第19课法国大革命和拿破仑帝国 期末试题分类选编2021-2022学年上学期河南省各地九年级历史（含解析）

6.19 法国大革命和拿破仑帝国
1．（2022·河南信阳·九年级期末）18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而是和一个半世纪以前的英国革命如出一辙。英法革命所要解决的“如出一辙”的问题是（ ）
A．摆脱外国殖民统治 B．建立民主共和政体
C．为工业革命提供前提 D．推翻封建君主专制
2．（2022·河南·安阳市第五中学九年级期末）《拿破仑法典》不仅继承了罗马法的精髓，而且将启蒙思想的成果和资产阶级的利益融入其中。所有词文条目都是文学家和语言学家进行修饰，被视为法文写作的典范。这反映了《拿破仑法典》（ ）
A．注重对欧洲传统文化的吸收 B．有力地打击了欧洲的封建势力
C．是大革命后立法成果的集中体现 D．首次将法国启蒙思想付诸法律实践
3．（2022·河南·长葛市教学研究室九年级期末）艺术评论家丹纳曾说：“要了解一件艺术品、一个艺术家必须正确的设想他们所处的时代精神和风俗概况。”据此特点，我们要了解《英雄交响曲》，应关注（ ）
A．美国独立战争 B．法国大革命 C．工业革命 D．彼得一世改革
4．（2022·河南·郑州外国语中学九年级期末）列宁认为，在革命运动史上，个人独裁成为革命阶级专政的表现者、代表者和执行者，是屡见不鲜的事。个人独裁与资产阶级民主制，毫无疑义是彼此相容的。符合这一观点的是（ ）
A．华盛顿 B．拿破仑 C．林肯 D．彼得一世
5．（2022·河南洛阳·九年级期末）中国常把一个人遭受挫折或失败称为“败走麦城”，而西方则常称为“人生的滑铁卢”。与西方这一典故有关的历史人物是（ ）
A．华盛顿 B．克伦威尔 C．拿破仑 D．路易十六
6．（2022·河南鹤壁·九年级期末）拿破仑大军开到哪里，法律面前人人平等、政府职位向能力开放的原则就传播到哪里。这表明拿破仑的对外战争（ ）
A．维护了法国大革命成果 B．引发了欧洲各国的反抗
C．传播了法国大革命思想 D．动摇了欧洲的教会统治
7．（2022·河南驻马店·九年级期末）《大国崛起》中认为：“拿破仑战争不仅敲响了几个世纪以来在欧洲居于支配地位的‘王朝秩序’的丧钟，而且是欧洲大陆各国面临来自罗马帝国崩溃以来最为严重的霸权威胁。”材料说明：（ ）
A．拿破仑打击了欧洲的封建势力 B．拿破仑帝国建立标志大革命结束
C．《拿破仑法典》巩固了大革命成果 D．拿破仑对反法同盟的战争是正义的
8．（2022·河南商丘·九年级期末）拿破仑从一个炮兵少尉开始初露锋芒，直至登上帝国皇帝的宝座，进而成为欧洲的霸主。在其所征服地区……废除农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。这段材料反映了拿破仑的对外战争（　　）
A．打击了欧洲封建势力 B．把法国大革命推向高潮
C．建立了西方国家秩序 D．损害了资产阶级的利益
9．（2022·河南濮阳·九年级期末）梯也尔曾这样评价拿破仑:“这一位同亚历山大及恺撒一样的天才人物，长于指挥军队…竟还有立法家们具有的才能。”下列最能说明拿破仑“竟还有立法家们具有的才能”的是（ ）
A．多次打败反法同盟的进攻 B．创办了法兰西大学
C．贝多芬为拿破仑创作了《英雄交响曲》 D．颁布了《拿破仑法典》
10．（2022·河南平顶山·九年级期末）1800年，为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》，这部法典于1804年颁布实施。由此可见，拿破仑主持制定民法典目的是
A．显示自身至高无上的权力 B．将革命成果用法律形式固定下来
C．以法律形式确立君主立宪制 D．为发动对外战争提供法律依据
11．（2022·河南开封·九年级期末）学习历史需要区分历史史实和历史结论。历史史实是指客观发生的历史事件，历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。下列表述属于历史史实的是（ ）
A．启蒙运动为法国大革命作了重要的理论准备
B．法国大革命传播了资产阶级自由民主思想
C．制宪议会通过了《人权宣言》
D．《拿破仑法典》对各国制定民法产生很大影响
12．（2022·河南周口·九年级期末）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》：“拿破仑在其所征服地区都贯彻法国革命的一些基本原则，他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。”这段材料反映了拿破仑
A．打击了欧洲封建势力 B．把法国大革命推向高潮
C．建立法兰西第一帝国 D．损害了资产阶级的利益
13．（2022·河南新乡·九年级期末）《拿破仑法典》第8条和第537条规定：“所有法国人都享有民事权”“私人得自由处分属于其所有的财产”，可以看出法典
①体现法律面前人人平等 ②保护私有财产权
③意在压榨欧洲各国人民 ④维护君主立宪制
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．（2022·河南驻马店·九年级期末）《大国崛起》中写道：“拿破仑战争是大革命的继续，拿破仑帝国是法国革命的最后阶段。”这句话的主要含义是，拿破仑
A．推翻了法国的君主统治 B．扩大了法国版图
C．巩固了资产阶级革命成果 D．消灭了反法联盟
15．（2022·河南周口·九年级期末）有学者指出：“18世纪末的这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。”这场革命是指（ ）
A．光荣革命 B．法国大革命 C．美国独立战争 D．十月革命
16．（2022·河南洛阳·九年级期末）英国资产阶级革命、美国独立战争、法国资产阶级革命都对本国和世界历史上的发展造成了重大的影响。下面对其共同点表述，正确的是（ ）
A．加速了第一次工业革命的到来 B．为欧洲的民主制度奠定了基础
C．摆脱了外国的殖民压迫 D．促进了本国资本主义经济的发展
17．（2022·河南新乡·九年级期末）一位意大利爱国者在1814年写道：“没有人比我更意识到我们应该向拿破仑表示感激，没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。”这指法国大革命（ ）
A．损害了被侵略国家人民利益 B．打击了欧洲的封建势力
C．彻底摧毁了欧洲的封建制度 D．控制了欧洲的许多地方
18．（2022·河南郑州·九年级期末）尽管大西洋把英、法、美三国分隔开来，但17、18世纪发生于三国的资产阶级革命却是相互影响、互相促进的。“三国的资产阶级革命”的相同目标是
A．废除君主专制制度 B．打击欧洲封建势力
C．实现民族解放独立 D．建立资产阶级统治
19．（2022·河南南阳·九年级期末）“拿破仑战争是大革命的继续，拿破仑帝国是法国革命的最后阶段。”这主要反映了拿破仑
A．扫荡了欧洲封建势力 B．占领了欧洲大片领土
C．击退了反法联盟多次进攻 D．巩固了法国大革命成果
20．（2022·河南南阳·九年级期末）列宁说:“它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级，给它所服务的 那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和 文化的世纪，都是在法国革命的标志下度过的。”这表明法国大革命
A．使法国走上了资本主义发展道路 B．推动了法国政治民主化的进程
C．沉重打击了欧洲的封建势力 D．促进了世界文明与文化的发展
21．（2022·河南三门峡·九年级期末）英、美、法早期资产阶级革命中颁布的文献《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》都体现了本国的时代特征，它们的共同点主要表现在
A．反对君主专制、建立共和国
B．维护资产阶级利益
C．反对殖民压迫、实现民族独立
D．建立君主立宪制、限制王权
22．（2022·河南开封·九年级期末）英国革命和法国大革命“不仅反映了它们本身发生的地区即英法两国的要求，而且在更大的程度上反映了当时整个世界的要求”。这里所说的“整个世界的要求”是指
A．采用新的大机器生产方式 B．资本主义社会取代封建社会
C．世界由封闭转向互相联系 D．工业文明取代农业文明
23．（2022·河南·郑州市金水区新奇初级中学九年级期末）17、18世纪，资产阶级革命的时代来临。对英、美、法资产阶级革命的比较，下列观点错误的是（ ）
A．都推翻了腐朽的封建专制统治 B．都为资本主义的发展扫除了障碍
C．都颁布了维护革命成果的文献 D．都产生了广泛而深远的社会影响
24．（2022·河南商丘·九年级期末）法国大革命开始的标志是 （ ）
A．长期关闭的议会重新开会 B．来克星敦的枪声
C．巴黎人民攻占巴士底狱 D．萨拉托加大捷
