部编版语文四年级上册语文园地三 同步练习（含答案）

语文园地三（同步练习）-部编版语文四年级上册
一．填空题（共5小题）
1．读拼音，写词语。
xùn sè 　 　 shèn zhòng 　 　 zhù zhǐ 　 　 tí mù 　 　
dà tīng 　 　 jiǔ cùn 　 　 wèi shēng 　 　
2．读句子，给句中加点的字选择合适的解释。（填序号）
光：①光线；②光彩；③景物；④光滑；⑤完了，一点儿不剩；⑥（身体）露着。
（1）几个孩子把苹果吃光了。　 　
（2）温和的阳光洒满小院。　 　
（3）这桌面真光溜。　 　
（4）他热得光着膀子干活。　 　
（5）刘翔为祖国争光了。　 　
3．按要求写词语。
（1）写三个描写景物的四字词语：　 　
（2）写三个描写人物不同表情的词语：　 　
（3）写三个表示“看”的词语：　 　
4．下面每组词中都有一处错误，先圈出来，再改正在后面的横线上。
（1）投降（xiáng）逊色 大堤 幕气沉沉　 　
（2）比较（jiǎo） 萎缩 把柄 不解之缘　 　
（3）骤（zòu）雨 楼阁 侧卧 费尽口舌　 　
（4）均匀（yún） 空隙 芦山 操之过急　 　
5．根据提示填上合适的词语。
（1）触着墙的，细丝和小圆片 　 　变成灰色。（一点一点变化）
（2）隧道随着地势弯弯曲曲，　 　九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。（最大限度）
（3）午后一点 　 　，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（时间有弹性）
（4）那声音如同山崩地裂，　 　大地都被震得颤动起来。（作者的想象）
二．语言表达（共3小题）
6．读句子，写出加点词语的作用。
（1）触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
　 　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（2）隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
　 　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
7．选择合适的关联词语填空。
不但……而且……；如果……就……；既……又……；因为……所以……
（1）　 　到那时候你们还不知道幸福是什么，我　 　告诉你们。
（2）巨人　 　立刻拆除了围墙，　 　把花园给了孩子们。
（3）我　 　当过消防员，　 　当过花匠。
8．展开想象写句子。
例：春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。
夏天来了，　 　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　 　。
秋天来了，　 　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　 　。
冬天来了，　 　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　 　。
三．排序（共1小题）
9．把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在横线上标上序号。
　 　十来天过去了，幼芽变成了嫩叶，形状像一个个小巴掌，绿得可爱。
　 　一天清晨，我去浇水时发现它们一一出芽了。
　 　春天来了，我们和老师一起在校园种下了蓖麻子。
　 　夏天来了，大叶子中间慢慢地开出了小花，还有淡淡的红色花柱。
