第4课夏商周的更替 期末试题分类选编2021-2022学年上学期江西省各地七年级历史（含解析)

2.4 夏商周的更替
1．（2022·江西景德镇·七年级期末）历史数轴能够帮助我们学习历史。在下面的数轴上，方框内应该填写的内容是
A．桀继王位 B．商朝建立 C．盘庚迁殷 D．武王伐纣
2．（2022·江西吉安·七年级期末）下列哪项属于王位世袭制
A．舜传位于禹
B．公元前2070年，禹建立夏朝
C．禹传位于伯益
D．禹死后，启继承父位
3．（2022·江西赣州·七年级期末）世袭制在中国延续了近四千年，对中国社会影响深远。这种制度开始于（ ）
A．禹传子，家天下 B．西汉“文景之治”
C．秦始皇统一六国 D．东汉“光武中兴”
4．（2022·江西九江·七年级期末）周朝“虽历时很久，但却未能建立稳固的中央政府。周朝有许多诸侯国，他们无视周名义上的最高领主地位，彼此征战不休”。这一局面的出现是由于（ ）
A．禅让制的推行 B．世袭制的出现
C．分封制的实行 D．郡县制的推广
5．（2022·江西赣州·七年级期末）香港某中学历史教材《新理论中国历史·中四上》中提到：“周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”材料中的“诸侯”产生于
A．世袭制 B．分封制 C．郡县制 D．奴隶制
6．（2022·江西赣州·七年级期末）商丘历史悠久，人杰地灵，文化底蕴深厚。古往今来，勤劳勇敢的三商儿女书写着传奇和辉煌。有史书记载，商汤伐夏桀时，各地人民欢迎商军“若大旱之望云霓”。这说明（ ）
A．商军伐夏是正义之举，深得民心 B．夏朝的奴隶制远比商朝的残酷
C．商朝的奴隶制度比夏朝的民主 D．商军联合了周边的各部落起兵
7．（2022·江西宜春·七年级期末）下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是（ ）
A．推行分封制，地方势力膨胀 B．推行世袭制，皇帝能力低下
C．王朝末期统治残暴或朝政腐败 D．没有处理好与犬戎部族的关系
8．（2022·江西宜春·七年级期末）“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师。王无道国人起，西周灭在前771”。这主要反映了（ ）
A．早期封建制国家建立 B．禅让制是国家的继承制度
C．国家都城的迁移 D．暴政导致亡国的规律
9．（2022·江西吉安·七年级期末）小明正在修补一本残旧的《中华上下五千年》，在书中有这么一段话：“禹死后，启继承父位，从此……制代替……制，……天下变成……天下”。你知道残缺部分是什么吗？
A．禅让制，选举制；家，公 B．世袭制，禅让制；公，家
C．禅让制，世袭制；公，家 D．世袭制，禅让制；家，公
10．（2022·江西赣州·七年级期末）下面是某同学的笔记片段，据此判断，其探索的历史主题是（ ）
利：避免了因王权更替而导致的混乱，确保了社会秩序的相对稳定，有利于社会生产的发展。 弊：无法保证继承人的才能与品德。
A．禅让制 B．分封制 C．世袭制 D．郡县制
11．（2022·江西赣州·七年级期末）“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”上述历史歌谣主要反映了
A．奴隶制国家的建立 B．暴政导致亡国的规律
C．社会等级制度的确立 D．世袭制取代禅让制
12．（2022·江西赣州·七年级期末）时空观念是历史学科五大核心素养之一。与下图中①②对应的朝代是（ ）
①→商朝→②→春秋→战国
A．夏朝、东周 B．夏朝、西周 C．西周、秦朝 D．东周、秦朝
13．（2022·江西赣州·七年级期末）在中国几千年的文明史中，朝代更替，江山改名换姓，是常有的事。下列历史事件中，导致王朝更替的是
A．涿鹿之战
B．盘庚迁殷
C．国人暴动
D．牧野之战
14．（2022·江西宜春·七年级期末）为增加自己的历史知识储量，小军暑假去参观了一些博物馆。以下参观的博物馆名称来源于古代一项政治制度。这项政治制度是（ ）
名称 齐文化博物馆 晋国博物馆 燕都遗址博物馆
省市 山东 山西 北京
A．分封制 B．世袭制 C．察举制 D．刺史制
15．（2022·江西赣州·七年级期末）西周时期的诸侯王具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。他们想获取这个职位的途径是（ ）
①世袭继承②禅让制③考试获得④周王分封
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
16．（2022·江西南昌·七年级期末）“烽火戏诸侯”是古代历史上一场有名的闹剧，为了博得妃子一笑，周幽王点燃用于战争预警的烽火台，引得各路诸侯风尘仆仆而来。各路诸侯率兵前往护卫周王是在遵守（ ）
A．臣对君的礼仪 B．禅让制的规则
C．世袭制的传统 D．分封制的义务
17．（2022·江西赣州·七年级期末）通过分封制度，“周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家”，使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。据此可知，分封制
A．强化了诸侯权力 B．扩大了统治范围
C．加速了西周灭亡 D．确立了君主专制
18．（2022·江西抚州·七年级期末）《史记·周本纪》中记载：“幽王为烽火大鼓，有寇至举烽火，诸侯悉至……”这说明分封制下诸侯要承担的义务是
