10 爬山虎的脚 同步练习 （含答案）

10 爬山虎的脚（同步练习）-部编版语文四年级上册
一．填空题（共4小题）
1．读拼音，写词语。
wō niú　 　 jūn yún　 　 chóng dié　 　 kū wěi　 　
fèng xì　 　 láo gù　 　 hén jì　 　 cāo chǎng　 　
2．给多音字组词注音。
朝　 　 （　 　） 朝　 　（　 　）
空　 　（　 　） 空　 　（　 　）
占　 　（　 　）　 占　 　（　 　）
铺　 　（　 　） 铺　 　（　 　）
3．给下列加点字选择合适的解释，把序号填在横线上。
（1）休：①不要 ②歇息 ③停止
休得无礼 　 　 休养生息 　 　 喋喋不休　 　
（2）满：①整个 ②完全 ③满足
满心欢喜 　 　 满不在乎 　 　 心满意足 　 　
4．写出下面汉字的字形结构、部首和音序。
柄：属　 　结构，部首是　 　，音序是　 　。
匀：属　 　结构，部首是　 　，音序是　 　。
茎：属　 　结构，部首是　 　，音序是　 　。
二．语言表达（共3小题）
5．学习第4自然段。（《爬山虎的脚》）
（1）写出描写爬山虎在墙上爬的动词：　 　→　 　→　 　→　 　
（2）语言实践：抓住重点词，用自己的话说说爬山虎是怎样在墙上爬的。
6．照样子，用加点的词语造句。
（1）爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　 　
（2）今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
　 　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　 　
7．缩写句子。
（1）父亲难过地落下辛酸的眼泪。
　 　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　 　
（2）各种颜色的喇叭花像一匹美丽的花布。
　 　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　 　
（3）骆驼是沙漠里重要的交通工具。
　 　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　 　
（4）公园的花丛中千百只蝴蝶在空中飞舞。
　 　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　 　
三．连线题（共1小题）
8．主题积累。
下列事物通常体现了什么精神品质？连一连。
蜜蜂 竹子 小草
顽强 勤劳 有气节、谦虚
四．现代文阅读（共5小题）
9．课内阅读。
《爬山虎的脚》选段
以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
（1）画横线的句子把 　 　比作 　 　，请你写一个这样的句子。
　 　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　 　
（2）用文中的词语或句子填空。
爬山虎的脚长在 　 　，爬山虎脚的样子像 　 　，爬山虎脚的颜色是 　 　。
（3）这段话主要写了 　 　
A.爬山虎的脚是怎样一步一步往上爬的。
B.爬山虎的脚的位置、形状和颜色。
C.爬山虎生长的地方及叶子。
10．阅读下面的片段，完成后面的练习。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
（1）文段中画横线的句子，用　 　来比喻每根细丝的形状，还可以用　 　来比喻。
（2）我会用文段中的词语或句子来回答。
①爬山虎脚的位置：　 　。
②爬山虎脚的形状：　 　。
③爬山虎脚的颜色：　 　。
（3）这段话主要写了　 　
A．爬山虎的脚是怎样一步一步向上爬的。
B．爬山虎的脚的位置、形状和颜色。
C．爬山虎生长的地方及叶子。
（4）联系课文内容，判断作者是怎样观察的，把序号填在横线上。
A．细致观察
B．连续观察
①爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。　 　
②茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。　 　
11．课后提升。
神奇的丝瓜（节选）
季羡林
丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗。如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了活力与生机。
……
又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。
然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在三楼一位一百零二岁的老太太的窗外窗台上，却长出来了两个瓜。这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞（qǐ）人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。
（有删改）
（1）从文中找出表示下列意思的词语。
①说话不切实际，超过原有的程度。 　 　
②为不必要忧虑的事情而忧虑。 　 　
（2）选文第一自然段中，作者连用了五个“　 　”字，动态展示了丝瓜秧的生长速度，体现出作者观察的细致入微。“最后竟从一楼爬上了二楼”中的“竟”字有“出乎意料、令人吃惊”之意，表现了丝瓜秧 　 　。
（3）选文第二自然段中，作者用“　 　”和“　 　”两个词准确生动地描写了丝瓜悬垂在空中的样子。
（4）选文第三自然段的画线句子中，“　 　”运用夸张的修辞手法，写出了丝瓜的生长迅猛，“　 　”形象地写出了丝瓜的粗细。
（5）《神奇的丝瓜》和《爬山虎的脚》都体现了作者观察的 　 　、　 　，以及观察时间 　 　。
12．幸福的爬山虎
一棵爬山虎，长在楼房的墙角边。太阳照不到他，周围湿漉漉的，布满了绿色的青苔。　 　花儿小，颜色又和叶子差不多，　 　谁也不注意他，谁也不认识他。
爬山虎gū dān极了，心里却想：　 　。他一声不响，慢慢地贴着墙面爬。白天爬，晚上爬，晴天爬，雨天也爬。终于有一天，他长得非常非常高，他爬上了二楼的窗台。他抬起xiān xì的头，看见玻璃窗里挂着美丽的窗帘。
“叭嗒，叭嗒……”一个小姑娘拖着拖鞋走到窗前，拉起窗帘，打开窗子。太阳照进窗口，爬山虎的头跟着也伸了进去。□你是谁呀□□小姑娘惊奇地问□□我是爬山虎□□小姑娘又问：“我以前怎么没见过你？”“以前我又矮又小，蹲在墙角边，听一个小姑娘在窗口唱歌。现在我长大了，看见了太阳，我想和唱歌的小姑娘做朋友。”“你爬得这么高，真勇敢!快进来吧!”