　 　花落了，结出一颗颗淡绿色的小果实。秋天到了，我们的蓖麻收获了。
四．现代文阅读（共4小题）
10．专项阅读。
提示：体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。它尽管这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
（1）在文中找出恰当的词语填空。
体现观察细致，描写生动的词语：
　 　地停在苇秆上 　 　地注视着 　 　露出水面 　 　飞过去
体现用词准确的词语：
　 　的水面 　 　的苇秆 　 　的小鱼
（2）“疾飞、一眨眼”都写出了翠鸟飞行速度的 　 　，在 　 　、　 　这两个四字词语中，“疾”也是这个意思。“一眨眼”还可以换成 　 　、　 　。
（3）文中用“尽管……还……”这个关联词，把 　 　和翠鸟进行了对比，更显示出了翠鸟的 　 　。用这个关联词写一个句子：　 　。
（4）最后一句中，“摇晃”与上文 　 　的动作有关，“荡漾”与 　 　的动作有关，这句话表面看是写 　 　和 　 　，实际上是为了说明翠鸟 　 　。
（5）这两个自然段抓住了翠鸟动作的特点来写，先写 　 　，再写 　 　最后写 　 　。（填序号）
①动作迅速
②视觉敏锐
③反应敏捷
11．阅读短文，完成练习。
野兔
苇岸
一双谛听的比脑袋还长的耳朵，两条风奔的比躯干还长的后腿，以及传统的北方村庄的颜色、木头一样的寂哑无声，这些大体构成了一只野兔的基本特征。
这是一种富于传奇色彩的神秘气氛，以警觉和逃遁苟存于世的动物。它们像庄稼一样与土地密不可分，实际它们看上去已经与土地融为一体了。传说白天见到一只野兔的地方，夜晚便会出现一群。而误伤伙伴或自伤，往往是那些捕猎野兔的猎手的最后下场。在西方，野兔 　 　曾经与神话传说有关，　 　曾被民间当作遭到追逐而无处躲藏的女巫的化身。
（有删改）
（1）根据意思从文中找出相应的词语。
①形容环境十分寂静。 　 　
②比喻事物之间关系密切，配合自然，如同一个整体。 　 　
（2）在文中的横线上填上恰当的关联词语。
（3）野兔的基本特征有 　 　。（多选）
A.耳朵长
B.传统北方村庄的颜色
C.后腿长
D.寂哑无声
（4）野兔富有神秘色彩，是以 　 　和 　 　苟存于世的动物。
12．阅读短文，完成练习。
彩虹比美
大雨过后，美丽的彩虹姑娘终于露出了笑脸。她穿着漂亮的七彩裙，多迷人啊！
她有意要显露自己的身材，轻蔑地看了一下小草，冲着小草说：“丑小草，咱们来比美！”小草谦虚地说：“我怎么比得上你，你有漂亮的彩裙，我只有一身绿衣。哎，对了，前面有一棵向日葵很不错，你还是和她比美吧！”
于是彩虹得意扬扬地找到向日葵，高傲地对她说：“小野花，你敢和我比美吗？”向日葵满脸笑容地说：“我一点儿也比不上你，我的功劳有太阳公公一份。他的本领最大，你和他比美吧。”
听了向日葵的话，彩虹得意得不得了，趾高气扬地来到太阳身边，冲着太阳说：“喂，大火球，咱们比比美如何？”
太阳公公笑了笑说：“彩虹姑娘，我不想和你比美。不过，我得告诉你，美不光是看外表，还要看他能不能为人类做贡献。”
听了太阳公公的话，彩虹姑娘的脸唰的红了，羞愧得无地自容，悄悄地躲到云缝里消失了……
（1）把词语补充完整。
得意 　 　　 　 满脸 　 　　 　 趾 　 　气 　 　
（2）用自己的话写写短文的主要内容。 　 　
（3）你喜欢彩虹姑娘吗？写一写你对她的评价。 　 　
13．阅读短文，完成练习。
动物的眼睛
夏天的傍晚，一只蚊子悄然进屋，围绕着屋里的人们伺机下口。在它的眼中，前方是充满诱惑的晚餐，后方则是自己振动的双翅，这两个景物同时出现在它的视野里——这让我们感到惊异，因为当我们注意前方的时候无法看到自己的后背——但蚊子可以做到。
