-部编版语文小升初真题汇编诗词曲鉴赏阅读试题（含解析）
文档属性
| 名称 | -部编版语文小升初真题汇编诗词曲鉴赏阅读试题（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-08-30 11:19:36 | ||
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文档简介
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诗词曲鉴赏阅读（试题）-部编版语文小升初真题汇编
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、诗词曲鉴赏
阅读两首诗歌，完成练习。
梅花
（宋）王安石
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
卜算子·咏梅
毛泽东
风雪送春归，飞雪迎春到
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
1．这两首诗歌赞美的对象都是____________，它最大的特点是_____________（用一个四字词语概括），这可以从“_____________”（《梅花》）和________________（《卜算子·咏梅》）两句中看出。21·世纪*教育网
2．我们喜欢予花以人的品性，兰花具有下面哪种品性（ ）
A．出淤泥而不染 B．空谷幽放，香雅怡情 C．迎风斗霜，清幽隐逸
3．下面事件中的人物，具有梅花一样品质的是（ ）
A．负荆请罪的廉颇 B．英勇就义的李大钊 C．为人民服务的张思德
古诗阅读
游园不值
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
， 。
4．此诗的作者是__________，诗题的意思：___________________________。
5．在诗中补充诗句。这两句采用______________ 的写法，告诉我们___________________的道理。21*cnjy*com
6．朗读这首诗，我会想到“一花独放不是春，_______________。”还可以让我们想到朱熹的诗句“_________________，________________。”【出处：21教育名师】
古诗文阅读，完成小题。
十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
7．“十五夜”指的是______节的夜晚，中国历代有______的习俗。
8．对这首诗中语句的解说，不正确的一项是（ ）
A．第一句中的“地白”，是在描写庭院中的地面在皎洁月光照射下，好像铺上了一层霜雪。
B．第二句“冷”字描写了秋夜露珠的清冷，同时也表现了作者独在异乡孤寂怅然的心境。
C．第三句“人尽望”写明月当空，庭院中明如白昼，各种景物、人都可以清清楚楚地看到。
D．诗的最后一句写“秋思落谁家”，一个“落”字，用得十分妥帖新奇，给人以动的形象感觉，仿佛愁思在随银月的清辉，一起洒落人间。www.21-cn-jy.com
9．读着这首诗，你还想起了哪些与明月、思乡有关的诗句，请写一句：
________________________
阅读。
浣溪沙
【宋】苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
10．填空。
（1）“___________”点明了诗人游玩的地点，“_____________”点明了当时的时间。
（2）词中“子规”指的是___________。
11．“谁道人生无再少”运用了__________的修辞手法，这句词的意思是__________。
12．下面对这首词赏析不正确的一项是（ ）
A．“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中子规的啼叫声，突出了环境的清幽、静谧。
B．“门前流水尚能西”一句写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此感叹时光易逝、人生短暂。
C．“休将白发唱黄鸡”这是词人不服老的宣言，也体现出他热爱生活、旷达乐观的性格。
古诗文阅读。
竹石（清·郑燮）
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
______________，______________。
13．请你在诗中“____”处把诗句补充完整。
14．这首诗表达了诗人怎样的志向？
__________
15．这首诗表面在写“竹子”，其实不然。想想本诗运用了什么样的表现手法（表达方法）？
__________
参考答案：
1． 梅花 不畏严寒 凌寒独自开 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏
2．B
3．B
【分析】1．本题考查理解能力。从题目中就很明确写作对象是“梅花”。从两首诗中找出都有写到的“凌寒独自开”“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”都写出梅花不怕严寒。
2．本题考查平时的学习积累。兰花是花中四君子之一。它色淡香清，常生于幽僻之处，空谷幽香、与世无争，故常被看作是谦谦君子的象征。出淤泥而不染的是荷花。迎风斗霜，清幽隐逸的是梅花。21教育网
3．本题考查人物形象理解。
负荆请罪的廉颇表现的品质是知错就改。
英勇就义的李大钊表现的品质是奋不顾身、英勇战斗、时刻牵挂国家兴亡、时刻不忘人民疾苦并为之奋斗的精神和风范。2·1·c·n·j·y
为人民服务的张思德表现的品质是为人民服务。