25．（2022·河南南阳·九年级期末）法国大革命开始后，制宪会议废除了种种贵族特权和封建地租，基本完成了“破旧”工作，它的主要任务还有“立新”。这里的“立新”首先体现在（ ）
A．攻占巴士底狱 B．颁布《人权宣言》
C．惩办路易十六 D．拿破仑称帝
26．（2022·河南南阳·九年级期末）“它概括总结了17、18世纪哲学家们的思想，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。”材料中的“它”应是（ ）
A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．1787年宪法 D．《人权宣言》
27．（2022·河南洛阳·九年级期末）1793年把法国大革命推向高潮的事件是（ ）
A．《人权宣言》的发表 B．法兰西第一共和国的成立
C．攻占巴士底狱 D．雅各宾派掌权
28．（2022·河南信阳·九年级期末）“（它）从根本上否定了旧时代的皇权和特权，并确立以人权和法制作为新的社会秩序的奠基石。l789年8月，从法国巴黎传出的自由、平等、博爱的声音响彻整个欧洲。”这里的“它”是指（ ）
A．《独立宣言》 B．《人权宣言》
C．《共产党宣言》 D．《拿破仑法典》
29．（2022·河南周口·九年级期末）“把法国人由臣民变为公民，是法国大革命中革命者的共识。行鉴于此，革命者起草了《人权宣言》，希望更多的人意识到他们的公民身份以及和这种身份连在一起的权利和义务”。这说明《人权宣言》（ ）
A．推动资本主义经济发展 B．沉重打击了欧洲的封建制度
C．促进了民主思想的传播 D．阐明了法律至上的先进观念
30．（2022·河南平顶山·九年级期末）有学者认为，“在树立法国的国际威望方面，《人权宣言》所起的作用胜过了法国军队所打的一切胜仗”。这主要是因为它
A．是第一部资产阶级成文宪法 B．彻底摧毁了法国封建专制制度
C．推动了民主思想的广泛传播 D．总结了大革命以来的立法成果
31．（2022·河南安阳·九年级期末）在资产阶级革命时代，英国通过《权利法案》、法国通过《人权宣言》、美国通过1787年宪法确立了民主政治。这反映了资产阶级民主政治的特点是
A．限制王权 B．法制化 C．共和政体 D．普遍化
32．（2022·河南南阳·九年级期末）尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、互相促进的。三国的资产阶级革命相同目标是（ ）
A．打击欧洲封建势力 B．废除君主专制制度 C．实现民族解放独立 D．建立资产阶级统治
33．（2022·河南信阳·九年级期末）“私有财产神圣不可侵犯”是法国大革命宣示的重要原则。这一原则出自（ ）
A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．《人权宣言》 D．《共产党宣言》
34．（2022·河南新乡·九年级期末）下图反映出法国大革命的什么特点 （ ）
A．政体出现反复 B．时间旷日持久 C．革命最终失败 D．具有世界影响
35．（2022·河南·驻马店市第二初级中学九年级期末）为了纪念如图所反映的重大历史事件，法国把7月14日作为自己的国庆节。在此事件之后，制宪议会通过的《人权宣言》宣告的基本原则包括（　　）
①专制
②自由
③平等
④法治
A．①③ B．①②③ C．②③④ D．②④
36．（2022·河南郑州·九年级期末）近代法国宣称的人们“生来自由、权利平等，主权在民”等的政治口号来源于法国大革命中颁布的:
A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．《人权宣言》 D．。1787年宪法
37．（2022·河南开封·九年级期末）“这一事件本身并没有什么实际作用。不过，它摧毁了平民心目中压迫的象征，掀开了轰轰烈烈的法国大革命的序幕。”材料中的“这一事件”是指（ ）
A．路易十六召开三级会议 B．巴黎人民攻占巴士底狱
C．法兰西第一共和国建立 D．路易十六被送上断头台
38．（2022·河南焦作·九年级期末）陈衡哲在《西洋史》中肯定“拿破仑对内的建设，有些是有永久的价值的”。其中影响最为远大的是（ ）
A称法兰西第——帝国皇帝 B．称霸欧洲大陆 C．制定《拿破仑法典》 D．军事上的成功
39．（2022·河南平顶山·九年级期末）阅读下列材料，回答问题。
材料一 国王未经议会同意不能停止任何法律效力；不经议会同意不能征收赋税；天主教徒不能担任国王，国王不能与天主教徒结婚等。
——摘自《权利法案》
材料二 人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。
——摘自统编教材世界历史上册
材料三 在拿破仑执政的15年期间，他用强有力的专政来完成法国资产阶级革命最后阶段的任务。他加强对资产阶级国家机器这座大厦的建设，狠狠打击王党叛乱分子……《拿破仑法典》用法律的形式和语言重申了1789年革命时期的社会原则：个人自由；法律面前人人平等；保护资产阶级私有制，宣布私有财产神圣不可侵犯。
——摘自高伟强《论法国大革命和拿破仑帝国的关系》
(1)根据材料一结合所学知识分析《权利法案》颁布的意义。
(2)材料二出自哪—文件？根据材料二，概括该文件体现了北美民众的哪些诉求？
(3)根据材料三，说明法国大革命与拿破仑帝国的关系并阐述理由。
40．（2022·河南三门峡·九年级期末）阅读材料，回答问题
材料一 在这次思想解放运动……当时资产阶级的先进思想家为了向封建势力夺权，确立资本主义制度，必须砸开宗教蒙昧主义的枷锁，冲破封建专制主义的束缚，以启迪人们的觉悟，并为即将到来的革命做了舆论和意识形态方面的准备。
——摘编自《西方文化史》
材料二 我们不应夸大仁慈的专制君主贯彻启蒙运动的种种学说所取得的实效，因为直到1789年法国大革命爆发时，启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众。但在1789年以前，在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。
——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 拿破仑在动乱之中，戏剧性地让法国大革命的理念——启蒙运动（Enlightenment）中所述的主权在民、法律平等、共和形式和行政改组——传遍了欧洲……在这样的背景下，我们要关注拿破仑时代最受争议的话题——拿破仑是否真正传播了法国大革命的理念，并在历史中扮演了革命性的力量；还是说，他的独裁政府实际上“背叛了革命”？
——【美】弗兰克·萨克雷【美】约翰·芬德林主编《世界大历史》
(1)材料一的这次思想解放运动中，资产阶级用什么先进思想启迪人们的觉悟？请你写出这次运动的先驱。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析法国大革命和启蒙运动之间的关系。“英国的十三个殖民地已爆发了一场革命”指的是什么事件？
(3)根据材料三概括，法国大革命体现出的启蒙运动的思想有哪些？根据材料并结合所学知识说明，拿破仑“背叛了革命”的理由是什么？
41．（2022·河南新乡·九年级期末）阅读材料，完成下列要求。
材料一我们的制度之所以被称为民主制，是因为城邦是由大多数人而不是极少数人管理……我们不但服从那些当权者，我们还遵守法律，尤其是遵守那些保护受伤害者的法律，不论这些法律是成文法还是未写成文字。”
——（古希腊）伯里克利《在阵亡将士国葬礼上的演讲》
材料二费城召开制宪会议。会议争论的问题大体分为三类：第一类是中央与州权之间的关系问题；第二类是中央行政、立法、司法三大部门之间的关系问题；第三类是……经过4个月的争论与妥协，制定并通过了宪法。该宪法是资产阶级革命史上的一次创举。
——摘编自张友伦等《美国的独立和初步繁荣》
材料三1804年颁布的法国《民法典》标志着现代民法的开端，它以罗马法为蓝本，巧妙地运用法律形式把刚刚形成的资本主义社会的经济规则直接“翻译”成法的语言，它能反映的首先是自由资本主义时期商品经济和民主政治的客观要求，确立了民事主体的独立地位，从根本上摧毁了封建的身份等级制度。
——《民法的发展》
(1)根据材料一，归纳伯里克利时期古希腊民主政治的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明该宪法为什么是“资产阶级革命史上的一次创举”
(3)根据材料三，从政治和经济两个角度简析法国《民法典》颁布的历史意义。
(4)综合上述材料谈谈你对法制建设的认识。
42．（2022·河南商丘·九年级期末）阅读材料，完成下列要求：
材料一 1．凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
……
2．凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。
……
3．议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或讯问。
——摘自部编世界历史九年级上册