我们都知道，有些昆虫有一类特殊的眼睛，这种眼睛被称为“复眼”，顾名思义，就是由许多小眼睛组成的。这些小眼睛独自感光成像，使得各个方向的物体都可以在视网膜上成像，这种眼睛可以获得超大的视野和清晰的图像，比我们使用的广角照相机更加厉害。
蜻蜓的复眼由许多“眼睛”简单地并列在一起工作，每只“眼”单独成像，但是它们只需要把图像的一部分传给大脑即可，而不用将看到的所有信息都交给大脑处理，这样蜻蜓有限的大脑就能迅速处理环境中瞬息万变的信息。因此蜻蜓具有极强的机动能力，在高速运动时，能敏锐地捕捉到同样高速运动的猎物，被称作昆虫中的“战斗机”。
蝴蝶在花间穿梭，我们可以看见它美丽的外形和鲜艳的色彩。可是反过来，蝴蝶眼里看到的人又是什么样子的呢？
当蝴蝶看到你的脑袋，它会认为是一个可以休息的地方。你的头发就像捆绳子，每一根绳子都粗粗的，足以让它停得住脚。但如果蝴蝶不飞，或者人不动，那么蝴蝶就什么也看不见。因为动物所看见的主要是物体的动作。
一只蛤蟆一动不动地待在草地上。一只苍蝇飞了过来，等苍蝇飞近时，蛤蟆突然发起攻击，伸出它的舌头攫住苍蝇送进自己嘴里，接着它又一动不动地待着，看上去好像什么也没发生过似的。对一只蛤蟆来说，花园就是一张灰色的屏幕，只有这张屏幕上的东西轻轻晃动的时候，蛤蟆才看得见。当蛤蟆跳跃的时候，它自身的运动让它看到了周围的景象，当它停下来的时候，所有的东西又会变成一片空白。
动物的眼睛与它们的需要和环境相适应。
狐狸的瞳孔是上下长、左右窄。因为它更需要看清它上方和下方的东西，比如树丛里的一只鸟，草地里的一只鸡马的瞳孔是左右宽、上下扁，像一个平放着的纺锤体。由于马大多生活在开阔的草原上，这种左右宽、上下扁的瞳孔能够帮助它们老远就能看见两边的敌人。
猫的眼睛一日三变。在白天强烈的阳光照射下，它的瞳孔可以缩得很小，像线那样；在黄昏中等强度光线的照射下，瞳孔又会变成枣核形状；在晚间昏暗的条件下开放得像满月那样圆。
（有改动）
（1）请简要说明文章第1自然段的作用。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　 　
（2）蝴蝶和蛤蟆“看世界”的共同特点是什么？　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　 　
（3）结合文中内容猜一猜，猫的瞳孔晚间变得很圆有什么好处？　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　 　
（4）文章是从哪些角度说明动物眼睛的？　 　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　 　
五．习作（共1小题）
14．习作。
你近来留心观察了什么事物？有什么新的发现吗？在观察的过程中，有什么你觉得新奇有趣的或印象深刻、最受感动的事情？请选择一项内容写下来吧！题目自拟。
语文园地三（同步练习）-部编版语文四年级上册
参考答案与试题解析
一．填空题（共5小题）
1．读拼音，写词语。
xùn sè 　逊色　 shèn zhòng 　慎重　 zhù zhǐ 　住址　 tí mù 　题目　
dà tīng 　大厅　 jiǔ cùn 　九寸　 wèi shēng 　卫生　
【解答】故答案为：
逊色 慎重 住址 题目
大厅 九寸 卫生
2．读句子，给句中加点的字选择合适的解释。（填序号）
光：①光线；②光彩；③景物；④光滑；⑤完了，一点儿不剩；⑥（身体）露着。
（1）几个孩子把苹果吃光了。　⑤　
（2）温和的阳光洒满小院。　①　
（3）这桌面真光溜。　④　
（4）他热得光着膀子干活。　⑥　
（5）刘翔为祖国争光了。　②　
