十堰市实验中学七年级语文近三年入学考试原题汇编（pdf版，无答案）

十堰市实验中学七年级近三年入学考试原题汇编
语文试题
一、基础知识。（选择题每题 3 分，古诗词默写 9 分，总 27 分）
1. 下列两句横线处依次填人适当的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（ ）
松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
（1）每逢深秋时节，____，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
（2）远眺群山环抱，____；近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫
③白云缭绕，层林叠翠 ④层林叠翠，白云缭绕
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
2. 下列各句中意思差别最大的一项是（ ）
A. 他能不否认这个事实吗？ B. 他不能否认这个事实
C. 他绝不否认这个事实。 D. 他承认这个事实。
3. 依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
PM2.5 是指大气中直径小于或等于 2.5 微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，_____。_____，
_____。_____，_____，_____。2013 年 2 月，全国科学技术名词审定委员会将 PM2.5 的中文名
称命名为细颗粒物。
①富含大量的有毒、有害物质，且在大气中的停留时间长、输送距离远
②因而对人体健康和大气环境质量的影响更大
③它的直径还不到人的头发丝粗细的
④但它对空气质量和能见度等有重要的影响
⑤与较粗的大气颗粒物相比，PM2. 5 粒径小
⑥虽然 PM2.5 只是地球大气成分中含量很少的组分
A. ③⑤①⑥④② B. ⑤③①⑥④② C. ⑤③④⑥①② D. ③⑥④⑤①②
4. 下面各句均有“像”字，“像”是比喻词的一项是（ ）
A. 像刘胡兰、黄继光这样的英雄人物，将永远活在人民的心中。
B. 眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。
C. 那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。
D. 风忽然大起来，那半天没动的柳条像猛地得到什么可喜的事，飘洒地摇摆，枝条都像长
出一截儿来。
5. 下列标点符号使用正确的一项是（）
A. 一天，我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过；心比被锤子砸了的手指还疼。我拿起电
话找到了苏珊。
B. “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”!这是宇航员遨游太空目睹地球时发出
的感叹。
C. 我忍不住问他，到底是什么时间来，多久浇一次水，桃花心木苗应该不会这么容易就枯
萎吧。
D. 小高有点急了：“真不能吃。里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一打开就飞跑了。”
6. 下面对杜甫的《登高》鉴赏错误一项是（）
登 高
杜 甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
A. 诗前半部分写景，后半部分抒情。首联着重刻画眼前具体景物，好比画家的工笔，形声、
色、态，栩栩如生地得到表现。
B. 联着重渲染整个秋天气氛，好比画家的写意，只宜传神会意，让读者展开想象的翅膀进
行补充，直接抒发了作者对韶光易逝，壮志难酬的感慨。
C. 颈联表现感情，从纵（时间）、横（空间）两方面着笔，由异乡漂泊写到多病残生。
D. 尾联又从白发日多，因病断酒，归结到时世艰难是悲秋多病、潦倒不堪的根本原因。这
样，诗人忧国伤时的情怀便跃然纸上。
7. 古诗词默写。
（1）_________________，见不贤而内自省也。——《论语·里仁》
（2）潮平两岸阔，风正一帆悬。_____________，_____________。乡书何处达？归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》
（3）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。_________________，_________________。——王安
石《登飞来峰》
（4）欲将轻骑逐，_____________。（卢纶《塞下曲》）
（5）些小吾曹州县吏，_________________。（郑燮《墨竹图题诗》）
（6）水光潋滟晴方好，_________________。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
（7）_________________，半江瑟瑟半江红。（白居易《暮江吟》）
（8）_____________，万径人踪灭。（柳宗元《江雪》）
（9）葡萄美酒夜光杯，_________________。（王翰《凉州词》）
三、现代文阅读。
（一）阅读短文，完成 8~12 题。（18 分）
如果可以这样爱你
丁立梅
①母亲坐在黄昏的阳台上，母亲的身影淹在一层夕照的金粉里，母亲在给我折叠晾干的衣
裳。她是来我这里看病的，看手。她那双操劳一生的手，因患类风湿性关节炎，现已严重变形。
我站在她身后看她，我听到她间或地叹一口气。母亲在叹什么呢？我不得而知。待她发现我在
她身后，她的脸上立即现出谦卑的笑，梅啊，我有没有耽搁你做事？
②自从来城里，母亲一直表现得惶恐不安，她觉得她是给我添麻烦了。处处小心着，生怕
碰坏什么似的，对我家里的一切，她都心存了敬意，轻拿轻放，能不碰的，尽量不碰。我屡次
跟她说，没关系的，这是你女儿家，你想做什么就做什么，母亲只是笑笑。
