第7基督教的兴起和法兰克王国期末试题分类选编2021-2022学年上学期黑龙江省各地九年级历史（含解析）

3.7 基督教的兴起和法兰克王国
1．（2022·黑龙江齐齐哈尔·九年级期末）下列材料最能体现西欧封建等级制度特征的是（ ）
A．“封建亲戚，以藩屏周” B．“民只知其主，不知其王”
C．“我的附庸的附庸，不是我的附庸。” D．“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”
2．（2022·黑龙江双鸭山·九年级期末）查理曼帝国分裂后形成欧洲大陆三个国家的雏形，这三个国家是
A．意大利、法兰西和西班牙 B．意大利、德意志和西班牙
C．德意志、意大利和法兰西 D．德意志、法兰西和西班牙
3．（2022·黑龙江齐齐哈尔·九年级期末）宣传耶稣是上帝派来的“救世主”，教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”的宗教是（ ）
A．伊斯兰教 B．基督教 C．佛教 D．道教
4．（2022·黑龙江牡丹江·九年级期末）843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三。下列选项中，不是其中之一的是
A．法兰西 B．德意志 C．法兰克 D．意大利
5．（2022·黑龙江哈尔滨·九年级期末）一世纪前后，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区兴起的宗教是
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教
6．（2022·黑龙江齐齐哈尔·九年级期末）“红十字”是舍己救人的象征，始于耶稣被钉死在十字架上。据此，你认为“红十字”标记起源于：
A．基督教 B．道教 C．伊斯兰教 D．佛教
7．（2022·黑龙江齐齐哈尔·九年级期末）诞生于巴勒斯坦地区，后来逐渐盛行于欧洲各地，和圣诞节有关的宗教是
A．佛教 B．道教 C．基督教 D．伊斯兰教
8．（2022·黑龙江齐齐哈尔·九年级期末）近代法兰西、德意志和意大利三国的前身是(　　)
A．罗马帝国 B．拜占庭帝国 C．查理曼帝国 D．亚历山大帝国
9．（2022·黑龙江齐齐哈尔·九年级期末）由圣诞卡、圣诞树和圣诞老人，可以联想到每年12月25 日西方传统的“圣诞节”。这一节日与下列哪一位人物有关？（ ）
A．耶稣 B．释迦牟尼 C．穆罕默德 D．犹大
10．（2022·黑龙江·肇东市第十中学九年级期末）“封赐土地必须举行一定的仪式，受赐者必须对赐予者宣誓效忠的仪式被称为‘臣属宣誓’，这进一步确立和巩固了金字塔式的封建内部的等级关系。”上文体现的制度是
A．种姓制度 B．君主专制制度 C．封君封臣制度 D．城市自治制度
11．（2022·黑龙江齐齐哈尔·九年级期末）与“圣诞节”“救世主”“罗马教会”等关键词相关的宗教是（ ）
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教
12．（2022·黑龙江牡丹江·九年级期末）在西欧中世纪，国王与大封建主之间、大封建主与小封建主之间的关系是
A．奴隶主贵族与平民的关系 B．雇佣与被雇佣的关系
C．封君与封臣的关系 D．父兄与子侄的亲属关系
13．（2022·黑龙江齐齐哈尔·九年级期末）由于土地是层层分封的，附庸只承认直接分封自己的人为封主，与自己封主的封主则没有臣属关系，所以出现了“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的现象。这一现象最早出现于
A．法兰克王国 B．古代日本 C．阿拉伯帝国 D．古代印度
14．（2022·黑龙江哈尔滨·九年级期末）西欧封建制度的纽带是（ ）
A．爵位的授予 B．土地的封赐 C．金钱的奖赏 D．权力的争夺
15．（2022·黑龙江鹤岗·九年级期末）新冠疫情向，某同学利用网络进行自主学习时，搜素到如下三描图片由此判断他正在学习（ ）
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教
16．（2022·黑龙江牡丹江·九年级期末）德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。”材料中的宗教指的是
A．道教 B．基督教 C．佛教 D．伊斯兰教
17．（2022·黑龙江·九年级期末）在西欧封建社会时期的某些国家和地区，流行着一条常规：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这反映当时欧洲社会盛行（ ）