【解答】（1）吃光：全部吃掉，没有了。“光”完了，一点儿不剩。故选⑤；
（2）阳光：指太阳发出的光线。“光”光线。故选①；
（3）光溜：很光滑的意思。“光”光滑。故选④；
（4）光着膀子：指没有穿上衣，裸露着上半身。“光”露着。故选⑥；
（5）争光：争得荣誉的意思。“光”光彩，荣誉。故选②。
故答案为：
（1）⑤；
（2）①；
（3）④；
（4）⑥；
（5）②。
3．按要求写词语。
（1）写三个描写景物的四字词语：　风平浪静、山青水秀、湖光山色。　
（2）写三个描写人物不同表情的词语：　愁眉苦脸、大惊失色、兴高采烈。　
（3）写三个表示“看”的词语：　瞻仰、观察、俯视。　
【解答】故答案为：
（1）风平浪静、山青水秀、湖光山色。
（2）愁眉苦脸、大惊失色、兴高采烈。
（3）瞻仰、观察、俯视。
4．下面每组词中都有一处错误，先圈出来，再改正在后面的横线上。
（1）投降（xiáng）逊色 大堤 幕气沉沉　幕﹣暮　
（2）比较（jiǎo） 萎缩 把柄 不解之缘　jiǎo﹣jiào　
（3）骤（zòu）雨 楼阁 侧卧 费尽口舌　zòu﹣zhòu　
（4）均匀（yún） 空隙 芦山 操之过急　芦﹣庐　
【解答】（1）暮气沉沉：形容精神萎靡不振，缺乏朝气。故“幕”应为“暮”。
（2）“比较”的“较”应读“jiào”。
（3）“骤雨”的“骤”应读“zhòu”。
（4）庐山：山名，为中国著名避暑胜地。位于江西省九江以南，主峰海拔1474米，夏季凉爽，多雾，风景秀美，亚热带作物茂盛。故“芦”应为“庐”。
故答案为：
（1）幕﹣暮；
（2）jiǎo﹣jiào；
（3）zòu﹣zhòu；
（4）芦﹣庐。
5．根据提示填上合适的词语。
（1）触着墙的，细丝和小圆片 　逐渐　变成灰色。（一点一点变化）
（2）隧道随着地势弯弯曲曲，　最多　九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。（最大限度）
（3）午后一点 　左右　，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（时间有弹性）
（4）那声音如同山崩地裂，　似乎　大地都被震得颤动起来。（作者的想象）
【解答】故答案为：
（1）逐渐；
（2）最多；
（3）左右；
（4）似乎。
二．语言表达（共3小题）
6．读句子，写出加点词语的作用。
（1）触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
　渐渐；逐步。　
（2）隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
　顶多，不超过。　
【解答】故答案为：
（1）渐渐；逐步。
（2）顶多，不超过。
7．选择合适的关联词语填空。
不但……而且……；如果……就……；既……又……；因为……所以……
（1）　如果　到那时候你们还不知道幸福是什么，我　就　告诉你们。
（2）巨人　不但　立刻拆除了围墙，　而且　把花园给了孩子们。
（3）我　既　当过消防员，　又　当过花匠。
【解答】（1）“到那时候你们还不知道幸福是什么”和“告诉你们”之间是假设关系，故选“如果……就……”；
（2）“立刻拆除了围墙”和“把花园给了孩子们”之间是是递进关系，故选“不但……而且……”；
（3）“当过消防员”和“当过花匠”之间是并列关系，故选“既……又……”。
故答案为：
（1）如果……就……；
（2）不但……而且……；
（3）既……又……。
8．展开想象写句子。
例：春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。
夏天来了，　知了高歌，整个世界仿佛都被这乐曲陶醉了　。
