新课标北师大版三上8.1《文具店》（课件）（27张PPT）

(共27张PPT)
文 具 店
北师大版 三年级上
教学目标
学习目标
描 述
结合“文具店”的具体情境，借助元、角、分初步理解小数的意义，体会小数的特征，学会认、读、写简单的小数。能把几元几角几分的人民币的币值用以元为单位的小数表示，也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式。
教学目标
学习内容
分 析
本课共安排一道例题，通过“填一填，说一说”、“认一认、读一读”和“想一想，填一填”三个环节， 使学生认识小数的特征，理解小数的意义，培养学生知识迁移的能力。
教学目标
学科
核心素养分 析
体会到“生活处处有数学”的数学价值，通过合作探究，感受小数在日常生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的密切联系。
新知导入
像8、7、48这样的数是整数。那46.9呢？是什么数？
新知讲解
填一填 说一说
每个笔记本 元，是 元 角 分；
每支铅笔 元，是 元 角 分；
每把尺子 元，是 元 角 分；
每支钢笔 元，是 元 角 分。
新知讲解
小组合作填一填
小组合作要求：
1、填一填。
2、说说小数和元、角、分什么关系。
新知讲解
讨论：3.15元是多少钱？
3.15元就是3元15角。
不，应该是3元1角5分。
新知讲解
填 一 填
每个笔记本 元，是 元 角 分；
每支铅笔 元，是 元 角 分；
每把尺子 元，是 元 角 分；
每支钢笔 元，是 元 角 分。
3.15
3
1
5
0.50
0
5
0
1.06
1
0
6
6.66
6
6
6
新知讲解
认 一 认
像3.15、0.50、1.06、6.66……这样的数、都是小数。
3 . 1 5
小数点
整数部分
小数部分
新知讲解
说一说：小数的各个数位表什么？
3 . 1 5
代表“元”
代表“角”
代表“分”
新知讲解
读 一 读
3.15 读作：三点一五
0.50 读作：（ ）
1.06 读作：（ ）
6.66 读作：（ ）
零点五零
一点零六
6点六六
新知讲解
说一说：怎样读小数？
1、整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按照整数读法来读；
2、小数点读作“点”;
3、小数部分是几就依次读出来。
新知讲解
想 一 想，填 一 填 。
元 角 分
元
2
2
2
2.22
2 元 2 角 2 分
.
2
元
2
角
2
分
新知讲解
想 一 想，填 一 填 。
元 角 分
元
2
0
4
2.04
元 角 分
元
0
8
1
0.81
课堂练习
找 朋 友
4角5分
9元3角8分
6元6角
7分
6.60元
0.45元
0.07元
9.38元
课堂练习
我是大法官，对错我来判。
（ ） 3.05是3元5角。
（ ） 4.12读作四点一二。
（ ） 0.10元表示1角。
（ ） 20.02读作二十点零零二。
×
√
√
×
课堂练习
读出下面的小数。
4.15读作 （ ）
3.90读作 （ ）
20.20读作 （ ）
0.04读作 （ ）
四点一五
三点九零
二十点二零
零点零四
课堂练习
写出下面的小数。
三点五 写作 （ ）
三点零五 写作 （ ）
三点五零 写作 （ ）
三十点零五 写作 （ ）
3.5
3.05
3.50
30.05
课堂练习
填 一 填
（ ）元（ ）角（ ）分
（ ）元
（ ）元（ ）角（ ）分
（ ）元
100
100.5
5
50
5
2
50.52
0
课堂练习
填 一 填
（ ）元（ ）角（ ）分
（ ）元
（ ）元（ ）角（ ）分
（ ）元
2
2.5
5
6
1
0.61
0
0
课堂练习
按规律填数。
1）0.2、0.4、0.6、（ ）、（ ）。
2）0.9、0.8、0.7、（ ）、（ ）。
3）1.1、2.2、3.3、（ ）、（ ）。
0.8
1.0
0.6
0.5
4.4
5.5
课堂总结
说一说：
通过刚才的学习，你有什么收获？
1、认识了小数。
2、学会了读小数。
3、知道元、角、分和小数的关系。
板书设计
文 具 店
3 . 1 5
小数点
整数部分
小数部分
3 . 1 5
代 表
“元”
代 表
“角”
代 表
“分”
作业布置
课本81页
1-3题
要认真完成呦！
谢谢
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