部编版语文小升初真题汇编名著阅读积累试题（含解析）
文档属性
| 名称 | 部编版语文小升初真题汇编名著阅读积累试题（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-08-30 11:19:36 | ||
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文档简介
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名著阅读积累（试题）-部编版语文小升初真题汇编
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、现代文阅读
课外阅读：阅读名著选段，完成练习。
草房子（节选）
等到彩排了，蒋一轮才发现一件事没有考虑到：那个伪军连长，在剧本里头是个大秃子。他必须是个秃子，因为里头许多唱词与道白，都要涉及秃子，甚至剧情都与秃子有关。如果他不是一个秃子，这个剧本也就不成立了。【版权所有：21教育】
第二天，桑乔就从丁四那里弄来了一个猪尿泡，像一位长官给他的一位立功的下属戴一顶军帽那样，将那个猪尿泡慢慢地套在了柳三下的头上，柳三下顿时成了一个秃子。
彩排开始，正演到节骨眼上，猪尿泡爆了，柳三下的黑头发露出一绺来。那形象，笑倒了一片人。桑乔又从丁四那里求得一个猪尿泡，但用了两次，又爆了。
蒋一轮对柳三下说，让他剃个大光头。柳三下立即用双手捂住了自己的头：“那不行，我不能做秃鹤[注]。”仿佛不是要剃他的发，而是要割他的头。
快要会演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必须的秃头而苦恼不堪。很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《屠桥》不演了。”大家都很遗憾。秃鹤在一旁静静地听着，不说话。
傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时，连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师好吗？”
“好吧。”桑桑接过纸条。
秃鹤转身离开了校园，不一会工夫就消失在苍茫的暮色里。
蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：
蒋老师：
我可以试一试吗？
陆鹤
蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。
当桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“一定让他试一试。”
A 他用出人意料的速度，就将所有台词背得滚瓜烂熟。不知是因为秃鹤天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也看过，他居然只花一个上午就承担起了角色。
在参加会演的前两天，所有参加会演的节目，先给油麻地小学的全体师生演了一遍。当秃鹤上场时，全场掌声雷动，孩子们全无一丝恶意。21·世纪*教育网
B 他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着：
小姑娘，快快长，
长大了，跟连长
有得吃有得穿，还有花不完的现大洋……
【甲】他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转着，数着板。那个连长出现时，是在夏日。禿鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。
到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始，就得到了台下的掌声，接下来，掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃（zèng）光瓦亮时，评委们就已经感觉到，桑乔又要夺得一个好名次了。
【乙】禿鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……”
在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽，对比得十分强烈。可以说，秃鹤把那个角色演绝了。
演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。
那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。是桑桑第一个找到了秃鹤，桑桑走到他跟前时，听到了秃鹤的啜（chuò）泣声。油麻地小学的许多师生都找来了，他们对秃鹤说：“我们回家吧。”21cnjy.com
秃鹅用嘴咬住手指，不想让自己哭出声来，但哭声还是克制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了号啕大哭。
纸月哭了，许多孩子也都哭了。
纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上最英俊的一个少年……
【注】秃鹤：陆鹤的外号，因为陆鹤是秃头。
1．在阅读中学会提取信息。
（1）“秃鹤把那个角色演绝了”这句话中，“绝”的意思是 。
（2）联系上下文，请把下面两个句子分别填人文中画“ ”处，填序号。
①秃鹤要把戏演得更好。
②秃鹤从未演过戏，但秃鹤决心演好这个戏。
（3）【甲】段，运用 的手法写天气的冷和陆鹤身穿夏衣，寒气透骨和额头冒汗，体现陆鹤的认真刻苦。【乙】段，对陆鹤表演的 、 、 等细节描写生动形象，表现陆鹤演出非常卖力。
2．在阅读中学会解读文意。
（1）下列对选文的理解和分析不准确的一项是( )
A．选文开头五个自然段为陆鹤出场做了很好的铺垫。
B．演出很成功，说明陆鹤天生具有表演才能。
C．陆鹤、纸月和孩子们的哭声，表达了他们演出成功为学校争得荣誉后激动、喜悦的心情。
D．选文情节生动，人物描写细致，场景描写优美，体现了曹文轩小说的写作特色。
（2）“秃鹤在一旁静静地听着，不说话。”请联系上下文想一想，秃鹤当时心里在想什么？
_________________________________
（3）“秃鹤用嘴咬住手指，不想让自己哭出声来，但哭声还是克制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了号啕大哭。”演出获得了成功，秃鹤此时为什么哭呢？
_____________________________________
（4）选文结尾“世界上最英俊的一个少年”指的是_________，从中体会到作者__________________的情感。
3．在阅读中学会解决实际问题。
学校后来举行颁奖仪式，校长请陆鹤谈谈自己参加此次活动的感受，假如你是陆鹤，你会怎么说？
_______________________________
名著选段。
曹操煮酒论英雄
有一次，曹操派许褚来请刘备喝酒。刘备只得去。到了之后，他们一边欣赏着树上的梅子，一边喝酒。这时候，曹操问刘备：“你知道有谁称得上英雄吗？”刘备就把割据一方的诸侯，像淮南袁术，冀州袁绍，益州刘璋，荆州刘表，江东孙策，汉中张鲁全都说了出来。曹操笑道：“这些人都是鼠辈， 早晚都被我擒住。”刘备很吃惊：“那我实在不知道有哪些人了。”曹操说了一句很有名的话：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞天地之志也。”刘备说：“那谁是这样的呢？”曹操用手指了指刘备，然后指了自己，又说了一句很有名的话：“今天下英雄，唯使君与操耳！ ”刘备吃了一惊，以为曹操看出来自己胸有大志，不甘心屈于人下，不觉得自己手中的筷子掉到地上，刚好雷声大作，刘备就从容捡起了，说：“一震之威，乃至于此。”曹操笑道：“大丈夫还怕雷？”刘备说：“圣人说迅雷风烈一定有变，怎么能不怕？”就此掩饰了过去。【来源：21cnj*y.co*m】
4．这段文字改编自名著《_________________》，作者_____________。
5．如果许褚的“褚”字不认识，你会用____________来解决；若文中画“ ”句你读不懂，你会用_______________或____________________的方法来解决。
6．你能读懂画“ ”的句子吗？简要写出其意思。
_________________________________________________________________
7．简要写出你对曹操和刘备的评价。
曹操：___________________________ 刘备：_____________________________
汤姆·索亚历险记（节选）
①到星期四晩上，天气有起色。汤姆提着姨妈那只洋铁旧灯笼，拿了一条遮灯光的大毛巾，乘（chéng chèn）机溜出去。他把灯笼藏在哈克的糖桶里，开始望风。午夜前一小时，客栈关了门，连那仅有的灯光也熄灭了。
西班牙人没露面，巷子里也没人走动，一切平安无事。夜色深深，万籁俱寂，远处偶尔传来一两声雷声。
②汤姆拿起灯笼，在糖桶里点亮后用毛巾将它紧紧围住。夜（幕 慕）中两个探险者蹑手蹑脚朝客栈走去。哈克放哨，汤姆摸索着进了巷子。好一阵工夫，哈克焦急地等待着，心头好像压着座大山那样沉重。他希望能看到灯笼闪一下光，这虽然让他害怕，但至少说明他还活着。汤姆好像走了有好几个小时似的。他大概是昏过去了，要么就是死了，或许因害怕和兴奋，心脏炸裂了。不安中，哈克已不知不觉地接近那条小巷，心里诚惶诚恐，时刻准备着意外不测的降临，一下子把他吓得憋过气去。事实上他已没有多少气了，他现在只能一点一点呼吸，这样下去不久就会心力衰竭（劫 竭）。
③突然灯光一闪，只见汤姆狂奔着从他身边跑过。
④“快逃！”他说，“快逃命！”
⑤他不必再重（zhòng chóng）说，一遍就够了，还没等汤姆再说下去，哈克的速度已达到每小时三四十里，他俩一口气跑到村头旧屠宰场的空木棚那里才停下来。
⑥他们刚到屋檐下，风暴就来了，接着大雨倾盆而下。
8．用“√”选择括号里正确的读音和字。
9．给后文起个合适的小标题：__________________
10．从文中选择一个四字词语，写—句话。
_________________________________________________________
11．用“______”画出一处环境描写，再写出这句环境描写的作用。
________________________________________________________
12．第②自然段具体描写了哈克的心理交化，分别是：________、________、________。
13．读第⑤自然段，如果把加点的词语替换成“很快”，表达效果有什么不同？
_________________________________________________________
14．结合文中相关语句，写出汤姆是一个怎样的人？
_________________________________________________________
阅读理解。
老人与海（节选）
①现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。
②但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的磷光。他朝它们的头打去，听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地窜上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。
③最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他听见舵把啪的断了。就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。
④老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。
⑤他回到船艄，发现舵把那锯齿形的断头还可以安在舵的狭槽里，让他用来掌舵。他把麻袋在肩头围好，使小船顺着航线驶去。航行得很轻松，他什么念头都没有，什么感觉也没有。他此刻超脱了这一切，只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。船还是好好的，他想。它是完好的，没受一点儿损伤，除了那个舵把。那是容易更换的。
⑥他感觉到已经在湾流中行驶，看得见沿岸那些海滨住宅区的灯光了。他知道此刻到了什么地方，回家是不在话下了。
⑦“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”
15．老人再战鲨鱼面临着哪些困难？请用简洁的语言至少归纳出三点。
_________________、_________________、________________________
16．第②和第③自然段主要描写了老人的__________，从中可以看出这是一位______________的老人。请你找出感受最深的一句，抓住重点词语说说你的体会。
句子：_____________________
体会：_______________________
17．在“同读一本书”活动中，同学们都认为“阅读时，能从阅读的内容想开去”是一种很好的阅读方法。画线的句子表现出了老人对待困难的_____________精神，这让我想到了在荒岛上求生存的__________________，当他与世隔绝时，却用__________________________来安慰自己，这样的心态使他最终获救。
18．短文中最有哲理，可以作为座右铭的是哪句话？用横线画出来，并说说你的理解。
___________________________
《鲁滨逊漂流记》节选
①我站起来，闷闷不乐，走向我的住所，昏昏沉沉地翻过墙头，我坐到椅子上，点燃了灯，因为这时天已黑了。我担心旧病复发，心中十分害怕，这时我忽然想起，巴西人不管生什么病，都不吃药，只嚼烟叶。我箱子里有一卷烟叶，大部分都已烤熟了；也有一些青烟叶，尚未完全烤熟。
②于是，我起身去取烟叶。毫无疑问，这是上天指引我去做的。因为，在箱子里，我不仅找到了医治我肉体的药物，还找到了救治我灵魂的良药。打开箱子，我找到了我要找的烟叶；箱子里也有几本我保存下来的书，我取出了一本《圣经》，并把书和烟叶一起放到桌上。
③我不知道如何用烟草治我的病，也不知道烟草对治病是否有好处。我开始拿它做实验，并下定决心一定找到办法。我先把一把烟叶放在嘴里嚼，一下子，我的头便晕起来。因为，烟叶还是半青的，味道很冲，而我又没有吃烟的习惯。然后，又取了点烟叶，放在甘蔗酒里浸了一两小时，决定睡前当药酒喝下去。最后，又拿一些烟叶放在炭盆里烧，并把鼻子凑上去闻烟叶烧烤出来的烟味，尽可能忍受烟熏的体味和热气，只要不窒息就闻下去。
④夜已深了，烟味弄得我头脑昏昏沉沉的，很想睡觉。临睡前我喝了点浸了烟叶的甘蔗酒。烟叶浸过之后，酒性很烈，烟味刺鼻，几乎无法喝下去。喝过后立刻上床睡觉。酒性很快发作了，我沉入梦乡，直到第二天下午三点钟才醒来。醒来时我觉得自己精神焕发，身体也恢复了活力。这一天是二十九日。
19．试着给片段取个题目：____________________
20．请在文中找出下列词语的近义词。
毋庸置疑( ) 神采奕奕( )
21．第①自然段中，我“闷闷不乐”是因为________________________________________________________。
22．第②自然段中，“医治我肉体的药物”指的是____________________，“救治我灵魂的良药”指的是____________________。
23．鲁滨逊在荒岛上为了生存还做了许多事情，请联系全书内容，选择你知道的一件事简要概括出来。
____________________________________
精品短文，情节生动。
出庭作证（节选）
法庭上的每一张脸上都呈现了一种迷惑的惊疑神色，甚至包括波特在内。汤姆站起来往证人席上走时，每一双眼睛都含着惊奇的兴趣盯着他。这孩子吓坏了，看上去不知如何是好。他首先宣了誓。
“汤姆·索亚，6月7日大约午夜时分你在哪呢 ”①汤姆看了一眼印琼·乔的脸,铁青可怕,他的舌头一下子就发硬了。听众凝神屏息地听着，可是他的话就是说不出来。但是过了一会儿,这孩子缓过一点儿劲儿来，勉强用力弄出一些声音,使得听众中的部分人听见了:“在墓地里!”“请把话说大声一点儿。别害怕。你当时在……”“在墓地里的。”②印琼·乔脸上掠过一丝冷笑。“你是在霍斯·威廉姆斯的墓地里吗 ”“是的,律师。”“请讲下去——提高一点儿声音。离墓地有多远 ”“就像我离你这么远。”“你是藏起来了，还是没有 ”“我藏起来了。”“藏在哪里 ”“藏在墓地边上那些榆树后面。”③印琼·乔几乎是不易察觉地震动了一下。
“有人和你在一起吗 ”“是的,律师,我是和……”“等等——稍等一会儿。先别提出你同伴的名字。到了适当的时候我会让他出庭的。你带着什么东西去的 ”汤姆犹豫一下，看上去有些慌乱。“说下去,我的孩子——别顾虑。说实话总是受人尊敬的。你带着什么到那儿的 ”“只带了一只……一只……死猫。”场上出现了此起彼伏的笑声,法庭制止下去了。“我们终会把猫的尸体出示给法庭。现在，我的孩子，把所发生的一切告诉我们——用你自己的方式讲出来——别漏掉什么,也别害怕。”
汤姆开始说起来——开头还有点儿吞吞吐吐，但是随着他对这个话题的投入,他的话讲得越来越流畅自如了；没过多一会儿，全场鸦雀无声，只有他的声音了;每双眼睛都紧紧地盯着他;听众张着嘴,屏住呼吸,一字不落地听着他的话,顾不上时间过了多久，完全被这个令人入迷的故事吸引住了。汤姆把积蓄在心头的郁闷情绪说到高潮时，他说：
“……医生把那块牌子抡起来，穆夫·波特就倒在地上了，这时印琼·乔就拿起那把刀子跳起来，一家伙……”
咔嚓！像一道闪电一样，那个混血种从窗户跳了出去，冲开所有阻拦他的人，一下子跑得无踪无影了!
