【新课标】19.一只窝囊的大老虎 第2课时 导学案（含答案）

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统编版四年级语文上册导学案
19.一只窝囊的大老虎（第2课时）
【素养目标】
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：能在不理解的地方作批注，并借助批注进行阅读。
思维能力：能借助“我”的动作、语言、神态的语句，说出“我”心情的变化及变化的原因。
审美创造：能结合生活经验说出“我”的演出是否窝囊，并试着用合适的方式开导“我”。
教学重难点：
重点：能借助“我”的动作、语言、神态的语句，说出“我”心情的变化及变化的原因。
难点：能结合生活经验说出“我”的演出是否窝囊，并试着用合适的方式开导“我”。
【知识梳理】
一、表演前——期盼
我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。
1．用“——”画出描写小朋友表演的词。
2．这段话写出了“我”____________的心理。
二、表演时——窝囊、羞愧
我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
1．“窝囊”的近义词是________。
2．“我”的表演引起一阵_____________，这种“笑”是______(A.嘲笑 B．赞扬的笑)。
3．演出时，“我”的心情怎样？请用几个恰当的词语来形容。
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4．面对自认为演出窝囊的“我”，你怎样开导“我”呢？
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三、表演后——疑惑
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。
1．对这段话理解正确的一项是( )
A．这里连续用两个反问句，强调失败的原因是没豁虎跳。
B．这段话表明了作者一直对那次失败的表演耿耿于怀。
C．以疑问结尾，作者没有揭示自己表演失败的原因，给读者留下思考、想象的空间。
2．你觉得扮演老虎需不需要“豁虎跳”呢？为什么？
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【自主练习】
一、读拼音写词语。
chè huàn pái liàn tóu zhào wēi jī zá ɡuō
二、比一比，组词语。
念（ ） 级（ ） 桃（ ） 练（ ）
岭（ ） 极（ ） 逃（ ） 拣（ ）
三、选择恰当的词语填到句中的括号里。
忽然 突然
1.他的（ ）到来，打乱了我的学习计划。
2.我（ ）想起来了，大哥往常就是这样呼唤羊群的。
四、按要求写句子
1．“不会。”我只好照实说。(改为双重否定句)
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2．我戴上老虎皮和老虎头罩。(修改病句)
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3．我这个配角配不上他。 老师没撤换我。(用关联词合成一句话)
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五、课外阅读
我们一起煮月亮（节选）
大概是在一个月圆之夜，我们一群小孩子玩了捞月亮的游戏。最小的那个孩子叫军停，他在最后，用手捞到了月亮，双手认真地捧着。只要我不说话，他就要一直捧着。
就这样，军停就一直双手做圆圈状捧着那轮月亮。我们几个孩子在前面跑，他就在后面跟着。他累了，对我说：“能不能把月亮再放回水里？”我看着他累了，就说：“不行，还是放在一个盆子里比较好。”
在菜园的河边，我们找到一个搪瓷盆子，高兴地让军停把月亮放到盆子里。军停把双手放到盆子里一会儿，那水就平静了，月亮果真就在盆子里。
“接下来呢？”赵四儿看着那盆子里的月亮问我。
“煮月亮吧。”我忽然有了一个好主意。我想，会不会在煮月亮的时候有意外的收获，譬如可以把天上的嫦娥给煮下来呢？我这样想的时候，就开始号召这些孩子去捡拾柴火，我要生火煮月亮。
这一群孩子不知道，我到底会煮什么好东西给他们吃。我对他们大声说，月亮煮熟了，大概会变成很多东西。
“会变成苹果吗？”我说，会的。“会变成梨子吗？”我说，会的。“会变成西瓜吗？”我说，会的，因为月亮是圆的，只要是圆的都可以变出来。于是，一群孩子就在那里看我表演。
那火在秋天里像一种语言，与盆子里的水交谈。赵四儿的兜里有半块没有吃完的红薯，就问我：“能不能煮月亮的时候，顺便也煮一下这半块红薯？”我答应了他。
等那红薯煮熟了以后，赵四儿让我先尝了一口，那红薯果然很甜，我就说：“甜，有月亮的味道。”于是，接下来，我们这些孩子都争着吃。这些孩子吃过以后就都说甜，仿佛这块红薯真的有月亮的味道一样。
再后来，我们在煮月亮的时候，还煮过苹果、梨、李子、橘子、芋头、山药、胡萝卜、荸荠、藕、花生、大枣。我们这些孩子，每一次煮完东西以后，都会向别人夸耀，那些食物有月亮的味道。
1.读了文题，你能提出哪些问题？
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2.“军停把双手放到盆子里一会儿，那水就平静了，月亮果真就在盆子里。”中“果真”一词有什么表达作用？
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3.从修辞的角度赏析下面的句子。
那火在秋天里像一种语言，与盆子里的水交谈。
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4.我想，会不会在煮月亮的时候有意外的收获，譬如可以把天上的嫦娥给煮下来呢？
这句话是作者的奇思，读到这里，你又有怎样的妙想呢？
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【知识梳理】
一、又唱又跳 边说边比划
2.期盼表演
二、1.无能
2.哄堂大笑 A
3.紧张、羞愧、尴尬、难为情。
4.示例：你别再难过了，你的表演给大家带来了快乐，而且重在参与，你已经很棒啦！
三、1.C
2.不需要。我认为像“豁虎跳”这样难度很大的动作，其实在表演中并不是最重要的，重要的是能够自信、认真地演出。
【参考答案】
一、撤换 排练 头罩 危机 砸锅
二、念（纪念） 级（年级） 桃（桃花） 练（练习）
岭（山岭） 极（极大） 逃（逃跑） 拣（拣择）
三、1.突然 2.忽然
四、1.“不会。”我不得不照实说。
2.我套上老虎皮，戴上老虎头罩。
3.虽然我这个配角配不上他，但是老师没撤换我。
五、1.示例：月亮怎么能煮呢？月亮会是什么味道呢？
2.表明预想的和结果一样。写出了我们高兴的心情。
3.运用了比喻和拟人两种修辞，形象地表现了大火之上，水沸腾的样子。
4.围绕和月亮有关的事物写，语句通顺即可。
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