，世界因此被发现；14世纪随着欧洲商品经济发展和资本主义萌芽，在思想领域兴起的以人文主义为核心的文艺复兴，强调人的尊严、人的价值，要求人的解放，促进了欧洲思想解放，是人被“发现”，C项正确；新航路开发生在15世纪前后，文艺复兴兴起于14世纪，排除A项；哥白尼是天文学家，他提出了“太阳中心说”，冲击了封建神学，排除B项；新航路开辟和文艺复兴体现不出追求自由、科学的时代主题，排除D项。故选C项。
17．D
【详解】根据题干信息“新航路开辟锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神，开阔了眼界，拓展了人类的活动空间和范围，打破了以往世界各个地区互相隔绝和孤立发展的局面”，结合所学知识可知，材料反映的是新航路开辟对欧洲人、对人类、对世界的影响。D项符合题意。随着手工工场和租地农场的发展，欧洲市场需求逐渐扩大，这是新航路开辟的背景，排除A项；新航路开辟的目的是追逐财富，排除B项；新航路开辟的结果，证明了地圆说的正确，世界的观念也从此逐步确立起来，排除C项。故选D项。
18．D
【详解】据全球化进程示意图并结合所学知识可知，开启“全球化1.0版本”的事件是新航路的开辟（或哥伦布发现美洲大陆）。新航路开辟使得世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来，因而可以说新航路开辟开启了“全球化”，D符合题意；亚历山大东征与全球化无关，A排除；三角贸易贩卖黑奴，B排除；文艺复兴是思想解放运动，C排除。故选择D。
19．B
【详解】根据“从美洲传出”“传入美洲”可知，表格反映的是物种的交流，反映的是全球经济的联系日益密切，B符合题意；美洲已成为世界经济的中心表述与史实不符，A排除；表格没有涉及郑和下西洋，C排除；材料没有体现新航路开辟导致殖民扩张，D排除。故选择B。
20．B
【详解】根据题干图片的名称可知，此图反映的历史事件是新航路的开辟。根据所学知识可知，新航路开辟使欧洲国家逐渐走上殖民扩张道路，因此B正确；新航路开辟使欧洲的贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，因此A项错误；开创人类环球航行壮举的是麦哲伦，因此C项错误；文艺复兴的兴起发生在新航路开辟以前，因此D项错误。故选B。
21．C
【详解】依据材料新航路开辟后，美洲的烟草、可可、马铃薯等作物传到了欧洲，又传到其他地区；麦子、水稻、甘蔗、葡萄等则随欧洲移民一起进入美洲。由此得出新航路开辟促进了美洲、欧洲和其他地区的商品流通，丰富了各地人们的生活。C项符合题意；新航路的开辟使世界逐渐连成了一个整体，促进了大西洋沿岸资本主义发展；也出现了早期的殖民扩张，使美洲遭到残酷掠夺。故ABD三项是新航路开辟的影响，但题干没有体现，不符合题意。由此可知ABD三项不合题意，故选择C。
22．A
【详解】14-16世纪，西欧正在发生巨变，封建社会渐趋衰落和资本主义萌芽发展是这一时期的阶段特征。“人被发现”是指文艺复兴运动，“世界被发现”是指新航路的开辟，文艺复兴运动和新航路的开辟，促进了早期资本主义的发展，A项正确；“人被发现”是指文艺复兴运动，“世界被发现”是指新航路的开辟，排除B项；“人被发现”是指文艺复兴运动，与世界殖民体系的形成没有因果关系，排除C项；14-16世纪，西欧正在发生巨变，指封建社会渐趋衰落和资本主义萌芽发展，排除D项。故选A项。
23．B
【详解】材料所述的是新航路的开辟，结合所学可知，新航路的开辟使世界开始联系成为一个整体，世界的观念从此初步确立起来，故B项正确；汉、唐都远早于15世纪，故排除AC；新航路的开辟给印加文明带去了灾难，排除D。
24．（1）空间扩大；日益功能化；装饰和用品越来越考究；注重知识追求。商品经济和资本主义萌芽的发展，早期资产阶级和市民阶层对现世享乐的追求。
（2）新航路开辟的背景。具有侵略掠夺性。
（3）文艺复兴运动解放了人们的思想，为新航路开辟奠定了思想基础。
【详解】（1）根据“当家人和被邀请的客人想聚在一起聊天、弹奏音乐的时候，厅的扩大，就使得这种更加丰富的休闲时光变得可能书房也作为富人和知识分子寻求阅读与思考的空间出现了。”可归纳出空间扩大；注重知识追求；根据“只有最富裕的人，才住在拥有多个专门房间的大宅里。他们的吃饭和睡觉都有专门的家具和饰品。”日益功能化；装饰和用品越来越考究。结合所学知识可知，出现这种现象的原因是商品经济和资本主义萌芽的发展，早期资产阶级和市民阶层对现世享乐的追求。
（2）根据材料二“ 15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现，商品经济日益发展，货币的需要量大大增加……西欧的国王、贵族和商人到处追求黄金白银，形成一股责金属热。”可知，材料反映的是新航路开辟的背景。新航路开辟具有侵略掠夺性。
