第3课 画布上的抽象 课件(共41张PPT) 湘美版初中美术九年级下册

(共41张PPT)
教学课件
湘美版九年级下册
画布上的抽象
目
录
新课导入
作品欣赏
新课讲授
尝试探究
交流展示
拓展延伸
新课导入
1
新课导入
同学们看这两图画有什么不同
一幅很明显能看出画的是什么，另一幅看不出画的是什么。
新课导入
这样的画面画家是想表达什么感情呢？
新课导入
今天跟随老师的步伐，让我们一起进入抽象的世界。
作品欣赏
2
作品欣赏
抽象作品
作品欣赏
抽象作品
作品欣赏
抽象作品
作品欣赏
让我们认识绘画中的形式美感，探索绘画中的抽象方式。
新课讲授
3
新课讲授
什么是抽象艺术？
艺术形象大幅度偏离或完全抛弃自然对象外观的艺术。
新课讲授
红树
灰树
开花的苹果树
这三幅画是蒙德里安由具象绘画往抽象绘画的一个转变历程
《红树》它源于我们现实世界的可视物，是作者对客观物象的真实再现，《灰树》是通过对形体的变形和夸张来表达自己的内心感受，《会开花的红树》作者只用一些最基本的艺术语言元素（直线、弧线）作画，由此可见，艺术的形态从具象到意象，最后到抽象，是一个必然的发展过程，不是画家凭空想出来的。
新课讲授
接下来我们了解一下抽象艺术有什么样的魅力吸引我们？
直线给大家什么感受？
理性、冷静、严肃、单纯，刚硬
新课讲授
接下来我们了解一下抽象艺术有什么样的魅力吸引我们？
曲线给大家什么感受？
活泼、灵动、柔软
新课讲授
红窗 瓦萨雷利
接下来我们了解一下抽象艺术有什么样的魅力吸引我们？
红色和黄色给你什么感受？
红色：热情、饱满、冲动
黄色：闪烁、明亮、娇气
新课讲授
抽象艺术的美是借助艺术语言和形式手段自身的特性来传达的，我们只有不断的 丰富自身的情感体验，逐步建立起艺术与情感之间的对应关系，才能领略抽象艺术的美。
新课讲授
抽象艺术分为两种
冷抽象：以几何造型为主，富有知性、秩序的严肃感。也叫“硬抽象”。
代表画家：蒙德里安
热抽象：以自由的弧线为主，富有感性、神秘的浪漫感。也叫“热抽象”。
代表画家：康定斯基
新课讲授
冷抽象：
百老汇的爵士乐 蒙德里安
规则的几何形，直线为主，显得冷静，富有知性、秩序、严肃感。
侧重于理性思考
新课讲授
蒙德里安作品欣赏
红、黑、黄、蓝构成
新课讲授
冷抽象作品欣赏
律动 德罗捏
动力的绝对主义 马勒维奇
新课讲授
热抽象：
即兴之31 康定斯基
以不规则、多变得形，自由的弧线为主，显得热情奔放，富有感性、神秘得浪漫感。
侧重于感性思考
新课讲授
康定斯基作品欣赏
构图8号
穿越线
新课讲授
热抽象作品欣赏
林中之鹿 弗朗兹·马克
喷洒的构成 帕洛克
新课讲授
艺术为什么会走向抽象？
人们对于美术认识得逐步加深，发现美术的形式可以通过极具表现性的处理，把美术作品提升到自由的抽象艺术形式。
想用纯粹的色彩和形式来组成具有审美意义的画面
新课讲授
艺术为什么会走向抽象？
具象
半抽象
纯抽象
简化、提炼、重组
新课讲授
抽象有哪些艺术美？
1.形式与色彩
直线和几何形构成画面非常严谨
新课讲授
抽象有哪些艺术美？
2.构图与笔触
满布构图，笔触随意
新课讲授
抽象有哪些艺术美？
3.材料与肌理
银灰色的金属材料给人一种理性的感觉，流畅的曲线线条给人自然的美感。
新课讲授
抽象有哪些艺术美？
4.空间与透视
产生视觉效果，有一种前后空间感。
新课讲授
抽象有哪些艺术美？
5.光影与运动
产生明暗空间的视觉感受，有一种运动的感觉。
尝试探究
4
尝试创作一幅抽象作品
尝试探究
交流展示
5
学生作品展示
交流展示
拓展延伸
6
抽象，在我们的日常生活中有很多的运用
拓展延伸
拓展延伸
地毯
鞋子
拓展延伸
抽象雕塑
谢谢观看