部编版语文四年级上册语文园地二 第二课时 课件（共34张PPT）

(共34张PPT)
语文园地二（第二课时）
小学语文-统编版-四年级上册-第二单元
这两句话的意思一样吗？哪句话给你留下的印象更深刻？
这两句话
两句话表达的意思一样。但是老爷爷的话给我留下的印象更深刻一些。这句话中,“没有”反复出现了四次, 让我感受到那个时候什么也没有, 十分落后。而老奶奶的话虽然简练, 却很平淡。
这两句话的意思一样吗？哪句话给你留下的印象更深刻？
这两句话又给了你什么不一样的感受呢？
这两句话又给了你什么不一样的感受呢？
老爷爷的话反复使用“叫”,说明那条狗什么时候都叫，更突出了狗十分爱叫的特点。而老奶奶的话只是一般的介绍。
反复使用词语
感受更强烈
（1）车窗外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。
（2）我拥有父母的爱、老师的关怀和同学们的关心。
（3）他喜欢看书，下课时、吃饭时、上厕所时都在看书。
照样子改写
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。
照样子改写
我拥有父母的爱、老师的关怀和同学们的关心。
我拥有父母的爱，拥有老师的关怀，拥有同学们的关心。
他喜欢看书，下课时、吃饭时、上厕所时都在看书。
他喜欢看书，下课时看书，吃饭时看书，上厕所时也看书。
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
照样子写一写
同学们，生活中一定有很多的场景给你留下了深刻印象。现在，就让我们试着用这种反复使用词语的表达方式来写一写吧。
照样子写一写
同学们，生活中一定有很多的场景给你留下了深刻印象。现在，就让我们试着用这种反复使用词语的表达方式来写一写吧。
照样子写一写
我爱繁花盛开的春天，我爱荷叶田田的夏天，我也爱银装素裹的冬天。
读下面的句子，说说主要用了哪两种标点符号。
问号
句号
这些作业你写完了吗？
妈妈，你看到我的文具盒了吗？
提出疑问
？
疑问
zhú
zhēn
靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？
不是。他是去观察物候，作科学研究的。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
设问句
设问
自问自答
靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
人类呼风唤雨。
人类靠现代科学技术呼风唤雨。
说说这些句子的意思。
竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？
不是。他是去观察物候，作科学研究的。
竺可桢每天去北海公园，不是为了观赏景物，而是去观察物候，作科学研究的。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
人类呼风唤雨。
人类靠现代科学技术呼风唤雨。
这两组句子的表达效果有什么不同？
自问自答
明知故问
引起注意和思考
竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？
不是。他是去观察物候，作科学研究的。
竺可桢每天去北海公园，不是为了观赏景物， 而是去观察物候，作科学研究的。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
找一找
同学们，回忆一下我们学过的课文中有哪些自问自答的句子，快去找出来吧。
找一找
改一改
幸福从人的心里来。
幸福从哪里来？从人的心里来。
智慧不可以用钱买来。
智慧可以用钱买来吗？不可以。
写一写
写一写
你学习成绩为什么这么优秀？因为你学习刻苦。
难道地球的资源是取之不尽的吗？当然不是。
试着读一读
听老师读一读
自由读一读
试着读一读
好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
喜欢问问题就会变得知识渊博,自以为是、不接受别的意见,就会变得狭隘。
yù
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》
要广泛地学习，详细 的探究, 谨慎地思考, 明白地分辨,切实地履行。
shèn
dǔ
智能之士，不学不成，不问不知。——王充
有智慧和才能的人,
不学习就不会有所成就,
不提问就不会获得知识。
人非生而知之者，孰能无惑？”出自韩愈
人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈
人不是生来就懂得知识和道理的,谁能没有疑惑呢？
shú
huò
大声读一读
合作读一读
提 问
选择合适的句子填空。
A.智能之士，不学不成，不问不知。 B.好问则裕，自用则小。C.人非生而知之者，孰能无惑？
（1） 因此，我们的好多疑问可以通过读书、请教他人、从生活中感悟来解决。
（2）凡是要想办好，就得向德高望重的人请教。 C
（3） 因而，在学习和生活中，我们要善于思考，善于发现问题，这样我们才能不断进步。
学以致用
C
B
A
善问者如攻坚木, 先其易者, 后其节目。——《礼记》
知而好问, 然后能才。 ——《荀子》
敏而好学, 不耻下问。 ——《论语》
读书好问, 一问不得, 不妨再问。 ——郑燮
一起读一读
多学多问, 这是古人早已用切身经历证明的求学之道。
理是于问中揭示的，知是在问中求得的。
课外拓展
感受更强烈
反复使
用词语
自问自答
设问
提问
作业布置
1.背诵并抄写日积月累的名句。
2.选择最喜欢的名句抄写在卡片上。