(共27张PPT)
PEP三年级上册
Unit 2 Colours
Part A
Let’s talk & Draw and say
Game time: 当某个颜色在你眼前闪过时，大声说出你看到的颜色I see...
拆快递
I see a _________.
游戏
I see a _______.
I see a _______.
I see a ________.
gree pencil
yellow bag
blue book
red pen
Lead in
认真观看动画，说说动画中都有谁？
Who are they？
Let's meet new teachers.
今天， 让我们跟着明明一起去认识一下我们3个新老师吧！
Let’s say:
Who is she
She’s Miss White.
Miss White
怀特小姐
Let’s say:
Who is she
She’s Miss Green.
Miss Green
格林小姐
Let’s say:
Who is he
He’s Mr Jones.
Mr Johes
琼斯先生
Miss
小姐
Mr
先生
The difference
蜜蜂先生：根据指令快速说出Miss or Mr哦！
Let’s play:
早上好怎么说？
Watch and answer
Good morning!
Good morning!
如何介绍人？
Watch and answer
This is Miss Jones.
This is Miss Green.
This is Miss White.
用所学句型介绍所出现的老师。
This is Xiong Da!
This is Xiong Er!
Play a turntable game
This is…
击鼓传花
游戏说明
请听音乐，当老师说“停！”的时候，手上拿花的同学站起来，用“ This is...”句型介绍自己的同桌，其他同学用“Good morning,”回应。
Pass the flower
This is ...
Good morning!
Introduce your classmates
Good morning!
I’m ____.
This is ____.
Mr Jones, this is Miss Green.
Good morning, Miss Green.
Good morning.
Read and act
Mr Jones, this is Miss Green.
Good morning, Miss Green.
Good morning.
Good memory
This is Miss Green.
This is Mr Jones.
Draw and say
Sarah
Amy
Play roles
This is Sarah.
This is Amy.
Have a try with your partner.
一、选择正确的选项。
（ ）1、早上见到同学时，应说：_______
Hello, I’m John. B. Good morning.
（ ）2、把Mike介绍给大家认识，应说：_______
A. This is Mike. B. My name is Mike.
（ ）3、我的老师叫陈强，同学们应称他为：_____
A. Mr Chen B. Mr Qiang
B
A
A
课堂小练习
二、连词成句，并加上标点。
1、is John This
_________________________
2、name What’s your
_________________________
3、a I book have
_________________________
This is John.
What’s your name
I have a book.
谢谢
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Unit 2 Colours！
【概 述】
本课是PEP教材三年级上册Unit2 Colours ！本单元一共6课时，本课为第2课时
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
【教学目标】
一、语言知识目标
1.能够理解对话大意，并能用正确的语音、语调朗读对话
2.能够在语境中运用“Good morning.”向他人表达问候
3.能够在语境中运用句型“This is…”介绍他人并能正确使用“Miss， Mr”称呼他人
二、思维能力目标
1.能根据文本内容阅读，学会如何向他人表达问候。
2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，说出遇上朋友时，会用英语打招呼，会介绍他人。
三、学习能力目标
1.能够在情景中运用“Good morning.”与别人表达问候并运用句型“This is…”介绍他人
2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
四、文化品格目标
1.通过学习表达问候和介绍他人，培养学生的礼貌意识，感受生活。
2.学会礼貌用语，做文明小公民。
【教学重点和难点】
教学重点:能够理解和掌握本课时的核心句型“Good morning.”“This is…”。
教学难点：
1. 能够在实际情景中正确运用句型“This is…”介绍他人。
2. 能够正确使用“Miss, Mr”称呼他人，并能区分它们的读音。
教具准备：
1.英语资源。2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
1.Game：Game time: 当某个颜色在你眼前闪过时，大声说出你看到的颜色I see...
2.游戏：拆快递
（设计意图：通过游戏的方式复习并导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
Lead in：认真观看动画，说说动画中都有谁？Who are they？
Let's meet new teachers.今天， 让我们跟着明明一起去认识一下我们3个新老师吧！
Let’s say:分别认识三位老师
正确使用“Miss, Mr”称呼他人，并能区分它们的读音。
5.蜜蜂先生：根据指令快速说出Miss or Mr哦！
6.Watch and answer：早上好怎么说？
7.学习Good morning!
8.Watch and answer：如何介绍他人？
9.用所学句型介绍所出现的老师。
10.Play a turntable game
11.击鼓传花：请听音乐，当老师说“停！”的时候，手上拿花的同学站起来，用“ This is...”句型介绍自己的同桌，其他同学用“Good morning,”回应。
12.Introduce your classmates
13.Read and act
14.Good memory
15.Draw and say
（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在读的过程中感知对话。）
Step3.Extending :
1.选择正确的选项。
2.连词成句，并加上标点。
（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5: Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6: Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
【教学反思】
1活动设计形式丰富，易于操作，且具备层次感，较好地活跃了课堂氛围，同时也有效地提升了学生的核心素养。
2开放性问题的设置能激发学生的好奇心和求知欲，推动学生自主思考，让课堂教学更高效。
3游戏环节的安排能极大地提升学生的学习兴趣，让学生真正地体会到英语学习的乐趣。
4突出语用功能，联系学生和班级的实际情况，设置多个环节，环环相扣，层层深入，帮助学生在真实情境中自然地使用所学语言。
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