（1）材料一出自英国的什么文件？依据材料并结合所学回答，此文件的颁布有何重要意义？
材料二 人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力，系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。
——《独立宣言》
（2）依据材料二回答，《独立宣言》体现了北美民众的哪些诉求？它的颁布有何意义？
材料三 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。
——《人权宣言》
（3）依据材料三归纳，《人权宣言》所体现的基本原则是什么？结合所学回答，这些原则在该国后来的哪一法律文件中得到体现和巩固？
43．（2022·河南南阳·九年级期末）阅读下列材料，回答问题
材料一： 法国史学家托克维尔经常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别：美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。
材料二： 尽管大西洋把英、法、美三国永远的分隔开了，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系，而且也是相互影响、相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。
——《世界史：以文明演进为线索》
材料三： 如果说19世纪的世界经济主要是在英国的影响之下发展起来的话，那么它的政治和意识形态则主要是受到法国大革命的影响。
——《大国崛起》
(1)根据材料一回答，托克维尔用了什么方法研究历史？说明法国革命、美国革命面对的“强大敌人”有何区别？
(2)材料二中“三国的革命”体现了人类社会怎样的政治发展趋势和潮流？
(3)根据材料三结合所学知识，法国大革命受到哪一思想是影响？法国大革命的“大”的表现是什么？
44．（2022·河南南阳·九年级期末）阅读下列材料，回答问题：
材料一：英国用“光荣革命”的非暴力手段建立了一种新的制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境……否则，就难以想象英国社会如何能够在18、19世纪和平实现现代化。
——选自《世界现代史历程》
材料二：如果人类想永远有幸拥有全世界的和平、文明和商业的话，不通过对政体的革命是不可能完成的。…1787年美国宪法的颁布，标志着真正意义上的美国诞生。
——托马斯《论美国革命》
材料三：第1条　所有法国人都享有民事权利。
第537条　除法律规定的限制外，私人可自由处分属于其所有的财产。
第545条　任何人不得被强制出让其所有权；但因公用，且受公正并事前的补偿时，不在此限。
——《拿破仑法典》
(1)材料一中新的“政治制度”是什么？它是通过哪部法律文献确定的？
(2)根据材料二并结合所学知识，概括18世纪七八十年代美国完成“对政体的革命”的两个历史事件。
(3)根据材料三指出《拿破仑法典》蕴含哪些原则？并结合所学知识分析该法典的影响。
45．（2022·河南洛阳·九年级期末）从专制到民主，是世界历史发展的趋势。阅读以下材料，回答问题：
材料一 伯里克利扩大公民的权力……全体公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政和司法机构中也发挥着重要作用。
——人教版《世界历史上》
材料二 美国革命的首创性在于盂德斯鸠“以权力制约权力”的学说在政府体制的设计方面得到较好的贯彻。
——《世界文明史》
材料三 法国之所以要用暴力革命来克服专制王权，原因就在于法国专制主义过于强大，王权与贵族坚决捍卫旧制度，对立双方只好兵戎相见。
——钱乘旦《各国现代化模式的比较》
材料四 各州选举人应具有该州众议员之选举人所需之资格，……众议院议员人数及直接税额按合众国所辖各州人口之多寡，分配于各州，此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民。并包括须服役数年之人，但未被课税之印第安人不算。
——1787年美国宪法节选
(1)材料一体现了古代哪一地区的民主政治？其在西方民主史上具有怎样的地位？
(2)根据材料二并结合所学知识，指出美国“在政府体制”的设计方面怎样“以权力制约权力”？
(3)根据材料三，指出法国建立民主制度的最大障碍是什么？
(4)针对材料四进行简要评价（要求史论结合）。
46．（2022·河南商丘·九年级期末）世界各国民主与法制建设经历了一个漫长而曲折的过程，依据材料，回答问题。
材料一：
材料二：它是查士丁尼时期下令编纂的一系列法律汇编。它虽然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”；还对财产、买卖、债务、契约关系等作出了明确规定。
材料三：它概括总结了17、18世纪哲学家们的思想，它标志着旧秩序的寿终正寝。在第三条中，“所有主权源于国民”具有特殊的意义。……在第十七条中，规定了财产权是神圣不可侵犯的权利。这不仅赢得了法国贫苦人和被压迫者的欢迎，而且大多数贵族也非常乐意接受。
(1)材料一图1人物在他执政期间设立的最高权力机构是什么？他采取了一系列改革措施，给当时的雅典带来了什么重大影响？
(2)材料二中的“法律汇编”被称为什么？其地位如何？
(3)材料一中图2体现了什么原则？与哪部法律文献有关？
(4)材料三中的“它”是指哪部法律文献？根据材料指出，这部文献为何会受到被压迫者和大多数贵族的欢迎？
(5)依据上述材料，结合所学知识，概括指出人类政治文明演进的趋势。
47．（2022·河南信阳·九年级期末）欧美资产阶级革命影响深远，推动了历史发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一：诉诸武力的办法是由英王选择的，北美大陆已经接受了这个挑战……在这个时候…要不谈独立而保证这个大陆苟安一年，也是办不到的。
——托马斯 潘恩《常识》
材料二：
材料三：1640年的革命和1789年的革命，并不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲范围的革命。它们不仅是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利，它们产生了欧洲社会新政治制度。
——马克思《资产阶级革命和反革命》请回答：
(1)材料一反映的是什么重大历史事件？根据托马斯一潘恩的表述，可见此事件属于什么性质？
(2)由材料二、三可以反映英国和法国革命的相同对象是什么？
(3)材料三中表述的两国胜利成果可以理解为“两个法律文件”，分别指出是什么？在此基础上，英国确立了什么“新政治制度”？
48．（2022·河南鹤壁·九年级期末）阅读下列材料，回答问题：
材料一如下图。
材料二法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的……
(1)材料一的内容，出自哪部法律文献？之后该国确立了什么样的政体形式？
(2)材料二出自什么文献？为什么说它在当时具有进步意义？
(3)综上所述并结合所学内容，请你概括世界近代政治文明演进的趋势。
49．（2022·河南平顶山·九年级期末）阅读材料，回答问题。
材料一 ……英国国王和贵族把北美看作英国的原料产地和销售商品的市场。英国殖民者驱赶当地的印第安人，剥削欧洲移民和从非洲贩来的黑奴。1765年之后，英国政府在北美殖民地颁布了一系列新税法，激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾。
材料二 18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落，国王路易十五实施的加重税收等措施阻碍了资本主义的发展。进步思想家猛烈抨击法国的封建制度，称之为"旧制度"。
(1)据材料一、二，分别概括美国独立战争和法国大革命发生的根本原因。
(2)据所学知识，分别写出两国革命过程中颁布的法律文献。
(3)综上所述，美国独立战争和法国大革命有哪些共同点
50．（2022·河南洛阳·九年级期末）阅读材料，回答问题。
材料一：英国的王权还从来没有被套上这么多的“紧箍咒”。这个以往一直自以为只受制于上帝的权威，如今已完全受制于议会了，其神圣的光环已荡然无存。至此，国王的专权在英国已不可能。
——马克垚《世界文明史》
材料二：革命给了美利坚人一个机会，一个将自己的政治理想变为现实的机会，美国革命不仅与英国殖民统治分离，面且是与整个旧世界专制主义分离。从1776年宣布独立到1789年华盛顿就任总统，美国经过艰难的历史探索和实验，终于找到了最适合自己的道路，一个新型国家—美利坚合众国正式诞生了。
——赵晓兰《美国的诞生》
材料三：1789年，法国人以任何其他国家的人民从未尝试过的最大努力，把自己的历史分为两段，用一道鸿沟将过去与将来隔离开来。……他们为自己制订了种种新的限制，力求塑造一个与父辈截然不同的自己，他们竭尽全力想要使自己焕然一新。
