语文四年级上册9 古诗三首 第二课时 课件 (共41张PPT)

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古诗三首（第二课时）
小学语文-统编版-四年级上册-第三单元
题西林壁
[宋]苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
题壁诗
题西林壁
[宋]苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
题西林壁
[宋]苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
游山所见
岭：山，山脉。
特点：坡度和缓，连绵。
峰：山的突出的尖顶。
特点：坡度大，细长高耸，孤立。
远近高低各不同
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
题西林壁
[宋]苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
游山所见
游山所感
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
庐山的全貌
因为
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
题西林壁
[宋]苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
当人没有跳出局部，从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌。
思考：这首诗给了我们怎样的启示？
题西林壁
[宋]苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
游山所见
游山所感
题西林壁
[宋]苏轼
横看 侧 ，
各不同。
不识庐山 ，
身在 。
苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”，“唐宋八大家”之一。
人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。
粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
——《和子由渑池怀旧》
——《和董传留别》
——《定风波》
登飞来峰
[宋]王安石
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层。
观书有感（其一）
[宋]朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。
雪
梅
谁美？
梅雪争春未肯降，
骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，
雪却输梅一段香。
梅须逊雪三分白，
雪却输梅一段香。
每个人都有长处和短处，我们要取长补短，才能相得益彰。
思考：从它们的比较中，你明白了什么？
雪梅（其二）
[宋]卢钺
有梅无雪不精神，
有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，
与梅并作十分春。
雪梅
[宋] 卢钺
，
。
，
。
积累与运用
1.当你在黄昏时分来到江边，看到晚霞映江的美景，不禁会用“ ”赞美。
2.当两名同学都认为自己更优秀而各不相让时，你会用“ 去
”去劝一劝他们。
3.我们都以为很了解自己，其实很多时候我们并不是很了解自己，正所谓“ ”
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
梅
须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
不识庐山真面，只缘身在此山中
借景抒情
揭示道理
观察——发现——创造
1.背一背： 背诵《题西林壁》和《雪梅》。
2.写一写：默写《题西林壁》。
3.找一找：查找其他揭示道理的古诗，并读一读。
课后作业