爬山虎爬进了窗口，爬过红漆地板，爬过小竹椅……带来一长串绿色的叶子。
下午，小姑娘放学回家了，推开门一看：荷哟!爬山虎把床架子、床沿全围起来，一张张叶子在微风中对着小姑娘qīng yíng地摇晃着。多美的绿色小床，散发出一阵阵清香!
“叽叽喳喳……”窗台上飞来一群小鸟儿，奇怪地叫着，“大鸟窝，大鸟窝，睡在里面很舒服。”小姑娘爬进了绿色的小床，望着窗台上那么多快乐的小鸟儿，舍不得关上窗……
（1）在文中　 　里填上合适的关联词。
（2）看拼音写词语。
gū dān　 　
xiān xì　 　
qīng yíng　 　
（3）在“□”里填上所缺的标点符号。
（4）画横线处的“……”表示省略了
　 　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　 　。
（5）爬山虎会想些什么呢？请联系上下文，想一想，填在横线上。
（6）你喜欢文中的爬山虎吗？为什么？
　 　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　 　。
13．课外提优
　 　
竹，是极其平凡的，然而竹子和人们的生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色宝藏”。
然而我更欣赏竹子那种坚强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，竞相被历代诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往寒来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种看不见却又确实存在的品格。我想：竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不也是这种精神吗？
（1）“息”在字典中的解释有：①呼吸时进出的空气；②停止；③消息；④利息。文中的“息息相关”的“息”应属于第　 　种解释；“自强不息”的“息”应属于第　 　种解释。
（2）这篇短文写了竹子的　 　和　 　。
（3）第3自然段是围绕哪句话写的，用“ ”画出来。
（4）文中画“ ”的句子是　 　句，改为陈述句。
（5）给短文加个题目，写在文前的横线上。
五．习作（共1小题）
14．（《爬山虎的脚》）仿照课文中作者的观察方法，观察一种植物，先从远处看，再从近处看，特别要仔细观察它的各个部分，看看各有什么特点，再把这些特点写下来，要写具体。
10 爬山虎的脚（同步练习）-部编版语文四年级上册
参考答案与试题解析
一．填空题（共4小题）
1．读拼音，写词语。
wō niú　蜗牛　 jūn yún　均匀　 chóng dié　重叠　 kū wěi　枯萎　
fèng xì　缝隙　 láo gù　牢固　 hén jì　痕迹　 cāo chǎng　操场　
【解答】故答案为：
蜗牛 均匀 重叠 枯萎
缝隙 牢固 痕迹 操场
2．给多音字组词注音。
朝　cháo　 （　朝鲜　） 朝　zhāo　（　朝阳　）
空　kōng　（　天空　） 空　kòng　（　填空　）
占　zhàn　（　占领　）　 占　zhān　（　占卜　）
铺　pù　（　床铺　） 铺　pū　（　铺床　）
【解答】“朝”意为“①早晨；②日，天”时读“zhāo”；其它情况读cháo．
“空”意为“①不包含什么，没有内容；②没有结果的，白白地；③离开地面的，在地上面的地方”时读“kōng”，意为“①使空，腾出来；②闲着，没被利用的；③亏欠”时读“kòng”．
“占”表示姓或者意为“迷信的人用铜钱或牙牌等判断吉凶”时读“zhān”，其它情况读“zhàn”．
“铺”意为“把东西散开放置，平摆”时读“pū”，其它情况下读“pù”．
朝 cháo（朝鲜） 朝 zhāo（朝阳）
空 kōng（天空） 空 kòng（填空）
占 zhàn（占领）　 占 zhān（占卜）
铺 pù（床铺） 铺 pū（铺床）
