人教版七年级生物上册同步课堂系列1.2.2生物与环境组成生态系统 (备课件 )(共38张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物上册同步课堂系列1.2.2生物与环境组成生态系统 (备课件 )(共38张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-30 09:10:37 | ||
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文档简介
(共38张PPT)
七年级上册生物同步课堂
第二章 了解生物圈
第二节 生物与环境组成生态系统
1.说出生态系统的组成;
2.描述生态系统中食物链和食物网的构成;
3.认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。
学习目标
01
知识梳理
02
一、生态系统的概念
二、生态系统的组成
三、食物链和食物网
四、生态系统具有一定的自动调节能力
一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。
一、生态系统的概念
一个湖泊
一片森林
一片草原
一块农田
都是生态系统
一个水族箱也是一个生态系统！
生物圈是最大的生态系统！
啄木鸟在树干上找虫吃
腐烂的树干上长出许多真菌
分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。
资料分析
生态系统的组成
讨 论 1．左图中树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？
2．右图中腐烂的树桩最终会消失吗？
3．在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？
(吃与被吃的关系)
（树桩最终被真菌分解消失）
植物：生产者；动物：消费者；真菌：分解者
生态系统
生物部分
非生物部分
——阳光、空气、水、温度、
矿物质等
生产者
消费者
分解者
——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）
——动物（直接或间接以植物为食）
——细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。)
二、生态系统的组成
生产者与消费者的吃与被吃又构成了什么？
食物链
相互依存，相互制约
请同学们欣赏图片
“螳螂捕蝉，黄雀在后。”说的是什么生物现象
1、食物链——在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系（生产者与消费者）而形成的链状结构。
如：柳树 蝉 螳螂 黄雀
生产者 消费者 消费者
（1）成分是生产者和消费者（不包括非生物部分和分解者)
（2）起点是生产者，终点是终级消费者
（3.）箭头方向从被捕食者指向捕食者。
消费者
三、食物链和食物网
图中有几条食物链？
狐
兔
蛇
鼠
猫头鹰
吃虫的鸟
蜘蛛
吃草的昆虫
草
青蛙
猫头鹰
议一议：在这个食物网中，哪种生物的数量最多？哪种生物的数量最少？蛇和猫头鹰的生物关系？
草的数量最多，猫头鹰最少。
捕食和竞争的关系
（2）食物网——在一个生态系统中 ，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
阳光
呼吸消耗
呼吸消耗
呼吸消耗
能量
能量
能量
物质
物质
物质
箭头表示物质和能量的流动方向。
能量的流动是单方向的、递减的。
草 牛 人
3、生态系统中的物质和能量 就是沿着食物链和食物网流动的
P-26资料分析
小红点表示有害物
质，进入生物体内难
以分解、无法排出。
A：微小的水生植物
B：剑水蚤
C；蜻蜓的幼虫子
D：小鱼
E：大鱼
淡水生态系统
A
B
C
D
E
4、食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。
1、假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什么？
短期内，兔子有了充足的食物，数量会急剧增加。 一段时间后，数量又会恢复到原来水平。
因为生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。
四、生态系统具有一定的自动调节能力
1、生态系统的成分也复杂，其自动调节能力就也强。
森林生态系统>草原生态系统>沙漠生态系统。
如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？
2、生态系统的自动调节能力是有一定限度的。
过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。
1、在一定地域内，（ ）与（ ）所形成的统一整体叫（ ）
2、生态系统中的物质和能量是沿着（ ）和（ ）流动的。
3、生态系统具有一定的（ ）能力，但这种调节能力是（ ），如果人为因素超过了这个（ ），生态系统就会（ ）。
生物
环境
生态系统
食物链
食物网
调节
有限度的
限度
被破坏
本课小结
03
二、生态系统的组成
生物部分
非生物部分
植物
——消费者
真菌细菌
——
——
动物
生产者
分解者
——
阳光、空气、水等
1、生态系统是指
A、一种生物的总和 B、生物及其生存环境
C、所有生物的总和 D、生物生存的环境
随堂练习
04
2、一个生态系统无论大小，都是由
A、生产者、消费者和分解者组成
B、动物和植物组成
C、生物部分和非生物部分组成的
D、所有生物组成的
3、生产者与消费者之间的关系主要是
A、相互利用
B、吃与被吃
C、相互竞争
D、互惠互利
4、反映消费者与生产者间关系的是
A.羊吃草
B.羊饮水
C.蛇吃鼠
D.狐吃兔
5、书写正确的食物链是
Ａ.昆虫→蛙→蛇
Ｂ.青草→昆虫→蛙→真菌
Ｃ.青草→昆虫→蛙→蛇
Ｄ.太阳→草→昆虫→蛙
草
兔
狐
蛇
鹰
共5条食物链，这些食物链相互关联形成网状
最长的食物链是：草 鼠 蛇 鹰