——节选自六年级下册课外必读书目《汤姆·索亚历险记》
24．联系上下文理解文中加点词语的意思。
（1）凝神屏息：_____________________
（2）此起彼伏：_____________________
25．《汤姆·索亚历险记》是______国文学大师___________（作者）的代表作，是一部经久不衰的儿童文学作品。我还知道这位作家写的《汤姆·索亚历险记》的姊妹篇是《____________》。
26．一部优秀的小说，离不开对人物形象的细致刻画。细品短文三处划线部分，作者分别运用了_______、_______、_______的描写方法，生动刻画了印琼·乔这一人物形象前后的变化：
凶狠，无视一切→( )→( )
27．读名著，晓情节。汤姆在法庭上站出来作证，指出_________才是杀人凶手，被冤枉的__________最后被无罪释放，但凶手却_______了。从上述情节可以看出汤姆是一个________的人。
28．多多在读了《汤姆·索亚历险记》整本书后，用“山形图”梳理了小说的主要内容，不过还有一部分未完成，请你帮帮他吧！
（1）请结合整本书阅读将“山形图”补全。
（2）本文内容在图中的哪个位置？请用“△”标注出来。
精致美文，形象鲜明。
唯一的幸存者
①正像我希望的那样，前面出现了一个小湾，一股强浪正往那涌。于是，我尽可能把木筏向水流中心划。可是，我差点儿又遭遇翻船。如果真这样的话，那我就会伤心透顶。由于我对这不熟悉，木筏一头冲到沙滩上，另一头还在水里。只差一点儿，我所有的货物就会全部掉到水里。我便使出吃奶的力气，用后背死死顶住那几只箱子，不让它们下滑。纵使我拼出全部的力气，也不能把木筏顶走。我也不敢动，就一直那样用背抵着箱子。大约过了半小时，水还在往上涨．木筏又浮了起来。我赶紧划桨，把木筏划到小河的入海口，这里两边都是岸，海浪也在往里涌。我观察着周围的地形，希望能在这大海中早点儿看到其他船，所以想尽可能往海岸靠近。
②最后，我在小河右岸找到一处小湾，我费了老大的劲儿，才把木筏划到靠近河岸的地方。我用桨抵着河底，想把木筏撑过去。可是，在这里我又差一点儿把所有东西弄翻到水里。那河岸非常陡，根本就没法上去。如果木筏的一头在岸上，而另一头像上次那样在水里，那么筏上的东西就有掉到水里的危险了。我只有等着潮水往上涨。果然后来水涨了起来。当时木筏进水有一尺深，我一看水涨得够高了，就赶紧把木筏往那块沙滩一撑，然后把两支断桨分别插在木筏两头的沙滩里。等到潮水退了，我把所有东西和木筏留在岸上，这样就安全了。
③接下来，我开始查看附近的地势，想找一个合适的地方安顿下来，好把东西藏好，以防意外发生。到现在我也不知道这是什么地方，是陆地还是岛屿；有人住还是没人住;到底有没有野兽。我看到离我不到一英里的地方，有一座又高又陡的小山，比北面其他的山都要高出许多。我拿了一支鸟枪、一把手枪和一个火药筒，准备上那山顶探险。我费了很大的劲儿才爬上了山顶，不禁又悲伤起来。因为我发现自己在一座岛上，这个岛四面环海，远处的海面上有几块礁石，西边大约九英里处还有两个比这岛更小的岛，而且我发现，我所在的这个岛屿极为荒凉，看起来毫无人烟，似乎只有野兽出没。
——节选自六年级快乐读书吧必读书目《鲁滨逊漂流记》
29．下列句子中画“ ”部分，可以用什么四字成语代替？写在括号里。
（1）纵使我拼出全部的力气，也不能把木筏顶走。( )
（2）而且我发现，我所在的这个岛屿极为荒凉，看起来毫无人烟，似乎只有野兽出没。( )
30．阅读选段①，我知道鲁滨逊停泊木筏的最重要的条件是_______，（A．朝阳；B．离海岸近，能看到海面上过往的船只；C．在高处，避免潮湿）。整体感知选文，我能以小标题形式概括②③段的主要内容：②___________________；
③___________________。
31．结合整本书阅读，完成下列各题。
（1）上图是以鲁滨逊故事的大致经历所做的时间轴，请你回顾全书，在时间轴的“”中填入合适的内容。
（2）请结合整本书阅读内容，回忆鲁滨逊在1659至1686年之间，为了生存做了哪些事情？请选择两件事情简要概括出来。www.21-cn-jy.com
①
②
32．人物品鉴。
请选取这部名著的人物，结合相关内容，为给出的上联拟写下联。
上联：贝多芬呕心沥血谱名曲
下联：_________________
阅读与感悟
江 姐
敌人从叛徒口里知道，江竹筠是地下党的地委委员。中美合作所的特务为了从她口里得到需要的东西，一个多月来，一直没有中断过对她的严刑审讯。21·cn·jy·com
“你说不说？到底说不说？”传来特务绝望的狂叫，混合着恐怖的狞笑。接着渣（zhā）滓（z ）洞又坠入死一般的沉寂中。“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！”江姐沉静安宁的 语音使人想起了她刚被押进渣滓洞的那天，她在同志们面前微笑着充满胜利信心的刚毅神情“谅你一个女共产党员，还制服不了？你不愿意讲，好嘛，我们帮你打开嘴巴，来人！”接着传来一阵狼嚎似的匪徒的狂吼。2·1·c·n·j·y
夜，在深沉的痛苦，担心与激动中，一刻一刻地挨过。星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻。在那斑斑血迹的墙壁上，映着江姐的身影消失了。大概她从倒吊的屋脊上，被松了下来……【出处：21教育名师】
“现在愿意说了吗？”魔影狂乱地移动着。“不！”微弱的声音传来，依然是那样的平静．“十指连心，考虑一下吧！说不说？” 没有回答。铁锤高高举起。墙壁上映出沉重的黑色阴影。
“钉！”人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅……
“说不说？” 没有回答。“不说？拔出来！再钉！” 江姐没有声音了，人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人的心上……
又是一阵令人心悸的泼凉水的声音！
“把她泼醒！再打！”徐鹏飞绝望的咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐——一个女共产党员的身上，同样得不到。毒刑拷打，丝毫也不能使江姐开口。
一根，两根！……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签……
一阵又一阵泼水的声音……
已听不见徐鹏飞的咆哮。可是，也听不到江姐一丝丝呻吟。
两个特务拖着昏迷不醒的江姐，往女牢房里去。她经受了一夜的折磨，流血过多，完全失去知觉了。集中营的同志们都关心江姐的身体，都为江姐的英雄行为感到骄傲。许多慰问信和诗从各个牢房秘密的传到女牢房来。
江姐醒过来后请人代笔，给同志们回了一封信。同志们记得最清楚的，信上有这么几句话：“同志们太好了。这算不了什么！……毒刑拷打，那是太小的考验。……竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”
33．联系上下文理解词语。
刚毅：____________________________________________
心悸：_____________________________________________
34．文章选取了《红岩》中关于江姐的一件事，请用简洁的语言概括出来。
___________________________________________________
35．“不！”微弱的声音传来，依然是那样的平静．
这句话在表现人物特点方面主要了对江姐( )和( )描写，突出了江姐( )的革命品质。
36．文中加点词“绝望”是对敌人的( )描写，由这个词你体会到了什么？
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37．“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”请你结合选文内容，说说你是怎样理解这句话的。
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38．2021年恰逢中国共产党建党100周年，红星小学将要开展“学英雄，讲英雄”故事会活动。如果以江姐这一人物设计一款宣传海报，海报上要求搭配一种绿植，你认为哪种绿植最能体现出她的品质？为什么？你还可以配上什么诗句赞美江姐的精神？
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快乐阅读。
①鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一（座 坐）简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救（媛 援）。
②鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。
③他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常（渴 喝）羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里还有一些麦子，由于被老鼠啃过了，他就随意把它们丢撒在地上，没想到不久竟长出了（嫩 懒）芽，后来又结出了穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。
39．文段节选自《_____》。
40．根据课文内容，在文中括号里选择正确的字，写在下面的括号里。
( )( )( )( )
41．选文第一自然段围绕着“帐篷”写了哪三方面的内容？
_________
42．鲁滨逊在孤岛上为什么会吃到自己种的粮食？
_________
43．仿照句子，用加点的词语写--句话。
例句：他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。
_______________
44．从选文内容来看，鲁滨逊是个怎样的人？
________
阅读短文，回答问题。
《骑鹅旅行记》简要介绍
①《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫的著作。这部作品于1909年获得诺贝尔文学奖，是至今为止唯一一部获得该奖项的童话作品，被誉为“过去、现在和将来，大人小孩都喜爱的永恒经典”。
②故事主人公名叫尼尔斯，他生活在瑞典南部的一座农庄里，是一个不爱读书、调皮捣蛋、爱恶作剧的14岁男孩。（A）有一天，他因为捉弄一个小精灵，被魔法变成了拇指般大的小人儿。他惊慌失措地跑到院子里，正好有一群大雁经过，家里的大雄鹅莫顿意外地带着尼尔斯飞上了天空，一起开始漫长的旅行。（B）起初，雁群并不欢迎尼尔斯，但尼尔斯从狐狸口中救下一只大雁，自己却被困住了，领头雁阿卡大受感动，又去救他，他们成了好朋友。（C）旅行途中，尼尔斯跟着大雁们领略了瑞典各地的自然风光，听了古老而动人的传说，增长了见闻，也历经了磨难。一路上，尼尔斯做了许多好事。比如帮助小灰雁治伤，帮助山羊赶走狐狸，帮助老鹰逃出牢笼，帮大学生找回丢失的手稿，帮忙安顿去世的老妇人，甚至帮助了一直与他们为敌的狐狸斯密尔。 为了保护雄鹅莫顿的生命，尼尔斯竟然放弃了自己变回人的机会……尼尔斯在慢慢发生变化，变成了一个富有爱心、智慧勇敢、信守承诺、拥有正义感和责任感的男子汉。（D）当他跟随大雁回到日思夜想的家乡，在奋不顾身解救雄鹅莫顿一家的时候，他变回了原来的模样，和爸爸妈妈幸福团聚。
③作者塞尔码·拉格洛夫用灵动的文字讲述了一个奇幻美妙的童话故事，塑造了许多个性鲜明的人物形象，同时描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽画卷。她将幻想和现实交织在一起，让作品蕴含了“特有的高贵的理想主义、丰饶的想象力、平易而优美的风格”。
45．根据短文信息和阅读整本书的经验，判断下面说法是否正确。
（1）《骑鹅旅行记》是至今为止唯一一部获得诺贝尔文学奖的作品。( )
（2）狐狸斯密尔一直是大家的敌人，但后来尼尔斯也帮助了他，说明尼尔斯信守承诺。( )
（3）作者在书中还描绘了瑞典的地理风貌、风土人情、民间传说等。( )
46．根据第②自然段的内容，把尼尔斯的经历用小标题的方式列出来（每个标题不超过十个字）。
A( )——B( )——C( )——D( )
47．小龙同学在读书分享会上说:“旅行途中，尼尔斯在帮助别人的同时不断成长，比如……”请你借助上文划线部分的信息，帮他接着做介绍。友情提示：（1）能用上至少两个事例。（2）写成一段连贯、完整的话（不少于60字）。21世纪教育网版权所有
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参考答案：
1．（1）指秃鹤将这个角色演得极为传神、活灵活现
（2）② ①
（3）对比 神情 动作 细节
2． B 他在想，角色是个秃头，全学校我最适合饰演，我应该为学校尽一份力。 因为他懂得了如何获得别人的尊重，而且他也通过自己的努力为学校争得了荣誉，是喜极而泣。 陆鹤 对陆鹤赞美21*cnjy*com
3．同学们，逆境出人才，因为只有这样，才能让你明白生活有许多困难和坎坷，不能因为这样一次小小的挫败而倒下，人生这样的苦难还有很多。不要太在意别人的说法，走自己的路让别人去说吧。
【分析】1．考查的是学生对文章关键内容提取的能力，要求学生要做到对文章读懂读透，理解本文内容。
（1）考查对关键词语的理解能力。“秃鹤把那个角色演绝了”的意思是：秃鹤把伪军连长这个角色演到了极点非常好。“绝”的意思是指秃鹤将这个角色演得极为传神、活灵活现。
（2）通过联系上下文可知，秃鹤从未演过戏为，但他用出人意料的速度，就将所有台词背得滚瓜烂熟。②秃鹤从未演过戏，但秃鹤决心演好这个戏填入第一横线处；秃鹤想把戏演得更好，他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中练习①秃鹤要把戏演得更好填入第二个横线处。
（3）【甲】段，运用对比，天气的冷和陆鹤身穿夏衣；寒气透骨和额头冒汗，体现陆鹤的认真刻苦。【乙】段，对陆鹤表演的神情、动作等细节描写生动形象，表现陆鹤演出非常卖力。
2．（1）本题较难，考查的是学生对文章内容的理解、情感的把握、写作手法的运用及作家写作特色的掌握。选文开头前三段，主要写了汇演中演秃头这一一角色所遇到的困难：上上下下为这一一角色苦恼。柳三不愿意演，大家都传言演不成了。这显然是对陆鹤出演秃头做了很好的铺垫，演出很成功，并不是说明陆鹤天生具有表演才能。A项是正确的，B项错误。历经艰难，同学们的演出最终获得了成功，大家都激动地哭了，所以，C项也是正确的。“情节生动，人物描写细致，场景描写优美”这正是曹文轩的小说的特点，在文中都有鲜明的体现。所以，D项也是正确的。