秋天来了，　稻子丰收，金黄的海洋淹没了农民伯伯勤劳的身影　。
冬天来了，　雪花飞舞，到处都像披上了一层银纱　。
【解答】例句形式为“春天来了，发生了什么”，根据例句展开想象描写“夏天、秋天、冬天”的景色。
故答案为：
知了高歌，整个世界仿佛都被这乐曲陶醉了；
稻子丰收，金黄的海洋淹没了农民伯伯勤劳的身影；
雪花飞舞，到处都像披上了一层银纱。
三．排序（共1小题）
9．把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在横线上标上序号。
　3　十来天过去了，幼芽变成了嫩叶，形状像一个个小巴掌，绿得可爱。
　2　一天清晨，我去浇水时发现它们一一出芽了。
　1　春天来了，我们和老师一起在校园种下了蓖麻子。
　4　夏天来了，大叶子中间慢慢地开出了小花，还有淡淡的红色花柱。
　5　花落了，结出一颗颗淡绿色的小果实。秋天到了，我们的蓖麻收获了。
【解答】按照时间的顺序排列，首先写“春天来了，我们和老师一起在校园种下了蓖麻子。”接着写“一天清晨，我去浇水时发现它们一一出芽了。”然后写“十来天过去了，幼芽变成了嫩叶，形状像一个个小巴掌，绿得可爱。”再写“夏天来了，大叶子中间慢慢地开出了小花，还有淡淡的红色花柱。”最后写“花落了，结出一颗颗淡绿色的小果实。秋天到了，我们的蓖麻收获了。”
故答案为：
3 2 1 4 5
四．现代文阅读（共4小题）
10．专项阅读。
提示：体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。它尽管这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
（1）在文中找出恰当的词语填空。
体现观察细致，描写生动的词语：
　轻轻地　地停在苇秆上 　一动不动　地注视着 　悄悄地　露出水面 　贴着水面　飞过去
体现用词准确的词语：
　水波荡漾　的水面 　摇摇晃晃　的苇秆 　吹小泡泡　的小鱼
（2）“疾飞、一眨眼”都写出了翠鸟飞行速度的 　快　，在 　疾风暴雨　、　眼疾手快　这两个四字词语中，“疾”也是这个意思。“一眨眼”还可以换成 　转眼间　、　一瞬间　。
（3）文中用“尽管……还……”这个关联词，把 　小鱼　和翠鸟进行了对比，更显示出了翠鸟的 　机灵　。用这个关联词写一个句子：　尽管这次作业有点难，但我还是做完了　。
（4）最后一句中，“摇晃”与上文 　蹬开　的动作有关，“荡漾”与 　贴着　的动作有关，这句话表面看是写 　芦苇　和 　水波　，实际上是为了说明翠鸟 　飞行速度快　。
（5）这两个自然段抓住了翠鸟动作的特点来写，先写 　③　，再写 　②　最后写 　①　。（填序号）
①动作迅速
②视觉敏锐
③反应敏捷
【解答】（1）考查读文填空。认真阅读选文，据文填写恰当词语即可，注意不要写错别字。
（2）考查理解词语和找近义词。“疾飞、一眨眼”都写出了翠鸟飞行速度的“快”，在“疾风暴雨、眼疾手快”这两个四字词语中，“疾”也是这个意思。“一眨眼”还可以换成“转眼间”或“一瞬间”。
（3）考查理解内容和造句。仔细读文可知，文中用“尽管……还……”这个关联词，把小鱼和翠鸟进行了对比，更显示出了翠鸟的机灵。用这个关联词写一个句子：尽管这次作业有点难，但我还是做完了。（4）考查理解内容。最后一句中，“摇晃”与上文“蹬开”的动作有关，“荡漾”与“贴着”的动作有关，这句话表面看是写“芦苇”和“水波”，实际上是为了说明翠鸟飞行速度快。