③那日，母亲帮我收拾房间，无意中碰翻一只水晶花瓶。我回家，母亲正守着一堆碎片独
自垂泪，她自责地说，我老得不中用了，连打扫一下房间的事都做不好。我突然想起多年前，
我还是个小小女孩时，打碎家里唯一值钱的东西—— 一只暖水瓶，我并不知害怕，告诉母亲，
是风吹倒的。母亲把我上上下下检查了一遍，看我伤了没有，而后揪我的鼻子，说，还哄妈妈，
哪里是风，是你这个小淘气。我笑了，母亲也笑了。现在，我真的想母亲这样告诉我，啊，是
风吹倒的。尽管我一再安慰她没事的没事的，母亲还是为此自责了好些天。
④送母亲去医院，排队等着看专家门诊。母亲显得很不安，不时问我一句，你要不要去上
班？我告诉她，我请了假。轮到母亲看病了，母亲反复问医生的一句话是，她的手会不会废掉。
医生严肃地说，说不准啊。母亲就有些凄然，她望着她的那双手，喃喃自语：怎么办呢？出了
医院，母亲跟我叹着气说，梅啊，妈妈的手废了，怕是以后不能再给你种瓜吃了。我从小就喜
欢吃地里长的瓜啊果的，母亲每年都会给我种许多。我无语。我真想母亲伸出手来，这样对我
说，啊，妈妈病了，梅给我买好吃的。我小时病了，就是这样伸着手对着母亲的，我说，妈妈，
梅病了，梅要吃好吃的。母亲就想尽办法给我做好吃的。（有一次，母亲甚至卖了她珍爱的银耳
环，给我买我想吃的鸭梨。）
⑤带母亲上街，给母亲买这个，母亲摇摇头，说不要。给母亲买那个，母亲又摇摇头，说
不要。母亲是怕我花钱。我硬是给她买一套衣服，母亲宝贝似地捧着，感激地问，要很多钱吧？
我想起小时候，我看中什么，总闹着母亲给我买，从不曾考虑过母亲是否有钱，我要得那么心
安理得。母亲现在，却把我的给予，当作是恩赐。
⑥街边一家商场在搞促销，搭了台子又唱又跳的，我站着看了一会儿。一回头，不见了母
亲。我慌了，大字不识一个的母亲，如果离开我，她将怎样的惶恐？我不住地叫着妈，却见母
亲站在不远处的一颗梧桐树下，正东张西望着。看见我，她一脸惭愧，说，妈眼神不好，怎么
就找不到你了，你不会怪妈妈吧？突然有泪想落，我上前牵了母亲的手，像多年前，她牵着我
的手一样，我不会再松开母亲的手。大街如潮的人群里，我们只是一对很寻常的母女。如果可
以这样爱你，妈妈，让我做一回母亲，你做女儿，让我的付出天经地义，而你，可以坦然地接
受。
（选自《读者》）
8. 请选择文中母女相处的四件事，用简洁的语言加以概括。（2 分）
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9. 作者在写母亲的事情时总是会穿插些自己小时候的事情，有什么作用？（3 分）
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10. 笑和泪是真情实感的流露，请回答下面两个问题。（4 分）
（1）“母亲把我上上下下检查了一遍，看我伤了没有。而后揪着我的鼻子，说，还哄妈妈，哪
里是风，是你这个小淘气。我笑了，母亲也笑了。”句中两处“笑”的含义分别是什么？
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（2）第⑥段中“我”为什么“突然有泪想落”？
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11. 阅读全文，说说“如果可以这样爱你”中的“这样”具体指什么。（3 分）
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12. “你知道如今的孩子内心都在想什么吗？他们将一向管着自己的父母视为不共戴天的敌人，
互相商量着如何让父母不好过。居然想出这样的方法来：寒冬里穿很少的衣服，吃很多的
冷饮，冻到生病，让父母既花钱又担心，急死他们。我转述给别的母亲听，无一不冒冷汗。
父母亲用心血辛苦养大的孩子，为什么会有这样的想法？这究竟是他们的过错，还是家长
的失败？”（6 分）
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（二）阅读短文，完成 13~17 题。（15 分）
与一株蒲公英的默契
王本道
惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落，东西两侧几株挺拔的
白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然
生机。于是找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿
的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。“天时人事日相催”，春天来了！
想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。资料显示，蒲公英
属别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康营养成分，可食用、药用。《本草纲目》记
载，蒲公英性平味甘苦，有清热解毒、消肿散结的作用。蒲公英花开后种子随风飘到别的地方
孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年固守一处，“年年岁岁花相似”，不
懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。
1963 年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的 G 老师四十出头的年纪，中等身材，
面目清癯，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感彩。在古典文学、古代汉语领
域，他都有着很深的造诣。入学后的翌年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，G 老师
与我们同去。当时正值经济困难时期，同学们在乡下的一日三餐都十分简单。为了丰富餐桌，
劳动之余，同学们三五成群地在野地里采集野菜，G 老师也参与其中。