（2）本题考查人物心理活动的揣测，要联系上下文，推测出人物心理大概所想。开放性题目，意思对即可。例如：他在想，角色是个秃头，全学校我最适合饰演，我应该为学校尽一份力。
（3）考查对短文内容的理解，并回答问题。话剧《屠桥》上演非常成功，得力于秃鹤的参演，使油麻地小学夺得一个好名次，演出获得了成功，可“秃鹤的哭声克制不住地奔涌而出”，这是因为他懂了如何获得别人的尊重而且他也通过自己的努力为学校争得了荣誉获得了尊严，这是喜极而泣的表现。
（4）本题考查学生对人物形象的理解。因为学校的文艺演出缺少一个秃头的演员，陆鹤毅然站出来，承担了这个重要的角色，而且把这个角色演的一丝不苟，活灵活现，得到了全校师生的认同和尊重，因此被称为“世界上最英俊的一个少年”。
3．考查联系生活实际的能力。可结合陆鹤自身的经历感受去写一写。开放性题目，言之有理对即可。
4． 三国演义 罗贯中
5． 部首查字法 请教别人 上网查阅资料
6．凡英雄，都有伟大的志向，胸中蕴藏着精良计谋，他们都是具有能够容下宇宙的胸怀，吞吐天地志气的人。
7． 胸怀大志，有些狂妄自负。 小心谨慎，机智而善于掩饰自己。
【分析】4．本题考查了文学常识。
文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
曹操煮酒论英雄选自《三国演义》，作者是罗贯中。
5．此题考查音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、文学常识等方面的知识。
应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
如果对字不认识，可以用部首查字法来来解决；如果对一个句子不理解，可以请教别人或上网查阅资料。
6．本题考查翻译语句。
解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。句子意思是：凡英雄，都有伟大的志向，胸中蕴藏着精良计谋，他们都是具有能够容下宇宙的胸怀，吞吐天地志气的人。
7．此题考查对人物形象的理解和分析。
在解答时可以从人物的动作、语言等分析人物形象，注意表达清楚，正确分析人物形象。
由“这些人都是鼠辈， 早晚都被我擒住。”“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞天地之志也。”可知，曹操是一个胸怀大志，有些狂妄自负的人。
由“一震之威，乃至于此。”可知，刘备是一个小心谨慎，机智而善于掩饰自己的人。
8．chéng 幕 竭 chóng
9．深夜探险者
10．蹑手蹑脚：她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。
11．夜色深深，万籁俱寂，远处偶尔传来一两声雷声 环境描写的作用：交代了时间，渲染了紧张可怕的气氛；为结尾的“大雨倾盆”埋下伏笔。
12． 焦急 害怕 不安
13．“已达到每小时三四十里”运用了夸张的手法，表现了哈克的胆小和懦弱。如果把加点的词语替换成“很快”，没有体现哈克的胆小，没有好的表达效果。
14．汤姆是一个的细心、勇敢和聪明机灵的人。
【分析】8．本题主要考查对字音、字形的掌握。
乘：chéng骑，坐：乘马。乘车。shèng古代称兵车，四马一车为一乘：乘舆。千乘之国。
重：zhòng程度深：重色。重病。chóng再：重复。重申。重版。
幕：覆着在上面的帐：帐幕。夜幕。
慕：向往，敬仰：慕名。羡慕。仰慕。
劫：强取，掠夺：劫掠。洗劫。
竭：尽，用尽：竭诚。竭尽。竭力。
9．考查给语段加标题。
通过阅读与理解本篇短文可知，短文主要记叙了汤姆和哈克这两个孩子深夜探险的事。因此，短文就拟定一个小标题为“深夜探险者”。【来源：21·世纪·教育·网】
10．本题主要考查运用词语造句的能力，从文中找出四字词语，再根据词语的意思造句即可。
万籁俱寂：形容四周非常寂静，没有一点声音。
造句：夜，静悄悄地来了，带炎热与光明，了清凉与万籁俱寂的夜晚。
11．考查对短文内容的理解，并回答问题。
第一段中，“夜色深深，万籁俱寂，远处偶尔传来一两声雷声”属于环境描写，其作用是：一是交代了时间，渲染了紧张可怕的气氛；二是为结尾的“大雨倾盆”埋下伏笔。
12．本题主要考查人物心理描写的理解。
从“克放哨，汤姆摸索着进了巷子。好一阵工夫，哈克焦急地等待着，心头好像压着座大山那样沉重。”“他希望能看到灯笼闪一下光，这虽然让他害怕，但至少说明他还活着。”“或许因害怕和兴奋，心脏炸裂了。不安中，哈克已不知不觉地接近那条小巷，心里诚惶诚恐，时刻准备着意外不测的降临，一下子把他吓得憋过气去。”可知，第②自然段具体描写了哈克的心理交化，分别是：焦急、害怕、不安。
13．本题考查赏析词语的表达效果。作答时，需正确理解词语的本义，然后结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。
从“哈克的速度已达到每小时三四十里”可知，句子“已达到每小时三四十里”运用了夸张的手法，表现了哈克的胆小和懦弱。如果把加点的词语替换成“很快”，没有体现哈克的胆小，没有好的表达效果。
14．本题主要考查对人物形象的分析。
从“汤姆拿起灯笼，在糖桶里点亮后用毛巾将它紧紧围住。夜幕中两个探险者蹑手蹑脚朝客栈走去。”“西班牙人没露面，巷子里也没人走动，一切平安无事。夜色深深，万籁俱寂，远处偶尔传来一两声雷声。”“汤姆提着姨妈那只洋铁旧灯笼，拿了一条遮灯光的大毛巾，乘机溜出去。他把灯笼藏在哈克的糖桶里，开始望风。”可知，汤姆勇敢深夜探险，这可以看出是一个汤姆的细心、勇敢和聪明机灵的人。
15． 没有武器 身子僵硬、疼痛 鲨鱼成群结队
16． 动作 勇敢无畏 他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去。 从“不顾死活地挥棍打去”我感受老人为了保护自己的战利品的决心和勇气
17． 乐观 鲁滨逊 起码自己还活着
18．人不是为失败而生的。 一个人可以被毁灭，但不能被打败。理解要点：在困难和挫折面前，永远不要服输，一个坚强的人是不会轻易认输的。
【分析】15．本题考查提取关键信息。仔细阅读文章第一、二自然段。从“不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢？”“这时身子僵硬、疼痛”“它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的磷光。”可知答案。
16．本题考查赏析描写方法。动作描写：动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应，主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以从中看出人物的身份、地位，并且能反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。
仔细阅读文章第②和第③自然段，可知主要描写了老人的动作。
“他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去。”从“不顾死活”“挥棍”体会到老人为了保护自己的战利品的决心和勇气。
17．本题考查理解句子意思和名著阅读。“船还是好好的，他想。它是完好的，没受一点儿损伤，除了那个舵把。那是容易更换的。”表现出了老人对待困难的乐观精神。
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该书首次出版于1719年4月25日。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。
18．本题考查寻找关键句子和理解句子意思。“人不是为失败而生的。”一个人要有永不言败、死宁死不屈的精神，就像短文中的渔夫，面对成群的鲨鱼，他奋起反抗，绝不妥协。
19．战胜疾病
20． 毫无疑问 精神焕发
21．我担心旧病复发，心中十分害怕
22． 烟叶 《圣经》
23．在山岩下搭了一个帐篷，四周用木桩和缆索做成坚固的木栅环绕着，寻找陶土，经历了多次的失败，但终于烧制成能够耐火烧水的陶器。
【分析】19．本题考查给文章加题目。方法：（1）根据主要内容概括出题目举例：《卖火柴的小女孩》（2）根据文章主旨提炼出题目举例：《丰碑》（3）利用相关的景或物做题目举例：《荔枝》、《半截蜡烛》（4）代表性时间、地点做题目举例：《景阳冈》、《十六年前的回忆》（5）用主要人物或事件做题目举例：《凡卡》、《顶碗少年》
通读全文，根据文章内容，我们可以拟定的题目是战胜疾病。
20．本题考查近义词。毋庸置疑：事实明显或理由充分，根本就没有怀疑的余地。文中的近义词是毫无疑问。
神采奕奕：形容精神旺盛，容光焕发。文中的近义词是精神焕发。
21．本题考查文章内容理解。仔细阅读文章第①自然段，从“我站起来，闷闷不乐，走向我的住所，昏昏沉沉地翻过墙头，我坐到椅子上，点燃了灯，因为这时天已黑了。我担心旧病复发，心中十分害怕”可知答案。
22．本题考查提取关键信息。仔细阅读文章第②自然段，从“因为，在箱子里，我不仅找到了医治我肉体的药物，还找到了救治我灵魂的良药。打开箱子，我找到了我要找的烟叶”可知，“医治我肉体的药物”指的是烟叶。“箱子里也有几本我保存下来的书，我取出了一本《圣经》，并把书和烟叶一起放到桌上。”可知，“救治我灵魂的良药”指的是《圣经》。
23．本题考查名著阅读。《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该书首次出版于1719年4月25日。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。
在第一次狂风暴雨似的航行后，我又有过几次不同的冒险。在去非洲的几内亚做生意时，我被一艘土耳其的海盗船俘虏，被卖为奴隶，经过许多危险，我逃到了巴西，在那里独自经营一个甘蔗种植园，生活过得很顺心。可这时我却又成了诱惑的牺牲品。巴西因为人工不足，有几个种植园主知道我曾为做生意而到过非洲的一些奴隶市场口岸，他们竭力哄诱我作一次航行，到那一带去为他们的种植园买些黑奴回来。
24． 指闭住气，不敢呼吸，一般用于紧张或需要特别安静的情况。本文指听众们静静地听汤姆说话。 这里起来，那里下去。形容接连不断。本文指听众对汤姆的嘲笑和不信任。
25． 美 马克·吐温 哈克贝利·费恩历险记
26． 外貌描写 神态描写 动作描写 嘲笑且不屑一顾 吃惊但动作镇静
27． 印琼·乔 穆夫·波特 逃跑 勇敢、富有正义感
28．（1）山洞迷路 鬼屋探险
（2）本文内容在图中“墓地惨案”这个位置
【分析】24．本题考查词语解释。
通读全文，联系上下文进行分析，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。21教育网
（1）凝神屏息：意思是聚精会神，屏住呼吸。形容要干一件要紧的事情前专心致志，惟恐不能完成的神态。本文指听众们静静地听汤姆说话。
（2）此起彼伏：也说此起彼落、此伏彼起。这里起来，那里落下，表示连续不断地起落。本文指听众对汤姆的嘲笑和不信任。
25．本题考查作家作品和课外搜集。
《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。小说的时代在南北战争前，写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。
《哈克贝利·费恩历险记》是马克·吐温一部重要的作品。故事的主人公是在《汤姆·索亚历险记》中就跟大家见面的哈克贝利·费恩。哈克贝利是一个聪明、善良、勇敢的白人少年。他为了追求自由的生活，逃亡到密西西比河上。在逃亡途中，他遇到了黑奴吉姆。吉姆是一个勤劳朴实、热情诚实、忠心耿耿的黑奴，他为了逃脱被主人再次卖掉的命运，从主人家中出逃。两个人历经种种奇遇。这部小说从思想到技巧都有许多创新。小说赞扬了男孩哈克贝利的机智和善良，谴责了宗教的虚伪和信徒的愚昧，同时，塑造了一位富有尊严的黑奴形象。它是马克·吐温作品精选中最杰出的一部。
26．本题考查赏析描写手法。
外貌描写即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。
动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应，主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以从中看出人物的身份、地位，并且能反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。
仔细阅读划线句子，从“铁青可怕”“脸上略过一丝冷笑”“震动”可知，作者分别用了外貌、神态、动作描写方法刻画人物形象，表现出印琼·乔的心理是由凶狠到嘲笑且不屑一顾，最后听到汤姆的话，感觉像是事实的吃惊但故作镇静。
27．本题考查文章内容理解和分析人物形象。
通读全文可知，汤姆在法庭上站出来作证，“这时印琼·乔就拿起那把刀子跳起来”，指出印琼·乔是杀人凶手。“穆夫·波特就倒在地上了”可以看出穆夫·波特是被愿望的，但凶手却“一下子跑的无踪无影了。”汤姆不怕凶手报复自己，勇敢地战了出来说明事情的真相，可以看出汤姆是一个勇敢、富有正义感的人。
28．本题考查国外名著和概括文章内容。
《汤姆·索亚历险记》主要内容：汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，他与好朋友哈克贝里·芬到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。因为害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克贝里带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里以为他们被淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。经过激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来，指证了凶手。不久之后，在一次野餐活动中，他与他心爱的姑娘贝姬在一个岩洞里迷了路，整整三天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁。后来终于成功脱险，和好友哈克一起找到了凶手埋藏的宝藏。从主要内容可知，分别填写“山洞迷路、鬼屋探险”。
本文讲述了汤姆在墓地看到印琼·乔杀人的一幕后，在法庭上勇敢作证的事情，所以应该在图中“墓地惨案”这个位置。
29． 竭尽全力 荒无人烟
30． B 装筏运货 巡视小岛
31．（1）流落荒岛 离开荒岛（2）①鲁滨逊在山岩下搭了一个帐篷，四周用木桩和缆索做成坚固的木栅环绕着；②鲁滨逊寻找陶土，经历了多次的失败，但终于烧制成能够耐火烧水的陶器。21教育名师原创作品