（5）考查理解内容。仔细阅读短文可知，这两个自然段抓住了翠鸟动作的特点来写，句子“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了”先写了翠鸟反应敏捷，句子“小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。它尽管这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛”突出翠鸟视觉敏锐，最后句子“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾”写出了翠鸟动作迅速。故依次选③②①。
故答案为：
（1）轻轻地 一动不动 悄悄地 贴着水面 水波荡漾 摇摇晃晃 吹小泡泡；
（2）快 疾风暴雨 眼疾手快 转眼间 一瞬间；
（3）小鱼 机灵 尽管这次作业有点难，但我还是做完了；
（4）蹬开 贴着 芦苇 水波 飞行速度快；
（5）③②①。
11．阅读短文，完成练习。
野兔
苇岸
一双谛听的比脑袋还长的耳朵，两条风奔的比躯干还长的后腿，以及传统的北方村庄的颜色、木头一样的寂哑无声，这些大体构成了一只野兔的基本特征。
这是一种富于传奇色彩的神秘气氛，以警觉和逃遁苟存于世的动物。它们像庄稼一样与土地密不可分，实际它们看上去已经与土地融为一体了。传说白天见到一只野兔的地方，夜晚便会出现一群。而误伤伙伴或自伤，往往是那些捕猎野兔的猎手的最后下场。在西方，野兔 　不但　曾经与神话传说有关，　而且　曾被民间当作遭到追逐而无处躲藏的女巫的化身。
（有删改）
（1）根据意思从文中找出相应的词语。
①形容环境十分寂静。 　寂哑无声　
②比喻事物之间关系密切，配合自然，如同一个整体。 　融为一体　
（2）在文中的横线上填上恰当的关联词语。
（3）野兔的基本特征有 　ABCD　。（多选）
A.耳朵长
B.传统北方村庄的颜色
C.后腿长
D.寂哑无声
（4）野兔富有神秘色彩，是以 　警觉　和 　逃遁　苟存于世的动物。
【解答】（1）考查了根据意思找词语的能力。结合题目中所给词语的意思，从文中找出相关的词语填空。
（2）考查了对关联词的应用。“曾经与神话传说有关”与“曾被民间当作遭到追逐而无处躲藏的女巫的化身”之间存在递进关系，可用表示递进关系的关联词“不但……而且……”相连。
（3）考查了根据短文内容选择填空的能力。结合第一自然段的阅读可知，野兔的基本特征有：耳朵长、后腿长、传统北方村庄的颜色、寂哑无声。故选ABCD。
（4）考查了根据短文内容填空的能力。结合“这是一种富于传奇色彩的神秘气氛，以警觉和逃遁苟存于世的动物”填空。
故答案为：
（1）①寂哑无声；②融为一体。
（2）不但 而且；
（3）ABCD；
（4）警觉 逃遁。
12．阅读短文，完成练习。
彩虹比美
大雨过后，美丽的彩虹姑娘终于露出了笑脸。她穿着漂亮的七彩裙，多迷人啊！
她有意要显露自己的身材，轻蔑地看了一下小草，冲着小草说：“丑小草，咱们来比美！”小草谦虚地说：“我怎么比得上你，你有漂亮的彩裙，我只有一身绿衣。哎，对了，前面有一棵向日葵很不错，你还是和她比美吧！”
于是彩虹得意扬扬地找到向日葵，高傲地对她说：“小野花，你敢和我比美吗？”向日葵满脸笑容地说：“我一点儿也比不上你，我的功劳有太阳公公一份。他的本领最大，你和他比美吧。”
听了向日葵的话，彩虹得意得不得了，趾高气扬地来到太阳身边，冲着太阳说：“喂，大火球，咱们比比美如何？”
太阳公公笑了笑说：“彩虹姑娘，我不想和你比美。不过，我得告诉你，美不光是看外表，还要看他能不能为人类做贡献。”
听了太阳公公的话，彩虹姑娘的脸唰的红了，羞愧得无地自容，悄悄地躲到云缝里消失了……
（1）把词语补充完整。
得意 　扬　　扬　 满脸 　笑　　容　 趾 　高　气 　扬　
（2）用自己的话写写短文的主要内容。 　这篇短文主要写了美丽的彩虹姑娘认为自己非常美丽，便瞧不起大家。但是太阳公公认为美不光是看外表，还要看他能不能为人类做贡献。彩虹姑娘听完这番话后，羞愧得无地自容，悄悄地躲到云缝里消失了。　
