第15课 货币的使用与世界货币体系的形成 教学设计

货币的使用与世界货币体系的形成
【课程标准】了解中外历史上货币发行和使用情况，以及现代世界货币体系的形成；
【考情及内容分析】纲要教材对货币的描述并不算多。货币不仅仅是经济生活的一部分，其实也是国家实施治理的重要手段，因此本节课的主旨不仅是梳理中外历史上货币的发行与运用的基本史实，还要引导学生理解货币在国家治理上的意义。
【学情分析】货币看似与学生的生活接近，其实它的本质和运行规律并不容易理解。因此，要从学生的已知出发，充分调动学生的感性认识，设置有效的情境引导学生一步步获得理性认识。
【学习目标】
1.阅读教材和教师出示的材料和图片，了解中外古今货币演进的历程
2.梳理各时期货币材质和发行主体的变化了解其所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
3.探究各时期货币发行的历史背景和演化轨迹，提高学生的历史解释能力和探究分析历史问题的能力。
4.通过认识中外货币与国家治理之间的关系，涵养学生的历史思维、国际视野、家国情怀。
【教学重难点】
重点：各时期货币发行的演进历程；
难点：货币发行与国家治理之间的关系。
【教学过程】
【导入】：近年来,大型互联网平台企业利用数据垄断优势进行“大数据杀熟”的现象屡见不鲜,既侵占了消费者利益,又给反垄断部门执法带来了较大挑战。中国人民银行正在试行的数字人民币为治理大型平台企业的数据垄断问题提供了新可能。——封思贤、杨靖《数字人民币防范互联网平台数据垄断风险的作用机理》
Q:阅读材料，说明电子货币的作用是什么？你认为还有哪些作用？
【学生任务】
一、中国货币的演进历程
(1)分析下列材料，请说明货币的由来？
材料一 日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退。 ——《易·系辞下》
材料二 以珠玉爲上幣，以黃金爲中幣，以刀布爲下幣。——《管子·國蓄》
(2)“阅读图片”，结合教材所学，为下面货币出现时间先后排序.你认为以下哪些货币可以”伪造“？哪些人可能会伪造？如果他们伪造货币，会发生什么情况？
(3)材料三 西汉时，铜的产地有丹阳、越嶺、益州诸郡。……吴王刘濞谋反时，所据有“章山之铜”。又据《汉书 地理志》越嶺郡:“邛都，南山出铜。”邓都治今四川西昌市。
材料四 （汉文帝）除盗铸钱令，使民放铸……诸侯即山铸钱……后卒叛逆。 ——班固《汉书·食货志》
材料五 富商大贾……冶铸煮盐，财或累万金。——司马迁《史记·平准书》
Q:西汉初年实施怎样的铸币政策？后果怎样？统治者如何解决的？
(4)真题演练
（2019年全国1卷）25.汉武帝时,朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮,称为“皮币”,定价为40万钱一张。诸侯王参加献礼时,必须购皮币用来置放礼物,而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。朝廷这种做法(　 　)
A.加强了货币管理 B.确立了思想上的统一
C.削弱了诸侯实力 D.实现了对地方的控制
(5)材料六 (刘备)及拔成都,……军用不足,备甚忧之。巴曰:‘易耳,但当铸直百钱,平诸物贾(价),令吏为官市。’备从之,数月之间,府库充实。 ——《三国志·蜀书·刘巴传》
Q:为什么蜀汉政权要发行值百五铢？(夹钱)
(6)阅读历史纵横，铜钱铭字从重量到年号的变化说明了什么？体现了什么样的趋势？
(7)阅读教材p87，比较下面两种货币的区别，说明国民党币制改革失败的原因？人民币为何能在国内国际上发挥重要的作用？
世界货币体系的形成
(8)阅读教材p89-p90并结合下面材料，请你说说新航路开辟以来，世界经历了哪些货币体系？据此完成表格。
材料七 当时的世界货币体系是，中国实行的是银本位制，欧洲普遍实行的是金银复本位制，而英国已经建立了金本位制。……一方面是英国的白银流入欧洲其他国家，欧洲的白银流入中国；另方一面是中国的黄金流入欧洲，而欧洲的黄金流入英国。这些流入英国的黄金在英国沉淀下来，形成了巨额黄金储备，由此奠定了英国的金融霸主地位。
如果说金本位建立之前的白银外流、黄金内流对于英国来说是无意识的和痛苦的，那么建立金本位之后的白银外流与黄金内流则是制度性的、有意的，并且充满了获得财富的快乐。——郑华伟《历史上的十次货币战争》
【本课小结】
货币是经济发展的必然结果，也是国家治理、国际博弈的重要手段。要能充分发挥货币的这些价值，需要我们有稳定而持续发展的经济，需要有强大的综合国力作为后盾。