32．鲁滨逊自强不息求生存
【分析】29．本题考查词语解释。
要结合句子进行分析，还要注意平时的积累。
（1）竭尽全力：意为用尽全部的力量，形容做出最大努力。
（2）荒无人烟：形容一个地方偏僻荒凉，见不到人家。
30．本题考查提取关键信息和概括小标题。
仔细阅读文章第一自然段，从“我赶紧划桨，把木筏划到小河的入海口，这里两边都是岸，海浪也在往里涌。我观察着周围的地形，希望能在这大海中早点儿看到其他船，所以想尽可能往海岸靠近”可知鲁滨逊停泊木筏的最重要的条件是，离海岸近，能看到海面上过往的船只。
仔细阅读文章第二自然段，从“当时木筏进水有一尺深，我一看水涨得够高了，就赶紧把木筏往那块沙滩一撑，然后把两支断桨分别插在木筏两头的沙滩里。等到潮水退了，我把所有东西和木筏留在岸上，这样就安全了。”可以概括为“装筏运货”。
仔细阅读第三自然段，从“我费了很大的劲儿才爬上了山顶，不禁又悲伤起来。因为我发现自己在一座岛上，这个岛四面环海，远处的海面上有几块礁石，西边大约九英里处还有两个比这岛更小的岛，而且我发现，我所在的这个岛屿极为荒凉，看起来毫无人烟，似乎只有野兽出没。”可以概括为“巡视小岛”。
31．本题考查名著阅读。
学生需要仔细回忆所阅读书籍进行整理概括。
《鲁宾逊漂流记》讲述了英国青年鲁滨逊从小喜欢航海，曾三次离家到南美各地旅行。一日他怀着云游四海的高远志向，告别家人，越过大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中经历无数险情，后来整条船在太平洋上不幸罹难，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟岛上。 他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，性格坚强的鲁滨逊在岛上独立生活了28年。他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。《圣经》成为他的精神支柱，凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动，他盖起了房子，收获谷物，驯养山羊，用兽皮制作衣物。他曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇。后来他搭救了一个土人，称他为“星期五”，把他收作仆人。他以非同寻常的毅力和勇气，克服了难以想象的艰难困苦，用勤劳的双手，为自己创造了一个生存的家园。一直到第28个年头一艘英国船来到该岛附近，鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手，才返回英国。这时他父母双亡，鲁滨逊收回他巴西庄园的全部受益，并把一部分赠给那些帮助过他的人们。
鲁滨逊在1659至1686年之间，为了生存做的事情：①种大麦和水稻，获得一个稳定的食物来源。②成功驯养山羊，得到了固定的美食。③几经失败做成陶器，用来盛放害乏愤何莅蛊缝坍俯开各种食物等。④用收获的粮食烘烤面包，改善了自己的饮食。⑤驯化野人，使之成为自己忠实的仆人。⑥找到山坳前的一块平地，搭起帐篷，拥有了临时的安身之所。⑦及时将搁浅船中可用的东西搬到岸边，使之成为今后生活的物质基础。⑧伐倒一棵树，花了两年时间，造成一只独木舟，进行沿岛航行。⑨每天用刀子在方柱上刻一个斫痕，来计算年月日。⑩设法用水手的值夜衣改制了两件背心，用来抵御太阳的照射。
32．本题考查对联。
学生首先要知道对联的基本知识，再分析鲁滨逊的人物形象进行解答即可。
对联特点：（1）字数相等。这是对联的基本要求，也是对联形式工整的前提。（2）断句一致，词性相对。即上联的一个字对应下联的一个字，上联的一个词对应下联的一个词，上联的一个短语对应下联的一个短语。同时对应位置上的字词应具有相同的词性。即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词等等。（3）语义相关。上下联所表达的含义要相互关联，上下联内容合起来表达一个完整的语义。（4）仄起平落，平仄相合。即上联的最后一个字用仄声，下联的最后一个字用平声。除此以外，上下联对应位置上的字要尽可能平仄相反，使得对联读起来抑扬顿挫，优美动听。21*cnjy*com
鲁滨逊顽强不屈，勇于和命运作斗争，永不服输，面对困难镇定，乐观向上，有探索精神，敢于创新的精神品质。
33． 刚强坚毅 一种自觉心脏跳动的不适感或心慌感。
34．本文写江姐被捕后忍受敌人的严刑拷打始终坚贞不屈，坚守党的秘密。
35． 语言 神态 视死如归、坚贞不屈
36． 神态 “我”体会了江姐坚贞不屈的革命精神以及敌人对江姐的无可奈何，他们得到革命机密的妄想落空了。
37．本句运用了比喻的修辞手法，把意志比作钢铁，生动地表现了共产党意志的坚定。
38．红梅。具有不畏严寒、傲雪怒放的特点。用红梅来形容江姐正体现了江姐崇高的气节，以及她坚韧不拔、不屈不挠的精神。墙角数枝梅，凌寒独自开。
【分析】33．该题考查的是对词语含义的正确理解。
可联系上下文理解、结合具体的语境理解。
刚毅：刚强坚毅。文中指江姐对革命坚贞不屈。
心悸：一种自觉心脏跳动的不适感或心慌感。文中指敌人的手段残酷冷暴。
34．考查了对选文内容的概括。
抓住关键句子概括，本文写江姐被捕忍受敌人的严刑拷打始终坚贞不屈，坚守党的秘密。
35．本题考查评价鉴赏的能力。
这一句是对江姐的语言描写和神态描写。“平静”在这里形容江姐的语气没有不安或动荡，此时江姐虽然遭受酷刑但依旧表现出了从容不迫之感。这样写把江姐视死如归坚贞不屈的革命精神表现了出来。
36．本题考查评价鉴赏的能力。
完成本题，不仅要结合关键词还要联系全文内容,抓住重点段落。从全文内容看，敌人实施酷刑的过程中，江姐始终坚贞不屈。“把她泼醒！再打！”徐鹏飞绝望的咆哮，是语言描写，敌人已经不能从江姐乃至更多的共产党员身上得到任何他们想要的东西了。所以，这里的“绝望”是徐鹏飞咆哮时的一种无可奈何的神态，他的无可奈何源于江姐的坚贞不屈。写出了江姐坚贞不屈的革命精神以及敌人对江姐的无可奈何，他们得到革命机密的妄想落空了。
37．本题考查对句子的理解分析。
联系上下文，本句运用了比喻的修辞手法，可知江姐被敌人用竹签插进十指仍不屈服，写出了江姐对革命事业的忠贞。把意志比作钢铁，生动地表现了共产党意志的坚定。
38．考查了思维拓展。
通过阅读可知，江姐具有坚韧不拔、不屈不挠的品质。可据此选一种植物，例:红梅。具有不畏严寒、傲雪怒放的特点。用红梅来形容江姐正体现了江姐崇高的气节，以及她坚韧不拔、不屈不挠的精神。可以配上诗句：墙角数枝梅，凌寒独自开。
39．鲁滨逊漂流记
40． 座 援 喝 嫩
41．选址、材料（用木头和船帆搭起）、样子（简陋）
42．从船上搬来的东西里还有一些麦子，由于被老鼠啃过了，他就随意把它们丢撒在地 上，没想到不久竟长出了嫩芽，后来又结出了穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。www-2-1-cnjy-com
43．星期天，我为了让妈妈开心，要么陪她跑步锻炼，要么在家帮她做家务。
44．鲁滨逊是一个拥有乐观心态、具有生存技能的人。
【分析】39．考查了对题目的了解。通过短文几个自然段反复出现的主要人物“鲁滨逊”，不难看出文段的出处。因此文段节选自《鲁滨逊漂流记》。
40．考查了对字词的理解运用。
座：量词，多用于较大或固定的物。救援：拯救援助。喝：把液体饮料或流质食物咽下去。嫩芽：刚出生而柔弱的生命或树叶。根据语境应依次选；座、援、喝、嫩。
41．考查了对短文内容的分析和概括。
从“在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座 简陋的帐篷。”可以得出，围绕着“帐篷”写了选址、材料（用木头和船帆搭起）、样子（简陋）。据此回答即可。2-1-c-n-j-y
42．本题考查对文段内容的分析和概括。
从“他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊”“他就随意把它们丢撒在地上，没想到不久竟长出了嫩芽，后来又结出了穗子。”可知，结合这些内容就可以分析得出答案。
43．考查了仿写句子。
“他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。”例句写成“要么……要么……”的句式。仿写时，也要运用这个句式，示例：永远不要埋怨你已经发生的事情，要么就改变它，要么就安静的接受它。
44．本题考查的是对人物形象的分析和概括，结合文章的主要内容概括可以得出答案，，鲁滨逊流落荒岛后，没有被困难吓倒，而是勇敢面对困难，积极想办法解决问题，可见鲁滨逊是一个拥有乐观心态、具有生存技能、意志坚强、聪明能干、不怕困难的人。
45． × × √
46． 变成小人被雄鹅带上天 与领头雁成为朋友 经历旅行 回到家乡
47．途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和野鹅群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名有具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变成一名热爱学习的好学生。
【分析】45．本题考查名著内容的理解。
（1）本题叙述错误。《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。不是至今为止唯一一部获得诺贝尔文学奖的作品。
（2）本题叙述错误。狐狸斯密尔三番五次想要报复尼尔斯，但是当他落难的时候，尼尔斯却救了他，这表现了尼尔斯宽容大度，以德报怨。并没有说明尼尔斯信守承诺。
（3）本题叙述正确。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。作者为了写好这部作品，历时几年访遍瑞典大江南北，认真搜集境内各种动、植物的详细资料，细心观察飞鸟走禽的生活习性和规律，并且在收集资料的途中也不忘对当地风俗、民间传说等故事的搜集，这样就极大的丰富了作品的真实性。
46．本题考查将文章主要内容概括成小标题。
首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容。对于内容重点则要根据每个重点段内容具体概括。
A：主要写了尼尔斯因为捉弄一个小精灵，被变成小人儿，被家里的雄鹅带着飞上了天空，一起开始漫长的旅行。可概括小标题为“变成小人被雄鹅带上天”。
B：主要写了尼尔斯开始不受雁群的欢迎，在救下一只大雁后，与领头雁阿卡成为了好朋友。可概括小标题为“与领头雁成为朋友”。
C：主要写了尼尔斯跟着大雁们旅行的过程，它们领略了瑞典各地的自然风光，听了古老而动人的传说，增长了见闻，也历经了磨难。一路上，尼尔斯做了许多好事，自己也在慢慢发生变化，变成了一个富有爱心、智慧勇敢、信守承诺、拥有正义感和责任感的男子汉。可概括小标题为“经历旅行”。
D：主要写了故事的结局，尼尔斯回到家乡，解救了雄鹅莫顿一家，他变回了原来的模样，和爸爸妈妈幸福团聚。可概括小标题为“回到家乡”。
47．本题考查语言表达的能力。
《尼尔斯骑鹅旅行记》讲一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小妖精，而被小妖精用魔法变成了一个跟拇指差不多大的小人。他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了许多朋友，也碰到过好几个凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中受到了锻炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。本题将尼尔斯在旅行途中经历的事情简单的介绍出来，将尼尔斯的成长变化写出来，语言通顺，表述合理即可。
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名著阅读积累（试题）-部编版语文小升初真题汇编
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、现代文阅读
课外阅读：阅读名著选段，完成练习。
草房子（节选）
等到彩排了，蒋一轮才发现一件事没有考虑到：那个伪军连长，在剧本里头是个大秃子。他必须是个秃子，因为里头许多唱词与道白，都要涉及秃子，甚至剧情都与秃子有关。如果他不是一个秃子，这个剧本也就不成立了。【版权所有：21教育】
第二天，桑乔就从丁四那里弄来了一个猪尿泡，像一位长官给他的一位立功的下属戴一顶军帽那样，将那个猪尿泡慢慢地套在了柳三下的头上，柳三下顿时成了一个秃子。
彩排开始，正演到节骨眼上，猪尿泡爆了，柳三下的黑头发露出一绺来。那形象，笑倒了一片人。桑乔又从丁四那里求得一个猪尿泡，但用了两次，又爆了。
蒋一轮对柳三下说，让他剃个大光头。柳三下立即用双手捂住了自己的头：“那不行，我不能做秃鹤[注]。”仿佛不是要剃他的发，而是要割他的头。
快要会演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必须的秃头而苦恼不堪。很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《屠桥》不演了。”大家都很遗憾。秃鹤在一旁静静地听着，不说话。
傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时，连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师好吗？”
“好吧。”桑桑接过纸条。
秃鹤转身离开了校园，不一会工夫就消失在苍茫的暮色里。
蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：
蒋老师：
我可以试一试吗？
陆鹤
蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。
当桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“一定让他试一试。”
A 他用出人意料的速度，就将所有台词背得滚瓜烂熟。不知是因为秃鹤天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也看过，他居然只花一个上午就承担起了角色。
在参加会演的前两天，所有参加会演的节目，先给油麻地小学的全体师生演了一遍。当秃鹤上场时，全场掌声雷动，孩子们全无一丝恶意。21·世纪*教育网
B 他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着：