（3）你喜欢彩虹姑娘吗？写一写你对她的评价。 　我不喜欢彩虹姑娘。因为她非常骄傲，瞧不起大家。　
【解答】（1）考查学生补写词语的能力。学生仔细阅读文章，从文中找出词语填空即可。即：得意扬扬、满脸笑容、趾高气扬。
（2）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，这篇短文主要写了美丽的彩虹姑娘认为自己非常美丽，便瞧不起大家。但是太阳公公认为美不光是看外表，还要看他能不能为人类做贡献。彩虹姑娘听完这番话后，羞愧得无地自容，悄悄地躲到云缝里消失了。
（3）考查学生对人物形象的分析。学生结合文段内容回答即可。示例：我不喜欢彩虹姑娘。因为她非常骄傲，瞧不起大家。
故答案为：
（1）扬 扬 笑 容 高 扬；
（2）这篇短文主要写了美丽的彩虹姑娘认为自己非常美丽，便瞧不起大家。但是太阳公公认为美不光是看外表，还要看他能不能为人类做贡献。彩虹姑娘听完这番话后，羞愧得无地自容，悄悄地躲到云缝里消失了。
（3）我不喜欢彩虹姑娘。因为她非常骄傲，瞧不起大家。
13．阅读短文，完成练习。
动物的眼睛
夏天的傍晚，一只蚊子悄然进屋，围绕着屋里的人们伺机下口。在它的眼中，前方是充满诱惑的晚餐，后方则是自己振动的双翅，这两个景物同时出现在它的视野里——这让我们感到惊异，因为当我们注意前方的时候无法看到自己的后背——但蚊子可以做到。
我们都知道，有些昆虫有一类特殊的眼睛，这种眼睛被称为“复眼”，顾名思义，就是由许多小眼睛组成的。这些小眼睛独自感光成像，使得各个方向的物体都可以在视网膜上成像，这种眼睛可以获得超大的视野和清晰的图像，比我们使用的广角照相机更加厉害。
蜻蜓的复眼由许多“眼睛”简单地并列在一起工作，每只“眼”单独成像，但是它们只需要把图像的一部分传给大脑即可，而不用将看到的所有信息都交给大脑处理，这样蜻蜓有限的大脑就能迅速处理环境中瞬息万变的信息。因此蜻蜓具有极强的机动能力，在高速运动时，能敏锐地捕捉到同样高速运动的猎物，被称作昆虫中的“战斗机”。
蝴蝶在花间穿梭，我们可以看见它美丽的外形和鲜艳的色彩。可是反过来，蝴蝶眼里看到的人又是什么样子的呢？
当蝴蝶看到你的脑袋，它会认为是一个可以休息的地方。你的头发就像捆绳子，每一根绳子都粗粗的，足以让它停得住脚。但如果蝴蝶不飞，或者人不动，那么蝴蝶就什么也看不见。因为动物所看见的主要是物体的动作。
一只蛤蟆一动不动地待在草地上。一只苍蝇飞了过来，等苍蝇飞近时，蛤蟆突然发起攻击，伸出它的舌头攫住苍蝇送进自己嘴里，接着它又一动不动地待着，看上去好像什么也没发生过似的。对一只蛤蟆来说，花园就是一张灰色的屏幕，只有这张屏幕上的东西轻轻晃动的时候，蛤蟆才看得见。当蛤蟆跳跃的时候，它自身的运动让它看到了周围的景象，当它停下来的时候，所有的东西又会变成一片空白。
动物的眼睛与它们的需要和环境相适应。
狐狸的瞳孔是上下长、左右窄。因为它更需要看清它上方和下方的东西，比如树丛里的一只鸟，草地里的一只鸡马的瞳孔是左右宽、上下扁，像一个平放着的纺锤体。由于马大多生活在开阔的草原上，这种左右宽、上下扁的瞳孔能够帮助它们老远就能看见两边的敌人。
猫的眼睛一日三变。在白天强烈的阳光照射下，它的瞳孔可以缩得很小，像线那样；在黄昏中等强度光线的照射下，瞳孔又会变成枣核形状；在晚间昏暗的条件下开放得像满月那样圆。
（有改动）
（1）请简要说明文章第1自然段的作用。 　①通过具体事例说明动物眼睛与人眼不同，引起阅读兴趣。②引出下文。③用生动形象的语言提高文章的可读性。　
（2）蝴蝶和蛤蟆“看世界”的共同特点是什么？　都是通过自身的运动或周围物体的运动来看世界的。　
