(共30张PPT)
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2022秋教科版科学四年级上册
科学 教科版 四年级 上册
运动和力
学习目标
运动的物体具有能量，物体运动的速度不同，具有的能量也不同。任何物体工作都需要能量，能量以各种形式存在，有的储存在食物、燃料中。
1
发展研究能量的兴趣。意识到通过实验结果作为证据而形成观点。
3
体会到生活中能量无处不在，并且以各种形式存在。
4
通过观察敲击实验和撞击实验，认识运动的物体具有能量。通过对比观察、测量，发现物体的运动速度不同具有不同的能量。
2
子弹击穿物体
足球打碎玻璃
江水使水轮转动
狂风将大树连根拔起
飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的江水驱动水轮转动……它们都具有能量。
我们的小车或其他物体有能量吗？
敲击实验
第一次缓慢敲击，第二次快速敲击
仔细听音叉发出的声音并用手触摸音叉
两次实验的现象有什么不同？
探索一：敲击实验
探索一：敲击实验
第一次缓慢敲击，第二次快速敲击仔细听音叉发出的声音并用手触摸音叉两次实验的现象有什么不同？
探索一：敲击实验
敲击方式 我的发现
轻轻第敲击
重重地敲击
声音弱，音叉的振幅小
声音强，音叉的振幅大
撞击实验
探索二：撞击实验
从三个不同坡度的斜面释放小车。
每次都要从斜坡的同一位置释放。
小车滑下后撞击水平面上的木块，
记录木块被撞后滑行的距离
撞击实验：如何确定终点？
起点固定
木块离起点最近的位置确定为终点
探索二：撞击实验
探索二：撞击实验
越快
越远
越大
探索二：撞击实验
7.4
7.1
5.2
6.6
12.1
11.7
13
12.3
14.7
15.3
15.9
15.2
1.橡皮槌和小车在什么情况下具有能量？我们是怎么知道的？
橡皮槌和小车在运动的情况下具有能量，运动的橡皮锤可以击打音叉、运动的小车可以推行木块。
2.运动物体具有的能量和运动速度的大小有什么关系？
在敲击实验中，橡皮锤的速度快一些，音叉发出的声音响一些，说明速度越快能量越大。在撞击实验中，小车的速度越大，将木块撞击后推动的距离就越大一些，说明速度越大，小车具有的能量越大。通过实验可以发现物体具有的能量与其运动速度的关系，即物体运动的速度越快，所具有的能量就越大。
任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。我们的日常生活中存在各种形式的能量，运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋……都具有能量。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。
课堂达标
判断
1.飞行的子弹具有能量。 （ ）
2.用橡皮槌使劲敲击塑料钉时，橡皮槌不具有能量。（ ）
3.能量能够储存在食物和燃料中。 （ ）
√
√
×
课堂达标
选一选
1.下列事物中，（ ）不具有动能。
A.奔腾的河水 B.踢飞的足球 C.停在路边的车
2.从三个不同坡度的斜面上释放小车，下列说法不正确的是（ ）。
A.坡度越大，小车行驶得越远
B.坡度越大，小车行驶得越近
C.坡度越大，小车在行驶中具有的能量就越大
C
B
课堂达标
选一选
3.激光可以像电钻一样打孔，是因为激光( )。
A.很硬 B.具有能量 C.锋利
4.如图所示,想让小车把木块推得更远，可以( )。
A.把小车的位置向斜坡上方移动
B.把木块放远一些
C.把小车的位置向斜坡下方移动
B
A
总 结
认识能量
敲击实验
撞击实验
一、填空题。
1.在不同斜坡的同一位置释放小车,坡度越大,小车滑下后的 速度 越大,撞击木块的力量也越 大 。
2.飞行的子弹将物体击穿,江水驱动水轮转动,它们都具有 能量 。
3.任何物体工作都需要 能量 ,如果没有 能量 ,自然界就不会有运动和变化,也就不会有生命了。
速度
大
能量
能量
能量
4.生活中存在 各种形式 的能量,运动的小车、拉长的橡皮筋、发光的灯泡、燃烧的蜡烛……,都有能量。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。
各种形式
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1.下列各项中,利用了生物质能的是( C )。
A.太阳能灶 B.地热发电 C.沼气
2.下列关于运动物体具有的能量和运动速度的大小描述,不正确的是( A )。
A.运动物体的运动速度和具有的能量无关
B.运动物体的运动速度越大,具有的能量越大
C.运动物体的运动速度越小,具有的能量越小
C
A
3.激光可以像电钻一样打孔,因为激光( B )。
A.很硬 B.具有能量 C.锋利
4.下列说法正确的是( A )。
A.在一定限度内,弯曲钢尺的幅度越大,钢尺具有的能量就越大
B.能量越大,速度就越大
C.不运动的物体不具有能量
B
A
三、判断题。(对的画“√”,错的画“ ”)
1.在斜面上释放小车,小车撞击木块后,木块移动的距离越短,说明小车具有的能量越大。( )
2.人体的能量来源于食物。 ( √ )
3.任何物体都需要能量,如果没有能量,自然界就不会有运动和变化。
( √ )
4.用橡皮槌轻轻敲击音叉,音叉振动的幅度小,获得的能量就小。
( √ )
√
√
√
四、探究题。
在三个不同坡度的斜面上释放小车,让小车滑下后撞击水平面上的木块。测量、记录木块每次被撞击后滑行的距离。注意:每次都要从斜坡的同一位置释放小车。
坡 度 示意图 木块滑行距离 (厘米) 平均距离
(厘米)
坡度一 第1次
第2次
第3次
坡 度 示意图 木块滑行距离 (厘米) 平均距离
(厘米)
坡度二 第1次
第2次
第3次
坡度三 第1次
第2次
第3次
填表格略
我的发现: 在不同坡度的斜面上释放小车,木块被撞击滑行后的距离不同。坡度越大,木块被撞击后滑行的距离越远 。
填表格略
在不同坡度的斜面上释放小车,木块被撞击滑行后
的距离不同。坡度越大,木块被撞击后滑行的距离越远
五、思考题。
一个很轻的物体从高处落下,仍然会对下方的人造成危害。这是为什么
从高处落下的物体速度会越来越快,它具有很大的能量, 砸中人,会给人造成很大的危害。
Thank you for listening
感谢聆听
谢谢
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