(共38张PPT)
人教新目标版 七年级(上)
Starter Unit1 Good morning！
Period1 1a-2e
听说课优质课
Presentation
Learning aims
1.在听说活动中认读、感知、理解新词汇： good; morning; Good mornig! hi; hello; greet people.
掌握句型： —Good morning, Helen! —Good morning, Alice!
—Hi, Bob! —Hello, Frank!
2. 通过读、说对话能准确使用本课的问候语Hello! Hi！Good morning!简略问答；通过听对话，能提取字母Aa — Hh的信息，为字母编号；学习字母A-H的写法和读音；能提取问候语信息，为图片编号。
3.能识别书中的八个人物，并且能够区分男女名：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen
4. 学习单元音 / i:/ / / / e / / / 、双元音/e /, /a /, / /, / /, 以及辅音/ p / / b / / t / / d / / k / / g / 的发音要领。
5. 通过与同伴对话练习、与同伴互相问候，与他人交流。
Presentation
Warming up
Pre-listening
Listen and sing.
Enjoy an English song.
Presentation
Lead in
Pre-listening
Look at the picture.
New term is coming！Let’s meet some new students.
How many students are there
Where are they
3. What are they doing
4. How do they greet(打招呼)
Eight.
They are at the school gate.
They are greeting.(打招呼)
Good morning !
Hi !
Hello !
Look and say.
Presentation
Writing
Pre-listening
1a
Write down the names in the picture.
Let’s meet some new friends.(让我们认识一些新朋友)
Boys’ names ________________________________________________________________
Girls’ names
________________________________________________
________________
Bob
Cindy
Grace
Frank
Dale
Alice
Eric
Helen
How many(多少) boys and girls
4 boys and 4 girls.
Presentation
Reading
Pre-listening
Look, read and remember
Alice
/ /
Cindy
/ /
Helen
/e/
Grace
/e /
Bob
/ /
Dale
/e /
Eric
/e/
Frank
/ /
Presentation
Remembering
Pre-listening
How can we remember their names quickly？
怎样快速地记住他（她）们的名字？
E e
/e/
Helen
Eric
Alice
Frank
A a
/ /
Grace
Dale
A a
/e /
1.分男女记
2.按相同发音记
3.Alphabetical order(首字母顺序)
Alice
Bob
Cindy
Dale
Eric
Frank
Grace
Helen
A
B
C
D
E
F
G
H
Presentation
Presentation
Post-listening
观察名字的书写
Bob
Eric
Frank
Helen
Cindy
Alice
Grace
Dale
名字的首字母要
大写！
你知道在英语中如何写你自己的名字吗
Yang Qian
Ma Long
Quan Hongchan
Zhang Yufei
1.中国人名用汉语拼音书写，分姓和名
2.姓 第一个字母大写 ；名 第一个字母大写
如：Liu Tao Su Hai
3.名 若是两个字，第二个字不大写且要和第一个字连写 如：Luo Lili Han Meimei
Presentation
Listening
While-listening
Listen and circle.
1b
Which names can you hear Circle them(圈出他们).
Presentation
Presentation
Pre-listening
Do you know how to greet your friends (你知道怎样问候你的朋友吗 )
Look at the picture and find out the answers.
1. What are they doing
2. Do they use body language？
他们彼此在做什么？
他们使用了肢体语言吗？
3.Where are they？
Language goals: Letters A-H; Greet people
语言目标: 字母A-H; 问候他人
Say hi, hello or good morning.
=Greet people.
Yes.
They are at the school gate.
Presentation
Listening
While-listening
1b
Listen and repeat.
good morning 常用于早晨或上午（中午12点之前）向他人问候。如果对方是我们熟悉的人，还可以简洁地说：“Morning!”。回答时，可以重复对方的话，也可以向其进行问候。
Presentation
Group work
Post-listening
Practice the conversations in the picture. Then greet your
partner.
1c
Good morning, Helen!
Hi, Bob!
Good morning, Alice!
Good morning, Cindy!
Hello, Frank!
Hello, Eric!
Good morning, Dale!
练习图中对话（使用肢体语言）。
Pair Work 结对活动
Greet your new friend in the class by real English name. （No English name, choose 1 from 8)
用真实的英文名问候班级新朋友。(无英文名的同学，从8个名字中选1个）
Good morning,…!
