第7课 《散文诗两首》课时练（含答案）

《第7课 散文诗两首》课时练
【基础积累】
1．根据拼音写出相应的词语。
（1）我暗暗地在那里nì xiào（　　），却一声儿不响。
（2）当你mù yù（　　）后，湿发披在两肩。
（3）走到你做dǎo gào（　　）的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
（4）我们园里最初开三dì（　　）莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个zǐ mèi（　　）。
（5）那一朵红莲，昨夜还是hàn dàn（　　）的，今晨却开满了，tíng tíng（　　）地在绿叶中间立着。
（6）pái huái（　　）了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右qī xié（　　）。
（7）在无zhē bì（　　）的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
（8）我不宁的xīn xù（　　）散尽了!
（9）雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些liú zhuǎn（　　）无力的水珠。
（10）除了你，谁是我在无遮拦天空下的yīn bì（　　）
2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 （　　）
A．那两个新来的青年在那里匿笑，他们大概认为这样的隐喻太明显了。
B．有些动物善于通过改变身上的颜色来荫蔽自己。
C．院中的牡丹被繁密的雨点打得左右攲斜。
D．几年的光景，那个小女孩已出落成一位亭亭玉立的大姑娘了。
3．下列对病句的修改不正确的一项是 （　　）
A．为了杜绝失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。（将“不再”改为“的”）
B．父母外出打工后，姐姐挑起家庭的重担，像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。（将“呵护”改为“保护”）
C．漫长的人生中，谁能说自己不是一帆风顺的 （删除“不”）
D．难道你能否认长江不是向东流吗 （删除“不”）
4．阅读下面文字，完成题目。
　　第八届中国艺术节节徽的图案以编钟为主体，既体现了中华文化的源远流长，又体现了举办地湖北深厚的文化底蕴。下方的波浪既象征着湖北云梦水泽地域特色的传统云水纹饰，又象征着吉祥如意的祥云，形似一个横着的阿拉伯数字“8”。中间的圆形图案是中国艺术节节徽，是每一届艺术节设计节徽时必须采用的。
（1）请用一句话概括上述材料的主要内容。
（2）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联，放在“第八届中国艺术节”主会场做宣传。
高山流水　祥云朵朵　楚韵荆风　迎宾客　编钟声声　觅知音
【课外阅读】
阅读下文，回答问题。
半个奇遇
池　莉
①谁都有状态差的时候。状态极差的那样一种郁闷、厌倦与绝望，真的很要命，难以言喻且神仙也救不了。医生与作家都是琢磨人的职业，我就有这两个职业的习惯，所以成了一个喜欢琢磨人的人:人是靠什么得救的，当你状态极差的时候
②这一天我状态极差，双腿沉重，脑袋昏沉，走进北京西客站一看，离即将搭乘的列车发车时间还差两个多小时。生怕路上塞车，提前量打大了，不料路上没塞，塞在了候车室。候车室人很多，加上大堆行李和随意伸出的腿，基本水泄不通。此番来京工作不顺，几晚失眠，竟愤而想去爬长城，觉得自己18岁的心愿在几十年里赴京百趟都未落实，实乃人生一大失败。不料所乘的士，半路追尾，我再次失败。就这样，我身带多处擦伤和瘀斑，眼睛红肿酸涩，鼓起最后勇气，环顾候车室，想与他人对上眼神打个商量，看能不能挤出半个臀位，结果又是失败。满目的人，少数人发呆打盹，多数人埋头刷屏，间或抬起一张面孔，也是一脸麻木。人与人之间，没温度，没态度，人人都烦别人，人人都嫌人太多。讽刺的是，我正是其中一员。想到难熬的两个多小时，我的情绪一落千丈。我拿什么拯救你 我问自己，一遍又一遍。
