7+呼风唤雨的世纪 第一课时 课件

(共33张PPT)
呼风唤雨的世纪（第一课时）
小学语文-统编版-四年级上册-第二单元
前方高能
别眨眼哦
1
2
3
比眼力
作者简介：路甬祥，原中国科学院院长，2004年2月，获得“意大利总统科学与文化金质奖章”和“学校、文化和艺术功勋证书”。
代表作品：主编了《科学改变人类生活的100个瞬间》一书，书中介绍了20世纪世界上最伟大的科学发明和技术发明。
呼风唤雨的世纪
呼风唤雨的世纪
？
什么是呼风唤雨的世纪？
呼风唤雨的世纪是哪个世纪？
“呼风唤雨”在文中具体指什么？
声音洪亮
吐字清楚
呼风唤雨 世纪 技术 获得
改变 程度 超过 依赖
创造 百亿 探索 潜入
奥秘 日益 船舶 联系
物质 哲学 任何 改善
声音洪亮
吐字清楚
呼风唤雨 世纪 技术 获得
改变 程度 超过 依赖
创造 百亿 探索 潜入
奥秘 日益 船舶 联系
物质 哲学 任何 改善
huàn
jì
huò
lài
yì
suǒ
qián
ào
bó
zhì
zhé
_______任何
_______姓任
任
rén
rèn
归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。
呼风唤雨 世纪 技术 获得
改变 程度 超过 依赖
创造 百亿 探索 潜入
奥秘 日益 船舶 联系
物质 哲学 任何 改善
huàn
jì
huò
lài
yì
suǒ
qián
ào
bó
zhì
zhé
创造：是指想出新办法、建立新理论、
做出新的成绩或东西。
改善：改变原有情况使好一些。
呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士
的法力，现在比喻能够支配自然或左右
某种局面。
世纪：指计算年代的单位。
课文中写道：
“在20世纪100年的时间里”
我知道了1个世纪是100年。
呼风唤雨的世纪
20世纪
20世纪是一个 （ ）的世纪。
呼风唤雨
中心句
想一想：课文主要讲述了什么内容？
本文讲述了20世纪一百年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。
写一写你的问题和想法。
疑是思之始，学之端。
——孔子
问题二：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
是什么意思？20世纪的科学成就为什么
可以用这句诗来形容？
问题一：什么是程控电话？
问题三：现代科学技术给我们带来的全是好处吗？
读一读，想一想，哪些问题对理解课文有帮助？
问题一不影响对课文内容的理解。
问题二可以帮助我们理解课文内容。
问题三可以引发我们深入思考 。
疑是思之始，学之端。 ——孔子
问题清单
1.为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪？
2.20世纪的发明和发现有哪些？
3. 现代科学技术带给我们生活哪些便利？
疑是思之始，学之端。 ——孔子
问题清单
1.“发现”和“发明”有什么区别？
2.现代科学技术出现之前，人类的生活是怎样的？
3. 科学让人类的生活发生了哪些改变？
读一读：
jì
huàn
chāo
chéng
jì
yì
ào
zhì
lián
yì
rèn
zhé
gǎi
hé
shàn
按照汉字的结构特点归类：
上下 结构
左右 结构
半包围 结构
唤
哲
程
纪
奥
技
联
益
超
质
亿
任
善
改
核
按照汉字的结构特点归类：
上下 结构
左右 结构
半包围 结构
唤
哲
程
纪
奥
技
联
益
超
质
亿
任
善
改
核
按照汉字的结构特点归类：
上下 结构
左右 结构
半包围 结构
唤
哲
程
纪
奥
技
联
益
超
质
亿
任
善
改
核
按照汉字的结构特点归类：
上下 结构
左右 结构
半包围 结构
唤
哲
程
纪
奥
技
联
益
超
质
亿
任
善
改
核
换一换：
换
唤
偏旁“口”要写得小些
呼风唤雨
千呼万唤
呼唤
加一加：
乙
亿
最后一笔是横折弯钩
百亿
亿万
上下结构
里面是“米”的变形
深奥
奥秘
奥妙无穷
写一写：
课后作业：
1.在作业本上认真书写生字。
2.上网查找20世纪的重大成就。