Hi/hello,…!
Presentation
Guessing
Pre-listening
Speak out the letters as quickly as you can.
以最快的速度说出你看到的字母。
Presentation
Listening
While-listening
Listen and repeat.
[ei]
[bi: ]
[si: ]
[di: ]
[i: ]
[ef ]
[d i: ]
[e t ]
学习英文字母Aa--Hh的读音
2a
Presentation
Listening
While-listening
2b
Listen and number the letters you hear [1-8].
h
a
e
g
d
b
c
f
1
2
3
4
5
6
7
8
按音素分类。
/ei /
/ i: /
/ e/
Presentation
Presentation
Post-listening
A a
G g
B b
C c
D d
E e
Ff
H h
印刷体
手写体
注意：大写字母一律占上两格; 小写字母占一格、两格或三格；书写时字母用书写体，所有字母书写时统一往右略倾斜5° 左右。
英文字母书写包括印刷体和手写体两种。
认识英文字母Aa--Hh的大小写
Presentation
Practice
2c
Post-listening
Look and copy.
Presentation
Watching
Post-listening
观察我的书写并和我一起作健康操
我是A a
大A箭头指上方
小a系辫好模样
字母健康操
我是B b
大B耳朵右边长
小b食指指向上
Presentation
Watching
我是C c
大C小c一样写
就是个头差一截
字母健康操
我是D d
大D肚子圆又胖
小d五线谱里藏
Post-listening
Presentation
Watching
Post-listening
我是E e
大E将“山”竖着放
小e像眼晶晶亮
字母健康操
我是F f
大F是方旗杆上绑
小f像个小拐杖
Presentation
Watching
我是G g
大G于C加个横
小g辫子真是长
字母健康操
我是H h
大H像梯子往上爬
小h椅子侧着放
Post-listening
Presentation
Writing
Post-listening
2d
Write the missing big letter or small letter for each pair.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
----------
----------
----------
----------
----------
----------
G
H
a
d
C
B
f
e
Presentation
Post-listening
/ei/ / / /bi:/ /si:/ /k/ /di:/
1.字母在四线格中不在双斜线/ /中,而有双斜线/ /是音标。
2.在书写英语字母时，每个字母都应向右倾斜，约为5°。且大写字母都占上中格，可顶第一线。小写字母头上有“辫”上两格（b，d， f，h，k），有“尾”下面两格拖（g），无“辫”无“尾
中间格（a，c，e），惟有小 f 占三格,对照课本仔细看。
3.字母分元音字母：Aa, Ee 辅音字母：Bb, Cc, Dd, Ff, Gg, Hh
4.书写时字母用书写体，而音标用印刷体，即照着印出来的写，不变。
/ i:/ /e/ /ef/ / i:/ /ɡ/ /e / /h/
观察字母的大小写，正确书写字母有哪些注意事项呢？
Presentation
Discussion
Post-listening
2e
Talk about what these letters mean.
