第六单元名著导读《西游记》教学设计

《西游记》专题探究汇报（读书报告会）教案
鲁修贤
活动目的：
1、通过专题探究汇报活动，进一步了解《西游记》的内容。
2、鼓励学生课外阅读古今中外名著，培养学生欣赏文学作品的能力，提高学生的人文素养，培养创新精神。
活动目的：
分组进行专题汇报，加深对《西游记》内容的理解。
课前学习：
利用课余时间阅读《西游记》，并做笔记；分组研讨，了解故事内容、人物形象和语言特色。
汇报活动：
主持人：
几个星期前，老师引导了我们阅读《西游记》。时间过去了近一个月，想必大家读有所获。今天我们就在这里举行《西游记》读书报告会，做几个专题探究的汇报——
专题一：取经故事会
组长：罗宇浠 组员：陈政乐 朱伟权 周梓桓
唐僧师徒西天取经路上经历了重重困难,构成了一系列惊险而曲折的故事。这里，我们用自己的方式展示、复述取经的经过。请听我们最喜欢的精彩故事——
①大闹天宫； ②智调芭蕉扇； ③智擒红孩儿； ④赌胜车迟国；⑤三打白骨精； ⑥美猴王；⑦真假美猴王
专题二：话说唐僧师徒
组长：罗甜甜 组员：谢冰雪 黄文艳 李 可
唐僧四师徒性格鲜明,各有优缺点,这里我们将引用一些故事（细节）来印证。我要说说最喜欢的人物——
①小说成功地塑造了理想化的英雄形象孙悟空。在“大闹天宫”中，孙悟空身上表现出一种追求自由、勇于反抗、敢作敢为的战斗精神；在“西天取经”中，孙悟空身上双表现出一种坚忍不拔、勇往直前、积极进取、永不妥协的理想主义精神。孙悟空的形象，在当时寄托着作者和广大人民反抗邪恶势力和战胜自然灾害的愿望，集中反映了劳动人民的优秀品质和理想；在今天仍然具有积极的意义。②……（选择唐僧、猪八戒、沙僧等均可）
专题三：创作新故事
组长：伍群 组员：颜凯锐 陈锐龙 郭坤涛
《西游记》的故事情节生动，结构奇特，精彩纷呈，给了我们许多启示，也激励了我们的想象。于是，我们借题发挥，勇敢穿越，也创编了一组相关的新故事。请听我们娓娓道来——
①一大群小妖精，扛着被捆成粽子的唐僧，兴冲冲走进洞内，高喊：“大王！大王！我们终于抓住了唐僧！”老妖精从睡梦中被吵醒，抬眼看了一眼，无精打采地说：“送回去吧！”小妖精奇怪地问为什么，老妖精说：“报纸上说唐僧肉里含有致癌物质……”②……
专题四：精读名著学语言
组长：李凌慧 组员：陈婉晴 秦文博
西游记》的艺术成就很高，不仅开了浪漫主义先河,充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张，善于说故事，可读性强，而且语言非常个性化，特别能够激发我们学习语言的兴趣。现在，我们就走进《西游记》的世界,去品味《西游记》中充满魅力的语言艺术——
⑴与《西游记》相关的成语
⑵与《西游记》相关的歇后语
⑵与《西游记》相关的歇后语
⑷与《西游记》有关的诗句
【结束的话】
其实，我们每个人的一生都应是一部《西游记》。
我们要认准目标，矢志不渝，像_______；
我们应无畏无惧，敢作敢为，似_______；
我们该幽默生活，快乐一生，如_______；
我们得谦逊为人，踏实做事，学_______；
那样，我们必将修得人生的正果，书写属于自我的传奇。
课后学习：
①课外重读《西游记》、熟记故事，试分析人物形象。
②如何正确看待小说中的佛教色彩？