（3）根据所学知识可知，材料一反映的文艺复兴运动解放了人们的思想，为材料二反映的新航路开辟奠定了思想基础。
25．(1)扩大了雇佣劳动关系的范围，使商业资本和工业资本的联系日益密切和扩大。
(2)人文主义；文艺复兴。
(3)商品经济和资本主义的发展。
(4)手工工场的发展、文艺复兴、新航路开辟。
【解析】(1)
根据材料“工场手工业时期，社会关系发生了显著的变化。工场手工业扩大了雇佣劳动关系的范围，瓦解了小商品生产，并且使商业资本和工业资本的联系日益密切和扩大”可以看出，工场手工业发生的变化是扩大雇佣关系的范围，使商业资本和工业资本的联系日益密切和扩大。
(2)
根据所学知识，14世纪中叶，在意大利一些地方工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽，不满足当时精神控制，要求建立一种以人为中心的生活哲学，提出发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。材料题干中“新鲜思想”指的是人文主义。“从中流出”是指文艺复兴。
(3)
根据所学知识，新航路开辟把世界各个地区连在一起，打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面。新航路开辟发生根本原因是商品经济和资本主义的发展。
(4)
根据材料可以看出，促使欧洲近代资本主义发展的有利条件有手工工场的发展、文艺复兴、新航路开辟。
26．(1)原因：教会势力强大或资产阶级力量弱小。性质：资产阶级思想解放运动。
(2)事件：新航路开辟。影响：积极：世界开始连成一个整体，世界观念从此形成。消极：新航路开辟的过程也是殖民掠夺的过程，殖民掠夺造成殖民地的贫穷和灾难。
(3)走进近代或资本主义萌芽的产生与发展。
【分析】(1)
关于原因：根据材料“但是那时的教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。”可知，当时的人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵来为自己壮胆”的原因是教会势力强大或资产阶级力量弱小。关于性质：结合所学知识可知是资产阶级思想解放运动。
(2)
关于事件：根据材料“1500年左右，它（大西洋）一变而成为一座桥梁，一个启程之地，其巨大的影响波及各方。”可知是新航路开辟。关于影响：结合所学知识可从积极和消极方面回答，即积极：世界开始连成一个整体，世界观念从此形成。消极：新航路开辟的过程也是殖民掠夺的过程，殖民掠夺造成殖民地的贫穷和灾难。
(3)
材料一是文艺复兴，材料二是新航路开辟，故可知14到16世纪社会发展的趋势是走进近代或资本主义萌芽的产生与发展。
27．(1)哥伦布；B。
(2)黄金；麦哲伦；完成了世界上第一次环球航行。
(3)丝绸之路；指南针。
(4)达 伽马；向东经过太平洋穿过巴拿马运河进入大西洋，向东经直布罗陀海峡进入地中海，经苏伊士运河，穿过红海、经过印度洋、穿过马六甲海峡，进入南海，回到中国。向西绕过大洋洲进入印度洋经过好望角进入大西洋经过巴拿马运河进入太平洋，穿过太平洋回到中国。
(5)促进了资本主义的发展，开辟了殖民掠夺之路，给美洲、亚洲和非洲带来了灾难。
【分析】(1)
依据材料“两位陛下（指西班牙国王和王后）……但不走通常的东行陆路，而走西行的海路……，这条路，据我们所知迄今无人走过……”并结合所学知识，1492年8月，意大利航海家哥伦布受西班牙王室资助，率领有87名船员和三艘船组成的船队从西班牙出发，开始横渡大西洋，10月到达美洲巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛。后来，他们又发现了古巴和海地。哥伦布始终认为他到达的就是亚洲的印度，还把当地人称为印第安人，即印度人。可知材料一中的“我”指的是哥伦布；他在材料二中的航行路线序号是B。
(2)
依据所学知识，哥伦布虽然没有给西班牙带来预想中的财富，但是向西航行，寻找到达亚洲航线的梦想依然激励着欧洲人继续探险，1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过三3年的航行，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。这次航行是世界航海史上的一次创举。麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人。他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。可知两位陛下“所向往东方的东西”指黄金；后来实现两位陛下愿望的航海家是麦哲伦；以他为代表的航队完成了世界上第一次环球航行，证明了地圆说的正确性。