HB
HB = hard black
硬黑度
CD
CD = compact disk
激光唱片
BBC
= British Broadcasting Corporation
英国广播公司
英语中有一些名称是由几个词组成的，人们习惯上把这些词的第一个字母缩写在一起，叫缩略词。（abbreviation）
Presentation
Practice
Post-listening
你还知道其他的缩写字母及其意义吗
VIP
very important person
重要人物
MVP
most valuable player
最有价值的选手
美国
AD
BC
公元前（耶稣诞生前的日期）
公元（耶稣诞生后的日期）
KFC
肯德基
ATM
自动取款机
Presentation
Presentation
Post-listening
学习单元音 / i:/ / / / e / / / 、双元音/e /, /a /, / /, / /, 以及辅音/ p / / b / / t / / d / / k / / g / 的发音规则。
Presentation
Post-listening
国际音标
英语共有48个音标，分元音和辅音两大类。
要想掌握好英语音标，我们要了解发音器官和发音部位，并学会运用舌、唇、软腭、硬腭等位置和形状的变化，正确地发出各种不同的音。
Presentation
元音-前元音
/i:/
发音时舌尖轻抵下齿，前舌部向上腭抬起，口形扁而平。发音时间延续较长。
/ /
发音时舌尖抵下齿，舌前部向硬腭抬起，口形扁平，发音时间短促。
Post-listening
/e/
发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，上
齿之间可容一个食指。
/ /
发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬高，舌位比，发音时间短促/ e / 更低。双唇向两旁平伸，成扁平形。
Presentation
双元音
Post-listening
/e /
发音时先发/ e / 音，然后滑向/ /音，
双唇稍扁，口形从半开到合。
/a /
发音时先发/ a: / 音，然后滑向/ /音，
舌尖抵住下。发此音的关键是把/ a: / 音发足，注意从开到合的滑动。
/ /
发音时嘴唇从圆到扁，口形从开到合。
发音的关键是把后元音/ /发足，然后
向/ /音。
。
/ /
发音时由不圆唇的
/ / 滑向圆唇的/ / 。
舌位由半低到高，口形由半开收圆。注
将音发足。
Presentation
Post-listening
辅音-爆破音
/p/
发音时，双唇闭紧，然后突然放开，让口腔内气流冲出，爆破成音。发音时声带不震动。
/b/
发音时，双唇闭紧，然后突然放开，让口腔内
气流冲出，爆破成音。发音时声带震动。
/t/
发音时，舌尖紧贴上齿龈，形成阻碍，然后突然放开，让口腔内气流冲出，爆破成音。发音时声带不震动。
/d/
发音时，舌尖紧贴上齿龈，形成阻碍，然后突
然放开，让口腔内气流冲出，爆破成音。
发音时声带震动。
Presentation
/k/
发音时，舌后部隆起，紧
贴软腭，形成阻碍，
然后突然放开，让口腔内
气流冲出，爆破成
音。发音时声带不震动。
/g/
发音时，舌后部隆起，紧贴软腭，形成阻碍，
然后突然放开，让口腔内气流冲出，爆破成
音。发音时声带震动。
Post-listening
Listen and repeat.(听跟读)
/p/
/b/
/ t /
/d/
/k/
/g/
Presentation
Spelling
Try to spell:
Post-listening
/p/
/b/
/t/
/d/
/k/
/g/
/p/
/b/
/t/
/d/
/k/
/g/
/i:/
/ /
/e/
/ /
/p/
/p/
/b/
/b/
/t/
/t/
/d/
/d/
/k/
/k/
/g/
/g/
/e /
/a /
/ /
/ /
/ pi:g /
/ p g /
Presentation
Spelling
1. it—eat 2. live—leave
3. fill—feel 4. seat—sit
5. tree—trip 6. bit—beat
7. sheep—ship 8. street—strict
/i:/ bee /bi:/ meet /mi:t/ keep /ki:p/ key /ki:/ team /ti:m/
/ / it / t/ big /b g/ city /s t / give /g v/ sick /s k/
拼读练习
Try to spell:
/e/ get /get/ best /best/ text /tekst/ help /help/
/ / fat /f t/ have /h v/ cat /k t/ back /b k/ hat /h t/
Post-listening
Presentation
Class test
Post-listening
一、在四个选项中选出其中一个与另外三个不含有相同元音音素的一个选项。
（ ）1.A.Dale B.A C.H D. Frank
（ ）2.A.thanks B. Frank C. name D. hand
（ ）3.A. B B.C C.D D. Helen
（ ）4.A. E B. Helen C. Eric D. bed
（ ）5.A. A. little B. thing C. white D. with
D
C
D
A
C
Presentation
Class test
Post-listening
1. 右边图片的应答语是：_________
A. Thank you! B. I’m OK. C. Good morning!
2. —Hello, Helen!
—__________
A. How are you B. I’m fine, thank you. C. Hello, Linda!
二、单项选择。
Communicate actively 主动交流
Be friendly 友好待人
C
C
Presentation
Homework
1. 听读背诵字母A—H。
2. 抄写字母A a —H h 三遍。
3. 熟练背诵1a图片上的对话。
4. 找出你所知道的英文字母缩写，把他们写下来并注明其中文意思。
5.请为自己取一个喜爱的英文名，并制作英文姓名卡（首字母加粗，并涂颜色）。
6.请主动用英语向老师、家长、同学礼貌地打招呼。
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