4． 叶绍翁 作者游园未遇到助人，不能进去欣赏
5． 春色满园关不住，一枝红杏出墙来；拟人 一切新生的美好的事物也时封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展【来源：21·世纪·教育·网】
6． 百花齐放春满园 等闲识得东风面 万紫千红总是春
【分析】4．考查对常识的积累与识记。
出自叶绍翁的《游园不值》，这首小诗写诗人春日游园观花的所见所感，写得十分形象而又富有理趣。
游园不值：作者游园未遇到助人，不能进去欣赏。
5．考查对诗文的积累与识记。
出自叶绍翁的《游园不值》，原文：
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
译文：也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”运用了拟人的写作手法，诗人从一枝盛开的红杏花，领略到满园热闹的春色，感受到满天绚丽的春光，总算是不虚此行了。从而告诉我们一切新生的美好的事物也时封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展的道理。
6．考查对诗文的积累与识记。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”意思是：只有一支花朵开放，不能算是春天，只有百花齐放的时候，满园都是春天。www-2-1-cnjy-com
“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自朱熹的《春日》，原文：
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
意思是：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。21世纪教育网版权所有
7． 中秋 赏月
8．C
9．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
【分析】7．本题考查字词的理解。
“十五夜”是指农历八月十五的夜晚，也就是中秋节的夜晚。中国历代有赏月的习俗。
这首古诗的意思是：中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁的一边？表达了诗人对故乡和友人的思念之情。
8．本题考查诗句的理解。
C项理解错误。“今夜月明人尽望”意为：今夜，明月当空，人们都在赏月。而不是各种景物、人都可以清楚清楚地看到。2-1-c-n-j-y
9．本题考查诗句的识记。
与明月、思乡有关的诗句有很多，如：露从今夜白，月是故乡明。秦时明月汉时关，万里长征人未还。
10． 蕲水清泉寺 暮 杜鹃鸟
11． 反问 谁说人生就不能再回到少年时期？
12．B
【分析】10．本题考查学生对词作内容的理解。
阅读词作分析可知，这首词的意思是：游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。谁说人生就不能再回到少年时期？ 门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！【来源：21cnj*y.co*m】
（1）根据词作的意思可知，“蕲水清泉寺”点明了诗人游玩的地点，“暮”字点明了当时的时间。
（2）“萧萧暮雨子规啼”一句中“子规”又叫杜宇、杜鹃、催归。指的是杜鹃鸟。它总是朝着北方鸣叫，六、七月呜叫声更甚，昼夜不止，发出的声音极其哀切，犹如盼子回归，所以叫杜鹃啼归、这种鸟也叫子规。【版权所有：21教育】
11．本题考查学生对词句所用修辞手法及意思的理解。
“谁道人生无再少”意思是：谁说人生就不能再回到少年时期？这句话运用了反问的修辞手法。
12．本题考查学生对词作内容的理解。
“萧萧暮雨子规啼”的意思是傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。词句写黄昏时萧萧细雨中子规的啼叫声，突出了环境的清幽、静谧。A选项说法正确。21教育名师原创作品
“门前流水尚能西”意思是门前的溪水都还能向西边流淌！词句写出了词人由西流的溪水，发出“谁道人生无再少”的感慨，体现了诗人自强不息的精神感及对生活、对未来的向往和追求。B选项中“想到‘人生无再少’，因此感叹时光易逝、人生短暂”说法错误。
“休将白发唱黄鸡”意思是不要在老年感叹时光的飞逝啊！词句是词人不服老的宣言，也体现出他热爱生活、旷达乐观的性格。21·cn·jy·com
13．千磨万击还坚劲 任尔东西南北风
14．作者刚烈、刚正不阿、不屈不挠、不随波逐流、高风亮节的品格。
15．托物言志、借物喻人
【分析】13．本题主要考查对古诗的默写。
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代郑燮《竹石》翻译：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭各方的风猛刮，竹石受到多大的折磨和打击，它们仍然坚定强劲。
14．考查了诗歌内容的理解。
这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着，坚韧不拔的品质。是赞美了岩竹的题画诗，也是一首咏物诗，诗歌借物喻人，托竹抒情。表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。
15．考查了诗歌的写作手法。
这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，是赞美岩竹的题画诗，是一首咏物诗。诗歌借物喻人，托竹抒情。表面在写竹子，其实是写诗人刚正不阿的品性，表明了诗人不怕打击、不畏风浪的精神。21cnjy.com