小姑娘，快快长，
长大了，跟连长
有得吃有得穿，还有花不完的现大洋……
【甲】他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转着，数着板。那个连长出现时，是在夏日。禿鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。
到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始，就得到了台下的掌声，接下来，掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃（zèng）光瓦亮时，评委们就已经感觉到，桑乔又要夺得一个好名次了。
【乙】禿鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……”
在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽，对比得十分强烈。可以说，秃鹤把那个角色演绝了。
演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。
那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。是桑桑第一个找到了秃鹤，桑桑走到他跟前时，听到了秃鹤的啜（chuò）泣声。油麻地小学的许多师生都找来了，他们对秃鹤说：“我们回家吧。”21cnjy.com
秃鹅用嘴咬住手指，不想让自己哭出声来，但哭声还是克制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了号啕大哭。
纸月哭了，许多孩子也都哭了。
纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上最英俊的一个少年……
【注】秃鹤：陆鹤的外号，因为陆鹤是秃头。
1．在阅读中学会提取信息。
（1）“秃鹤把那个角色演绝了”这句话中，“绝”的意思是 。
（2）联系上下文，请把下面两个句子分别填人文中画“ ”处，填序号。
①秃鹤要把戏演得更好。
②秃鹤从未演过戏，但秃鹤决心演好这个戏。
（3）【甲】段，运用 的手法写天气的冷和陆鹤身穿夏衣，寒气透骨和额头冒汗，体现陆鹤的认真刻苦。【乙】段，对陆鹤表演的 、 、 等细节描写生动形象，表现陆鹤演出非常卖力。
2．在阅读中学会解读文意。
（1）下列对选文的理解和分析不准确的一项是( )
A．选文开头五个自然段为陆鹤出场做了很好的铺垫。
B．演出很成功，说明陆鹤天生具有表演才能。
C．陆鹤、纸月和孩子们的哭声，表达了他们演出成功为学校争得荣誉后激动、喜悦的心情。
D．选文情节生动，人物描写细致，场景描写优美，体现了曹文轩小说的写作特色。
（2）“秃鹤在一旁静静地听着，不说话。”请联系上下文想一想，秃鹤当时心里在想什么？
_________________________________
（3）“秃鹤用嘴咬住手指，不想让自己哭出声来，但哭声还是克制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了号啕大哭。”演出获得了成功，秃鹤此时为什么哭呢？
_____________________________________
（4）选文结尾“世界上最英俊的一个少年”指的是_________，从中体会到作者__________________的情感。
3．在阅读中学会解决实际问题。
学校后来举行颁奖仪式，校长请陆鹤谈谈自己参加此次活动的感受，假如你是陆鹤，你会怎么说？
_______________________________
名著选段。
曹操煮酒论英雄
有一次，曹操派许褚来请刘备喝酒。刘备只得去。到了之后，他们一边欣赏着树上的梅子，一边喝酒。这时候，曹操问刘备：“你知道有谁称得上英雄吗？”刘备就把割据一方的诸侯，像淮南袁术，冀州袁绍，益州刘璋，荆州刘表，江东孙策，汉中张鲁全都说了出来。曹操笑道：“这些人都是鼠辈， 早晚都被我擒住。”刘备很吃惊：“那我实在不知道有哪些人了。”曹操说了一句很有名的话：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞天地之志也。”刘备说：“那谁是这样的呢？”曹操用手指了指刘备，然后指了自己，又说了一句很有名的话：“今天下英雄，唯使君与操耳！ ”刘备吃了一惊，以为曹操看出来自己胸有大志，不甘心屈于人下，不觉得自己手中的筷子掉到地上，刚好雷声大作，刘备就从容捡起了，说：“一震之威，乃至于此。”曹操笑道：“大丈夫还怕雷？”刘备说：“圣人说迅雷风烈一定有变，怎么能不怕？”就此掩饰了过去。【来源：21cnj*y.co*m】
4．这段文字改编自名著《_________________》，作者_____________。
5．如果许褚的“褚”字不认识，你会用____________来解决；若文中画“ ”句你读不懂，你会用_______________或____________________的方法来解决。
6．你能读懂画“ ”的句子吗？简要写出其意思。
_________________________________________________________________
7．简要写出你对曹操和刘备的评价。
曹操：___________________________ 刘备：_____________________________
汤姆·索亚历险记（节选）
①到星期四晩上，天气有起色。汤姆提着姨妈那只洋铁旧灯笼，拿了一条遮灯光的大毛巾，乘（chéng chèn）机溜出去。他把灯笼藏在哈克的糖桶里，开始望风。午夜前一小时，客栈关了门，连那仅有的灯光也熄灭了。
西班牙人没露面，巷子里也没人走动，一切平安无事。夜色深深，万籁俱寂，远处偶尔传来一两声雷声。
②汤姆拿起灯笼，在糖桶里点亮后用毛巾将它紧紧围住。夜（幕 慕）中两个探险者蹑手蹑脚朝客栈走去。哈克放哨，汤姆摸索着进了巷子。好一阵工夫，哈克焦急地等待着，心头好像压着座大山那样沉重。他希望能看到灯笼闪一下光，这虽然让他害怕，但至少说明他还活着。汤姆好像走了有好几个小时似的。他大概是昏过去了，要么就是死了，或许因害怕和兴奋，心脏炸裂了。不安中，哈克已不知不觉地接近那条小巷，心里诚惶诚恐，时刻准备着意外不测的降临，一下子把他吓得憋过气去。事实上他已没有多少气了，他现在只能一点一点呼吸，这样下去不久就会心力衰竭（劫 竭）。
③突然灯光一闪，只见汤姆狂奔着从他身边跑过。
④“快逃！”他说，“快逃命！”
⑤他不必再重（zhòng chóng）说，一遍就够了，还没等汤姆再说下去，哈克的速度已达到每小时三四十里，他俩一口气跑到村头旧屠宰场的空木棚那里才停下来。
⑥他们刚到屋檐下，风暴就来了，接着大雨倾盆而下。
8．用“√”选择括号里正确的读音和字。
9．给后文起个合适的小标题：__________________
10．从文中选择一个四字词语，写—句话。
_________________________________________________________
11．用“______”画出一处环境描写，再写出这句环境描写的作用。
________________________________________________________
12．第②自然段具体描写了哈克的心理交化，分别是：________、________、________。
13．读第⑤自然段，如果把加点的词语替换成“很快”，表达效果有什么不同？
_________________________________________________________
14．结合文中相关语句，写出汤姆是一个怎样的人？
_________________________________________________________
阅读理解。
老人与海（节选）
①现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。
②但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的磷光。他朝它们的头打去，听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地窜上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。
③最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他听见舵把啪的断了。就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。
④老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。
⑤他回到船艄，发现舵把那锯齿形的断头还可以安在舵的狭槽里，让他用来掌舵。他把麻袋在肩头围好，使小船顺着航线驶去。航行得很轻松，他什么念头都没有，什么感觉也没有。他此刻超脱了这一切，只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。船还是好好的，他想。它是完好的，没受一点儿损伤，除了那个舵把。那是容易更换的。
⑥他感觉到已经在湾流中行驶，看得见沿岸那些海滨住宅区的灯光了。他知道此刻到了什么地方，回家是不在话下了。
⑦“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”
15．老人再战鲨鱼面临着哪些困难？请用简洁的语言至少归纳出三点。
_________________、_________________、________________________
16．第②和第③自然段主要描写了老人的__________，从中可以看出这是一位______________的老人。请你找出感受最深的一句，抓住重点词语说说你的体会。
句子：_____________________
体会：_______________________
17．在“同读一本书”活动中，同学们都认为“阅读时，能从阅读的内容想开去”是一种很好的阅读方法。画线的句子表现出了老人对待困难的_____________精神，这让我想到了在荒岛上求生存的__________________，当他与世隔绝时，却用__________________________来安慰自己，这样的心态使他最终获救。
18．短文中最有哲理，可以作为座右铭的是哪句话？用横线画出来，并说说你的理解。
___________________________
《鲁滨逊漂流记》节选
①我站起来，闷闷不乐，走向我的住所，昏昏沉沉地翻过墙头，我坐到椅子上，点燃了灯，因为这时天已黑了。我担心旧病复发，心中十分害怕，这时我忽然想起，巴西人不管生什么病，都不吃药，只嚼烟叶。我箱子里有一卷烟叶，大部分都已烤熟了；也有一些青烟叶，尚未完全烤熟。
②于是，我起身去取烟叶。毫无疑问，这是上天指引我去做的。因为，在箱子里，我不仅找到了医治我肉体的药物，还找到了救治我灵魂的良药。打开箱子，我找到了我要找的烟叶；箱子里也有几本我保存下来的书，我取出了一本《圣经》，并把书和烟叶一起放到桌上。
③我不知道如何用烟草治我的病，也不知道烟草对治病是否有好处。我开始拿它做实验，并下定决心一定找到办法。我先把一把烟叶放在嘴里嚼，一下子，我的头便晕起来。因为，烟叶还是半青的，味道很冲，而我又没有吃烟的习惯。然后，又取了点烟叶，放在甘蔗酒里浸了一两小时，决定睡前当药酒喝下去。最后，又拿一些烟叶放在炭盆里烧，并把鼻子凑上去闻烟叶烧烤出来的烟味，尽可能忍受烟熏的体味和热气，只要不窒息就闻下去。
④夜已深了，烟味弄得我头脑昏昏沉沉的，很想睡觉。临睡前我喝了点浸了烟叶的甘蔗酒。烟叶浸过之后，酒性很烈，烟味刺鼻，几乎无法喝下去。喝过后立刻上床睡觉。酒性很快发作了，我沉入梦乡，直到第二天下午三点钟才醒来。醒来时我觉得自己精神焕发，身体也恢复了活力。这一天是二十九日。
19．试着给片段取个题目：____________________
20．请在文中找出下列词语的近义词。
毋庸置疑( ) 神采奕奕( )
21．第①自然段中，我“闷闷不乐”是因为________________________________________________________。
22．第②自然段中，“医治我肉体的药物”指的是____________________，“救治我灵魂的良药”指的是____________________。
23．鲁滨逊在荒岛上为了生存还做了许多事情，请联系全书内容，选择你知道的一件事简要概括出来。
____________________________________
精品短文，情节生动。
出庭作证（节选）
法庭上的每一张脸上都呈现了一种迷惑的惊疑神色，甚至包括波特在内。汤姆站起来往证人席上走时，每一双眼睛都含着惊奇的兴趣盯着他。这孩子吓坏了，看上去不知如何是好。他首先宣了誓。
“汤姆·索亚，6月7日大约午夜时分你在哪呢 ”①汤姆看了一眼印琼·乔的脸,铁青可怕,他的舌头一下子就发硬了。听众凝神屏息地听着，可是他的话就是说不出来。但是过了一会儿,这孩子缓过一点儿劲儿来，勉强用力弄出一些声音,使得听众中的部分人听见了:“在墓地里!”“请把话说大声一点儿。别害怕。你当时在……”“在墓地里的。”②印琼·乔脸上掠过一丝冷笑。“你是在霍斯·威廉姆斯的墓地里吗 ”“是的,律师。”“请讲下去——提高一点儿声音。离墓地有多远 ”“就像我离你这么远。”“你是藏起来了，还是没有 ”“我藏起来了。”“藏在哪里 ”“藏在墓地边上那些榆树后面。”③印琼·乔几乎是不易察觉地震动了一下。
“有人和你在一起吗 ”“是的,律师,我是和……”“等等——稍等一会儿。先别提出你同伴的名字。到了适当的时候我会让他出庭的。你带着什么东西去的 ”汤姆犹豫一下，看上去有些慌乱。“说下去,我的孩子——别顾虑。说实话总是受人尊敬的。你带着什么到那儿的 ”“只带了一只……一只……死猫。”场上出现了此起彼伏的笑声,法庭制止下去了。“我们终会把猫的尸体出示给法庭。现在，我的孩子，把所发生的一切告诉我们——用你自己的方式讲出来——别漏掉什么,也别害怕。”
汤姆开始说起来——开头还有点儿吞吞吐吐，但是随着他对这个话题的投入,他的话讲得越来越流畅自如了；没过多一会儿，全场鸦雀无声，只有他的声音了;每双眼睛都紧紧地盯着他;听众张着嘴,屏住呼吸,一字不落地听着他的话,顾不上时间过了多久，完全被这个令人入迷的故事吸引住了。汤姆把积蓄在心头的郁闷情绪说到高潮时，他说：
“……医生把那块牌子抡起来，穆夫·波特就倒在地上了，这时印琼·乔就拿起那把刀子跳起来，一家伙……”
咔嚓！像一道闪电一样，那个混血种从窗户跳了出去，冲开所有阻拦他的人，一下子跑得无踪无影了!