故答案为：
cháo 朝鲜 zhāo朝阳 kōng天空 kòng 填空 zhàn 占领 zhān 占卜 pù 床铺 pū铺床
3．给下列加点字选择合适的解释，把序号填在横线上。
（1）休：①不要 ②歇息 ③停止
休得无礼 　①　 休养生息 　②　 喋喋不休　③　
（2）满：①整个 ②完全 ③满足
满心欢喜 　①　 满不在乎 　②　 心满意足 　③　
【解答】（1）休得无礼：不要没有礼貌。故“休”的意思是不要。故选①。
休养生息：指战争之后军队的休息；也有陶冶，休息等意思。故“休”的意思是歇息。故选②。
喋喋不休：指说话唠唠叨叨，没完没了。故“休”的意思是停止。故选③。
（2）满心欢喜：心中充满欢喜的情绪意愿。故“满”的意思是整个。故选①。
满不在乎：丝毫不在意、无所谓的样子。故“满”的意思是完全。故选②。
心满意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悦高兴，让自己觉得满意。故“满”的意思是满足。故选③。
故答案为：
（1）①②③；
（2）①②③。
4．写出下面汉字的字形结构、部首和音序。
柄：属　左右　结构，部首是　木　，音序是　B　。
匀：属　半包围　结构，部首是　勹　，音序是　Y　。
茎：属　上下　结构，部首是　艹　，音序是　J　。
【解答】合体字，就要分清是左右结构（分为左右两部分）；是半包结构（包围一部分），还是上下结构（分为上下两部分），分清部首，音序就是音节的第一个字母的大写字母．
故答案为：
左右 木 B
半包围 勹 Y
上下 艹 J
二．语言表达（共3小题）
5．学习第4自然段。（《爬山虎的脚》）
（1）写出描写爬山虎在墙上爬的动词：　触　→　巴　→　拉　→　贴　
（2）语言实践：抓住重点词，用自己的话说说爬山虎是怎样在墙上爬的。
【解答】（1）描写爬山虎在墙上爬的动词：触、巴、拉、贴。
（2）结合课文内容，用自己的话说说爬山虎是怎样在墙上爬的。通过阅读语段，我们了解了爬山虎的脚是这样爬的：爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
故答案为：
（1）触 巴 拉 贴；
（2）爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
6．照样子，用加点的词语造句。
（1）爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。
　要是明天不下雨我们就去爬山。　
（2）今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
　我今天才知道，原来小明的爸爸也是一名老师。　
【解答】（1）“要是 就”是表示假设关的关联词语，用这个关联词语造句时要突出词语所表示的假设关系。如：要是明天不下雨我们就去爬山。
（2）分析例句可知，“原来”在句子中的意思是表示发现真实情况。用这个意思造句就是：我今天才知道，原来小明的爸爸也是一名老师。
故答案为：
（1）要是明天不下雨我们就去爬山。
（2）我今天才知道，原来小明的爸爸也是一名老师。
7．缩写句子。
（1）父亲难过地落下辛酸的眼泪。
　父亲落下眼泪。　
（2）各种颜色的喇叭花像一匹美丽的花布。
　喇叭花像布。　
（3）骆驼是沙漠里重要的交通工具。
　骆驼是工具。　
（4）公园的花丛中千百只蝴蝶在空中飞舞。
　蝴蝶在飞舞。　
【解答】（1）考查了缩句，去掉句子的枝叶“难过地”“辛酸的”，保留句子的主干，即：父亲落下眼泪。
（2）考查了缩句，去掉句子的枝叶“各种颜色的”“美丽的花”“一匹”，保留句子的主干，即：喇叭花像布。
（3）考查了缩句，去掉句子的枝叶“沙漠里重要的”“交通”，保留句子的主干，即：骆驼是工具。
（4）考查了缩句，去掉句子的枝叶“公园的花丛中千百只”，保留句子的主干，即：蝴蝶在飞舞。
故答案为：
（1）父亲落下眼泪。
（2）喇叭花像布。
（3）骆驼是工具。