（3）结合文中内容猜一猜，猫的瞳孔晚间变得很圆有什么好处？　这种开放得很圆的瞳孔可以帮助它们很远就能看清黑暗中的老鼠。　
（4）文章是从哪些角度说明动物眼睛的？　①眼睛的构造（复眼的工作原理）。②“看世界”的特点（方式）。③不同的瞳孔构造或变化的原因（眼睛与需要和环境相适应）。　
【解答】（1）考查首段的作用。首段一般有引起下文、为下文做铺垫；设置悬念，吸引读者阅读兴趣；总领全文的作用。短文通过列举蚊子看世界的具体事例说明动物眼睛与人眼看世界的方式不同，以此引起读者阅读兴趣。通过蚊子引出下文对动物眼睛的分析，描述了蚊子看世界的方法及看到的和人眼中不同的世界，提高了文章的知识性可读性。
（2）考查对文章的内容的理解。从“对一只蛤蟆来说，花园就是一张灰色的屏幕，只有这张屏幕上的东西轻轻晃动的时候，蛤蟆才看得见。当蛤蟆跳跃的时候，它自身的运动让它看到了周围的景象，当它停下来的时候，所有的东西又会变成一片空白。”和“如果蝴蝶不飞，或者人不动，那么蝴蝶就什么也看不见。因为动物所看见的主要是物体的动作。”可知它们看到的都是在运动的事物或者是通过自己运动来看其他事物，所以它们看事物离不开运动。
（3）考查对文章的内容的理解。从“猫的眼睛一日三变。在白天强烈的阳光照射下，它的瞳孔可以缩得很小，像线那样；在黄昏中等强度光线的照射下，瞳孔又会变成枣核形状；在晚间昏暗的条件下开放得像满月那样圆。”白天由于光线强，猫的眼睛睁得很小，看不清楚，所以不易捉鼠。而晚上猫眼瞪得很圆，可以帮助它们很远就能看清黑暗中的老鼠。
（4）考查对文章的内容的理解。第2、3段从眼睛的构造（复眼的工作原理）。第5、6段从“看世界”的特点（方式）。第8到第10段从不同的瞳孔构造或变化的原因（眼睛与需要和环境相适）
故答案为：
（1）①通过具体事例说明动物眼睛与人眼不同，引起阅读兴趣。②引出下文。③用生动形象的语言提高文章的可读性。
（2）都是通过自身的运动或周围物体的运动来看世界的。
（3）这种开放得很圆的瞳孔可以帮助它们很远就能看清黑暗中的老鼠。
（4）①眼睛的构造（复眼的工作原理）。②“看世界”的特点（方式）。③不同的瞳孔构造或变化的原因（眼睛与需要和环境相适应）。
五．习作（共1小题）
14．习作。
你近来留心观察了什么事物？有什么新的发现吗？在观察的过程中，有什么你觉得新奇有趣的或印象深刻、最受感动的事情？请选择一项内容写下来吧！题目自拟。
【解答】范文：
黄豆发芽记
大家都知道黄豆芽很好吃，清爽、可口。让你吃了之后赞不绝口，所以我想学着发黄豆芽。
首先，我们挑选了40粒颗粒饱满，没有损伤，没有虫咬的“健壮”的黄豆。
接着，我们拿了一个透明的小瓶子，然后把这些“健壮”的黄豆放在小瓶子里，装了些自来水，老师告诉我们，不能装纯净水，因为纯净水没有养分，黄豆就发不了芽了。
过了30分钟，黄豆光滑的表面开使起皱，像一波未平一波又起的波浪，又像老爷爷额头的皱纹。
第二天，黄豆皱巴巴的表面变得光滑透亮，而且比以前那些“健壮”的小黄豆大了一倍！全班同学都大吃一惊。我一看瓶底，昨天刚加的水竟然一夜之间水全没了，黄豆把水都吸干了！黄豆发出一种淡淡的清香的味道，像甜酒的香味和甜味，非常诱人。
第三天，黄豆的胚芽鼓起来了，皮比以前更薄了，幼芽似乎要破皮而出了，甜味比以前更浓郁了，同学们对观察黄豆发芽越来越感兴趣了！
到了第四天早晨，我来观察黄豆，同学们都说幼芽冒出来了，幼芽冒出来了，幼芽的头尖尖的，像条小蝌蚪．黄豆的香味也渐渐消失了。
第五天，黄豆芽的茎白白的……
到了后来，黄豆芽长得很慢了，几乎没有长了，老师告诉我们全班同学一个信息：原来我们养了一群“营养不良”的黄豆芽，因为我们忘记施肥了。
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