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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诗词曲鉴赏阅读（试题）-部编版语文小升初真题汇编
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、诗词曲鉴赏
阅读两首诗歌，完成练习。
梅花
（宋）王安石
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
卜算子·咏梅
毛泽东
风雪送春归，飞雪迎春到
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
1．这两首诗歌赞美的对象都是____________，它最大的特点是_____________（用一个四字词语概括），这可以从“_____________”（《梅花》）和________________（《卜算子·咏梅》）两句中看出。21·世纪*教育网
2．我们喜欢予花以人的品性，兰花具有下面哪种品性（ ）
A．出淤泥而不染 B．空谷幽放，香雅怡情 C．迎风斗霜，清幽隐逸
3．下面事件中的人物，具有梅花一样品质的是（ ）
A．负荆请罪的廉颇 B．英勇就义的李大钊 C．为人民服务的张思德
古诗阅读
游园不值
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
， 。
4．此诗的作者是__________，诗题的意思：___________________________。
5．在诗中补充诗句。这两句采用______________ 的写法，告诉我们___________________的道理。21*cnjy*com
6．朗读这首诗，我会想到“一花独放不是春，_______________。”还可以让我们想到朱熹的诗句“_________________，________________。”【出处：21教育名师】
古诗文阅读，完成小题。
十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
7．“十五夜”指的是______节的夜晚，中国历代有______的习俗。
8．对这首诗中语句的解说，不正确的一项是（ ）
A．第一句中的“地白”，是在描写庭院中的地面在皎洁月光照射下，好像铺上了一层霜雪。
B．第二句“冷”字描写了秋夜露珠的清冷，同时也表现了作者独在异乡孤寂怅然的心境。
C．第三句“人尽望”写明月当空，庭院中明如白昼，各种景物、人都可以清清楚楚地看到。
D．诗的最后一句写“秋思落谁家”，一个“落”字，用得十分妥帖新奇，给人以动的形象感觉，仿佛愁思在随银月的清辉，一起洒落人间。www.21-cn-jy.com
9．读着这首诗，你还想起了哪些与明月、思乡有关的诗句，请写一句：
________________________
阅读。
浣溪沙
【宋】苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
10．填空。
（1）“___________”点明了诗人游玩的地点，“_____________”点明了当时的时间。
（2）词中“子规”指的是___________。
11．“谁道人生无再少”运用了__________的修辞手法，这句词的意思是__________。
12．下面对这首词赏析不正确的一项是（ ）
A．“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中子规的啼叫声，突出了环境的清幽、静谧。
B．“门前流水尚能西”一句写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此感叹时光易逝、人生短暂。
C．“休将白发唱黄鸡”这是词人不服老的宣言，也体现出他热爱生活、旷达乐观的性格。
古诗文阅读。
竹石（清·郑燮）
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
______________，______________。
13．请你在诗中“____”处把诗句补充完整。
14．这首诗表达了诗人怎样的志向？
__________
15．这首诗表面在写“竹子”，其实不然。想想本诗运用了什么样的表现手法（表达方法）？
__________
参考答案：
1． 梅花 不畏严寒 凌寒独自开 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏
2．B
3．B
【分析】1．本题考查理解能力。从题目中就很明确写作对象是“梅花”。从两首诗中找出都有写到的“凌寒独自开”“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”都写出梅花不怕严寒。
2．本题考查平时的学习积累。兰花是花中四君子之一。它色淡香清，常生于幽僻之处，空谷幽香、与世无争，故常被看作是谦谦君子的象征。出淤泥而不染的是荷花。迎风斗霜，清幽隐逸的是梅花。21教育网
3．本题考查人物形象理解。
负荆请罪的廉颇表现的品质是知错就改。
英勇就义的李大钊表现的品质是奋不顾身、英勇战斗、时刻牵挂国家兴亡、时刻不忘人民疾苦并为之奋斗的精神和风范。2·1·c·n·j·y
为人民服务的张思德表现的品质是为人民服务。
4． 叶绍翁 作者游园未遇到助人，不能进去欣赏
5． 春色满园关不住，一枝红杏出墙来；拟人 一切新生的美好的事物也时封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展【来源：21·世纪·教育·网】
