第3课 古代印度 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
部编历史九上
第3课：古代印度
部编历史九上 第3课：古代印度
课程标准与学业要求
通过种姓制度和佛教的创立，了解古印度文明及其传播
能够知道世界古代史上重要的事件、人物、现象，知道史事发生、存在的时间和地点，原因和结果;知道古代世界文明的多元特点;能够在具体的时空条件下认识古代世界各个文明的发展状况和代表性成果。(时空观念、历史解释)
1、古代印度文明最早出现于__________流域。印度河发源于__________
2、公元前1500年左右，来自中亚的__________部落侵入印度。
3、__________统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。
4、雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“__________”。
5、在“种姓制度”中，。第一等级是__________，第二等级是刹帝利，第三等级是吠舍，第四等级是__________。
6、在“种姓制度”中，……不同等级的人__________通婚。
7、佛教创立于公元前_______世纪。创始人……后来被称为“释迦牟尼”。
8、公元前_____世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入中国内地
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预习反馈
青藏高原
印度河
孔雀王朝
雅利安人
不得
婆罗门
种姓制度
6
1
首陀罗
请问《西游记》中的师徒4人要前往哪里取经？
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新课导入
天竺国（今印度）
他们所取的经书是哪个宗教的经书？
佛教
这个宗教诞生于何时何地？
诞生于公元前6世纪的古印度
古代印度在哪里？
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新课探究
今天的南亚次大陆
印度河流域、恒河流域
大陆
（北）发源于青藏高原
流域
印度河
（西）入阿拉伯海
青藏高原
水量丰沛
有利于农业的发展。
古印度文明
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新课探究
①哈拉帕和摩亨佐·达罗文明
②雅利安人文明
③孔雀王朝
古印度文明——1、哈拉帕和摩亨佐·达罗文明
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新课探究
哈拉帕文明
摩亨佐·达罗文明
约公元前23世纪一前18世纪
时间
兴衰
一度繁荣，后来因不明原因衰亡
古印度文明——1、哈拉帕和摩亨佐·达罗文明
部编历史九上 第3课：古代印度
新课探究
哈拉帕文明
摩亨佐·达罗文明
古印度文明——2、雅利安人文明
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新课探究
时间
区域
公元前1500年左右，来自中亚雅利安人部落侵入印度
陆续在印度河流域和恒河流域定居，从事农业生产。
表现
印度北部逐渐出现了许多小国家。
古印度文明的鼎盛——3、孔雀王朝
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新课探究
时间
鼎盛表现
约公元前324年建立，公元前187年灭亡。
①除半岛最南端外，印度基本上实现了统一。
②农业和工商业都比较繁荣，出现了许多工商业中心城市。
都城
华氏城
——当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一
结局
后来，印度多次受到外族的侵扰。
古印度的文化成就
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新课探究
①最早使用黄金，被称为“黄金之国”
②被称为“大象之国”建立象兵部队
③发明“阿拉伯数字”
④创立了佛教
古印度的社会等级制度——种姓制度
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新课探究
雅利安人
建立者
等级划分
分为4个等级
第一等级
第二等级
第三等级
第四等级
古印度的社会等级制度——种姓制度
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新课探究
①第四等级要为前三个等级服务
②在这四个等级之外还有最卑贱的“不可接触者”——贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱。
特点
③各等级世代相袭
④低等级的人不得从事高等级的人的职业
⑤不同等级的人不得通婚
《摩奴法典》规定：“刹帝利辱骂婆罗门应处一百钵那罚金；吠舍处一百五十或两百，首陀罗处体刑。婆罗门辱骂武士种姓的人处五十钵那罚金；辱骂商人种姓处二十五；辱骂首陀罗处十二。”这说明四大种姓中(　　)
A．婆罗门最不受尊重 B．刹帝利的地位最高
C．吠舍比刹帝利富有 D．首陀罗的地位最低
在印度的种姓制度中，有一种被排除在四个等级之外，称为“不可接触者”，即“达利特”，它是（ ）
A．刹帝利 B．吠舍 C．首陀罗 D．“贱民”
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随堂练习
D
D
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佛教的创立
时间
创立者
公元前6世纪
乔达摩 悉达多，后来被称为“释迦牟尼”
宣传的思想
①早期佛教反对婆罗门的特权
