科学测量(长度测量)

课件33张PPT。第一章 科学入门1.4 科学测量（1） 1. 了解测量的概念，知道长度的单位及其换算关系。
2. 初步学会正确使用刻度尺，学会记录长度测量的
结果。
3. 学会选择不同的测量仪器和用一些特殊的测量方
法测量不同物体的长度。课前 · 预学区自主学习　基础落实 学习目标知识清单尝试练习课前 · 预学区自主学习　基础落实 学习目标知识清单尝试练习1. 测量是一个将________的量与公认的________量
进行比较的过程。
2. 长度的国际单位制单位是________。
单位换算：
1千米(km)＝________米；
1米＝________分米(dm)；
1分米＝________厘米(cm)；
待测　标准 米10001010课前 · 预学区自主学习　基础落实 学习目标知识清单尝试练习 1厘米＝________毫米(mm)；
1毫米＝________微米(μm)；
1微米＝________纳米(nm)；
1米＝________厘米；
1米＝________毫米；
1米＝________微米；
1米＝________纳米。101000　10001001000106109课前 · 预学区自主学习　基础落实 学习目标知识清单尝试练习3. 长度的常用测量工具是________。刻度尺的使用方
法：测量前，首先要看清刻度尺的____________和
__________。测量时，①放正确：“0”刻度对准
被测物体________，刻度线尽量________被测物体；
②看正确：视线跟刻度尺________；③读正确：测
量值包括_______和一位估计值，不要忘记_______。
4. 使用刻度尺时，如果“0”刻度线损坏，要灵活处理，
让整数刻度线对准被测物体________。刻度尺最小刻度量程边缘靠近垂直准确值单位边缘1. 常用的长度单位由大到小的排列顺序是 (　　)
A. 分米、厘米、毫米、微米、米
B. 厘米、分米、毫米、微米、米
C. 微米、毫米、厘米、分米、米
D. 米、分米、厘米、毫米、微米课前 · 预学区自主学习　基础落实 学习目标知识清单尝试练习D2. 《科学》作业本的宽度为 (　　)
A. 20毫米 B. 20厘米
C. 20分米 D. 0.2米课前 · 预学区自主学习　基础落实 学习目标知识清单尝试练习B　 3. 下列单位换算中 ，正确的是 (　　)
A. 4.2米＝4.2米×100厘米＝420厘米
B. 4.2米＝4.2米×100＝420厘米
C. 4.2米＝4.2×100＝420厘米
D. 4.2米＝4.2×100厘米＝420厘米课前 · 预学区自主学习　基础落实 学习目标知识清单尝试练习D4. 下面四个测量数据，用最小刻度是分米的刻度尺测量
的是 (　　)
A. 27.8分米 B. 5.8厘米
C. 217.80毫米 D. 2.79厘米课前 · 预学区自主学习　基础落实 学习目标知识清单尝试练习B5. 测量人的身高时，刻度尺的最小刻度可选用 (　　)
A. 1米 B. 1厘米
C. 1分米 D. 1纳米课前 · 预学区自主学习　基础落实 学习目标知识清单尝试练习 B　6. 分别用A、B两把刻度尺测量木块的长度，其中测量方
法正确的刻度尺是_______。木块的长度为______cm。课前 · 预学区自主学习　基础落实 学习目标知识清单尝试练习 A　2.20典例 · 精析区 以题说法　互动探究 【例1】 某同学进行长度测量时，记录的数据忘了写上单位。
下列数据中，记录结果后面的单位是厘米的是 (　　)
A. 一支新铅笔的长度是0.175
B. 一枚一元硬币的厚度是1.9
C. 双人课桌的长度是120
D. 一位同学的身高是16.3解 析跟踪训练典例 · 精析区 以题说法　互动探究 【例1】 某同学进行长度测量时，记录的数据忘了写上单位。
下列数据中，记录结果后面的单位是厘米的是 (　　)
A. 一支新铅笔的长度是0.175
B. 一枚一元硬币的厚度是1.9
C. 双人课桌的长度是120
D. 一位同学的身高是16.3给某数据加上合适的单位，该数据才有实际的
意义。我们把“厘米”单位代入以上四个选项
中，可以发现只有C选项是合适的。解 析跟踪训练典例 · 精析区 以题说法　互动探究 【例1】 某同学进行长度测量时，记录的数据忘了写上单位。
下列数据中，记录结果后面的单位是厘米的是 (　　)
A. 一支新铅笔的长度是0.175
B. 一枚一元硬币的厚度是1.9
C. 双人课桌的长度是120
D. 一位同学的身高是16.3因为一支新铅笔的长度一般为18厘米；
一枚一元硬币的厚度约为2毫米；
双人课桌的长度大致在120厘米左右；
一位中学生的身高一般为160厘米。C 解 析跟踪训练典例 · 精析区 以题说法　互动探究 跟踪训练1 一位粗心的同学在测一些物体的长度时忘记了
写单位， 请你给他记录的数据填写上适当的单位。
(1)教室的门高是23.5________；
(2)某同学的身高是165________；
(3)一张卡片的厚度是0.24________；
(4)一支普通新铅笔的长度是0.18________。分米　米 　厘米　　毫米典例 · 精析区 以题说法　互动探究 【例2】　如图所示，用最小刻度是毫米的刻度尺测一木块
的长度。下列四位同学同时观察的记录数据中正确的是
(　　)A. 3.0 厘米 B. 30 毫米
C. 6.00厘米 D. 3.00厘米 解 析跟踪训练典例 · 精析区 以题说法　互动探究 【例2】　如图所示，用最小刻度是毫米的刻度尺测一木块
的长度。下列四位同学同时观察的记录数据中正确的是
(　　)A. 3.0 厘米 B. 30 毫米
C. 6.00厘米 D. 3.00厘米 图中测量所用刻度尺的最小刻度是毫米，按照测量
的精度要求，应估读到最小刻度的下一位，因此A、
B选项是错误的。解 析跟踪训练典例 · 精析区 以题说法　互动探究 【例2】　如图所示，用最小刻度是毫米的刻度尺测一木块
的长度。下列四位同学同时观察的记录数据中正确的是