——节选自六年级下册课外必读书目《汤姆·索亚历险记》
24．联系上下文理解文中加点词语的意思。
（1）凝神屏息：_____________________
（2）此起彼伏：_____________________
25．《汤姆·索亚历险记》是______国文学大师___________（作者）的代表作，是一部经久不衰的儿童文学作品。我还知道这位作家写的《汤姆·索亚历险记》的姊妹篇是《____________》。
26．一部优秀的小说，离不开对人物形象的细致刻画。细品短文三处划线部分，作者分别运用了_______、_______、_______的描写方法，生动刻画了印琼·乔这一人物形象前后的变化：
凶狠，无视一切→( )→( )
27．读名著，晓情节。汤姆在法庭上站出来作证，指出_________才是杀人凶手，被冤枉的__________最后被无罪释放，但凶手却_______了。从上述情节可以看出汤姆是一个________的人。
28．多多在读了《汤姆·索亚历险记》整本书后，用“山形图”梳理了小说的主要内容，不过还有一部分未完成，请你帮帮他吧！
（1）请结合整本书阅读将“山形图”补全。
（2）本文内容在图中的哪个位置？请用“△”标注出来。
精致美文，形象鲜明。
唯一的幸存者
①正像我希望的那样，前面出现了一个小湾，一股强浪正往那涌。于是，我尽可能把木筏向水流中心划。可是，我差点儿又遭遇翻船。如果真这样的话，那我就会伤心透顶。由于我对这不熟悉，木筏一头冲到沙滩上，另一头还在水里。只差一点儿，我所有的货物就会全部掉到水里。我便使出吃奶的力气，用后背死死顶住那几只箱子，不让它们下滑。纵使我拼出全部的力气，也不能把木筏顶走。我也不敢动，就一直那样用背抵着箱子。大约过了半小时，水还在往上涨．木筏又浮了起来。我赶紧划桨，把木筏划到小河的入海口，这里两边都是岸，海浪也在往里涌。我观察着周围的地形，希望能在这大海中早点儿看到其他船，所以想尽可能往海岸靠近。
②最后，我在小河右岸找到一处小湾，我费了老大的劲儿，才把木筏划到靠近河岸的地方。我用桨抵着河底，想把木筏撑过去。可是，在这里我又差一点儿把所有东西弄翻到水里。那河岸非常陡，根本就没法上去。如果木筏的一头在岸上，而另一头像上次那样在水里，那么筏上的东西就有掉到水里的危险了。我只有等着潮水往上涨。果然后来水涨了起来。当时木筏进水有一尺深，我一看水涨得够高了，就赶紧把木筏往那块沙滩一撑，然后把两支断桨分别插在木筏两头的沙滩里。等到潮水退了，我把所有东西和木筏留在岸上，这样就安全了。
③接下来，我开始查看附近的地势，想找一个合适的地方安顿下来，好把东西藏好，以防意外发生。到现在我也不知道这是什么地方，是陆地还是岛屿；有人住还是没人住;到底有没有野兽。我看到离我不到一英里的地方，有一座又高又陡的小山，比北面其他的山都要高出许多。我拿了一支鸟枪、一把手枪和一个火药筒，准备上那山顶探险。我费了很大的劲儿才爬上了山顶，不禁又悲伤起来。因为我发现自己在一座岛上，这个岛四面环海，远处的海面上有几块礁石，西边大约九英里处还有两个比这岛更小的岛，而且我发现，我所在的这个岛屿极为荒凉，看起来毫无人烟，似乎只有野兽出没。
——节选自六年级快乐读书吧必读书目《鲁滨逊漂流记》
29．下列句子中画“ ”部分，可以用什么四字成语代替？写在括号里。
（1）纵使我拼出全部的力气，也不能把木筏顶走。( )
（2）而且我发现，我所在的这个岛屿极为荒凉，看起来毫无人烟，似乎只有野兽出没。( )
30．阅读选段①，我知道鲁滨逊停泊木筏的最重要的条件是_______，（A．朝阳；B．离海岸近，能看到海面上过往的船只；C．在高处，避免潮湿）。整体感知选文，我能以小标题形式概括②③段的主要内容：②___________________；
③___________________。
31．结合整本书阅读，完成下列各题。
（1）上图是以鲁滨逊故事的大致经历所做的时间轴，请你回顾全书，在时间轴的“”中填入合适的内容。
（2）请结合整本书阅读内容，回忆鲁滨逊在1659至1686年之间，为了生存做了哪些事情？请选择两件事情简要概括出来。www.21-cn-jy.com
①
②
32．人物品鉴。
请选取这部名著的人物，结合相关内容，为给出的上联拟写下联。
上联：贝多芬呕心沥血谱名曲
下联：_________________
阅读与感悟
江 姐
敌人从叛徒口里知道，江竹筠是地下党的地委委员。中美合作所的特务为了从她口里得到需要的东西，一个多月来，一直没有中断过对她的严刑审讯。21·cn·jy·com
“你说不说？到底说不说？”传来特务绝望的狂叫，混合着恐怖的狞笑。接着渣（zhā）滓（z ）洞又坠入死一般的沉寂中。“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！”江姐沉静安宁的 语音使人想起了她刚被押进渣滓洞的那天，她在同志们面前微笑着充满胜利信心的刚毅神情“谅你一个女共产党员，还制服不了？你不愿意讲，好嘛，我们帮你打开嘴巴，来人！”接着传来一阵狼嚎似的匪徒的狂吼。2·1·c·n·j·y
夜，在深沉的痛苦，担心与激动中，一刻一刻地挨过。星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻。在那斑斑血迹的墙壁上，映着江姐的身影消失了。大概她从倒吊的屋脊上，被松了下来……【出处：21教育名师】
“现在愿意说了吗？”魔影狂乱地移动着。“不！”微弱的声音传来，依然是那样的平静．“十指连心，考虑一下吧！说不说？” 没有回答。铁锤高高举起。墙壁上映出沉重的黑色阴影。
“钉！”人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅……
“说不说？” 没有回答。“不说？拔出来！再钉！” 江姐没有声音了，人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人的心上……
又是一阵令人心悸的泼凉水的声音！
“把她泼醒！再打！”徐鹏飞绝望的咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐——一个女共产党员的身上，同样得不到。毒刑拷打，丝毫也不能使江姐开口。
一根，两根！……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签……
一阵又一阵泼水的声音……
已听不见徐鹏飞的咆哮。可是，也听不到江姐一丝丝呻吟。
两个特务拖着昏迷不醒的江姐，往女牢房里去。她经受了一夜的折磨，流血过多，完全失去知觉了。集中营的同志们都关心江姐的身体，都为江姐的英雄行为感到骄傲。许多慰问信和诗从各个牢房秘密的传到女牢房来。
江姐醒过来后请人代笔，给同志们回了一封信。同志们记得最清楚的，信上有这么几句话：“同志们太好了。这算不了什么！……毒刑拷打，那是太小的考验。……竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”
33．联系上下文理解词语。
刚毅：____________________________________________
心悸：_____________________________________________
34．文章选取了《红岩》中关于江姐的一件事，请用简洁的语言概括出来。
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35．“不！”微弱的声音传来，依然是那样的平静．
这句话在表现人物特点方面主要了对江姐( )和( )描写，突出了江姐( )的革命品质。
36．文中加点词“绝望”是对敌人的( )描写，由这个词你体会到了什么？
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37．“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”请你结合选文内容，说说你是怎样理解这句话的。
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38．2021年恰逢中国共产党建党100周年，红星小学将要开展“学英雄，讲英雄”故事会活动。如果以江姐这一人物设计一款宣传海报，海报上要求搭配一种绿植，你认为哪种绿植最能体现出她的品质？为什么？你还可以配上什么诗句赞美江姐的精神？
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快乐阅读。
①鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一（座 坐）简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救（媛 援）。
②鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。
③他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常（渴 喝）羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里还有一些麦子，由于被老鼠啃过了，他就随意把它们丢撒在地上，没想到不久竟长出了（嫩 懒）芽，后来又结出了穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。
39．文段节选自《_____》。
40．根据课文内容，在文中括号里选择正确的字，写在下面的括号里。
( )( )( )( )
41．选文第一自然段围绕着“帐篷”写了哪三方面的内容？
_________
42．鲁滨逊在孤岛上为什么会吃到自己种的粮食？
_________
43．仿照句子，用加点的词语写--句话。
例句：他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。
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44．从选文内容来看，鲁滨逊是个怎样的人？
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阅读短文，回答问题。
《骑鹅旅行记》简要介绍
①《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫的著作。这部作品于1909年获得诺贝尔文学奖，是至今为止唯一一部获得该奖项的童话作品，被誉为“过去、现在和将来，大人小孩都喜爱的永恒经典”。
②故事主人公名叫尼尔斯，他生活在瑞典南部的一座农庄里，是一个不爱读书、调皮捣蛋、爱恶作剧的14岁男孩。（A）有一天，他因为捉弄一个小精灵，被魔法变成了拇指般大的小人儿。他惊慌失措地跑到院子里，正好有一群大雁经过，家里的大雄鹅莫顿意外地带着尼尔斯飞上了天空，一起开始漫长的旅行。（B）起初，雁群并不欢迎尼尔斯，但尼尔斯从狐狸口中救下一只大雁，自己却被困住了，领头雁阿卡大受感动，又去救他，他们成了好朋友。（C）旅行途中，尼尔斯跟着大雁们领略了瑞典各地的自然风光，听了古老而动人的传说，增长了见闻，也历经了磨难。一路上，尼尔斯做了许多好事。比如帮助小灰雁治伤，帮助山羊赶走狐狸，帮助老鹰逃出牢笼，帮大学生找回丢失的手稿，帮忙安顿去世的老妇人，甚至帮助了一直与他们为敌的狐狸斯密尔。 为了保护雄鹅莫顿的生命，尼尔斯竟然放弃了自己变回人的机会……尼尔斯在慢慢发生变化，变成了一个富有爱心、智慧勇敢、信守承诺、拥有正义感和责任感的男子汉。（D）当他跟随大雁回到日思夜想的家乡，在奋不顾身解救雄鹅莫顿一家的时候，他变回了原来的模样，和爸爸妈妈幸福团聚。
③作者塞尔码·拉格洛夫用灵动的文字讲述了一个奇幻美妙的童话故事，塑造了许多个性鲜明的人物形象，同时描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽画卷。她将幻想和现实交织在一起，让作品蕴含了“特有的高贵的理想主义、丰饶的想象力、平易而优美的风格”。
45．根据短文信息和阅读整本书的经验，判断下面说法是否正确。
（1）《骑鹅旅行记》是至今为止唯一一部获得诺贝尔文学奖的作品。( )
（2）狐狸斯密尔一直是大家的敌人，但后来尼尔斯也帮助了他，说明尼尔斯信守承诺。( )
（3）作者在书中还描绘了瑞典的地理风貌、风土人情、民间传说等。( )
46．根据第②自然段的内容，把尼尔斯的经历用小标题的方式列出来（每个标题不超过十个字）。
A( )——B( )——C( )——D( )
47．小龙同学在读书分享会上说:“旅行途中，尼尔斯在帮助别人的同时不断成长，比如……”请你借助上文划线部分的信息，帮他接着做介绍。友情提示：（1）能用上至少两个事例。（2）写成一段连贯、完整的话（不少于60字）。21世纪教育网版权所有
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参考答案：
1．（1）指秃鹤将这个角色演得极为传神、活灵活现
（2）② ①
（3）对比 神情 动作 细节
2． B 他在想，角色是个秃头，全学校我最适合饰演，我应该为学校尽一份力。 因为他懂得了如何获得别人的尊重，而且他也通过自己的努力为学校争得了荣誉，是喜极而泣。 陆鹤 对陆鹤赞美21*cnjy*com
3．同学们，逆境出人才，因为只有这样，才能让你明白生活有许多困难和坎坷，不能因为这样一次小小的挫败而倒下，人生这样的苦难还有很多。不要太在意别人的说法，走自己的路让别人去说吧。
【分析】1．考查的是学生对文章关键内容提取的能力，要求学生要做到对文章读懂读透，理解本文内容。
（1）考查对关键词语的理解能力。“秃鹤把那个角色演绝了”的意思是：秃鹤把伪军连长这个角色演到了极点非常好。“绝”的意思是指秃鹤将这个角色演得极为传神、活灵活现。