（4）蝴蝶在飞舞。
三．连线题（共1小题）
8．主题积累。
下列事物通常体现了什么精神品质？连一连。
蜜蜂 竹子 小草
顽强 勤劳 有气节、谦虚
【解答】结合事物的特点可知，蜜蜂勤劳，竹子有气节、谦虚，小草顽强。
故答案为：
蜜蜂﹣﹣勤劳
竹子﹣﹣有气节谦虚
小草﹣﹣顽强
四．现代文阅读（共5小题）
9．课内阅读。
《爬山虎的脚》选段
以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
（1）画横线的句子把 　细丝　比作 　蜗牛触角　，请你写一个这样的句子。
　太阳像个红苹果挂在山头。　
（2）用文中的词语或句子填空。
爬山虎的脚长在 　茎上　，爬山虎脚的样子像 　蜗牛触角　，爬山虎脚的颜色是 　嫩红　。
（3）这段话主要写了 　B　
A.爬山虎的脚是怎样一步一步往上爬的。
B.爬山虎的脚的位置、形状和颜色。
C.爬山虎生长的地方及叶子。
【解答】（1）考查了对修辞方法的理解及仿写。从“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角”可知，这个句子把“细丝”比作“蜗牛触角”，运用了比喻的修辞方法，据此仿写即可。
（2）考查了根据选文内容填空。通过阅读可知答案。
（3）考查了对选文内容的概括。抓住关键句子概括，通过阅读可知，这段话主要写了爬山虎的脚的位置、形状和颜色。故选B。
故答案为：
（1）细丝 蜗牛触角 太阳像个红苹果挂在山头。
（2）茎上 蜗牛触角 嫩红；
（3）B。
10．阅读下面的片段，完成后面的练习。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
（1）文段中画横线的句子，用　蜗牛的触角　来比喻每根细丝的形状，还可以用　发丝　来比喻。
（2）我会用文段中的词语或句子来回答。
①爬山虎脚的位置：　茎上长叶柄的地方的反面　。
②爬山虎脚的形状：　枝状的六七根细丝　。
③爬山虎脚的颜色：　嫩红　。
（3）这段话主要写了　B　
A．爬山虎的脚是怎样一步一步向上爬的。
B．爬山虎的脚的位置、形状和颜色。
C．爬山虎生长的地方及叶子。
（4）联系课文内容，判断作者是怎样观察的，把序号填在横线上。
A．细致观察
B．连续观察
①爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。　B　
②茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。　A　
【解答】（1）考查了对比喻句的理解。从“每根细丝像蜗牛的触角”可知用“蜗牛的触角”比喻每根细丝的形状，还可以用“发丝”来比喻。
（2）考查了对文章信息的筛选。①从“爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出”等语句可知脚的位置。②从“伸出枝状的六七根细丝”可知脚的形状。③从“也是嫩红的”可知脚的颜色。
（3）考查了概括语段内容。从“爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，也是嫩红的”等可知描写了脚的位置、形状、颜色。
（4）考查了作者的观察方法。①从“不几天”可知作者是连续观察的。②从“反面伸出、六七根细丝”等可知作者进行了细致观察。
故答案为：
（1）蜗牛的触角 发丝；
（2）①茎上长叶柄的地方的反面。
②枝状的六七根细丝。
③嫩红。
（3）B；
（4）①B；
②A。
11．课后提升。
神奇的丝瓜（节选）
季羡林
丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗。如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了活力与生机。
……
又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。
