15站起来 站起来 教案
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文档简介
第十五课 站起来 站起来
教学目标：
1、 认知目标：通过实践、尝试不同的纸张了解不同性能。
2、 技能目标：学会运用手工制作中折、剪、贴、画的基本制作方法，让纸“站起来”，创造新方法。
3、 情感目标：培养学生思考、实践动手的能力，并享受创造的愉悦。
教学重点：
启发学生学会运用折、剪、贴、画等基本制作方法，让纸“站起来”。
教学难点：
鼓励学生让纸张与众不同地“站起来”。
教学过程
一、导入新课
师：今天呢，老师是不是让你们带了彩纸，那我想问小朋友们平时我们都用它来做什么呢？请小朋友举手回答（5位小朋友左右）
师：那我们想一想有什么办法可以让我们手边的纸“站起来”呢？请小朋友动手试一试，看看谁的本领大！看看谁动作最快！做好的请举手，来和我们分享一下。
师：这位小朋友是这样……
师：我看到这个小朋友的纸很特别，来和我们展示一下……
师：今天我们就来动学习一下，让纸“站起来 站起来”（ppt切课题）
二、讲授新课
①学一学：“折、卷、弯”
师：老师想到几种方法让纸站起来，我们一起来看一看
方法一：“折”老师示范并让学生们一起尝试制作（像折扇子一样正反 反复折叠）
方法二：“卷”老师示范并让学生们一起尝试制作（螺旋状，圆筒状两种方法）
方法三：“弯”老师示范并让学生们一起尝试制作（像拱桥一样的弯）
②验一验
师：你们参一参“折卷弯，哪个站的稳？为什么你觉得他站得稳？请举手回答”
师：那我们现在来试一试谁站的稳
我们先试试“弯”，我们放一把剪刀在上面你们猜他站得稳吗？
啊，他怎么样了 憋了是不是？
那我们来试试“折”，放一把剪刀，它怎么样？站住了，再放一把刀，它还是站住了！
那我们再来试试“卷”，有没有小朋友发现卷它站起来了，但是它在……晃动对不对，那我们有什么方法让它不动。（请学生回答）对了我们可以借固体胶，双面胶，比如这个圆筒型的卷我们想让他站住，我们可以把下面剪开，你们看是不是站稳了。
分小组验证不同方法的稳定性
③想一想
师：请小朋友们想一想，看到“折”你可以想到什么 它可以变成什么呢？你联想到了什么？请小朋友回答（3-5位）老师现在要变魔术了一起来看看折可以变成什么（PPT切“卷 鱼”）
师：“卷”又能变成什么？请小朋友回答（3-5位）老师来给你们看看老师把“卷”变成了什么（PPT切“卷 虫”）
师：圆筒“卷”你又想到了什么？请小朋友回答（3-5位）老师来给你们看看老师把“卷”变成了什么（PPT切“卷 小老虎”）
师：我们来看看“弯”你能想到什么？（3-5位）
老师来给你们变一个（PPT切“弯 下腰的人”）
④赏一赏
师：站起来的纸还能变成什么？
图1鸟&兔子，提问：用了刚刚学的什么方法？。
图2大象&猫&篮球架，提问：这做的是什么呀？
图3滑滑梯，提问：找找图片上用了刚刚学的“折卷弯”中的什么方法？
图4滑雪&奔跑的人，提问：用了刚刚学的什么方法？
图5毛毛虫，提问：用了“折卷弯”中的什么方法？
图6蜗牛&小动物&大公鸡，提问：这幅图又用了“折卷弯”中的什么方法？
⑤做一做
师：请小朋友们运用“折”“卷”“弯” 方法完成 一件“站起来”的作品（可合作）
（PPT展示一些作品供不会的学生参考制作）
⑥评一评
选出优秀作业展示，要求学生讲解其如何制作，用了所学的什么方法制作。鼓励并评价学生作品。
三、拓展
方法四：穿，将一张纸的一面穿进纸的另一面。师：请小朋友们回家再想想看，再尝试制作看看，还有什么方法可以让纸站起来的。
四、小结