（2）通过联系上下文可知，秃鹤从未演过戏为，但他用出人意料的速度，就将所有台词背得滚瓜烂熟。②秃鹤从未演过戏，但秃鹤决心演好这个戏填入第一横线处；秃鹤想把戏演得更好，他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中练习①秃鹤要把戏演得更好填入第二个横线处。
（3）【甲】段，运用对比，天气的冷和陆鹤身穿夏衣；寒气透骨和额头冒汗，体现陆鹤的认真刻苦。【乙】段，对陆鹤表演的神情、动作等细节描写生动形象，表现陆鹤演出非常卖力。
2．（1）本题较难，考查的是学生对文章内容的理解、情感的把握、写作手法的运用及作家写作特色的掌握。选文开头前三段，主要写了汇演中演秃头这一一角色所遇到的困难：上上下下为这一一角色苦恼。柳三不愿意演，大家都传言演不成了。这显然是对陆鹤出演秃头做了很好的铺垫，演出很成功，并不是说明陆鹤天生具有表演才能。A项是正确的，B项错误。历经艰难，同学们的演出最终获得了成功，大家都激动地哭了，所以，C项也是正确的。“情节生动，人物描写细致，场景描写优美”这正是曹文轩的小说的特点，在文中都有鲜明的体现。所以，D项也是正确的。
（2）本题考查人物心理活动的揣测，要联系上下文，推测出人物心理大概所想。开放性题目，意思对即可。例如：他在想，角色是个秃头，全学校我最适合饰演，我应该为学校尽一份力。
（3）考查对短文内容的理解，并回答问题。话剧《屠桥》上演非常成功，得力于秃鹤的参演，使油麻地小学夺得一个好名次，演出获得了成功，可“秃鹤的哭声克制不住地奔涌而出”，这是因为他懂了如何获得别人的尊重而且他也通过自己的努力为学校争得了荣誉获得了尊严，这是喜极而泣的表现。
（4）本题考查学生对人物形象的理解。因为学校的文艺演出缺少一个秃头的演员，陆鹤毅然站出来，承担了这个重要的角色，而且把这个角色演的一丝不苟，活灵活现，得到了全校师生的认同和尊重，因此被称为“世界上最英俊的一个少年”。
3．考查联系生活实际的能力。可结合陆鹤自身的经历感受去写一写。开放性题目，言之有理对即可。
4． 三国演义 罗贯中
5． 部首查字法 请教别人 上网查阅资料
6．凡英雄，都有伟大的志向，胸中蕴藏着精良计谋，他们都是具有能够容下宇宙的胸怀，吞吐天地志气的人。
7． 胸怀大志，有些狂妄自负。 小心谨慎，机智而善于掩饰自己。
【分析】4．本题考查了文学常识。
文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
曹操煮酒论英雄选自《三国演义》，作者是罗贯中。
5．此题考查音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、文学常识等方面的知识。
应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
如果对字不认识，可以用部首查字法来来解决；如果对一个句子不理解，可以请教别人或上网查阅资料。
6．本题考查翻译语句。
解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。句子意思是：凡英雄，都有伟大的志向，胸中蕴藏着精良计谋，他们都是具有能够容下宇宙的胸怀，吞吐天地志气的人。
7．此题考查对人物形象的理解和分析。
在解答时可以从人物的动作、语言等分析人物形象，注意表达清楚，正确分析人物形象。
由“这些人都是鼠辈， 早晚都被我擒住。”“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞天地之志也。”可知，曹操是一个胸怀大志，有些狂妄自负的人。
由“一震之威，乃至于此。”可知，刘备是一个小心谨慎，机智而善于掩饰自己的人。
8．chéng 幕 竭 chóng
9．深夜探险者
10．蹑手蹑脚：她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。
11．夜色深深，万籁俱寂，远处偶尔传来一两声雷声 环境描写的作用：交代了时间，渲染了紧张可怕的气氛；为结尾的“大雨倾盆”埋下伏笔。
12． 焦急 害怕 不安
13．“已达到每小时三四十里”运用了夸张的手法，表现了哈克的胆小和懦弱。如果把加点的词语替换成“很快”，没有体现哈克的胆小，没有好的表达效果。
14．汤姆是一个的细心、勇敢和聪明机灵的人。
【分析】8．本题主要考查对字音、字形的掌握。
乘：chéng骑，坐：乘马。乘车。shèng古代称兵车，四马一车为一乘：乘舆。千乘之国。
重：zhòng程度深：重色。重病。chóng再：重复。重申。重版。
幕：覆着在上面的帐：帐幕。夜幕。
慕：向往，敬仰：慕名。羡慕。仰慕。
劫：强取，掠夺：劫掠。洗劫。
竭：尽，用尽：竭诚。竭尽。竭力。
9．考查给语段加标题。
通过阅读与理解本篇短文可知，短文主要记叙了汤姆和哈克这两个孩子深夜探险的事。因此，短文就拟定一个小标题为“深夜探险者”。【来源：21·世纪·教育·网】
10．本题主要考查运用词语造句的能力，从文中找出四字词语，再根据词语的意思造句即可。
万籁俱寂：形容四周非常寂静，没有一点声音。
造句：夜，静悄悄地来了，带炎热与光明，了清凉与万籁俱寂的夜晚。
11．考查对短文内容的理解，并回答问题。
第一段中，“夜色深深，万籁俱寂，远处偶尔传来一两声雷声”属于环境描写，其作用是：一是交代了时间，渲染了紧张可怕的气氛；二是为结尾的“大雨倾盆”埋下伏笔。
12．本题主要考查人物心理描写的理解。
从“克放哨，汤姆摸索着进了巷子。好一阵工夫，哈克焦急地等待着，心头好像压着座大山那样沉重。”“他希望能看到灯笼闪一下光，这虽然让他害怕，但至少说明他还活着。”“或许因害怕和兴奋，心脏炸裂了。不安中，哈克已不知不觉地接近那条小巷，心里诚惶诚恐，时刻准备着意外不测的降临，一下子把他吓得憋过气去。”可知，第②自然段具体描写了哈克的心理交化，分别是：焦急、害怕、不安。
13．本题考查赏析词语的表达效果。作答时，需正确理解词语的本义，然后结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。
从“哈克的速度已达到每小时三四十里”可知，句子“已达到每小时三四十里”运用了夸张的手法，表现了哈克的胆小和懦弱。如果把加点的词语替换成“很快”，没有体现哈克的胆小，没有好的表达效果。
14．本题主要考查对人物形象的分析。
从“汤姆拿起灯笼，在糖桶里点亮后用毛巾将它紧紧围住。夜幕中两个探险者蹑手蹑脚朝客栈走去。”“西班牙人没露面，巷子里也没人走动，一切平安无事。夜色深深，万籁俱寂，远处偶尔传来一两声雷声。”“汤姆提着姨妈那只洋铁旧灯笼，拿了一条遮灯光的大毛巾，乘机溜出去。他把灯笼藏在哈克的糖桶里，开始望风。”可知，汤姆勇敢深夜探险，这可以看出是一个汤姆的细心、勇敢和聪明机灵的人。
15． 没有武器 身子僵硬、疼痛 鲨鱼成群结队
16． 动作 勇敢无畏 他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去。 从“不顾死活地挥棍打去”我感受老人为了保护自己的战利品的决心和勇气
17． 乐观 鲁滨逊 起码自己还活着
18．人不是为失败而生的。 一个人可以被毁灭，但不能被打败。理解要点：在困难和挫折面前，永远不要服输，一个坚强的人是不会轻易认输的。
【分析】15．本题考查提取关键信息。仔细阅读文章第一、二自然段。从“不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢？”“这时身子僵硬、疼痛”“它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的磷光。”可知答案。
16．本题考查赏析描写方法。动作描写：动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应，主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以从中看出人物的身份、地位，并且能反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。
仔细阅读文章第②和第③自然段，可知主要描写了老人的动作。
“他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去。”从“不顾死活”“挥棍”体会到老人为了保护自己的战利品的决心和勇气。
17．本题考查理解句子意思和名著阅读。“船还是好好的，他想。它是完好的，没受一点儿损伤，除了那个舵把。那是容易更换的。”表现出了老人对待困难的乐观精神。
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该书首次出版于1719年4月25日。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。
18．本题考查寻找关键句子和理解句子意思。“人不是为失败而生的。”一个人要有永不言败、死宁死不屈的精神，就像短文中的渔夫，面对成群的鲨鱼，他奋起反抗，绝不妥协。
19．战胜疾病
20． 毫无疑问 精神焕发
21．我担心旧病复发，心中十分害怕
22． 烟叶 《圣经》
23．在山岩下搭了一个帐篷，四周用木桩和缆索做成坚固的木栅环绕着，寻找陶土，经历了多次的失败，但终于烧制成能够耐火烧水的陶器。
【分析】19．本题考查给文章加题目。方法：（1）根据主要内容概括出题目举例：《卖火柴的小女孩》（2）根据文章主旨提炼出题目举例：《丰碑》（3）利用相关的景或物做题目举例：《荔枝》、《半截蜡烛》（4）代表性时间、地点做题目举例：《景阳冈》、《十六年前的回忆》（5）用主要人物或事件做题目举例：《凡卡》、《顶碗少年》
通读全文，根据文章内容，我们可以拟定的题目是战胜疾病。
20．本题考查近义词。毋庸置疑：事实明显或理由充分，根本就没有怀疑的余地。文中的近义词是毫无疑问。
神采奕奕：形容精神旺盛，容光焕发。文中的近义词是精神焕发。
21．本题考查文章内容理解。仔细阅读文章第①自然段，从“我站起来，闷闷不乐，走向我的住所，昏昏沉沉地翻过墙头，我坐到椅子上，点燃了灯，因为这时天已黑了。我担心旧病复发，心中十分害怕”可知答案。
22．本题考查提取关键信息。仔细阅读文章第②自然段，从“因为，在箱子里，我不仅找到了医治我肉体的药物，还找到了救治我灵魂的良药。打开箱子，我找到了我要找的烟叶”可知，“医治我肉体的药物”指的是烟叶。“箱子里也有几本我保存下来的书，我取出了一本《圣经》，并把书和烟叶一起放到桌上。”可知，“救治我灵魂的良药”指的是《圣经》。
23．本题考查名著阅读。《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该书首次出版于1719年4月25日。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。
在第一次狂风暴雨似的航行后，我又有过几次不同的冒险。在去非洲的几内亚做生意时，我被一艘土耳其的海盗船俘虏，被卖为奴隶，经过许多危险，我逃到了巴西，在那里独自经营一个甘蔗种植园，生活过得很顺心。可这时我却又成了诱惑的牺牲品。巴西因为人工不足，有几个种植园主知道我曾为做生意而到过非洲的一些奴隶市场口岸，他们竭力哄诱我作一次航行，到那一带去为他们的种植园买些黑奴回来。
24． 指闭住气，不敢呼吸，一般用于紧张或需要特别安静的情况。本文指听众们静静地听汤姆说话。 这里起来，那里下去。形容接连不断。本文指听众对汤姆的嘲笑和不信任。
25． 美 马克·吐温 哈克贝利·费恩历险记
26． 外貌描写 神态描写 动作描写 嘲笑且不屑一顾 吃惊但动作镇静
27． 印琼·乔 穆夫·波特 逃跑 勇敢、富有正义感
28．（1）山洞迷路 鬼屋探险
（2）本文内容在图中“墓地惨案”这个位置
【分析】24．本题考查词语解释。
通读全文，联系上下文进行分析，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。21教育网
（1）凝神屏息：意思是聚精会神，屏住呼吸。形容要干一件要紧的事情前专心致志，惟恐不能完成的神态。本文指听众们静静地听汤姆说话。
（2）此起彼伏：也说此起彼落、此伏彼起。这里起来，那里落下，表示连续不断地起落。本文指听众对汤姆的嘲笑和不信任。
25．本题考查作家作品和课外搜集。
《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。小说的时代在南北战争前，写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。
《哈克贝利·费恩历险记》是马克·吐温一部重要的作品。故事的主人公是在《汤姆·索亚历险记》中就跟大家见面的哈克贝利·费恩。哈克贝利是一个聪明、善良、勇敢的白人少年。他为了追求自由的生活，逃亡到密西西比河上。在逃亡途中，他遇到了黑奴吉姆。吉姆是一个勤劳朴实、热情诚实、忠心耿耿的黑奴，他为了逃脱被主人再次卖掉的命运，从主人家中出逃。两个人历经种种奇遇。这部小说从思想到技巧都有许多创新。小说赞扬了男孩哈克贝利的机智和善良，谴责了宗教的虚伪和信徒的愚昧，同时，塑造了一位富有尊严的黑奴形象。它是马克·吐温作品精选中最杰出的一部。
26．本题考查赏析描写手法。
外貌描写即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。
动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应，主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以从中看出人物的身份、地位，并且能反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。
仔细阅读划线句子，从“铁青可怕”“脸上略过一丝冷笑”“震动”可知，作者分别用了外貌、神态、动作描写方法刻画人物形象，表现出印琼·乔的心理是由凶狠到嘲笑且不屑一顾，最后听到汤姆的话，感觉像是事实的吃惊但故作镇静。
27．本题考查文章内容理解和分析人物形象。