——托克维尔《旧制度与大革命》
材料四：近代法国史学家薛纽伯曾说：“旧时的法律是贵族的，它把人分成一些不平等的阶级……现在社会是德谟克拉西（民主）的，它已使一切人在法律之前平等。”
——薛纽伯《现代文明史》
（1）材料一中为了将“紧箍咒”套在英国王权之上，1688年英国采取了什么重大举措？英国王权完全受制于议会是通过哪一文件实现的？英国因此确立了什么样的政治体制？
（2）材料二中的美利坚合众国建立的标志是什么？为了巩固国家独立，1787年美国政府采取了什么重大行动？材料中这个“新型国家”的政体是什么？
（3）材料三中1789年，法国爆发了哪一重大历史事件？同年法国颁布了哪一法律文件？请概括这部法律文件的主要主张。
（4）材料四中薛纽伯认为“现在社会”法律对人的意义是什么？结合英、法、美颁布的法律文献的内容及影响，请你概括世界近代政治文明演进的趋势。
51．（2022·河南平顶山·九年级期末）请依据下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80-120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的关系）
52．（2022·河南新乡·九年级期末）观察下图两幅图片，结合所学知识，写一篇80-120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，表述完整，体现图片内容之间的比较。）
53．（2022·河南焦作·九年级期末）请根据下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的联系性）
参考答案：
1．D
【详解】依据所学知识可知，英法资产阶级革命爆发的原因都是因为封建专制统治阻碍了资本主义的发展，因此两国革命的任务都是推翻本国的封建专制统治，为资本主义发展开辟道路，D项正确；美国独立战争爆发的原因是英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展，因此摆脱外国殖民统治是美国要解决的问题；建立民主共和政体是美国革命的一个结果，不是要解决的问题，B项错误；英法两国所要解决的问题都是推翻本国封建君主专制，为资本主义发展扫除障碍，为工业革命提供前提不是英法革命要解决的问题，C项错误。故选D项。
2．C
【详解】根据材料“《拿破仑法典》不仅继承了罗马法的精髓，而且将启蒙思想的成果和资产阶级的利益融入其中。所有词文条目都是文学家和语言学家进行修饰，被视为法文写作的典范”可知，《拿破仑法典》是大革命后立法成果的集中体现，C项正确；《拿破仑法典》不能体现对欧洲传统文化的吸收，吸收的是罗马法的精髓，排除A项；材料没有涉及《拿破仑法典》的影响，排除B项；《拿破仑法典》不是首次将启蒙思想付诸实践的法律，排除D项。故选C项。
3．B
【详解】根据所学知识，德国伟大的作曲家的贝多芬的第三交响曲《英雄交响曲》是贝多芬的代表作之一，是为歌颂拿破仑的英雄业绩所写的，要理解《英雄交响曲》，我们应关注法国大革命，B项正确；《英雄交响曲》是贝多芬的代表作之一，是为歌颂拿破仑的英雄业绩所写的，与美国独立战争、工业革命、彼得一世改革无关，排除ACD项。故选B项。
4．B
【详解】根据材料“在革命运动史上，个人独裁成为革命阶级专政的表现者、代表者和执行者，是屡见不鲜的事。个人独裁与资产阶级民主制，毫无疑义是彼此相容的”结合所学知识可知，法国大革命期间，拿破仑建立法兰西第一帝国，实行军事独裁统治，维护资产阶级利益，体现了“个人独裁与资产阶级民主制……是彼此相容”，因此符合题干内容的是拿破仑，B项正确；华盛顿没有进行个人独裁统治，华盛顿建立了资产阶级民主共和国，不符合题意，排除A项；林肯是美国总统，通过内战废除了黑人奴隶制，维护了美国国家统一，促进社会经济发展，没有进行个人独裁统治，排除C项；彼得一世是俄罗斯罗曼诺夫王朝第五位沙皇，不符合题意，排除D项。故选B项。
5．C
【详解】试题分析：本题考查拿破仑帝国相关的内容，“败走麦城”“人生的滑铁卢”是解题的关键。联系教材知识可得出1815年，在比利时的滑铁卢，拿破仑率领法军与英国、普鲁士联军展开激战，法军惨败。随后，拿破仑以退位结束了其政治生涯。滑铁卢被用来比喻惨痛的失败。故选C。
考点：人教新课标九年级上册·步入近代·法国大革命和拿破仑帝国。
6．C
【详解】根据题干信息“拿破仑大军开到哪里，法律面前人人平等、政府职位向能力开放的原则就传播到哪里”，结合所学知识可知，拿破仑的对外战争，一方面打击了欧洲封建势力，把资产阶级革命的成果带到欧洲各国，捍卫了法国大革命的成果，另一方面也损害了被侵略国家人民的利益，激起了当地人民的反抗。因此材料表明拿破仑的对外战争传播了法国大革命思想。C项正确；维护了法国大革命成果、引发了欧洲各国的反抗、动摇了欧洲的教会统治，在题干内容没有体现，排除ABD项。故选C项。
7．A
【详解】根据材料“《大国崛起》中认为：“拿破仑战争不仅敲响了几个世纪以来在欧洲居于支配地位的‘王朝秩序’的丧钟，”可得出材料中“王朝秩序’的丧钟指的是：拿破仑战争打击了欧洲的封建势力。由所学知识可知，拿破仑五破反法联盟的入侵，沉重反击了欧洲各国的封建制度，捍卫了法国大革命的成果，A项正确；1794年7月，罗伯斯庇尔等人在热月政变中被送上断头台，法国大革命高潮结束，排除B项；《拿破仑法典》巩固了大革命成果，材料没体现，排除B项；拿破仑对反法同盟的战争是正义的，材料没体现，排除D项。故选A项。
8．A
【详解】依据题干材料并结合所学可知，拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家、军事家。他采取各种措施，促进了资本主义工商业的发展；制订和颁布了《法典》，确立了资本主义社会的立法规范。拿破仑的对外战争，一方面打击了欧洲封建势力，把资产阶级革命的成果带到欧洲各国，捍卫了法国大革命的成果，另一方面也损害了被侵略国家人民的利益，激起了当地人民的反抗。据“拿破仑从一个炮兵少尉开始初露锋芒，直至登上帝国皇帝的宝座，进而成为欧洲的霸主。在其所征服地区……废除农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。”可知，这段材料反映了拿破仑的对外战争打击了欧洲封建势力，所以A项符合题意；把法国大革命推向高潮的是雅各宾派执政时期，建立了西方国家秩序和损害了资产阶级的利益表述不正确。由此分析BCD三项均不符合题意，排除，故选A。
9．D
【详解】根据所学知识，拿破仑是法国资产阶级革命家，拿破仑主持制定了《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，这部法典与1804年颁布实施，此后经过多次修改，今天仍然在法国施行，后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本，故“颁布了《拿破仑法典》”最能体现“竟还有立法家们具有的才能”，D正确；ABC与题干描述不符，排除。故选D。
10．B
【详解】结合所学知识可知，为了巩固资产阶级统治，拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》。题干的“1800年，为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》”表明拿破仑主持制定民法典目的是将革命成果用法律形式固定下来，故B符合题意；显示自身至高无上的权力不是拿破仑主持制定民法典的目的，排除A；《权利法案》以法律形式确立君主立宪制，排除C；为发动对外战争提供法律依据与史实不符，排除D。故选B。
11．C
【详解】制宪议会通过了《人权宣言》阐述的是一个事件属于历史史实，故C符合题意；启蒙运动为法国大革命作了重要的理论准备，说的是启蒙运动对法国革命的作用，故A不符合题意；法国大革命传播了资产阶级自由民主思想；说的是法国大革命的历史意义，故B不符合题意；《拿破仑法典》对各国制定民法产生很大影响，说的是《拿破仑法典》的历史影响，故D不符合题意；故选C
12．A
【详解】依据题干的“拿破仑在其所征服地区都贯彻法国革命的一些基本原则，他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。”结合所学可知，这段材料反映了拿破仑打击了欧洲封建势力，维护了资产阶级的利益，清除封建法规，巩固了资产阶级统治秩序，有进步作用。故选A项。
13．A
【详解】拿破仑在位期间，对内巩固资产阶级统治，颁布了《民法典》（又叫《拿破仑法典》），后来《刑法典》《商法典》等法典相继出台，建立起完整的法律体系。《拿破仑法典》第一次确认了民事权利平等、废除贵族特权、财产所有权无限制和契约自由等资产阶级民法的基本原则，是资产阶级国家的第一部民法典，它的立法精神和原则为后来很多欧洲国家借鉴和效仿。据“所有法国人都享有民事权”“私人得自由处分属于其所有的财产”可以看出，法典体现法律面前人人平等、保护私有财产权。①②符合题意。故A正确；法典并不是压榨欧洲各国人民，法典是宣传资产阶级革命思想，不是维护君主立宪制。③④不符合题意。排除B、C和D。故选A。