②提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教
③宣扬“忍耐顺从”
评价
反对特权以及“众生平等”的思想，表达了低种姓百姓对当时社会森严的种姓制度的不满和反对，对思想解放有一定积极作用；但“忍耐顺从”的思想，又禁锢和抹杀人们的反抗精神，是对等级制度的默许和墨守。因此具有一定的局限性和矛盾性。
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新课探究
佛教的创立
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新课探究
佛教的传播
时间
过程
公元前3世纪后，佛教开始向外传播。
①公元前1 世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入中国内地，
甘肃敦煌莫高窟
河南洛阳龙门石窟
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佛教的传播
时间
过程
公元前3世纪后，佛教开始向外传播。
②后又传到朝鲜、日本和越南等国
③佛教往南经锡兰 ，传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。
关于古代印度创立的佛教，下列表述正确的是（ ）
A、早期佛教反对婆罗门的特权，所以国王坚决抵制和反对佛教
B、创立于公元前6世纪，并传迅速入中国
C、提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教
D、公元前1世纪，佛教经由日本、朝鲜传入中国
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随堂练习
C
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本课小结
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古代亚非文明对比小结
位置 时间 文明 结局
古代埃及 非洲， 尼罗河流域 统一：公元前3100年左右 金字塔、太阳历、象形文字、医学（木乃伊） 都被外族入侵或占领，古文明都中断、没有延续至今
古代两河流域（古巴比伦） 西亚， 两河流域 统一：约公元前2400年 《汉谟拉比法典》、楔形文字、空中花园
古代印度 南亚大陆，印度和流域 建国：公元前1500年左右（雅利安人） 种姓制度、佛教、阿拉伯数字
人类最早的文明是在大河流域产生的。与“种姓制度．创立佛教”相关的古代文明是（ ）
A．古中国文明 B．古埃及文明 C．古印度文明 D．古巴比伦文明
一位印度父亲(吠舍)为了阻止女儿嫁给一位达利特(贱民)男孩，在光天化日下袭击了他们，并残忍地砍掉了女儿的手。导致这幕悲剧发生的原因是印度社会遗留的（ ）
A．种姓制度 B．采邑制度 C．黑人奴隶制 D．农奴制度
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巩固练习
C
A
下列各项中，与古代印度有关的是 ( )
① 孔雀王朝 ② 种姓制度 ③两河流域 ④佛教
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
古印度的“种姓制度”将人分为四个等级：①吠舍 ②婆罗门 ③首陀罗④刹帝利从高到低的等级顺序是（ ）
A．①②③④ B．①③②④ C．②④①③ D．④②③①
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巩固练习
B
C
右图显示的是哪一宗教的传播路线（ ）
A．基督教 B．佛教 C．伊斯兰教 D．犹太教
某班级以话剧形式再现古印度的历史，涉及“种姓制度”时，以下台词与历史事实不相符的是（ ）
A．“本国王把持军政大权，国家唯我独尊”
B．“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利”
C．“我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级”
D．“我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，但我们不能步入婚礼殿堂”
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巩固练习
B
A
阿育王（古印度摩揭陀国国王）在印度是个家喻户晓的人物，请问，按古印度“种姓制度”的划分，阿育王应该属于哪一种姓？（ ）
A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗
乔达摩悉达多是古印度佛教的创始人。按古印度种姓制度划分，他的等级应该是（ ）
A．刹帝利 B．婆罗门 C．吠舍 D．首陀罗
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巩固练习
B
A
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巩固练习
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巩固练习
(1)
古埃及文明，约公元前3500年;
古代两河流域文明，约公元前3500年;
古印度文明，约公元前2300年;
中国文明，约公元前3000年。
(2)
大河流域。北纬20°-北纬40°
原因大致有;①大河流域气候温和，光热充足，地势平坦，适合人类生存。②有充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。
部编历史九上 第3课：古代印度
The End
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