部编版2022-2023学年三年级上册语文第14课《小狗学叫》同步练习
一、基础与运用
1．（人教统编版三年级语文上册一课一练14．小狗学叫）选出下列下划线字的正确读音。
（1）要说这件事对他完全没有压（yā yà） 力，我压（yā yà） 根儿就不相信。
（2）在中（zhōng
zhòng） 午的射击训练中，徐丽连续三次打中（zhōng
zhòng） 了10环。
（3）妈妈担（dān dàn） 心我挑不来一担（dān dàn） 水。
【答案】（1）yā；yà
（2）zhōng；zhòng
（3）dān；dàn
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。
故答案为：（1）yā、yà （2）zhōng、zhòng （3）dān、dàn
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
2．（人教统编版三年级语文上册一课一练14．小狗学叫）比一比组词。
仿 没 哄 猪 从
访 设 洪 猎 丛
【答案】仿佛；没有；哄笑；猪肉；从来；访问；假设；洪水；猎人；丛林
【知识点】字形；字义；词形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：仿佛、没有、哄笑、猪肉、从来、访问、假设、洪水、猎人、丛林
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．（人教统编版三年级语文上册一课一练14．小狗学叫）选择恰当的词语填空。
相视而笑 哄堂大笑 捧腹大笑 哑然失笑
老师带领我们做实验时，不知王浩同学说了一句什么话，大家 ，性格外向的男同学们 ，文静秀气的女同学们 ，老师也 。
【答案】哄堂大笑；捧腹大笑；相视而笑；哑然失笑
【知识点】成语运用
【解析】【分析】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。相视而笑： 双方互相看着，发出会心的微笑。形容二者情合意洽的情态。哄堂大笑： 形容全屋子的人同时大笑。捧腹大笑： 用手捂住肚子大笑。 形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。哑然失笑：忍不住地笑起来。 禁不住笑出声来。
故答案为：哄堂大笑、捧腹大笑、相视而笑、哑然失笑
【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
4．（部编人教语文三年级上册一课一练14.小狗学叫）在横线上填上合适的词语。
的叫声 地吃草
的小狗 的神枪手
【答案】奇怪；安详；孤零零；百发百中
【知识点】词形；语言表达
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“动词+名词”和“动词+得+形容词（或补充成分）”。应按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：奇怪、安详、孤零零、百发百中
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
5．（人教统编版三年级语文上册一课一练14．小狗学叫）连一连。
汪汪叫 猫 奇怪的 吃草
哞哞叫 牛 安详地 叫声
喵喵叫 公鸡 美味可口的 青草
喔喔叫 狗 鲜嫩的 午餐
【答案】
【知识点】语言表达
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。细读课文就能找到答案。
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
6．（人教统编版三年级语文上册一课一练14．小狗学叫）按要求写句子。
（1）你难道不知道狗会叫的？（改成陈述句）
（2）狗发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。（仿写句子）
天空是那么 ，那么 ，那么 。
（3）真想捧腹大笑。（修改病句）
【答案】（1）你知道狗会叫的。
（2）高；远；辽阔
（3）我真想捧腹大笑。
【知识点】修改病句；句子排序、仿写；句式转换
【解析】【分析】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（2）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
（3）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况：①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当。此题缺主语，句首加“我”。
故答案为：（1）你知道狗会叫的。（2）高；远；辽阔（3）我真想捧腹大笑。
【点评】（1）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（2）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
7．（部编人教语文三年级上册一课一练14.小狗学叫）课文回眸室（根据课文内容填空）。
《小狗学叫》写了一只 的狗，先跟公鸡学会了 ，结果引来了 ；又跟杜鹃学会了 叫，结果差点 被开枪打死的事。
【答案】不会叫；喔喔叫；狐狸；咕咕；猎人
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：不会叫、喔喔叫、狐狸、咕咕、猎人
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。
二、阅读与理解
8．（14小狗学叫）阅读课文片段，完成练习。
就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。
幸好没打中。子弹擦过小狗的耳边，就像连环画里画的那样。小狗拔腿就跑。它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！
狗跑啊，跑啊……
（1）用波浪线画出选文中说明“百发百中”的句子。
（2）“那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！”“竟然”可以用 （居然 果然 突然）来代替，让人有一种 的感觉。
A．理所当然 B．不出所料 C．出乎意料
（3）课文为小狗设汁了三种结局，这三种结局分别会带来的后果是：第一种 ；第二种 ；第三种 。
A．过于平常，安于现状，比较保守
B．迷失了自我
C．找对老师，找到自己真正的位置
（4）我读了这篇课文，感受到了这只不会叫的狗是________的狗。（ ）
A．愚蠢、不求上进 B．聪明、勤奋 C．好吃懒做
【答案】（1）哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。
（2）居然；C
（3）B；A；C
（4）B
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合选项判断。
（3）本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。想象是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，是对阅读内容的预测、拓展，也就是故事将会朝着什么方向发展。解答时结合选项判断。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。
（2）居然、C
（3）B A C
（4）B