14．C
【详解】根据所学知识可知，1799年拿破仑通过雾月政变开始执掌法国政权，1804年拿破仑建立了法兰西第一帝国，他通过对外战争，用暴力的形式把法国大革命的思想与精神传播到欧洲各地，打击了欧洲的封建势力，巩固了资产阶级革命的成果。C正确；推翻法国君主统治的是法国大革命，A错误。材料强调的是拿破仑战争对法国乃至欧洲的资产阶级发展的贡献，B与主题不符，B错误。拿破仑并没有消灭反法联盟。第六次反法同盟推翻了法兰西第一帝国，而拿破仑则被流放到厄尔巴岛，并使得法国历史上已经灭亡的波旁王朝复辟。第七次反法同盟则彻底击败了东山再起的拿破仑。D错误。综上故选C。
15．B
【详解】爆发于1789年的法国大革命摧毁了法国的君主专制统治，传播了自由民主的进步思想，震撼了整个欧洲的君主专制制度并给以沉重打击。由材料“18世纪末的这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序”，可得出指法国大革命， B项正确；光荣革命爆发于1688年，即17世纪末，排除A项；18世纪末的美国独立战争是要摧毁英国的殖民统治，排除C项；十月革命爆发于1917年，即20世纪初，排除B项。
16．D
【详解】英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，确立了君主立宪制，为发展资本主义扫清了道路，推动了世界历史进程。美国独立战争，结束了英国的殖民统治，赢得了民族的独立，建立了比较民主的资本主义政治体制，促进了美国资本主义的发展。法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史产生了重要影响。英、法、美三国资产阶级革命的共同点是都改变了原来的社会性质，都促进了本国资本主义经济的发展，走上了资本主义道路，D项正确；工业革命开始于18世纪60年代，美国独立战争开始于1775年，法国大革命开始于1789年，工业革命开始的时候，美法革命还没有开始，排除A项；美国是美洲国家，排除B项；只有美国摆脱了外国的殖民压迫，排除C项。故选D项。
17．B
【详解】根据材料“没有人比我更意识到我们应该向拿破仑表示感激，没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值”，并结合所学可知，拿破仑的对外战争虽然损害了被侵略国家人民的利益，激起了当地人民的反抗，但也打击了欧洲的封建势力，传播了大革命的精神和启蒙思想，使被压迫被奴役地区人民觉醒。材料强调的是法国大革命打击了欧洲的封建势力，B项正确；材料未体现法国大革命损害了被侵略国家人民利益，排除A项；“彻底摧毁了欧洲的封建制度”的说法过于绝对，排除C项；材料只涉及意大利，“控制了欧洲的许多地方”与材料主旨不符，排除D项。故选B项。
18．D
【详解】结合所学知识可知，17-18世纪，欧洲社会发生巨变，进行了早期资产阶级革命。英法资产阶级革命都推翻了本国的封建制度，建立了资本主义制度，使英、法走上了资本主义道路，推动了世界历史的进程，世界历史进入资本主义社会取代封建社会的历史时期。北美独立战争开始，最终结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，走上了发展资本主义的道路。“三国的资产阶级革命”的相同目标是建立资产阶级统治。D项正确；AB项是英法资产阶级革命的影响，排除AB项；C项是美国独立战争的目标，排除C项。故选D项。
19．D
【详解】据“拿破仑战争是大革命的继续，拿破仑帝国是法国革命的最后阶段”可知，拿破仑战争是法国大革命的组成部分，拿破仑多次发动对外战争，巩固了法国大革命的成果，对外打击了欧洲的封建势力，动摇了欧洲封建统治的基础，具有积极意义，D符合题意；ABC项材料中没有体现，排除。故选择D。
【点睛】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握对拿破仑的评价的相关史实。
20．D
【详解】结合所学知识可知，法国大革命是以对封建制度的彻底否定为终结的，在人民的推动下，资产阶级各派别都实践过自己的政治主张，启蒙思想家的各种政治构想都应用于实践中，结束了法国的封建专制，革命最彻底；通过与反法同盟的战争并取得胜利，使法国大革命的精神传到整个欧洲，震撼了整个欧洲大陆的封建秩序。由“（法国大革命）……即给予全人类以文明和 文化的世纪，都是在法国革命的标志下度过的”，这表明法国大革命促进了世界文明与文化的发展。选项D符合题意；选项ABC与法国大革命的影响相符，但是与题干体现的内容不符，可排除。故选D。
21．B
【详解】根据题干并结合所学知识可知，英国和法国推翻了本国的封建专制制度，走上了资本主义发展的道路，美国推翻了英国的殖民统治，走上了资本主义发展的道路，英法美资产阶级革命都为资本主义发展扫清了道路，促进了资本主义的发展，维护资产阶级利益，选项B符合题意；反对君主专制、建立共和国是法国，选项A不符合题意；反对殖民压迫、实现民族独立是美国，选项C不符合题意；建立君主立宪制、限制王权的是英国，选项D不符合题意。故选B。
22．B
【详解】根据所学知识可知，17至18世纪是世界历史的大转折时期，封建主义受到冲击，资产阶级革命已经来临，资本主义社会取代封建社会成为时代的潮流，1640年开始的英国资产阶级革命推翻了封建制度，使英国走上资本主义道路，她迅速波及其他欧洲国家，推动了欧洲资产阶级革命的发展，1789年爆发的法国大革命彻底摧毁了法国封建专制制度，使“民主”“共和”思想广为传播，对人类社会的发展产生了深远影响，是最典型、最彻底的一次资产阶级革命，B正确；采用新的大机器生产方式是指工业革命，排除A；世界由孤立、封闭走向互相联系的整体是在新航路开辟后，排除C；工业文明取代农业文明与英法资产阶级革命无关，排除D。故选B。
23．A
【详解】据所学知识可知，17、18世纪，资产阶级革命的时代来临。英、美、法资产阶级革命都为资本主义的发展扫除了障碍，都颁布了维护革命成果的文献，都产生了广泛而深远的社会影响。英、美、法资产阶级革命中，英国资产阶级革命、法国大革命推翻了腐朽的封建专制统治。美国独立战争推翻了英国的殖民统治。选项BCD观点正确，但不符合题意；美国独立战争推翻的是英国的殖民统治，都推翻了腐朽的封建专制统治的观点错误，选项A观点错误，符合题意。故选A。
24．C
【详解】试题分析: 本题考查的是法国大革命的相关知识，属于识记内容。根据课本所学知识可知，1789年7月14日，法国人民攻占巴士底狱，标志着法国大革命的开始，C符合题意；选项A是英国资产阶级革命开始的标志；选项B是美国独立战争开始的标志；选项D是美国独立战争的转折点。故选C。
25．B
【详解】结合所学知识可知，法国大革命开始后，制宪会议颁布了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、平等和保护私有财产等基本原则，体现了制宪会议的“立新”，B项正确；攻打巴士底狱、惩办路易十六属于“破旧”的范畴，排除AC两项；拿破仑称帝与制宪会议没有关联性，而且称帝不属于“立新”，排除D项。故选B项。
26．D
【详解】根据材料“它概括总结了17、18世纪哲学家们的思想，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。”，结合所学知识可知：法国大革命开始后，制宪议会通过了多项法令，废除了种种贵族特权和封建地租。1789年8月，制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。1791年，制宪议会制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。D项正确；《权利法案》是英国的颁布法律文献，排除A项；《独立宣言》是美国独立战争期间颁布的法律文献，排除B项；1787年宪法是美国颁布的法律文献，排除C项。故选D项。
27．D
【详解】试题分析：本小题考查的是法国大革命的进程。1789年7月14日，巴黎人民发动起义，攻占了巴士底狱，法国大革命开始了，不久颁布的《人权宣言》，宣称人类生来自由且权利平等的， 私有财产是神圣不可侵犯。1792年，法国废除了君主制度，建立了共和国，历史上称为法兰西第一个共和国。1793年，巴黎人民再次起义，雅各宾派掌权，采取了果断措施，打退了国内外敌人的进攻，把法国大革命推向高潮。1794年，雾月政变后，高潮结束。故选D项。
考点：人教新课标九年级上册·步入近代·法国大革命和拿破仑帝国
28．B