6． 百花齐放春满园 等闲识得东风面 万紫千红总是春
【分析】4．考查对常识的积累与识记。
出自叶绍翁的《游园不值》，这首小诗写诗人春日游园观花的所见所感，写得十分形象而又富有理趣。
游园不值：作者游园未遇到助人，不能进去欣赏。
5．考查对诗文的积累与识记。
出自叶绍翁的《游园不值》，原文：
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
译文：也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”运用了拟人的写作手法，诗人从一枝盛开的红杏花，领略到满园热闹的春色，感受到满天绚丽的春光，总算是不虚此行了。从而告诉我们一切新生的美好的事物也时封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展的道理。
6．考查对诗文的积累与识记。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”意思是：只有一支花朵开放，不能算是春天，只有百花齐放的时候，满园都是春天。www-2-1-cnjy-com
“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自朱熹的《春日》，原文：
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
意思是：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。21世纪教育网版权所有
7． 中秋 赏月
8．C
9．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
【分析】7．本题考查字词的理解。
“十五夜”是指农历八月十五的夜晚，也就是中秋节的夜晚。中国历代有赏月的习俗。
这首古诗的意思是：中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁的一边？表达了诗人对故乡和友人的思念之情。
8．本题考查诗句的理解。
C项理解错误。“今夜月明人尽望”意为：今夜，明月当空，人们都在赏月。而不是各种景物、人都可以清楚清楚地看到。2-1-c-n-j-y
9．本题考查诗句的识记。
与明月、思乡有关的诗句有很多，如：露从今夜白，月是故乡明。秦时明月汉时关，万里长征人未还。
10． 蕲水清泉寺 暮 杜鹃鸟
11． 反问 谁说人生就不能再回到少年时期？
12．B
【分析】10．本题考查学生对词作内容的理解。
阅读词作分析可知，这首词的意思是：游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。谁说人生就不能再回到少年时期？ 门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！【来源：21cnj*y.co*m】
（1）根据词作的意思可知，“蕲水清泉寺”点明了诗人游玩的地点，“暮”字点明了当时的时间。
（2）“萧萧暮雨子规啼”一句中“子规”又叫杜宇、杜鹃、催归。指的是杜鹃鸟。它总是朝着北方鸣叫，六、七月呜叫声更甚，昼夜不止，发出的声音极其哀切，犹如盼子回归，所以叫杜鹃啼归、这种鸟也叫子规。【版权所有：21教育】
11．本题考查学生对词句所用修辞手法及意思的理解。
“谁道人生无再少”意思是：谁说人生就不能再回到少年时期？这句话运用了反问的修辞手法。
12．本题考查学生对词作内容的理解。
“萧萧暮雨子规啼”的意思是傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。词句写黄昏时萧萧细雨中子规的啼叫声，突出了环境的清幽、静谧。A选项说法正确。21教育名师原创作品
“门前流水尚能西”意思是门前的溪水都还能向西边流淌！词句写出了词人由西流的溪水，发出“谁道人生无再少”的感慨，体现了诗人自强不息的精神感及对生活、对未来的向往和追求。B选项中“想到‘人生无再少’，因此感叹时光易逝、人生短暂”说法错误。
“休将白发唱黄鸡”意思是不要在老年感叹时光的飞逝啊！词句是词人不服老的宣言，也体现出他热爱生活、旷达乐观的性格。21·cn·jy·com
13．千磨万击还坚劲 任尔东西南北风
14．作者刚烈、刚正不阿、不屈不挠、不随波逐流、高风亮节的品格。
15．托物言志、借物喻人
【分析】13．本题主要考查对古诗的默写。
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代郑燮《竹石》翻译：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭各方的风猛刮，竹石受到多大的折磨和打击，它们仍然坚定强劲。
14．考查了诗歌内容的理解。
这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着，坚韧不拔的品质。是赞美了岩竹的题画诗，也是一首咏物诗，诗歌借物喻人，托竹抒情。表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。
15．考查了诗歌的写作手法。
这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，是赞美岩竹的题画诗，是一首咏物诗。诗歌借物喻人，托竹抒情。表面在写竹子，其实是写诗人刚正不阿的品性，表明了诗人不怕打击、不畏风浪的精神。21cnjy.com
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