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）此题主要考查学生依据课文内容进行预测的能力。
（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力
9．（部编版三年级语文上册第四单元第14课《小狗学叫》同步测试）阅读短文，回答问题。
小麻雀学飞
麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xíng
háng）家，到处(chǔ chù)打听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。
小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。
期未考试，小鹰们都(dū dōu)飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。
麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教(jiào
jiāo)得好，我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？”
（1）从括号内选一个正确的音节。
（2）从文中找出小麻雀学习不专心的句子。
（3）麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？目的又是什么？
（4）“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？
（5）读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？
【答案】（1）xíng；chù；dōu；jiāo
（2）小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。
（3）想让自己的孩子成为飞行家。
（4）不肯勤学苦练。
（5）做任何事都得专心，勤学苦练，否则一事无成。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。
（2）、（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）xíng；chù；dōu；jiāo
（2）小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。
（3）想让自己的孩子成为飞行家。
（4）不肯勤学苦练。
（5）做任何事都得专心，勤学苦练，否则一事无成。
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）、（3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
三、语言表达
10．（2019三上·新会月考）口语交际。
你身边有哪些令人感到温暖的行为，或是不文明的行为，请谈谈你对这些行为的看法。
【答案】我身边有人在公共场所加塞，这是一种不文明的行为，喜欢插队的人会给别人带来不便，大家都不喜欢这种人。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】考查就某一观点谈看法，回答时能结合问题的主旨或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。
故答案为：我身边有人在公共场所加塞，这是一种不文明的行为，喜欢插队的人会给别人带来不便，大家都不喜欢这种人。
【点评】此题属于开放性试题，结合题目的要求和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
1 / 1部编版2022-2023学年三年级上册语文第14课《小狗学叫》同步练习
一、基础与运用
1．（人教统编版三年级语文上册一课一练14．小狗学叫）选出下列下划线字的正确读音。
（1）要说这件事对他完全没有压（yā yà） 力，我压（yā yà） 根儿就不相信。
（2）在中（zhōng
zhòng） 午的射击训练中，徐丽连续三次打中（zhōng
zhòng） 了10环。
（3）妈妈担（dān dàn） 心我挑不来一担（dān dàn） 水。
2．（人教统编版三年级语文上册一课一练14．小狗学叫）比一比组词。
仿 没 哄 猪 从
访 设 洪 猎 丛
3．（人教统编版三年级语文上册一课一练14．小狗学叫）选择恰当的词语填空。
相视而笑 哄堂大笑 捧腹大笑 哑然失笑
老师带领我们做实验时，不知王浩同学说了一句什么话，大家 ，性格外向的男同学们 ，文静秀气的女同学们 ，老师也 。
4．（部编人教语文三年级上册一课一练14.小狗学叫）在横线上填上合适的词语。
的叫声 地吃草
的小狗 的神枪手
5．（人教统编版三年级语文上册一课一练14．小狗学叫）连一连。
汪汪叫 猫 奇怪的 吃草
哞哞叫 牛 安详地 叫声
喵喵叫 公鸡 美味可口的 青草
喔喔叫 狗 鲜嫩的 午餐
6．（人教统编版三年级语文上册一课一练14．小狗学叫）按要求写句子。
（1）你难道不知道狗会叫的？（改成陈述句）
（2）狗发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。（仿写句子）
天空是那么 ，那么 ，那么 。
（3）真想捧腹大笑。（修改病句）
7．（部编人教语文三年级上册一课一练14.小狗学叫）课文回眸室（根据课文内容填空）。
《小狗学叫》写了一只 的狗，先跟公鸡学会了 ，结果引来了 ；又跟杜鹃学会了 叫，结果差点 被开枪打死的事。
二、阅读与理解
8．（14小狗学叫）阅读课文片段，完成练习。
就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。
幸好没打中。子弹擦过小狗的耳边，就像连环画里画的那样。小狗拔腿就跑。它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！
狗跑啊，跑啊……
（1）用波浪线画出选文中说明“百发百中”的句子。
（2）“那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！”“竟然”可以用 （居然 果然 突然）来代替，让人有一种 的感觉。
A．理所当然 B．不出所料 C．出乎意料
（3）课文为小狗设汁了三种结局，这三种结局分别会带来的后果是：第一种 ；第二种 ；第三种 。
A．过于平常，安于现状，比较保守
B．迷失了自我
C．找对老师，找到自己真正的位置
（4）我读了这篇课文，感受到了这只不会叫的狗是________的狗。（ ）
A．愚蠢、不求上进 B．聪明、勤奋 C．好吃懒做
9．（部编版三年级语文上册第四单元第14课《小狗学叫》同步测试）阅读短文，回答问题。
小麻雀学飞
麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xíng
háng）家，到处(chǔ chù)打听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。
小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。
期未考试，小鹰们都(dū dōu)飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。
麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教(jiào
jiāo)得好，我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？”
（1）从括号内选一个正确的音节。