【详解】据“1789年8月，从巴黎传出的自由、平等、博爱的声音响彻整个欧洲大地”，结合所学知识可知：材料中的“自由、平等、博爱”出自法国大革命时期颁布的《人权宣言》。1789年7月14日，法国人民发动起义，攻占巴士底监狱，标志着法国大革命的开始。法国大革命中，1789年8月，资产阶级制宪会议颁布《人权宣言》，宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，是反封建专制的旗帜，是引导法国走向近代资本主义社会的指针。B项正确；《独立宣言》的颁布标志着美国的诞生，排除A项；《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，排除C项；1804年颁布《拿破仑法典》，排除D项。故选B项。
29．C
【详解】根据题干“……希望更多的人意识到他们的公民身份以及和这种身份连在一起的权利和义务”结合所学知识，可知这说明《人权宣言》宣扬权利平等，即享有公民的权利，也有应尽的义务，这促进了民主思想的传播，C项正确；题干体现不出推动资本主义经济发展 、沉重打击了欧洲的封建制度、 阐明了法律至上的先进观念的信息，排除ABD项。故选C项。
30．C
【详解】据材料“在树立法国的国际威望方面，《人权宣言》所起的作用胜过了法国军队所打的一切胜仗”并结合所学可知，《人权宣言》揭示了天赋人权、自由平等的原则，否定了封建等级制度，体现了摧毁封建君主专制的要求，成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器，它实际上宣告了旧封建王权灭亡和资产阶级政治制度的诞生，故C项正确；《1787年宪法》是第一部资产阶级成文宪法，排除A项；法国大革命摧毁了法国封建专制制度，但是《人权宣言》只是法国大革命时期颁布的文献，以偏概全，排除B项；1804年颁布实施的《拿破仑法典》整理了法国大革命以来的立法成果,捍卫了法国大革命的成果,成为资本主义社会的立法规范，排除D项；故选C项。
31．B
【详解】根据所学可知，《权利法案》、《人权宣言》、美国通过1787年宪法均是法律文献，用它们来规范民主，反映了资产阶级民主政治的特点是法制化，B项正确；限制王权是英国的君主立宪制，排除A项；共和政体是美国和法国，排除C项；资产阶级民主政治只是资产阶级一个阶级的，排除D项。故选B项。
32．D
【详解】根据所学可知，三国的资产阶级革命根本原因都是资本主义发展受到严重阻碍，所以目的都是通过革命扫除发展障碍，建立资产阶级统治，D项正确；打击欧洲封建势力的法国大革命以及之后的拿破仑对外战争，排除A项；废除君主专制制度是英法两国革命的目的，排除B项；实现民族解放独立是美国独立战争的目的，排除C项。故选D项。
33．C
【详解】1789年7月14日，法国人民发动起义，攻占巴士底监狱，标志着法国大革命的开始。法国大革命中，资产阶级制宪会议颁布《人权宣言》，宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯，故选C。《权利法案》确立了英国君主立宪政体， 《独立宣言》标志着美国独立，《共产党宣言》的发表标志着马克思主义诞生，故ABD不符合题意，故答案选择C。
34．A
【详解】材料反映从1789年到1804年，法国政体更改频繁，故A项正确；材料没有反映法国大革命的起止时间的信息，排除B项；材料无法反映大革命结果和世界影响力，排除CD。故选A项。
35．C
【详解】依据课本所学可知，1789年7月14日巴黎起义人民攻占巴士底狱，标志着法国大革命的开始。1789月，制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。②③④正确，C项符合题意；D项不合题意；《人权宣言》反对法国封建专制和等级制度，①错误，AB两项不合题意，故选择C。
36．C
【详解】根据所学知识可知，1789年巴黎人民攻占巴士底监狱，法国大革命开始，不久资产阶级颁布了《人权宣言》，《人权宣言》宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。所以C符合题意，ABD不符合题意，故选择C。
37．B
【详解】依据题干“它摧毁了平民心目中压迫的象征，掀开了轰轰烈烈的法国大革命的序幕。”，结合所学知识，1789年7月14日，巴黎人民攻占封建专制统治的象征巴士底狱，揭开了法国大革命的序幕，B正确；法国国王路易十六召开三级会议是法国大革命的导火线，A排除；法兰西第一共和国建立以及路易十六被送上断头台发生在法国大革命爆发之后，CD排除。故选B。
38．C
【详解】根据所学可知，在拿破仑战争中，1804年，颁布《拿破仑法典》，确立了资本主义社会的立法规范，对资本主义世界影响深远，C项正确；法兰西皇帝、称霸欧洲大陆、军事上的成功均是具体的成就，辉煌但短暂，排除ABD三项。故选C项。
39．(1)历史意义：确立了议会的权力高于王权的原则；建立君主立宪制；使英国建立资产阶级统治。
(2)文件：《独立宣言》；诉求：独立、平等、自由、追求幸福的权利等。
(3)关系：拿破仑帝国继承并巩固了法国大革命的成果。理由：拿破仑帝国对内大力发展资本主义工商业；对外打击欧洲封建势力，传播资产阶级自由民主思想；《拿破仑法典》体现了自由平等和私有财产不可侵犯的原则（任意一点即可）。
【分析】（1）意义：根据材料一“国王未经议会同意不能停止任何法律效力；不经议会同意不能征收赋税；天主教徒不能担任国王，国王不能与天主教徒结婚等。”可归纳出确立了议会的权力高于王权的原则；结合所学知识可知，1689年英国颁布《权利法案》，限制了王权，建立君主立宪制，使英国建立资产阶级统治。
（2）由材料二“人人生而平等，他们都从他们的‘造物主’那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府”可知，这反映的是《独立宣言》的内容，该文件体现了北美民众生命权、自由权和追求幸福的权利（或天赋人权）；“人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府”（或主权在民）等诉求。
（3）根据材料三“在拿破仑执政的15年期间，他用强有力的专政来完成法国资产阶级革命最后阶段的任务。他加强对资产阶级国家机器这座大厦的建设，狠狠打击王党叛乱分子……《拿破仑法典》用法律的形式和语言重申了1789年革命时期的社会原则”可知，法国大革命与拿破仑帝国的关系是拿破仑帝国是大革命的继续。理由是拿破仑帝国对内大力发展资本主义工商业；对外打击欧洲封建势力，传播资产阶级自由民主思想；《拿破仑法典》体现了自由平等和私有财产不可侵犯的原则。
40．(1)人文主义、但丁
(2)启蒙运动促进了法国大革命的爆发；法国大革命推动了启蒙运动的发展；美国独立战争。
(3)人权、法治、自由、分权、平等；拿破仑的独裁，则违反了“自由、平等、博爱”的原则，从而“背叛了革命”。
【分析】(1)
根据材料一“当时资产阶级的先进思想家为了向封建势力夺权，确立资本主义制度，必须砸开宗教蒙昧主义的枷锁，冲破封建专制主义的束缚”并结合所学知识可知，材料反映的是文艺复兴运动，其通过宣扬人文主义，启迪人民觉悟，这场运动的先驱是意大利诗人但丁。
(2)
关系：根据材料二“我们不应夸大仁慈的专制君主贯彻启蒙运动的种种学说所取得的实效，因为直到1789年法国大革命爆发时，启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众。”并结合所学知识可知，启蒙运动促进了法国大革命的爆发，同时法国大革命推动了启蒙运动的发展。事件：结合所学知识可知，材料中“英国的十三个殖民地已爆发了一场革命”指的是美国独立战争。
(3)
思想：根据材料三“拿破仑在动乱之中，戏剧性地让法国大革命的理念——启蒙运动（Enlightenment）中所述的主权在民、法律平等、共和形式和行政改组——传遍了欧洲”可知，体现了人权、法治、自由、分权、平等思想。理由：根据材料三“他的独裁政府实际上‘背叛了革命’”并结合所学可知，拿破仑的独裁违反了“自由、平等、博爱”的原则，所以说拿破仑“背叛了革命”。
41．(1)人民主权、法律至上
(2)创立联邦制；实行三权分立，分权制衡。
(3)政治上确立了民事主体的独立地位，从根本上摧毁了封建的身份等级制度。经济上促进资本主义商品经济的发展。构建人类命运共同体。
(4)认识：法制建设是维护统治阶级利益的（维护社会稳定）；法制建设是经济发展、社会进步的重要保障。
【解析】(1)
根据材料一，由“我们的制度之所以被称为民主制，是因为城邦是由大多数人而不是极少数人管理”，可知人民主权；由“我们不但服从那些当权者，我们还遵守法律，尤其是遵守那些保护受伤害者的法律，不论这些法律是成文法还是未写成文字”，可知法律至上。因此伯里克利时期古希腊民主政治的特点是人民主权、法律至上。
(2)
根据材料二“第一类是中央与州权之间的关系问题；第二类是中央行政、立法、司法三大部门之间的关系问题”，结合所学知识可知，1787年，美国各州派出代表齐聚费城，由华盛顿主持召开了制宪会议，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法。1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。因此宪法是“资产阶级革命史上的一次创举”，是因为创立联邦制；实行三权分立，分权制衡。
