1.1《听听声音》课件（18张PPT)
文档属性
| 名称 | 1.1《听听声音》课件（18张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-29 17:22:57 | ||
图片预览
文档简介
(共18张PPT)
2
0
2
2
2022秋教科版科学
四年级上册
1.听听声音
1
2
3
核心素养目标
态度责任：在认识声音的活动中，逐步养成细致观察的习惯和态度，乐于与同伴交流。
4
科学观念：通过倾听不同的声音，知道声音有高低强弱等不同。
科学思维：通过区分声音来源不同，能给声音进行简单的分类。
探究实践：在听声音的活动中，能用合适的词汇来描述听到的声音。
描述听到的声音
我听到的声音记录表 声音 听到的声音 对这些声音的描述
声音1
声音2
声音3
声音4
科学词汇：高、低、强、弱、悦耳、刺耳等
4
3
2
1
点击声音
你能给它们分类吗？
我听到过的声音
鸡叫声、风声、猫叫声
狗叫声、流水声、开车声
喇叭、二胡声、碎玻璃声
。。。。。。
你会按什么标准分呢？
生活中你还听过哪些声音？
对声音进行分类
动物的叫声
鸟叫声、猫叫声、狗叫声
自然界的声音
风声、流水声、雷声
人类生产生活发出的声音
喇叭声、机器运转声
听一段简单的乐曲，你能辨别乐曲中的音符吗？说一说它们的高低顺序。
我是小小表演家
手势比划：学生边唱曲谱边唱边用手势比划音符的高低。
小结：声音有高低强弱变化，这些高低强弱变化给我们带来了美妙的视听体验。
你有什么疑问吗？
对于声音
你还有哪些疑问呢？
通过本节课的学习，我们知道我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不到它，但可以感受到它，声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语来进行描述；能够运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。
总 结
一、填空题。
1.听听周围的声音,我知道 (答案不唯一)小溪流水声 、 鸟鸣声 是自然界的声音, 钢琴声 、 汽车发动机的声音 是人类生产生活发出的声音。
2.声音可以从 (答案不唯一)强弱 、 高低 等方面描述。
3.我喜欢 (答案不唯一)小溪流水 的声音,因为 它听起来像在唱歌 。
(答案不唯一)小溪流水声
鸟鸣声
钢琴声
汽车发动机的声音
(答案不唯一)强弱
高低
(答案不唯一)小溪流水
它听起来像在唱
歌
二、连线题。
下面这些是描述声音的词语,你能分辨出是描述什么的声音吗 请连一连。
三、实践题。
我们生活在一个充满声音的世界里,让我们对声音的问题进行思考并记录。
对声音问题的思考
我已经知道的声音知识 我还想知道的声音知识
我已经知道各种各样的声音,以及描述声音的词语等 声音是怎样产生的
我已经知道各种各样的声音,以
及描述声音的词语等
声音是怎样产生的
我听到的声音 我对听到声音的描述
鸟叫声 喇叭声 很动听,一会儿高,一会儿低
很刺耳
鸟叫声
喇叭声
很动听,一会儿高,一会儿低
很刺耳
对声音的描述
四、思考题。
我们周围的声音千变万化,含义各有不同。想一想:声音有什么作用
无论是动物还是人,都可以通过声音传递信息。人利用说话产生的声音进行交流。(答案不唯一,围绕声音的知识来回答即可)
无论是动物还是人,都可以通过声音传递信息。人利用说话产
生的声音进行交流。(答案不唯一,围绕声音的知识来回答即可)
Thank you for listening
感谢聆听
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
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兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
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四年级上册
1.听听声音
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核心素养目标
态度责任：在认识声音的活动中，逐步养成细致观察的习惯和态度，乐于与同伴交流。
4
科学观念：通过倾听不同的声音，知道声音有高低强弱等不同。
科学思维：通过区分声音来源不同，能给声音进行简单的分类。
探究实践：在听声音的活动中，能用合适的词汇来描述听到的声音。
描述听到的声音
我听到的声音记录表 声音 听到的声音 对这些声音的描述
声音1
声音2
声音3
声音4
科学词汇：高、低、强、弱、悦耳、刺耳等
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点击声音
你能给它们分类吗？
我听到过的声音
鸡叫声、风声、猫叫声
狗叫声、流水声、开车声
喇叭、二胡声、碎玻璃声
。。。。。。
你会按什么标准分呢？
生活中你还听过哪些声音？
对声音进行分类
动物的叫声
鸟叫声、猫叫声、狗叫声
自然界的声音
风声、流水声、雷声
人类生产生活发出的声音
喇叭声、机器运转声
听一段简单的乐曲，你能辨别乐曲中的音符吗？说一说它们的高低顺序。
我是小小表演家
手势比划：学生边唱曲谱边唱边用手势比划音符的高低。
小结：声音有高低强弱变化，这些高低强弱变化给我们带来了美妙的视听体验。
你有什么疑问吗？
对于声音
你还有哪些疑问呢？
通过本节课的学习，我们知道我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不到它，但可以感受到它，声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语来进行描述；能够运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。
总 结
一、填空题。
1.听听周围的声音,我知道 (答案不唯一)小溪流水声 、 鸟鸣声 是自然界的声音, 钢琴声 、 汽车发动机的声音 是人类生产生活发出的声音。
2.声音可以从 (答案不唯一)强弱 、 高低 等方面描述。
3.我喜欢 (答案不唯一)小溪流水 的声音,因为 它听起来像在唱歌 。
(答案不唯一)小溪流水声
鸟鸣声
钢琴声
汽车发动机的声音
(答案不唯一)强弱
高低
(答案不唯一)小溪流水
它听起来像在唱
歌
二、连线题。
下面这些是描述声音的词语,你能分辨出是描述什么的声音吗 请连一连。
三、实践题。
我们生活在一个充满声音的世界里,让我们对声音的问题进行思考并记录。
对声音问题的思考
我已经知道的声音知识 我还想知道的声音知识
我已经知道各种各样的声音,以及描述声音的词语等 声音是怎样产生的
我已经知道各种各样的声音,以
及描述声音的词语等
声音是怎样产生的
我听到的声音 我对听到声音的描述
鸟叫声 喇叭声 很动听,一会儿高,一会儿低
很刺耳
鸟叫声
喇叭声
很动听,一会儿高,一会儿低
很刺耳
对声音的描述
四、思考题。
我们周围的声音千变万化,含义各有不同。想一想:声音有什么作用
无论是动物还是人,都可以通过声音传递信息。人利用说话产生的声音进行交流。(答案不唯一,围绕声音的知识来回答即可)
无论是动物还是人,都可以通过声音传递信息。人利用说话产
生的声音进行交流。(答案不唯一,围绕声音的知识来回答即可)
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谢谢
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