A．极端残酷的奴隶制 B．王位独尊的君主专制
C．封建制度下的封君封臣制 D．服务国王的中央集权制
18．（2022·黑龙江七台河·九年级期末）根据提示写出下列相关的宗教名称。
（1）由乔达摩.悉达多创立，提出"众生平等""忍耐顺从"的宗教是_____
（2）产生于巴勒斯坦一带，渴望“救世主"到来的宗教是_______
19．（2022·黑龙江·肇东市第十中学九年级期末）法兰克王国的建立者是屋大维（ ）
参考答案：
1．C
【解析】
根据所学，“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”指的是西欧的封君封臣制度，8世纪前期，法兰克王国推行采邑制改革，赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣，封臣必须为封君提供兵役服务；封臣行“臣服礼”（“委身式”）、封君行“授职礼”，明确彼此间权利和义务后，正式结为封君封臣关系。C项正确；AD项是西周的分封制，排除AD项；B项是封君封臣制的内容，但不是主要特征，排除B项。故选C项。
2．C
【解析】
根据所学知识可知，814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系。C项正确；西班牙不是从查理曼帝国分化出来的。排除ABD项。故选C项。
3．B
【解析】
根据“耶稣”“上帝”“天堂”等信息可知这都是基督教的内容，耶稣是基督教中的救世主，B项正确；伊斯兰教尊奉安拉，排除A项；佛教尊奉如来佛祖，排除C项；道教尊奉太上老君，排除D项。故选B项。
4．C
【解析】
843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，成为法兰西、德意志、意大利三国的雏形，C项不符合题意，ABD项不符合题意。故选C项。
5．B
【解析】
依据所学可知，公元初年，在罗马帝国的东方行省，现今的巴勒斯坦地区，产生了后来影响着整个欧洲社会的宗教——基督教，故B正确； 佛教起源于公元前6-5世纪，悉达多.乔达摩创建了佛教，故A错误；伊斯兰教公元7世纪由麦加人穆罕默德在阿拉伯半岛上首先兴起，故C错误；道教发源于中国春秋战国时期，故D错误。综上故选B。
6．A
【解析】
根据所学知识可知，基督教徒认为，复活节象征着重生与希望，为纪念耶稣基督于公元30到33年之间被钉死在十字架之后第三天复活的日子，所以A项符合题意；道教是唯一发源于中国、由中国人创立的宗教，所以B项不符合题意；伊斯兰教是世界性的宗教之一，信奉伊斯兰教的人统称为“穆斯林”，所以C项不符合题意；佛教，释迦牟尼创建于古印度，以后广泛传播于亚洲及世界各地，对许多国家的社会政治和文化生活产生过重大影响，所以D项不符合题意。故本题答案为A。
7．C
【解析】
依据所学可知，诞生于巴勒斯坦地区，后来逐渐盛行于欧洲各地，和圣诞节有关的宗教是基督教。1世纪时产生于巴勒斯坦一带的基督教，创始人是耶稣，他教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。基督教对后世影响深远，我们今天使用的公元纪年就是以传说中“耶稣出生”那年算起的，而耶稣出生的时间12月25日也成为一个重要的节日--圣诞节，所以C项符合题意；A项诞生于古印度，排除；B项是中国土生土长的宗教，排除；D项诞生于阿拉伯半岛的麦加，排除。故选C。
8．C
【解析】
依据课本所学可知，德意志、法兰西、意大利曾经在查理曼大帝的治下统一过，然而这种统一短暂而脆弱，很快就分裂了，C项符合题意；ABD三项的国家不是近代法兰西、德意志和意大利三国的前身，不符合题意，排除；故选C。
9．A
【解析】
依据所学知识可知，传说1世纪时，耶稣创立了基督教，基督教后来确定耶稣出生日期是12月25日，并将这一天定为“圣诞节”； 释迦牟尼，佛教的创始人；穆罕默德，伊斯兰教的创始人；犹大，《圣经》人物，耶稣十二门徒之一，A项符合题意；BCD三项不符合题意；故本题选A。
解题的关键是学生掌握基督教的相关知识，属于识记层面，难度不大。但是容易和佛教、伊斯兰教记混，基督教的创始人是耶稣，把他出生日期15月25日定为“圣诞节”。
10．C
【解析】
