【核心素养目标】第5课 你是人间的四月天 第1课时 教案

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第5课 你是人间的四月天 第1课时 教学设计
【教学目标与核心素养】
教学目标：
1.朗读诗歌，感受诗歌的音乐美和绘画美。
2.理解意象，体会意境，把握诗人的情感。
核心素养：
文化自信：了解作者的生平事迹,在诵读《你是人间的四月天》的过程中，感受语言文字的丰富内涵，对国家通用语言文字具有深厚感情。
语言运用：进一步提升学生对朗读现代诗歌基本技巧的掌握，让学生能够把握好节奏的划分、注意轻重音、朗读时富有感情。
思维能力：理解诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”,而选取的富有情意的意象。
审美创造：品味诗歌凝练含蓄的语言,感受诗歌的音乐美、绘画美和建筑美。
【课时安排】2课时
【教学过程】
第1课时
【导入新课】
南京犀浦道，四月熟黄梅。——杜甫《梅雨》
有这样一位女子——
沈从文眼里，她绝顶聪明。
金岳霖为她题写挽联：“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”
徐志摩为她轻吟空灵的诗句，曾感慨道：“我欲于茫茫人海中找寻灵魂唯一之伴侣，得之，我幸；不得，我命。”
今天，就让我们一起来学习一下由这位女子写的诗歌：《你是人间的四月天》
【了解作者与背景知识】（教师介绍作者及写作背景，引导学生体会诗人情感）
林徽因
（1904—1955），福建闽县人，中国著名建筑师、诗人、作家。同丈夫梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学上，有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。其中，《你是人间的四月天》最为大众熟知，广为传诵。
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写作背景：
这首诗发表于1934年4月5日。关于这首诗有两种说法：一说是为儿子梁从诫的出生而作，表达对儿子的希望和儿子出生带来的喜悦。一说是为悼念徐志摩而作，以怀念挚友。
总之，这是一篇极为优秀的作品，它的价值不需要任何外在的东西来支撑。
【知识链接】
“新月派”与“三美”理论：1923年，新月社以“聚餐会”形式形成于北京，主要成员有徐志摩、林徽因、闻一多等。后来，新月社发展成为一个重要的新诗流派——“新月派”。新月派提倡新格律诗，闻一多的“三美”（音乐美、绘画美、建筑美）主张是其理论基础。“音乐美”强调诗歌有平仄，有韵脚，音韵和谐。“绘画美”强调辞藻的选择要秾丽、鲜明，有色彩感；每一句诗都可以形成一个独立存在的画面。“建筑美”强调节的匀称与句的均齐。
【读准字音】（大声朗读并识记字音，理解词语意思）
（1）字音
（2）词义
【听范读】（播放范读视频）
【读诗歌】
要求：
读音准确
停顿恰当
重音读准
富有节奏
标记出有疑问的地方，在旁边批注问题
你是人间的四月天
——一句爱的赞颂
林徽因
我说∕你是人间的∕四月天；
笑响∕点亮了∕四面风；轻灵
在春的光艳中∕交舞着∕变。
你是∕四月早天里的∕云烟， 　
黄昏∕吹着风的软，星子∕在
无意中闪，细雨∕点洒在∕花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕∕你戴着，你是
天真，庄严，你是/夜夜的∕月圆。
雪化后∕那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的∕绿，你是；柔嫩∕喜悦， 　
水光浮动着你∕梦期待中∕白莲。
你是一树一树的∕花开，是燕
在梁间∕呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是∕人间的∕四月天！
【问题探究】
你是人间的四月天
题目中的“你”是谁？“四月天”指什么？
作者的儿子。 春天的盛季。
将“你”比作“四月天”，新颖别致，暗含作者对儿子出生的喜悦以及对儿子的珍爱、希望。
副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？
副标题提示了诗歌的写作缘由，即诗人对生命的赞颂。整首诗究如笼罩在一轮炽热的爱的光环之中。
概括诗歌描绘了哪几幅画面？
春光风舞图 风烟星雨图 月夜花开图 雪后新绿 花开燕语图
结合画面，概括诗歌的每一节分别赞美了什么
第一节：赞美“你”的__________。
第二节：赞美“你”的__________。
第三节：赞美“你”的__________。
第四节：赞美“你”的__________。
第五节：赞美“你”的__________。
答案：轻灵光艳 柔和恬静 鲜妍庄严 新鲜柔嫩 温暖希望
【课后练习】
1．根据拼音写汉字或给划线字词注音。
(1)我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻líng( )的翅膀，摆脱这沉重肉体的束缚。
(2)被雨洗涤过的花儿，更显得鲜yán( )明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人。
(3)荷花们都沉醉在月色当中，娉( )婷地站立着，悠悠地吐着香气，那优美的姿态和沁人心脾的馨香，真是令人如痴如醉。
答案：灵 妍 pīng
2．对下列诗句中划线词的解释有误的一项是(　　)
A．那轻，那娉婷(形容女子的姿态美)
B．你是，鲜妍(鲜艳美丽)
C．百花的冠冕你戴着(泛指帽子)
D．你是一树一树的花开，是燕子在梁间呢喃(形容燕子的叫声)
答案：C
3．仿照下面的句子，再写两个句子，使整个语段构成排比句。
倘若我是跋涉千里的夜行者，母亲必是那重重夜幕里一盏温柔的灯光，远远的为我亮着，轻唤我迟疑的脚步；
【示例】
倘若我是自怨自艾的演员，母亲必是那冷清舞台下一阵热烈的掌声，久久的为我响着，抚慰我自卑的心灵；
倘若我是久旱枯萎的小树苗，母亲必是那干裂无望土地上一场润物无声的甘霖，默默的为我下着，润湿我干涸的心田……
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