通读全文可知，汤姆在法庭上站出来作证，“这时印琼·乔就拿起那把刀子跳起来”，指出印琼·乔是杀人凶手。“穆夫·波特就倒在地上了”可以看出穆夫·波特是被愿望的，但凶手却“一下子跑的无踪无影了。”汤姆不怕凶手报复自己，勇敢地战了出来说明事情的真相，可以看出汤姆是一个勇敢、富有正义感的人。
28．本题考查国外名著和概括文章内容。
《汤姆·索亚历险记》主要内容：汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，他与好朋友哈克贝里·芬到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。因为害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克贝里带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里以为他们被淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。经过激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来，指证了凶手。不久之后，在一次野餐活动中，他与他心爱的姑娘贝姬在一个岩洞里迷了路，整整三天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁。后来终于成功脱险，和好友哈克一起找到了凶手埋藏的宝藏。从主要内容可知，分别填写“山洞迷路、鬼屋探险”。
本文讲述了汤姆在墓地看到印琼·乔杀人的一幕后，在法庭上勇敢作证的事情，所以应该在图中“墓地惨案”这个位置。
29． 竭尽全力 荒无人烟
30． B 装筏运货 巡视小岛
31．（1）流落荒岛 离开荒岛（2）①鲁滨逊在山岩下搭了一个帐篷，四周用木桩和缆索做成坚固的木栅环绕着；②鲁滨逊寻找陶土，经历了多次的失败，但终于烧制成能够耐火烧水的陶器。21教育名师原创作品
32．鲁滨逊自强不息求生存
【分析】29．本题考查词语解释。
要结合句子进行分析，还要注意平时的积累。
（1）竭尽全力：意为用尽全部的力量，形容做出最大努力。
（2）荒无人烟：形容一个地方偏僻荒凉，见不到人家。
30．本题考查提取关键信息和概括小标题。
仔细阅读文章第一自然段，从“我赶紧划桨，把木筏划到小河的入海口，这里两边都是岸，海浪也在往里涌。我观察着周围的地形，希望能在这大海中早点儿看到其他船，所以想尽可能往海岸靠近”可知鲁滨逊停泊木筏的最重要的条件是，离海岸近，能看到海面上过往的船只。
仔细阅读文章第二自然段，从“当时木筏进水有一尺深，我一看水涨得够高了，就赶紧把木筏往那块沙滩一撑，然后把两支断桨分别插在木筏两头的沙滩里。等到潮水退了，我把所有东西和木筏留在岸上，这样就安全了。”可以概括为“装筏运货”。
仔细阅读第三自然段，从“我费了很大的劲儿才爬上了山顶，不禁又悲伤起来。因为我发现自己在一座岛上，这个岛四面环海，远处的海面上有几块礁石，西边大约九英里处还有两个比这岛更小的岛，而且我发现，我所在的这个岛屿极为荒凉，看起来毫无人烟，似乎只有野兽出没。”可以概括为“巡视小岛”。
31．本题考查名著阅读。
学生需要仔细回忆所阅读书籍进行整理概括。
《鲁宾逊漂流记》讲述了英国青年鲁滨逊从小喜欢航海，曾三次离家到南美各地旅行。一日他怀着云游四海的高远志向，告别家人，越过大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中经历无数险情，后来整条船在太平洋上不幸罹难，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟岛上。 他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，性格坚强的鲁滨逊在岛上独立生活了28年。他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。《圣经》成为他的精神支柱，凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动，他盖起了房子，收获谷物，驯养山羊，用兽皮制作衣物。他曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇。后来他搭救了一个土人，称他为“星期五”，把他收作仆人。他以非同寻常的毅力和勇气，克服了难以想象的艰难困苦，用勤劳的双手，为自己创造了一个生存的家园。一直到第28个年头一艘英国船来到该岛附近，鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手，才返回英国。这时他父母双亡，鲁滨逊收回他巴西庄园的全部受益，并把一部分赠给那些帮助过他的人们。
鲁滨逊在1659至1686年之间，为了生存做的事情：①种大麦和水稻，获得一个稳定的食物来源。②成功驯养山羊，得到了固定的美食。③几经失败做成陶器，用来盛放害乏愤何莅蛊缝坍俯开各种食物等。④用收获的粮食烘烤面包，改善了自己的饮食。⑤驯化野人，使之成为自己忠实的仆人。⑥找到山坳前的一块平地，搭起帐篷，拥有了临时的安身之所。⑦及时将搁浅船中可用的东西搬到岸边，使之成为今后生活的物质基础。⑧伐倒一棵树，花了两年时间，造成一只独木舟，进行沿岛航行。⑨每天用刀子在方柱上刻一个斫痕，来计算年月日。⑩设法用水手的值夜衣改制了两件背心，用来抵御太阳的照射。
32．本题考查对联。
学生首先要知道对联的基本知识，再分析鲁滨逊的人物形象进行解答即可。
对联特点：（1）字数相等。这是对联的基本要求，也是对联形式工整的前提。（2）断句一致，词性相对。即上联的一个字对应下联的一个字，上联的一个词对应下联的一个词，上联的一个短语对应下联的一个短语。同时对应位置上的字词应具有相同的词性。即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词等等。（3）语义相关。上下联所表达的含义要相互关联，上下联内容合起来表达一个完整的语义。（4）仄起平落，平仄相合。即上联的最后一个字用仄声，下联的最后一个字用平声。除此以外，上下联对应位置上的字要尽可能平仄相反，使得对联读起来抑扬顿挫，优美动听。21*cnjy*com
鲁滨逊顽强不屈，勇于和命运作斗争，永不服输，面对困难镇定，乐观向上，有探索精神，敢于创新的精神品质。
33． 刚强坚毅 一种自觉心脏跳动的不适感或心慌感。
34．本文写江姐被捕后忍受敌人的严刑拷打始终坚贞不屈，坚守党的秘密。
35． 语言 神态 视死如归、坚贞不屈
36． 神态 “我”体会了江姐坚贞不屈的革命精神以及敌人对江姐的无可奈何，他们得到革命机密的妄想落空了。
37．本句运用了比喻的修辞手法，把意志比作钢铁，生动地表现了共产党意志的坚定。
38．红梅。具有不畏严寒、傲雪怒放的特点。用红梅来形容江姐正体现了江姐崇高的气节，以及她坚韧不拔、不屈不挠的精神。墙角数枝梅，凌寒独自开。
【分析】33．该题考查的是对词语含义的正确理解。
可联系上下文理解、结合具体的语境理解。
刚毅：刚强坚毅。文中指江姐对革命坚贞不屈。
心悸：一种自觉心脏跳动的不适感或心慌感。文中指敌人的手段残酷冷暴。
34．考查了对选文内容的概括。
抓住关键句子概括，本文写江姐被捕忍受敌人的严刑拷打始终坚贞不屈，坚守党的秘密。
35．本题考查评价鉴赏的能力。
这一句是对江姐的语言描写和神态描写。“平静”在这里形容江姐的语气没有不安或动荡，此时江姐虽然遭受酷刑但依旧表现出了从容不迫之感。这样写把江姐视死如归坚贞不屈的革命精神表现了出来。
36．本题考查评价鉴赏的能力。
完成本题，不仅要结合关键词还要联系全文内容,抓住重点段落。从全文内容看，敌人实施酷刑的过程中，江姐始终坚贞不屈。“把她泼醒！再打！”徐鹏飞绝望的咆哮，是语言描写，敌人已经不能从江姐乃至更多的共产党员身上得到任何他们想要的东西了。所以，这里的“绝望”是徐鹏飞咆哮时的一种无可奈何的神态，他的无可奈何源于江姐的坚贞不屈。写出了江姐坚贞不屈的革命精神以及敌人对江姐的无可奈何，他们得到革命机密的妄想落空了。
37．本题考查对句子的理解分析。
联系上下文，本句运用了比喻的修辞手法，可知江姐被敌人用竹签插进十指仍不屈服，写出了江姐对革命事业的忠贞。把意志比作钢铁，生动地表现了共产党意志的坚定。
38．考查了思维拓展。
通过阅读可知，江姐具有坚韧不拔、不屈不挠的品质。可据此选一种植物，例:红梅。具有不畏严寒、傲雪怒放的特点。用红梅来形容江姐正体现了江姐崇高的气节，以及她坚韧不拔、不屈不挠的精神。可以配上诗句：墙角数枝梅，凌寒独自开。
39．鲁滨逊漂流记
40． 座 援 喝 嫩
41．选址、材料（用木头和船帆搭起）、样子（简陋）
42．从船上搬来的东西里还有一些麦子，由于被老鼠啃过了，他就随意把它们丢撒在地 上，没想到不久竟长出了嫩芽，后来又结出了穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。www-2-1-cnjy-com
43．星期天，我为了让妈妈开心，要么陪她跑步锻炼，要么在家帮她做家务。
44．鲁滨逊是一个拥有乐观心态、具有生存技能的人。
【分析】39．考查了对题目的了解。通过短文几个自然段反复出现的主要人物“鲁滨逊”，不难看出文段的出处。因此文段节选自《鲁滨逊漂流记》。
40．考查了对字词的理解运用。
座：量词，多用于较大或固定的物。救援：拯救援助。喝：把液体饮料或流质食物咽下去。嫩芽：刚出生而柔弱的生命或树叶。根据语境应依次选；座、援、喝、嫩。
41．考查了对短文内容的分析和概括。
从“在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座 简陋的帐篷。”可以得出，围绕着“帐篷”写了选址、材料（用木头和船帆搭起）、样子（简陋）。据此回答即可。2-1-c-n-j-y
42．本题考查对文段内容的分析和概括。
从“他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊”“他就随意把它们丢撒在地上，没想到不久竟长出了嫩芽，后来又结出了穗子。”可知，结合这些内容就可以分析得出答案。
43．考查了仿写句子。
“他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。”例句写成“要么……要么……”的句式。仿写时，也要运用这个句式，示例：永远不要埋怨你已经发生的事情，要么就改变它，要么就安静的接受它。
44．本题考查的是对人物形象的分析和概括，结合文章的主要内容概括可以得出答案，，鲁滨逊流落荒岛后，没有被困难吓倒，而是勇敢面对困难，积极想办法解决问题，可见鲁滨逊是一个拥有乐观心态、具有生存技能、意志坚强、聪明能干、不怕困难的人。
45． × × √
46． 变成小人被雄鹅带上天 与领头雁成为朋友 经历旅行 回到家乡
47．途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和野鹅群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名有具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变成一名热爱学习的好学生。
【分析】45．本题考查名著内容的理解。
（1）本题叙述错误。《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。不是至今为止唯一一部获得诺贝尔文学奖的作品。
（2）本题叙述错误。狐狸斯密尔三番五次想要报复尼尔斯，但是当他落难的时候，尼尔斯却救了他，这表现了尼尔斯宽容大度，以德报怨。并没有说明尼尔斯信守承诺。
（3）本题叙述正确。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。作者为了写好这部作品，历时几年访遍瑞典大江南北，认真搜集境内各种动、植物的详细资料，细心观察飞鸟走禽的生活习性和规律，并且在收集资料的途中也不忘对当地风俗、民间传说等故事的搜集，这样就极大的丰富了作品的真实性。
46．本题考查将文章主要内容概括成小标题。
首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容。对于内容重点则要根据每个重点段内容具体概括。
A：主要写了尼尔斯因为捉弄一个小精灵，被变成小人儿，被家里的雄鹅带着飞上了天空，一起开始漫长的旅行。可概括小标题为“变成小人被雄鹅带上天”。
B：主要写了尼尔斯开始不受雁群的欢迎，在救下一只大雁后，与领头雁阿卡成为了好朋友。可概括小标题为“与领头雁成为朋友”。
C：主要写了尼尔斯跟着大雁们旅行的过程，它们领略了瑞典各地的自然风光，听了古老而动人的传说，增长了见闻，也历经了磨难。一路上，尼尔斯做了许多好事，自己也在慢慢发生变化，变成了一个富有爱心、智慧勇敢、信守承诺、拥有正义感和责任感的男子汉。可概括小标题为“经历旅行”。
D：主要写了故事的结局，尼尔斯回到家乡，解救了雄鹅莫顿一家，他变回了原来的模样，和爸爸妈妈幸福团聚。可概括小标题为“回到家乡”。
47．本题考查语言表达的能力。
《尼尔斯骑鹅旅行记》讲一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小妖精，而被小妖精用魔法变成了一个跟拇指差不多大的小人。他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了许多朋友，也碰到过好几个凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中受到了锻炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。本题将尼尔斯在旅行途中经历的事情简单的介绍出来，将尼尔斯的成长变化写出来，语言通顺，表述合理即可。
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