（2）从文中找出小麻雀学习不专心的句子。
（3）麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？目的又是什么？
（4）“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？
（5）读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？
三、语言表达
10．（2019三上·新会月考）口语交际。
你身边有哪些令人感到温暖的行为，或是不文明的行为，请谈谈你对这些行为的看法。
答案解析部分
1．【答案】（1）yā；yà
（2）zhōng；zhòng
（3）dān；dàn
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。
故答案为：（1）yā、yà （2）zhōng、zhòng （3）dān、dàn
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
2．【答案】仿佛；没有；哄笑；猪肉；从来；访问；假设；洪水；猎人；丛林
【知识点】字形；字义；词形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：仿佛、没有、哄笑、猪肉、从来、访问、假设、洪水、猎人、丛林
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．【答案】哄堂大笑；捧腹大笑；相视而笑；哑然失笑
【知识点】成语运用
【解析】【分析】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。相视而笑： 双方互相看着，发出会心的微笑。形容二者情合意洽的情态。哄堂大笑： 形容全屋子的人同时大笑。捧腹大笑： 用手捂住肚子大笑。 形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。哑然失笑：忍不住地笑起来。 禁不住笑出声来。
故答案为：哄堂大笑、捧腹大笑、相视而笑、哑然失笑
【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
4．【答案】奇怪；安详；孤零零；百发百中
【知识点】词形；语言表达
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“动词+名词”和“动词+得+形容词（或补充成分）”。应按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：奇怪、安详、孤零零、百发百中
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
5．【答案】
【知识点】语言表达
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。细读课文就能找到答案。
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
6．【答案】（1）你知道狗会叫的。
（2）高；远；辽阔
（3）我真想捧腹大笑。
【知识点】修改病句；句子排序、仿写；句式转换
【解析】【分析】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（2）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
（3）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况：①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当。此题缺主语，句首加“我”。
故答案为：（1）你知道狗会叫的。（2）高；远；辽阔（3）我真想捧腹大笑。
【点评】（1）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（2）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
7．【答案】不会叫；喔喔叫；狐狸；咕咕；猎人
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：不会叫、喔喔叫、狐狸、咕咕、猎人
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。
8．【答案】（1）哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。
（2）居然；C
（3）B；A；C
（4）B
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合选项判断。
（3）本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。想象是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，是对阅读内容的预测、拓展，也就是故事将会朝着什么方向发展。解答时结合选项判断。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。
（2）居然、C
（3）B A C
（4）B
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）此题主要考查学生依据课文内容进行预测的能力。
（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力
9．【答案】（1）xíng；chù；dōu；jiāo
（2）小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。
（3）想让自己的孩子成为飞行家。
（4）不肯勤学苦练。
（5）做任何事都得专心，勤学苦练，否则一事无成。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。
（2）、（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）xíng；chù；dōu；jiāo
（2）小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。
（3）想让自己的孩子成为飞行家。
（4）不肯勤学苦练。
（5）做任何事都得专心，勤学苦练，否则一事无成。
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）、（3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
10．【答案】我身边有人在公共场所加塞，这是一种不文明的行为，喜欢插队的人会给别人带来不便，大家都不喜欢这种人。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】考查就某一观点谈看法，回答时能结合问题的主旨或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。
故答案为：我身边有人在公共场所加塞，这是一种不文明的行为，喜欢插队的人会给别人带来不便，大家都不喜欢这种人。
【点评】此题属于开放性试题，结合题目的要求和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
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