(3)
根据材料三，由“它能反映的首先是自由资本主义时期商品经济和民主政治的客观要求”，可知经济上促进资本主义商品经济的发展；由“确立了民事主体的独立地位，从根本上摧毁了封建的身份等级制度”，可知政治上确立了民事主体的独立地位，从根本上摧毁了封建的身份等级制度。因此从政治和经济两个角度简析法国《民法典》颁布的历史意义，在于政治上确立了民事主体的独立地位，从根本上摧毁了封建的身份等级制度。经济上促进资本主义商品经济的发展。
(4)
结合所学知识可知，法制建设是维护统治阶级利益的；法制建设是经济发展、社会进步的重要保障。
42．（1）文件：《权利法案》
意义：英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。
（2）诉求：人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利等。
意义：《独立宣言》的发表，标志着美国的诞生。
（3）基本原则：人权、法治、平等、自由等
文件：《拿破仑法典》
【详解】（1）依据材料一的“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”结合所学知识可知，材料一出自1689年英国议会颁布的《权利法案》。1689年，议会通过了《权利法案》，以《权利法案》为基础，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。
（2）依据材料二的“人人生而平等，他们都从他们的‘造物主’那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”可以概括出《独立宣言》体现了北美民众的诉求：人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利等。结合所学知识可知，1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。宣言列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。《独立宣言》的发表，标志着美国的诞生。
（3）依据材料三的“全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。”可以归纳《人权宣言》所体现的基本原则是：人权、法治、平等、自由等。结合所学知识可知，为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。
43．(1)比较法；法国：封建专制统治（封建制度）；美国：英国的殖民压迫。
(2)由专制到民主，由人治到法治。
(3)启蒙思想；比较彻底、规模大、影响大。
【分析】(1)
方法：根据材料“……经常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别”可得出，托克维尔用了比较法来研究历史。
区别：根据材料“……区别：美国没有封建制度这个强大的敌人……”及所学可得出，法国面对的“强大敌人”是封建专制统治（封建制度）；根据材料“美国没有封建制度这个强大的敌人……”及所学可得出，北美独立战争是要摆脱英国的殖民压迫。
(2)
趋势：根据材料“……最大的公约数是关于‘权利’的诉求或‘人权’的伸张”及所学可得出，“三国的革命”体现了人类社会由专制到民主，由人治到法治的政治发展趋势和潮流。
(3)
思想：根据材料及所学可得出，启蒙思想为法国大革命作了重要的理论准备。
表现：根据所学可得出，可以从比较彻底、规模大、影响大等角度作答。
44．(1)君主立宪制；《权利法案》
(2)美国独立战争；1787年美国宪法
(3)原则:自由平等、私有财产神圣不可侵犯。影响:后经多次修改，今天仍然在法国实行。后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。
【分析】(1)
根据“光荣革命”可得出英国光荣革命后逐步建立了君主立宪制；1689年英国颁布了《权利法案》。
(2)
美国独立战争，使美国摆脱了英国的殖民枷锁，赢得了民族独立；1787年美国宪法的颁布确立了民主共和政体。
(3)
原则:根据“所有法国人都享有民事权利。”“除法律规定的限制外，私人可自由处分属于其所有的财产。”得出自由平等、私有财产神圣不可侵犯。影响：根据所学，1804年拿破仑建立“法兰西第一帝国”,拿破仑加冕称帝。主持制定了民法典——《拿破仑法典》，于1804年，颁布实施，巩固了法国资产阶级革命的成果。后来很多国家的民法都以它为参照蓝本。
45．(1)古代希腊或者古代雅典。是古代奴隶主民主政治的高峰；是西方民主政治的源头。（任答对一点即可）
(2)总统、议会、最高法院分别行使行政权、立法权、司法权（或实行“三权分立”）。
(3)专制主义（或者王权与贵族）。
(4)从美国1787年宪法规定所有“非公民”、印第安人没有选举权等可以看出，美国最初的民主不是全体人民的民主，具有局限性。（本题要求史论结合）
【解析】(1)
根据材料一“伯里克利扩大公民的权力……全体公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政和司法机构中也发挥着重要作用。”可知，材料体现了古代雅典的民主政治。雅典民主政治是古代奴隶主民主政治的高峰，是西方民主政治的源头。
(2)
根据材料二并结合所学知识可知，美国“在政府体制”的设计方面实行“三权分立”，总统、议会、最高法院分别行使行政权、立法权、司法权，三权分立，分权制衡，体现了“以权力制约权力”。
(3)
根据材料三“法国之所以要用暴力革命来克服专制王权，原因就在于法国专制主义过于强大……”可知，专制主义是法国建立民主制度的最大障碍。
(4)
根据材料四“此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民。并包括须服役数年之人，但未被课税之印第安人不算。”结合所学知识可知，可知，1787年美国宪法规定所有“非公民”、印第安人没有选举权等可以看出，美国最初的民主不是全体人民的民主，具有局限性。
46．(1)公民大会；雅典奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰。
(2)《罗马民法大全》；奠定了欧洲民法的基础。
(3)分权制衡原则（或三权分立原则）；美国1787年宪法；
(4)《人权宣言》；原因：因为它宣布主权在民、财产神圣不可侵犯。
(5)由专制走向民主，由人治走向法治等。（意思相近即可）
【解析】(1)
材料一中图1人物是伯里克利，他执政期间设立的最高权力机构是公民大会，他采取了一系列改革措施，给当时的雅典带来的重大影响是使雅典奴隶制民主政治达到古代世界的最高峰。
(2)
根据材料二“它是查士丁尼时期下令编纂的一系列法律汇编。它虽然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，……还对财产、买卖、债务、契约关系等作出了明确规定。”结合所学知识可知，材料二中的“法律汇编”被称为《罗马民法大全》，《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。
(3)
材料一中图2反映的是1787年美国宪法，体现了分权制衡原则。
(4)
根据材料三“在第十七条中，规定了财产权是神圣不可侵犯的权利。这不仅赢得了法国贫苦人和被压迫者的欢迎，而且大多数贵族也非常乐意接受”结合所学知识可知，材料三中的“它”是指《人权宣言》；根据材料可知，这部文献受到被压迫者和大多数贵族的欢迎的原因是《人权宣言》宣布主权在民、财产神圣不可侵犯。
(5)
开放题，言之有理即可，如：由专制走向民主，由人治走向法治等。
47．(1)美国独立战争；民族解放战争性质。
(2)封建君主专制统治。
(3)两个法律文件指《权利法案》《人权宣言》；英国的君主立宪制。
【解析】(1)
根据材料一“诉诸武力的办法是由英王选择的，北美大陆已经接受了这个挑战……在这个时候…要不谈独立而保证这个大陆苟安一年，也是办不到的。”可知是美国独立战争，是北美十三州殖民地的革命者反抗英国统治、争取民族独立的革命战争，以及其他几个欧洲强国之间的一场战争，具有民族解放战争性质。
(2)
根据材料二可知，处死查理一世和路易十六被送上断头台等都是体现反对封建君主专制统治。
(3)
结合所学知识可知，两个法律文件指英国的《权利法案》、法国的《人权宣言》；1689年英国颁布《权利法案》确立君主立宪制。
48．(1)1787年美国宪法；民主共和制。
(2)《人权宣言》；宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。
(3)由专制走向民主、人治走向法治。
【解析】(1)
观察图片可知，材料一的内容出自1787年美国宪法。通过1787年美国宪法确立民主共和制。1787年宪法确立美国是一个联邦制国家，实行三权分立。总统享有行政权，国会和最高法院分析掌握国家的立法和司法大权。