根据材料“封赐土地必须举行一定的仪式，受赐者必须对赐予者宣誓效忠”结合所学可知这种制度被称为封君封臣制度。为缔结这种关系，封臣要对封君行臣服礼和宣誓效忠，封臣对封君承担许多义务，封君有保护封臣生存的义务，C项正确；种姓制度是印度的等级制度，属于奴隶社会，与题干信息不符，排除A项；君主专制制度与材料“臣属宣誓”无关，排除B项；城市自治制度是市民为了自身的政治和经济利益反对封建特权而进行的斗争，如与封建主谈判，或金钱赎买，或武装斗争而建立的自治制度，与题干材料无关，排除D项。故选C项。
11．B
【解析】
依据所学知识可知，公元纪年是以基督耶稣诞生作为公元元年，圣诞节也是为了纪念耶稣，所以公元纪年和圣诞节都与基督教有关，B项正确；ACD项与“圣诞节”无关，排除ACD项。故选B项。
12．C
【解析】
西欧封建等级制度中，国王与大封建主之间，大封建主与小封建主之间的关系是以土地为纽带的封君与封臣的上下关系，C项正确；国王和各级封建主都是统治阶级，排除A项；西欧封建等级制度中，大封建主与小封建主之间的关系是封君与封臣的关系，雇佣与被雇佣的关系是资本主义的生产关系，排除B项；D项不符合西欧封建等级制度，排除。故选C项。
13．A
【解析】
8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。由于土地层层分封，附庸只承认直接分封自己的人为封主，与自己封主的封主则没有臣属关系，故排除BCD，A符合题意。故选A。
14．B
【解析】
依据所学可知，8世纪前期，法兰克王国进行改革，改变以往无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役，这次改革以后，在封建贵族内部形成了严格的等级制度。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在，所以B项符合题意；而ACD三项均不符合题意，排除。故选B。
15．B
【解析】
基督教创立时间是1 世纪，创立者是耶稣。主要教义是教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。《巴黎圣母院》讽刺巴黎圣母院副主教克罗德道貌岸然、蛇蝎心肠的特点。三幅图均与基督教有关。B符合题意；佛教创立者是释迦牟尼，排除A；伊斯兰教的创立者是默罕默德，排除C；道教是中国土生土长的宗教，排除D。故选B。
16．B
【解析】
依据所学可知，材料中的宗教指的是基督教。1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教，创始人是耶稣，教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。早期基督教反对罗马暴政，谴责富人剥削。公元2世纪以后，基督教教义发生变化，宣扬忍耐顺从、君权神授等思想。4世纪后期，罗马帝国确定基督教为国教，大大促进了基督教的传播。800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”，所以B项符合题意；A项是中国土生土长得宗教，排除；C项起源于古印度，流行于亚洲，排除；D项兴起于阿拉伯半岛，排除。故选B。
17．C
【解析】
根据材料“西欧封建社会、我的附庸的附庸，不是我的附庸”可知，题目考查的是西欧的封君封臣制。依据所学知识可知，8世纪前期，查理 马特任宫相时，进行改革，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，在封建贵族内部形成了严格的等级制度，这一制度以封君封臣制为核心，但在不同等级的贵族间，没有严格的上下级制约关系，当时流传着一句话：我的附庸的附庸，不是我的附庸。因此“我的附庸的附庸，不是我的附庸”反映当时欧洲社会盛行封君封臣形成的封建等级制度，C项正确。ABD三项都不符合西欧的封建等级制度，排除。故选C项。
18．（1）佛教
（2）基督教
【解析】
（1）依据课本所学可知，公元前6世纪，古代印度社会矛盾尖锐，佛教在这种背景下诞生了。佛教创始人乔达摩·悉达多，后来被称为释迦牟尼。佛教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位；很多国王因为佛教“忍耐顺从”的说教，大力扶持佛教。
（2）依据课本所学可知，基督教在1世纪时产生于巴勒斯坦一带。这一地区的犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”到来。传道者宣传说，耶稣就是“救世主”。“救世主”在希腊语中称作基督，这种信仰耶稣基督的宗教就是基督教。
19．错误
【解析】
根据所学可知，481年，克洛维建立法兰克王国，屋大维建立的是罗马帝国，故题干说法错误。