(3)
依据所学知识可知，欧洲人“通常的东行陆路”是丝绸之路；12世纪末至13世纪初，中国人发明的指南针用于“罗盘”导航技术，经阿拉伯商人传到欧洲。13世纪，欧洲水手已经掌握了罗盘技术，这一技术为新航路的开辟提供了技术支持。因此航海家西行海路依赖的科学技术是指南针。
(4)
依据材料二四位航海家的路线，可知达 伽马的路线是到达东方最佳的航海路线；今天，海上交通十分发达，可以选择性更多，结合所学知识可以做如下选择：向东经过太平洋穿过巴拿马运河进入大西洋，向东经直布罗陀海峡进入地中海，经苏伊士运河，穿过红海、经过印度洋、穿过马六甲海峡，进入南海，回到中国。向西绕过大洋洲进入印度洋，经过好望角进入大西洋，经过巴拿马运河进入太平洋，穿过太平洋回到中国。
(5)
依据材料三可知，“这一切标志着资本主义生产时代的曙光”反映了新航路的开辟促进了资本主义的发展，“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性的猎获黑人的场所”反映了新航路的开辟开辟了殖民掠夺之路，给美洲、亚洲和非洲带来了灾难。
28．(1)古埃及文明和古代两河流域文明；希腊文明吸纳、借鉴了其他地区的文明，同时又保留了自己特点。
(2)阿拉伯人；促进了世界远洋航海技术的发展，为新航路的开辟提供了条件。
(3)文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。（符合题意的其它答案亦可）
【解析】(1)
根据所学和材料一“希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式，还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征”可知，借用了古埃及文明和古代两河流域文明，说“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”，是因为，希腊文明吸纳、借鉴了其他地区的文明，同时又保留了自己特点。
(2)
根据所学和材料二“中国人发明的造纸术、印刷术、指南针和火药为西方掌握后，欧洲的文化和社会随之改变了”可知，阿拉伯人将这些传到了西方；指南针促进了世界远洋航海技术的发展，为新航路的开辟提供了条件。
(3)
此问相对开放，回答符合下列要点即可，如，文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。
29．（1）人文主义；文艺复兴。
（2）新航路开辟；打破世界各地相互隔绝和孤立发展的局面，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界连成了一个整体。
（3）哥伦布；随着商品经济的发展，追逐金钱，获取黄金等各种财富。
【详解】（1）依据材料“人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!……宇宙的精华!万物的灵长”并结合所学知识可知，材料一反映了人文主义思潮，这一思潮出现于文艺复兴运动中。文艺复兴开始于14世纪的意大利，15至16世纪扩展到欧洲其他地方，文艺复兴的核心思想是人文主义，新兴的资产阶级要求以人为中心，而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。
（2）依据材料“1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。各种族集团实际上以完全与世隔绝的方式散居各地。直到1500年前后，各种族集团之间才有了直接的交往。从那时起，他们才终于联系在一起”并结合所学知识可知，材料二中从“彼此隔绝”到“联系在一起”的标志性事件是新航路开辟。新航路的开辟打破世界各地相互隔绝和孤立发展的局面，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界连成了一个整体，世界文明的交流开始由分散到整体、由区域到全球的演变。随着通往美洲、亚洲和非洲航路的开辟，一场持续了数百年的殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动从此开始了。资本主义的触角开始伸向世界各地，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
