1《大青树下的小学》（课件）（共28张ppt）

(共28张PPT)
大青树，又名高山榕，树形高大、美观，分布在我国的云南、贵州、广西等地。“大青树下的小学”是我国的一所边疆小学。这所边疆小学有什么特别之处？这里的小学生是怎样上课的？下课玩些什么？让我们走进课文去一探究竟吧！
课文导入
1 我们的民族小学
1 大青树下的小学
作者简介
吴然，云南人，中国作家协会会员、云南省作家协会儿童文学委员会副主任。1973年在《云南日报》上发表第一篇儿童文学作品《海花》。80年代以来主要致力儿童文学和散文诗创作，主要作品有《歌溪》《凉山的风》《珍珠雨》等。
早晨 绒球花 汉族 鲜艳
服装 打扮 朗读 安静
停在 粗壮 影子
我会读
读
扮
摔
扬
跤
凤
汉
艳
坝
摘叶子
洁
让我们走进课文，看看大青树下的小学及孩子们的学习生活情景是什么样的？
听老师读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音
听了老师的朗读，你的眼前出现了怎样的画面啊？
这是课后第1题哦！
不同穿着的学生从各处来上学，他们主动给小鸟打招呼，向老师问好，给国旗敬礼，上课了郎朗的读书声传出来，很多山林里的动物走进校园，停在窗外静静地听课，下课了大家一块跳孔雀舞，做游戏……
请同学们自由大声的朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。
自读提示
同学们边朗读课文边思考下面的问题：
（1）本文的写作顺序是什么？
（2）这所小学的学生都来自哪里？
（3）本文可以分为几部分？每一部分讲了什么？
整体感知
（1）本文的写作顺序是什么？
首先描写了同学们______________________时的情景。
然后描写了同学们______________________时的情景。
最后描写了同学们对大青树下的小学的_________之情。
上学的路上和来到学校
上课和下课
热爱
（2）这所小学的学生都来自哪里？
傣族
景颇族
德昂族
阿昌族
德昂族
汉族
第一部分（1）：
第二部分（2-3）：
第三部分（4）：
描写同学们上学路上和来到学校的情景。
描写同学们上课认真读书和下课尽情玩耍的情景。
总结全文，赞美这所边疆小学的可爱。
（3）本文可以分为几部分？每一部分讲了什么？
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有有阿昌族和德昂族的。
上学路上
这所学校的学生来自不同的民族。
景颇族：从事农业，种植水稻、玉米、旱谷等作物，有自己的语言和文字。——目脑纵歌，跳孔雀舞
傣 族：从事农业，寺塔、竹楼和竹桥显示出了别具一格的建筑艺术，有自己的语言字。——孔雀舞、夹箩饭，泼水节
阿昌族：以善于打制长刀而闻名于世。有自己的语言。——采茶
德昂族：善于种茶闻名，有自己的语言。——象脚鼓舞
来到学校
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
这所小学是一所美丽而团结的小学。
小组讨论：二三自然段知道了什么？
“当，当当！当，当当！”大青树上钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
这段话说明接下来作者要写怎样的情景？在全文起着什么作用？
过渡
承上启下
上课铃声说明作者将要写上课的情景，这一段是________段，起 的作用。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
树枝不摇了，它想 ；
鸟儿不叫了，它想 ；
蝴蝶停在花朵上，它想 ；
猴子好奇地听同学们朗读课文，它想 。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
“这些山林里的朋友”指的是谁？它们都在干什么？
“这些山林里的朋友”指的是树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子。它们在好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
从侧面衬托了孩子们生活得很快乐。这是一所充满了欢乐祥和气氛的学校。
下课了
这就是我们可爱的小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃......
讨论交流：
你喜欢这所小学吗？这所小学有哪些特别的地方？
这所学校学生来处不同、民族不同、语言不同、穿戴不同，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲……。
回忆课文，再填空：
课文先写（ ），
再写（ ），最后写（ ）。
上学的路上、来到学校
上课、下课
赞美我们的民族小学
按照一定的顺序：
时间
1．背诵自己喜欢的部分。
2．把文中描写窗外安静地句子抄下来。
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