今天我们学习了折、卷、弯这几种让纸站起来的方法，课后请小朋友们多尝试看看，你还能发现有哪些可以让纸站起来的方法，下节课分享给大家！
教学目标：
1、 认知目标：通过实践、尝试不同的纸张了解不同性能。
2、 技能目标：学会运用手工制作中折、剪、贴、画的基本制作方法，让纸“站起来”，创造新方法。
3、 情感目标：培养学生思考、实践动手的能力，并享受创造的愉悦。
教学重点：
启发学生学会运用折、剪、贴、画等基本制作方法，让纸“站起来”。
教学难点：
鼓励学生让纸张与众不同地“站起来”。
教学过程
一、导入新课
师：今天呢，老师是不是让你们带了彩纸，那我想问小朋友们平时我们都用它来做什么呢？请小朋友举手回答（5位小朋友左右）
师：那我们想一想有什么办法可以让我们手边的纸“站起来”呢？请小朋友动手试一试，看看谁的本领大！看看谁动作最快！做好的请举手，来和我们分享一下。
师：这位小朋友是这样……
师：我看到这个小朋友的纸很特别，来和我们展示一下……
师：今天我们就来动学习一下，让纸“站起来 站起来”（ppt切课题）
二、讲授新课
①学一学：“折、卷、弯”
师：老师想到几种方法让纸站起来，我们一起来看一看
方法一：“折”老师示范并让学生们一起尝试制作（像折扇子一样正反 反复折叠）
方法二：“卷”老师示范并让学生们一起尝试制作（螺旋状，圆筒状两种方法）
方法三：“弯”老师示范并让学生们一起尝试制作（像拱桥一样的弯）
②验一验
师：你们参一参“折卷弯，哪个站的稳？为什么你觉得他站得稳？请举手回答”
师：那我们现在来试一试谁站的稳
我们先试试“弯”，我们放一把剪刀在上面你们猜他站得稳吗？
啊，他怎么样了 憋了是不是？
那我们来试试“折”，放一把剪刀，它怎么样？站住了，再放一把刀，它还是站住了！
那我们再来试试“卷”，有没有小朋友发现卷它站起来了，但是它在……晃动对不对，那我们有什么方法让它不动。（请学生回答）对了我们可以借固体胶，双面胶，比如这个圆筒型的卷我们想让他站住，我们可以把下面剪开，你们看是不是站稳了。
分小组验证不同方法的稳定性
③想一想
师：请小朋友们想一想，看到“折”你可以想到什么 它可以变成什么呢？你联想到了什么？请小朋友回答（3-5位）老师现在要变魔术了一起来看看折可以变成什么（PPT切“卷 鱼”）
师：“卷”又能变成什么？请小朋友回答（3-5位）老师来给你们看看老师把“卷”变成了什么（PPT切“卷 虫”）
师：圆筒“卷”你又想到了什么？请小朋友回答（3-5位）老师来给你们看看老师把“卷”变成了什么（PPT切“卷 小老虎”）
师：我们来看看“弯”你能想到什么？（3-5位）
老师来给你们变一个（PPT切“弯 下腰的人”）
④赏一赏
师：站起来的纸还能变成什么？
图1鸟&兔子，提问：用了刚刚学的什么方法？。
图2大象&猫&篮球架，提问：这做的是什么呀？
图3滑滑梯，提问：找找图片上用了刚刚学的“折卷弯”中的什么方法？
图4滑雪&奔跑的人，提问：用了刚刚学的什么方法？
图5毛毛虫，提问：用了“折卷弯”中的什么方法？
图6蜗牛&小动物&大公鸡，提问：这幅图又用了“折卷弯”中的什么方法？
⑤做一做
师：请小朋友们运用“折”“卷”“弯” 方法完成 一件“站起来”的作品（可合作）
（PPT展示一些作品供不会的学生参考制作）
⑥评一评
选出优秀作业展示，要求学生讲解其如何制作，用了所学的什么方法制作。鼓励并评价学生作品。
三、拓展
方法四：穿，将一张纸的一面穿进纸的另一面。师：请小朋友们回家再想想看，再尝试制作看看，还有什么方法可以让纸站起来的。
四、小结
今天我们学习了折、卷、弯这几种让纸站起来的方法，课后请小朋友们多尝试看看，你还能发现有哪些可以让纸站起来的方法，下节课分享给大家！