然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在三楼一位一百零二岁的老太太的窗外窗台上，却长出来了两个瓜。这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞（qǐ）人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。
（有删改）
（1）从文中找出表示下列意思的词语。
①说话不切实际，超过原有的程度。 　夸大之词　
②为不必要忧虑的事情而忧虑。 　杞人忧天　
（2）选文第一自然段中，作者连用了五个“　爬　”字，动态展示了丝瓜秧的生长速度，体现出作者观察的细致入微。“最后竟从一楼爬上了二楼”中的“竟”字有“出乎意料、令人吃惊”之意，表现了丝瓜秧 　惊人的生长速度　。
（3）选文第二自然段中，作者用“　直挺挺　”和“　随风摇摆　”两个词准确生动地描写了丝瓜悬垂在空中的样子。
（4）选文第三自然段的画线句子中，“　发疯似的猛长　”运用夸张的修辞手法，写出了丝瓜的生长迅猛，“　不久就长成了小孩胳膊一般粗了　”形象地写出了丝瓜的粗细。
（5）《神奇的丝瓜》和《爬山虎的脚》都体现了作者观察的 　连续　、　细致　，以及观察时间 　长　。
【解答】（1）考查了对词语的理解。联系上下文理解，①夸大之词：说话不切实际，超过原有的程度。②杞人忧天：为不必要忧虑的事情而忧虑。
（2）考查了对选文内容的理解。从“我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼”可知，作者连用了五个“爬”字，动态展示了丝瓜秧的生长速度，体现出作者观察的细致入微。“最后竟从一楼爬上了二楼”中的“竟”字有“出乎意料”“令人吃惊”之意，表现了丝瓜秧惊人的生长速度。
（3）考查了对文章内容的理解。从“瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆”可知，作者用“直挺挺”和“随风摇摆”两个词准确生动地描写了丝瓜悬垂在空中的样子。
（4）考查了对文段内容的理解。从“这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了”可知，“发疯似的猛长”运用夸张的修辞手法，写出了丝瓜的生长迅猛，“不久就长成了小孩胳膊一般粗了”形象地写出了丝瓜的粗细。
（5）考查了思维拓展。结合两篇文章的内容理解，通过阅读可知，《神奇的丝瓜》和《爬山虎的脚》都体现了作者观察的连续、细致，以及观察时间长。
故答案为：
（1）夸大之词 杞人忧天；
（2）爬 惊人的生长速度；
（3）直挺挺 随风摇摆；
（4）发疯似的猛长 不久就长成了小孩胳膊一般粗了；
（5）连续 细致 长。
12．幸福的爬山虎
一棵爬山虎，长在楼房的墙角边。太阳照不到他，周围湿漉漉的，布满了绿色的青苔。　因为　花儿小，颜色又和叶子差不多，　所以　谁也不注意他，谁也不认识他。
爬山虎gū dān极了，心里却想：　我一定要靠自己的努力，找一个快乐的朋友　。他一声不响，慢慢地贴着墙面爬。白天爬，晚上爬，晴天爬，雨天也爬。终于有一天，他长得非常非常高，他爬上了二楼的窗台。他抬起xiān xì的头，看见玻璃窗里挂着美丽的窗帘。
“叭嗒，叭嗒……”一个小姑娘拖着拖鞋走到窗前，拉起窗帘，打开窗子。太阳照进窗口，爬山虎的头跟着也伸了进去。□你是谁呀□□小姑娘惊奇地问□□我是爬山虎□□小姑娘又问：“我以前怎么没见过你？”“以前我又矮又小，蹲在墙角边，听一个小姑娘在窗口唱歌。现在我长大了，看见了太阳，我想和唱歌的小姑娘做朋友。”“你爬得这么高，真勇敢!快进来吧!”
爬山虎爬进了窗口，爬过红漆地板，爬过小竹椅……带来一长串绿色的叶子。
下午，小姑娘放学回家了，推开门一看：荷哟!爬山虎把床架子、床沿全围起来，一张张叶子在微风中对着小姑娘qīng yíng地摇晃着。多美的绿色小床，散发出一阵阵清香!