(2)
根据材料二“法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的”可知，材料二出自《人权宣言》。1789年8月，法国制宪会议通过《人权宣言》宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。《人权宣言》体现了反对封建等级制度和君主专制的进步思想。
(3)
本题属于开放性题目，综合上述材料及所学知识概括可知，世界近代政治文明演进的趋势是由专制走向民主、人治走向法治。
49．(1)原因:美国:英国殖民统治阻碍了北美殖民地经济的发展;（意思相近即可）;法国:封建专制制度阻碍资本主义经济的发展
(2)文献:美国:《独立宣言》;法国:《人权宣言》
(3)共同点:都是资本主义经济发展受阻;都颁布了体现资产阶级利益的法律文献;都宣传了资产阶级自由，平等、民主等思想;都是资产阶级性质的革命;都有利于资本主义民主政治体制的建立,等等（符合题意两点即可）
【解析】(1)
根据材料一可知，英国“把北美看作英国的原料产地和销售商品的市场。驱赶当地的印第安人，剥削欧洲移民和从非洲贩来的黑奴。颁布了一系列新税法”说明英国的殖民统治激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾，阻碍北美经济发展是美国独立战争爆发的根本原因。根据材料二可知，“法国封建制度日益腐朽没落，国王路易十五实施的加重税收等措施阻碍了资本主义的发展”说明法国的封建统治阻碍资本主义发展是法国大革命爆发的根本原因。
(2)
根据所学可知，1776年7月4日，大陆会议颁布了《独立宣言》揭露英国殖民统治罪行，宣告北美殖民地脱离英国殖民统治而独立；1789年8月，法国大革命中制宪议会颁布的《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，推动了法国大革命的进行。
(3)
根据材料和所学可知，从革命爆发的原因，过程和意义可知，革命爆发的根本原因都是资本主义经济发展受阻；都颁布了体现资产阶级利益的法律文献；都宣传了资产阶级自由，平等、民主等思想；都是资产阶级性质的革命；都有利于资本主义民主政治体制的建立等等。
50．（1）发动光荣革命；《权利法案》；君主立宪制政体。
（2）《独立宣言》的发表；制定1787年美国宪法；总统共和制。
（3）法国大革命；《人权宣言》；宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等主张。
（4）法律面前人人平等；趋势：人类社会由专制转向民主，由人治转向法治。
【详解】（1）第一小问，依据所学可知，材料一中为了将“紧箍咒”套在英国王权之上，1688年英国资产阶级和新贵族联合其他不满国王专制统治的人士发动宫廷政变，推翻了专制统治，迎请詹姆士二世的女儿玛丽和女婿荷兰执政威廉共同执政。这一次政权更迭没有流血，西方人称这次革命“光荣革命”。第二小问，结合所学可知，英国王权完全受制于议会是通过《权利法案》；为了限制国王的权力，1689年，英国议会通过了《权利法案》，对国王的权力进行了制约，确立了议会在国家政治生活中的最高地位，英国逐渐形成了君主立宪制政体。
（2）第一小问，依据所学可知，美利坚合众国建立的标志是《独立宣言》的发表；1776年7月4日，大陆会议通过了《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，标志着美国的诞生。第二小问，结合所学可知，为了巩固国家独立，1787年美国政府制定1787年美国宪法；宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权，国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法权，三权相互制约与平衡。因此材料中这个“新型国家”的政体是总统共和制。
（3）依据所学可知，1789年，法国爆发了法国巴黎人民攻占巴士底狱。同年《人权宣言》的颁布，使法国人塑造了焕然一新的自己。1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，揭开了法国大革命的序幕，是法国大革命开始的标志。法国大革命中，资产阶级制宪议会颁布《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等主张。《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，是反封建专制的旗帜，是引导法国走向近代资本主义社会的指针。
（4）第一小问，依据材料四“旧时的法律是贵族的，它把人分成一些不平等的阶级……现在社会是德谟克拉西（民主）的，它已使一切人在法律之前平等”可知，薛纽伯认为“现在社会”法律对人的意义是法律面前人人平等；第二小问，结合所学可知，据英法美三国颁布的《权利法案》、《人权宣言》和1787年宪法可知，它们都体现了时代精神，体现了世界近代政治文明演进的趋势是人类社会由专制转向民主，由人治转向法治。
51．资产阶级革命的时代
由于英国一直以来对殖民地进行剥削，对北美殖民地经济的发展起到严重阻碍作用，为了对抗英国的经济政策，北美人民奋起抗争。始于1775年4月的莱克星顿枪声，1776年7月4日大陆会议通过了《独立宣言》，宣告了美国的诞生；1783年，英国被迫承认美国独立。美国独立战争的胜利为后来的法国大革命和拉丁美洲民族解放运动的独立开辟了道路。1789年，法国爆发的革命，统治法国多个世纪的波旁王朝及其统治下的君主制在三年内土崩瓦解，法国大革命摧毁了法国君主专制统治，传播了自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。
【详解】根据材料可知，美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治，建立资产阶级统治的民族解放运动。法国国王路易十六被处死，体现了法国人民敢于和封建制度进行彻底的斗争。故可以确立主题是资产阶级革命的时代。关于阐述，结合所学知识可从美国独立战争、法国大革命的背景、过程、影响等方面分析作答。即由于英国一直以来对殖民地进行剥削，对北美殖民地经济的发展起到严重阻碍作用，为了对抗英国的经济政策，北美人民奋起抗争。始于1775年4月的莱克星顿枪声，1776年7月4日大陆会议通过了《独立宣言》，宣告了美国的诞生；1783年，英国被迫承认美国独立。美国独立战争的胜利为后来的法国大革命和拉丁美洲民族解放运动的独立开辟了道路。1789年，法国爆发的革命，统治法国多个世纪的波旁王朝及其统治下的君主制在三年内土崩瓦解，法国大革命摧毁了法国君主专制统治，传播了自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。
52．题目：资产阶级民主思想的传播
1776年7月4日，大陆会议通过了《独立宣言》，宣告了天赋人权，人人生而平等。1789年8月，法国制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。两个文献都是纲领性文件，倡导人人平等，都传播了资产阶级民主思想。（其他对比角度，正确也可）
【详解】此题为历史小论文。考查学生综合写作的能力。要写好历史小论文，必须做到观点明确、清楚；论据要选择能证明论点的典型史实；论证要做到论从史出，史论结合。观察题干图片及据所学知识可知，题目可拟为：资产阶级民主思想的传播。1776年7月4日，大陆会议通过了《独立宣言》，宣告了天赋人权，人人生而平等。1789年8月，法国制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。两个文献都是纲领性文件，倡导人人平等，都传播了资产阶级民主思想。
53．评分说明：要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整。
答案示例：题目：资产阶级革命的扩大；民族独立与资产阶级革命；早期资产阶级革命；独立与社会革命等。
内容：资本主义的迅速发展和18世纪开始的启蒙运动，为美国独立战争提供了思想武器；在美国1787年宪法中，三权分立的学说由理论变成了现实。美国独立战争的胜利推动了法国大革命的爆发，启蒙思想的影响进一步扩大，共同推动了人类社会的进步。近代以来先进的思想理论常常是行动的先导（先进的思想不断推动着近代历史的发展）。
【详解】本题是开放性题目，但是首先要拟定一个题目，要求题目能够体现两幅图片之间的内在联系。然后根据所学进行论述即可。材料内容是“美国1787年宪法签署现场”“攻占巴士底狱”，可知是美国独立战争胜利后宪法签订和发过大革命之间，属于早期资产阶级革命，因此可以命题为：早期资产阶级革命。论述时要求能够联系材料信息和所学知识，找出美国独立战争、法国大革命之间的内在联系进行论述，都是早期资产阶级革命，都受到资本主义的发展和启蒙运动的影响来论述，最终得到结论。