___捕食虫子，使牧草得到保护。这说明，生物与_____是一个不可分割的整体。
鸟
环境
谢谢
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https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
七年级上册生物同步课堂
第二章 了解生物圈
第二节 生物与环境组成生态系统
1.说出生态系统的组成;
2.描述生态系统中食物链和食物网的构成;
3.认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。
学习目标
01
知识梳理
02
一、生态系统的概念
二、生态系统的组成
三、食物链和食物网
四、生态系统具有一定的自动调节能力
一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。
一、生态系统的概念
一个湖泊
一片森林
一片草原
一块农田
都是生态系统
一个水族箱也是一个生态系统！
生物圈是最大的生态系统！
啄木鸟在树干上找虫吃
腐烂的树干上长出许多真菌
分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。
资料分析
生态系统的组成
讨 论 1．左图中树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？
2．右图中腐烂的树桩最终会消失吗？
3．在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？
(吃与被吃的关系)
（树桩最终被真菌分解消失）
植物：生产者；动物：消费者；真菌：分解者
生态系统
生物部分
非生物部分
——阳光、空气、水、温度、
矿物质等
生产者
消费者
分解者
——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）
——动物（直接或间接以植物为食）
——细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。)
二、生态系统的组成
生产者与消费者的吃与被吃又构成了什么？
食物链
相互依存，相互制约
请同学们欣赏图片
“螳螂捕蝉，黄雀在后。”说的是什么生物现象
1、食物链——在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系（生产者与消费者）而形成的链状结构。
如：柳树 蝉 螳螂 黄雀
生产者 消费者 消费者
（1）成分是生产者和消费者（不包括非生物部分和分解者)
（2）起点是生产者，终点是终级消费者
（3.）箭头方向从被捕食者指向捕食者。
消费者
三、食物链和食物网
图中有几条食物链？
狐
兔
蛇
鼠
猫头鹰
吃虫的鸟
蜘蛛
吃草的昆虫
草
青蛙
猫头鹰
议一议：在这个食物网中，哪种生物的数量最多？哪种生物的数量最少？蛇和猫头鹰的生物关系？
草的数量最多，猫头鹰最少。
捕食和竞争的关系
（2）食物网——在一个生态系统中 ，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
阳光
呼吸消耗
呼吸消耗
呼吸消耗
能量
能量
能量
物质
物质
物质
箭头表示物质和能量的流动方向。
能量的流动是单方向的、递减的。
草 牛 人
3、生态系统中的物质和能量 就是沿着食物链和食物网流动的
P-26资料分析
小红点表示有害物
质，进入生物体内难
以分解、无法排出。
A：微小的水生植物
B：剑水蚤
C；蜻蜓的幼虫子
D：小鱼
E：大鱼
淡水生态系统
A
B
C
D
E
4、食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。
1、假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什么？
短期内，兔子有了充足的食物，数量会急剧增加。 一段时间后，数量又会恢复到原来水平。
因为生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。
四、生态系统具有一定的自动调节能力
1、生态系统的成分也复杂，其自动调节能力就也强。
森林生态系统>草原生态系统>沙漠生态系统。
如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？
2、生态系统的自动调节能力是有一定限度的。
过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。
1、在一定地域内，（ ）与（ ）所形成的统一整体叫（ ）
2、生态系统中的物质和能量是沿着（ ）和（ ）流动的。
3、生态系统具有一定的（ ）能力，但这种调节能力是（ ），如果人为因素超过了这个（ ），生态系统就会（ ）。
生物
环境
生态系统
食物链
食物网
调节
有限度的
限度
被破坏
本课小结
03
二、生态系统的组成
生物部分
非生物部分
植物
——消费者
真菌细菌
——
——
动物
生产者
分解者
——
阳光、空气、水等
1、生态系统是指
A、一种生物的总和 B、生物及其生存环境
C、所有生物的总和 D、生物生存的环境
随堂练习
04
2、一个生态系统无论大小，都是由
A、生产者、消费者和分解者组成
B、动物和植物组成
C、生物部分和非生物部分组成的
D、所有生物组成的
3、生产者与消费者之间的关系主要是
A、相互利用
B、吃与被吃
C、相互竞争
D、互惠互利
4、反映消费者与生产者间关系的是
A.羊吃草
B.羊饮水
C.蛇吃鼠
D.狐吃兔
5、书写正确的食物链是
Ａ.昆虫→蛙→蛇
Ｂ.青草→昆虫→蛙→真菌
Ｃ.青草→昆虫→蛙→蛇
Ｄ.太阳→草→昆虫→蛙
草
兔
狐
蛇
鹰
共5条食物链，这些食物链相互关联形成网状
最长的食物链是：草 鼠 蛇 鹰
___捕食虫子，使牧草得到保护。这说明，生物与_____是一个不可分割的整体。
鸟
环境
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
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