“叽叽喳喳……”窗台上飞来一群小鸟儿，奇怪地叫着，“大鸟窝，大鸟窝，睡在里面很舒服。”小姑娘爬进了绿色的小床，望着窗台上那么多快乐的小鸟儿，舍不得关上窗……
（1）在文中　因为……所以　里填上合适的关联词。
（2）看拼音写词语。
gū dān　孤单　
xiān xì　纤细　
qīng yíng　轻盈　
（3）在“□”里填上所缺的标点符号。
（4）画横线处的“……”表示省略了　爬山虎爬过的其他地方　。
（5）爬山虎会想些什么呢？请联系上下文，想一想，填在横线上。
（6）你喜欢文中的爬山虎吗？为什么？
　喜欢；因为它通过自己的努力，找到了朋友，从此就不会孤单了　。
【解答】（1）考查了关联词语的用法。“花儿小，颜色又和叶子差不多”表原因，“谁也不注意他，谁也不认识他”表结果。根据语义应填“因为…所以…”。
（2）考查了看拼音写词语的能力。看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。拼写为：孤单； 纤细； 轻盈。
（3）考查了标点符号的用法。主要考查了引号的用法。引号是表示直接引用。即：“你是谁呀？”小姑娘惊奇地问。“我是爬山虎。”小姑娘又问：“我以前怎么没见过你？”
（4）考查了省略号的用法。这里省略号的作用是省略了部分内容，具体指省略了爬山虎爬过的其他地方。
（5）考查对文章内容的理解。熟读第三自然段，爬山虎找到了小姑娘，想和她作朋友。所以前面的内容可能会是：我一定要靠自己的努力，找一个快乐的朋友。
（6）考查对文章内容的理解。短文以拟人话的口吻写了孤独的爬山虎通过努力，不断地长高，长大，终于找到了一位小姑娘做朋友。从此就不会孤独了。所以我喜欢爬山虎。
故答案为：
（1）因为…所以…
（2）孤单； 纤细； 轻盈。
（3）“？”。“。”
（4）爬山虎爬过的其他地方。
（5）我一定要靠自己的努力，找一个快乐的朋友。
（6）喜欢；因为它通过自己的努力，找到了朋友，从此就不会孤单了。
13．课外提优
　竹　
竹，是极其平凡的，然而竹子和人们的生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色宝藏”。
然而我更欣赏竹子那种坚强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，竞相被历代诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往寒来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种看不见却又确实存在的品格。我想：竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不也是这种精神吗？
（1）“息”在字典中的解释有：①呼吸时进出的空气；②停止；③消息；④利息。文中的“息息相关”的“息”应属于第　①　种解释；“自强不息”的“息”应属于第　②　种解释。
（2）这篇短文写了竹子的　用途　和　品格　。
（3）第3自然段是围绕哪句话写的，用“ ”画出来。
（4）文中画“ ”的句子是　反问　句，改为陈述句。
（5）给短文加个题目，写在文前的横线上。
【解答】（1）主要考查学生对一字多义的理解和掌握情况。解答时，要结合全文，通过对全文的理解可知息息相关一词中“息”应是呼吸时进出的空气的意思。自强不息一词中“息”是“停止”的意思。
（2）本题考查学生对课文的概括能力，解答时，需要通读全文，理解文章的主要内容，结合第2段和第三段，在此基础上即可得出答案。
（3）本题主要考查学生理解和概括段意的能力，解答时，需要对第3自然段全面理解，在此基础上找出中心句即第一句就是答案。
（4）本题主要考查学生对常用修辞手法的理解和掌握能力，解答本题时，首先要知道这句是反问句，同时要知道反问句改为陈述句应注意的几点：把问号改为句号，把反问句中的不字去掉。
（5）本题考查学生概括短文题目的能力，解答时，需要通读全文，理解全文的主要内容和作者的写作目的，在此基础上即可打出答案。
故答案为：
（1）①②
（2）用途　品格
（3）我更欣赏竹子那种坚强不屈的品格。
（4）反问　竹子品格体现的是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。
（5）竹
五．习作（共1小题）
14．（《爬山虎的脚》）仿照课文中作者的观察方法，观察一种植物，先从远处看，再从近处看，特别要仔细观察它的各个部分，看看各有什么特点，再把这些特点写下来，要写具体。
【解答】范文：
校园里的爬山虎
我们学校小操场圆形门的围墙上，长了满满一墙的爬山虎。远远望去，一墙绿油油的爬山虎，像绿色的绒毯挂在墙上。
走近那绿色的墙，你会看到爬山虎的叶子一片挨着一片，彼此推着挤着，刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿色的单叶片。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子，它绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶脉对称而清晰的分布在已变成手掌状的叶子上，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙，郁郁葱葱的一片。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，犹如绿色的瀑布从空中垂下，好看极了。
茂密的叶子后面，长着爬山虎无数条粗细不一的茎。爬山虎的茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝状卷须，卷须生有许多分枝。这些卷须是做什么用的呢？它们又是怎样牢牢的爬在墙上的呢？卷须是不是爬山虎的手呀，那它又是怎样利用这样的手一点点的爬上墙去的呢？带着这个疑问，上网查询了一些爬山虎的相关资料。
原来，卷须真是爬山虎的“手”，这只手非常特别，它是由许多小绒球组成的，绒球可以分泌出粘液，粘液就是爬山虎能牢牢长在墙上的法宝。
我感叹不已：这神奇的植物王国真是奥妙无穷啊！
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