③终于开闸放行，我被裹挟在争先恐后的人群之中，被推推搡搡进了车厢，扑面又是纵声喧哗，呼朋唤友，叫嚷打牌……天啊，这一瞬间，静息或睡觉的希望，又顿时破灭。我备受打击，眼皮都没有力气抬起，完全不看人了，只顾低头对号入座。我在第一排，双人座的靠窗位置。我的邻座是一位中年男士，已入座，正在闭目养神。火车还没开动，这么快就进入状态 我略感惊异，仿佛他偷了我的构思。惊异之下，忽然发现:我似乎时来运转了。谢天谢地!该男士衣着洁净，头发不脏不腻，无烟臭、无异味，胳膊交叉收拢在自己胸前，双腿交叉收拢在自己座椅前，座椅靠背也是收拢竖起，尽管在假寐，也显然是一副文明礼貌生怕妨碍其他乘客的姿态。而整个车厢里，大多数乘客都在挤来挤去，急忙坐下，急忙放下靠背，坐下就急忙敞开双腿，胳膊大幅度横架于两个座位之间的扶手上，急忙打起手机来，高声大气，旁若无人……这不就是我们司空见惯的乘车环境吗 今天这位自好自律到堪称完美的邻座，我还真第一次碰到，基于以上所有遭遇，不由心生感慨:或许在他，只是习惯与素养；在我，却是与祖国悠久古典礼仪的一种相遇。或许在他，只是安分守己；在我，已算看到高风亮节。或许在他，只是举止得体；在我，却是获得尊重。验票的来了，邻座结束假寐。不知不觉，我们闲聊起来。这一聊，不仅十分投契，更有一种毫无顾忌的坦率——有些想法、观点、疑惑与苦闷，就连对亲朋好友都不会诉说，倒在这一刻因萍水相逢格外放松，说了就随风飘散，无祸且得福——这福气叫知音，竟是素昧平生来托底。
④邻座先到站，彼此道谢，老友般说再见。我继续行程，而此前的坏心情，已彻底消散。戴上耳机，音乐低回，远望窗外，看到的不仅是窗外景色，还有跃动在更加广阔时空的奇异美景，有静物，有人物，有声有色，光影交织，令我身心焕然一新。这样一种被激发、被打开、被链接的状态，简直妙不可言。原来，拯救人的还是人。人啊人，我这一辈子，一直都保有儿时天真幼稚的幻想，总幻想奇遇，倒不曾料想，凡人凡事也会有不凡的光辉，这也算是半个奇遇了。半个奇遇，我也感恩于心。
5．默读选文，体会“我”心情的变化，填写下表。
情节 关键词语 “我”的心情
① （状态）极差、（双腿）沉重、（脑袋）昏沉、失败、一落千丈 郁闷，厌倦，绝望
上车并入座后 破灭、备受打击、时来运转 ②
与邻座闲聊 投契、毫无顾忌、坦率、福气、知音 ③
继续行程 ④ 愉悦
6．联系上下文，按要求答题。
（1）生怕路上塞车，提前量打大了，不料路上没塞，塞在了候车室。（揣摩加点词语表情达意的效果。）
（2）我略感惊异，仿佛他偷了我的构思。（请从修辞的角度赏析句子。）
7．读完选文，也许你会联想到“（乘车）环境”“尊重”“投契”“修养”等词语，请结合选文内容，围绕其中一个词语谈谈你的感受。
【素养提升】
8．“亲子教育”的概念源于国外，近来受到中国社会的广泛关注。请阅读图文材料并回答问题:“亲”只限于“父母”好吗 “亲子教育”的年龄范围从0~6岁扩展到0~18岁是否更加合理
材料一　调研显示，如果一生的幸福是100分，那么有50分取决于他0~6岁所受到的教育，后面的生涯决定他剩下50%的幸福。
材料二　领导，不可能做一辈子；父母，却一定是终身制。父母不能下岗，不能请假，不能退休，不能辞职。
参考答案
1．（1）匿笑　（2）沐浴　（3）祷告　（4）蒂　姊妹
（5）菡萏　亭亭　（6）徘徊　攲斜　（7）遮蔽
（8）心绪　（9）流转　（10）荫蔽
2．B　
3．B
4．（1）示例：第八届中国艺术节节徽的图案以编钟为主体，融合云水纹饰、祥云图案和节徽图案，体现了深厚的文化底蕴。
（2）祥云朵朵，楚韵荆风迎宾客　编钟声声，高山流水觅知音
5．①塞在候车室　②惊异　③放松　④（坏心情）彻底消散、奇异美景、有声有色、焕然一新、妙不可言
6．（1）“塞”字描述了候车室环境的拥堵，表达了“我”对这种环境失望、郁闷的心情。
（2）运用了比喻的修辞手法，把邻座“正在闭目养神”比作“偷了我的构思”，生动形象地写出了邻座的乘车状态与“我”理想中的乘车状态相吻合，表达了“我”对邻座这种状态背后良好修养的欣赏。为下文“我们”的投契、坦率进而成为知音做铺垫，推动了情节的发展。
7．示例:尊重。孟子说“敬人者，人恒敬之”，尊重别人是最好的修养，也是一种美德，只有尊重每一个人，给他人帮助，哪怕是一个微笑，都能温暖别人的心田，让他（她）的心情变得愉悦。
8．“亲子关系”中的“亲”不只限于“父母”，它主要是以“亲缘关系”为基础，良好的亲子关系还少不了学校、社会的参与。
“亲子教育”的年龄范围从0~6岁扩展到0~18岁更加合理。父母是终身制的，而且在孩子的不同发展阶段担负着不同的角色任务；6岁以后的生涯决定了人一生50%的幸福，这个阶段和6岁以前同样重要。