（3）依据材料“葡萄牙人……寻找的是黄金，黄全一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新海岸所要的第一件东西”并结合所学知识可知，最先实现材料三中“横渡大西洋到美洲去”的人是哥伦布。1492年意大利人哥伦布从西班牙出发，经大西洋到达美洲西印度群岛，开辟了通往美洲的新航线，发现了美洲新大陆，他认为自己到达了亚洲的印度，称当地居民为印第安人。实际上哥伦布发现了一个原来不被欧洲人所知的新大陆﹣美洲。结合所学知识可知，材料三中“黄金是白人刚踏上一个新海岸所要的第一件东西”，新航路开辟的根本原因是随着商品经济的发展，追逐金钱，获取黄金等各种财富。随着商品经济的发展促进了欧洲各国工商业的发展，黄金成为最贵重的商品和主要交换手段。追逐金钱的梦想推动欧洲人到海外去开辟新航路，获取黄金等各种财富。
30．（1）亚历山大
（2）丝绸之路；促进了东西方文明的交流。
（3）新航路的开辟。世界开始连为一个整体；为欧洲资本主义的产生和发展奠定物质基础。
【详解】（1）依据材料一“公元前4世纪，……建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲”可知，“公元前4世纪”建立“帝国”的人是亚历山大；公元前4世纪，希腊北部的马其顿成为军事强国。公元前334年，马其顿国王亚历山大率领大军东征，历经10年征战，建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。这个帝国被称为“亚历山大帝国”。
（2）依据材料一“商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原”可知，“商人们”行走的这条商路叫丝绸之路；丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用，而亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，因此这两个事件在历史上发挥的共同作用是促进了东西方文明的交流。
（3）依据材料二“12世纪末至13世纪初，中国人发明的指南针，用于‘罗盘’导航技术，经阿拉伯商人传到欧洲。13世纪，欧洲水手已经掌握了罗盘技术”可知，中国“罗盘导航技术”为欧洲新航路开辟的出现提供了条件；新航路开辟后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系，往来日益密切，世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来，促进了资本主义的产生和发展。
31．评分说明：要求史实正确，语句通顺，表述完整，书写规范。若出现以下情况者酌情扣分：（1）无题目；（2）字数小于80字；（3）史实有明显错误；（4）语言不规范；（5）不能体现图片之间的联系。示例如下：
题目：新航路开辟与殖民侵略
内容：随着工商业的发展，欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达，欧洲人苛求开拓新的贸易市场，迫切需要开辟通往东方的新航路。新航路开辟促进了资本主义的产生发展，为掠夺原料、倾销商品，欧洲列强开始了殖民掠夺、扩张，广大亚非拉地区开始沦为欧洲殖民者的殖民地或半殖民地，火烧圆明园就是第二次鸦片战争中列强殖民扩张的产物，列强的殖民侵略造成了广大亚非拉国家的贫穷与落后，对亚非拉国家的经济文化造成破坏。
【详解】根据所学可知，新航路开辟的原因是随着工商业的发展，欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达，欧洲人苛求开拓新的贸易市场，西欧国家对财富的渴望和对黄金的强烈追求以及《马可波罗行记》对东方的描绘激起了欧洲人对东方的无限想象和向往。新航路开辟促进了资本主义的产生发展，为掠夺原料、倾销商品，欧洲列强开始了殖民掠夺、扩张，广大亚非拉地区开始沦为欧洲殖民者的殖民地或半殖民地，列强火烧圆明园就是殖民扩张的产物，列强的殖民侵略造成了广大亚非拉国家的贫穷与落后，对亚非拉国家的经济文化造成破坏。所以短文的题目可以叫做新航路开辟与殖民扩张，殖民扩张的背景和表现等。从新航路开辟的原因和影响以及殖民扩张的影响来阐述两者关系即可。示例：
题目：新航路开辟与殖民侵略
内容：随着工商业的发展，欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达，欧洲人苛求开拓新的贸易市场，迫切需要开辟通往东方的新航路。新航路开辟促进了资本主义的产生发展，为掠夺原料、倾销商品，欧洲列强开始了殖民掠夺、扩张，广大亚非拉地区开始沦为欧洲殖民者的殖民地或半殖民地，火烧圆明园就是第二次鸦片战争中列强殖民扩张的产物，列强的殖民侵略造成了广大亚非拉国家的贫穷与落后，对亚非拉国家的经济文化造成破坏。