(　　)A. 3.0 厘米 B. 30 毫米
C. 6.00厘米 D. 3.00厘米 图中所示刻度尺的零刻度未对准被测木块的起始边
缘，所以木块的长度应是木块两端所对应的刻度线
之差，即6.50 厘米－3.50 厘米＝3.00厘米，C选
项是错误的。解 析跟踪训练典例 · 精析区 以题说法　互动探究 【例2】　如图所示，用最小刻度是毫米的刻度尺测一木块
的长度。下列四位同学同时观察的记录数据中正确的是
(　　)A. 3.0 厘米 B. 30 毫米
C. 6.00厘米 D. 3.00厘米 D 由于本次测量被测木块的边线恰好与刻度线重合，
使最小刻度毫米下一位的估读数为0，因此在记录
数据时这一位数字仍需用零表示。解 析跟踪训练典例 · 精析区 以题说法　互动探究 【例2】　如图所示，用最小刻度是毫米的刻度尺测一木块
的长度。下列四位同学同时观察的记录数据中正确的是
(　　)A. 3.0 厘米 B. 30 毫米
C. 6.00厘米 D. 3.00厘米 2. 如图所示，被测物体的长度是________
厘米。若用最小刻度为厘米的刻度尺测
量该物体，则测量值应为________。3.50　3.5厘米解 析跟踪训练随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 A. 基础过关 测量是将一个待测的量与“公认的标准量”进行比
较的过程。经过测量，学校操场的周长是300米。在
这个测量过程中，“公认标准量”指的是 (　　)
A. 1米 B. 300米
C. 测量工具 D. 操场 A　随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 2.有一棵参天大树，我们班三位同学手拉手，刚好能把
树围起来，那么这棵大树的周长可能是 (　　)
A. 10厘米 B. 42分米
C. 36000毫米 D. 0.45米B随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 3. 下列哪个物体的长度较接近1分米 (　　)
A. 正方体粉笔盒的宽度
B. 一个中学生的肩宽
C. 新铅笔的长度
D. 作业本的长度　A随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 4. 下列单位换算中，正确的是 (　　)
A. 0.2m＝0.2m×100cm＝20cm
B. 0.2m＝0.2×100cm＝20cm
C. 0.2m＝0.2×100＝20cm
D. 0.2m＝0.2m×100＝20cmB随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 5. 有三个长度数据：①240分米；②0.24千米；
③2.4×106微米。把它们从小到大排列的顺
序是 (　　)
A. ①③② B. ②③①
C. ①②③ D. ③①② D　随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 6. 使用刻度尺测量物体的长度时，下列做法错误的是
(　　)
A. 刻度尺沿被测物体放正，不能斜放
B. 刻度尺有刻线的一边要紧贴被测物放置
C. “0”刻度线被磨损的刻度尺不能使用，必须更换
D. 读数时，视线要与尺面垂直C随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 7. 用最小刻度为毫米的刻度尺测量一圆柱体的直径，所
得结果如下，其中正确的是 (　　)
A. 5.62厘米 B. 5.6厘米
C. 56.20毫米 D. 0.56分米　A　随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 8. 测量一张单人课桌的长度，选用下面的哪个尺子更合
适 (　　)
A. 量程是1米，最小刻度是毫米的刻度尺
B. 量程是30厘米，最小刻度是毫米的刻度尺
C. 量程是10米，最小刻度是厘米的刻度尺
D. 量程是12厘米，最小刻度是毫米的刻度尺　A　随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 9. 填写合适的长度单位：
(1)珠穆朗玛峰的海拔高度是8848________；
(2)铅笔芯的直径约3________；
(3)科学课本的长度是25.60________；
(4)小明的大拇指宽约为0.2________。毫米厘米米　分米 随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 10. 单位换算：
(1)1200米＝________千米；
(2)25毫米＝________分米＝________米；
(3)3.6_________＝3600米；
(4) 2.1米＝________厘米＝___________纳米。1.20.250.025千米2102.1×109随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 B. 能力提升11. 在运动会掷铁饼比赛中，裁判员用皮尺测量比赛成
绩，如果在测量时将皮尺拉得太紧，则测量值将会
(　　)
A. 偏大 B. 偏小
C. 不变 D. 都有可能B 随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 12. 图甲物体的长度为______________________厘米，
图乙物体的长度为__________厘米。1.92(或1.93、1.94)　3.30 课外 · 拓展区 科学广角　超越自我 给你一把钢卷尺，一支粉笔，不许进行任何数学计
算，不许打开油桶，你怎样才能直接量出圆柱形封闭油
桶内的最长直线距离？ (1)用粉笔依桶底面画一个圆；
(2)将桶平移到桶底与所画圆相切的位置；
(3)利用卷尺找出切点正上方桶缘上的点；
(4)用卷尺直接测出该点到所画圆周上的最大距离即
为圆柱形封闭油桶内的最长直线距离。