那时的春天，原野上的野菜种类很多，尤其是蒲公英随处可见。采集期间，师生谈笑着，
常有人提出一两句唐诗宋词向老师请教。当时还没有人料到两年后会出现那场史无前例的运动，
所以，高中毕业后的理想前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄
语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材等等。
G 老师认真听罢大家的议论后平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚
地希望看到你们成长进步、我此前的学生不乏青年才俊，但是说实话，我不奢望你们都成为栋
梁之材。因为古往今来，出类拔 cuì 的永远是极少数人，大多数只能是庸常的普通人。”
他指着眼前无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更
多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的价值，白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱
笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，又可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命
运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”
G 老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后，G 老师以“春日的田野”为主题，
给大家布置了一道自选作文题。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。
岁月流转，沧海桑田，如今 G 老师已仙逝多年，在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公
英再次 xiè逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。平心而论，自然界
中的蒲公英无异于一棵野草，永远不可与众多的奇花异草同日而语，但是蒲公英也有自己的生
命历程，年年岁岁，它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而出，在无人问津
之中绽放属于自己的美丽。夏日，绿肥红瘦之际，又要将栉风沐雨培育出的无数种子散放出去，
让它们带着自己的梦想，飘向海角天涯。多少年过去了，这株蒲公英散放出的“小伞”都飞向
了何处？它们会在哪里停留驻足？细想起来，华夏土地上的大江南北，山冈、坡地、湖畔、田
野、贫瘠的荒漠甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。
恰如当年我的那些“同学少年”，作为“老三届”中最年长的一届，半个世纪前他们在经历
了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置。由于历史的原因，他们中的绝
大多数成了社会上庸常的普通人。但庸常不是庸俗，庸常只是平常，几十年间，他们在平凡的
岗位上努力着，奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。生活未必富裕，凡俗的日子里还
有很多困难和曲折，但是他们在不怨不尤之中，也保持着一份心安理得的踏实感，心怀盈盈的
温暖、感恩和爱。由此，无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。这，不
正是蒲公英的品格吗？
春日里，清晨的阳光已经流泻出丝丝暖意，阳光下的这株蒲公英，细小的叶片正闪烁着淡
绿柔美的光晕。年复一年，每当春风拂面之时，我都会在庭院那熟悉的地方搜寻它的倩影，而
它也会精灵般适时出现，这已成为我们之间无言的默契。
13. 给加点字注音，根据拼音写出汉字。（2 分）
惊蛰（ ） 徜徉（ ） xiè（ ）逅 出类拔 cuì（ ）
14. 用简洁的语言概括全文内容。（3 分）
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15. 赏析第②段中画线句的表达效果。（3 分）
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16. 请你给作者的作文《蒲公英也有梦想》写一段开头，不少于 50 字。（3 分）
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17. 在你的学习中，也有一位像 G 老师这样善于引导、润物无声的好老师吧？请你写段话来描
述他/她是一位怎样的老师，给予了你什么样的影响，不少于 80 字。（4 分）
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四、习作。（40 分）
从下列题目里任选一个，进行习作。
（1）【黄冈外校】生活中，我们有太多的不期而遇。人群里，我们有与亲人朋友的偶然相
遇；书店里，我们有与渴慕已久的书籍相遇；旅游中，我们有与美丽风景的相遇；拼搏中，我
们有与名校棠外的相遇……
请以《最美丽的相遇》为题，写一篇文章。
要求：①选材真实 ；②有细腻的心理描写；③不少于 450 字；④书写正确、规范、美观。
（2）【黄石十四中】生活处处是课堂。拥抱自然、关注热点、研究课题、服务社会、善待
他人、学做家务……这些多姿多彩的课堂，能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨炼意志；
能使心灵得到净化，智能得到开发……请以《这也是课堂》为题，写一篇文章。
要求：①文体不限；不少于 400 字；②文中不能出现真实的地名、校名和人名。
认真 认真 不要 不要
检查 检查 漏题 漏题