A．定期朝见周天子 B．交纳贡赋 C．拱卫周王室 D．定期服役
19．（2022·江西赣州·七年级期末）2020年1月23日武汉因为新冠疫情宣布封城，为了打赢这场疫情防控战，全国各地医疗队纷纷驰援荆楚大地，与“荆楚”名称相关的古代制度是
A．分封制 B．世袭制 C．禅让制 D．郡县制
20．（2022·江西赣州·七年级期末）夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。这标志着（ ）
A．中央集权制度建立起来 B．中国古代国家的形成
C．夏朝成为当时世界上最大的国家 D．统一的多民族国家形成
参考答案：
1．B
【解析】结合所学知识可知，约公元前1600年商的首领汤打败夏王桀，夏朝灭亡，汤建立商朝，都城建在亳。B项符合题意；桀是夏朝的亡国之君，排除A项；商朝的建国者是商汤，后来盘庚迁都到殷，商的都城稳定下来，排除C项；公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都,商朝灭亡，排除D项。故选B项。
2．D
【解析】依据所学可知，公元前2070年禹建立我国历史上第一个奴隶制国家---夏。禹死后，他的儿子启继承王位，从此王位世袭制代替了禅让制。D项符合题意，ABC不符合题意。故此题选D。
3．A
【解析】根据所学，家天下的局面是从启开始的，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”。A项正确；BCD项都在夏朝之后，排除BCD项。故选A项。
4．C
【解析】依据所学可知，为了管理辽阔的疆域，巩固统治，西周实行分封制。周王将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。周平王迁洛邑之后，诸侯不再听从天子的号令，春秋时期，一些较大的诸侯国，为争夺土地、人口，不断进行兼并战争，诸侯争霸战争频发，故C符合题意；禅让制的推行、世袭制的出现、郡县制的推广与题干无关，故ABD不合题意。故此题选C。
【点睛】抓住提高关键词“周朝有许多诸侯国，他们无视周名义上的最高领主地位，彼此征战不休”是解题的关键，分封制导致出现众多的诸侯国，春秋时期，一些较大的诸侯国，为争夺土地、人口，不断进行兼并战争，诸侯争霸战争频发。
5．B
【解析】结合所学知识可知，西周的分封制，产生了诸侯。故选B。
6．A
【解析】根据材料并结合所学可知，夏桀暴政使百姓处于水深火热之中，所以各地人民都渴望商朝军队的到来，说明商军伐夏深得民心，是正义之举，这与材料主旨相符，A项正确；材料未体现“夏朝的奴隶制远比商朝的残酷”，排除B项；材料无法说明“商朝的奴隶制度比夏朝的民主”，排除C项；材料未涉及“商军联合了周边的各部落起兵”，排除D项。故选A项。
7．C
【解析】夏朝最后一个王是桀、商朝最后一个王是商纣以及西周最后一个王是幽王，他们统治都残暴或腐败，最后导致王朝灭亡。故C符合题意；夏朝没有实行分封制，排除A；皇帝此时尚未出现，排除B；处理犬戎部族的关系只适合西周时期，排除D。故选C。
8．D
【解析】根据题干“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”可得出夏朝、商朝、西周的灭亡都是由于暴政，D项正确；材料反映的是朝代灭亡的原因，而不是早期国家建立，排除A项；启继承禹的位置，标志着世袭制取代了禅让制，题干也没有涉及，排除C项排除B项；题干没有涉及国家都城迁移的信息，排除C项。故选D项。
9．B
【解析】根据材料内容结合所学知识可知，禹之后他的儿子启继承王位，开始实行世袭制，取代了尧舜禹时代的禅让制，使得公天下变为了家天下，所以B符合题意，ACD排除。故选B。
10．C
【解析】根据题干和所学知识可知，启继承禹的位置，标志着世袭制取代了禅让制。世袭制是公天下到家天下的转变，避免王权更替带来的混乱，但无法保证继承人的品德与能力。C项正确；禅让制是原始社会后期部落联盟首领的产生办法，继任者都是德才兼备的人。排除A项；分封制是周朝为巩固统治，分封宗亲和功臣到各地建立诸侯国，与题干中的王权更替无关，排除B项；郡县制是秦朝实行的地方政治制度，排除D项。故选C项。
11．B
【解析】据题干“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771”并结合所学知识可知，夏桀是夏朝最后一个王，自比太阳，是历史上有名的暴君，他建造豪华宫室，强迫人们服劳役，统治非常残暴，导致了夏朝的灭亡；商纣是商朝最后一个王，他修筑豪华宫殿，制作“炮烙之刑”，镇压人民，建“酒池肉林”腐化堕落，导致了商朝的灭亡；周厉王与民争利，引发了国人暴动，周幽王统治时期，横征暴敛，他宠信褒姒，利用分封制下诸侯的义务，烽火戏诸侯，导致周朝灭亡。故上述历史歌谣主要反映了暴政导致亡国的规律。B项正确；这几个君主都是有名的暴君，因此反映的是保证导致亡国的规律，ACD项都不符合这一主旨，排除。故选B项。
12．B
【解析】根据所学知识，我国古代朝代更替先后顺序口诀是：三皇五帝，尧舜禹相传；夏商与西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉，三分魏蜀吴，二晋前后沿，南北朝并立，隋唐五代传；宋元明清，皇朝至此完。因此①夏，②是西周，B项正确；排除ACD项。故选B项。
13．D
【解析】依据所学知识可知，商朝末年，商纣王残暴，人民奋起反抗，周武王联合一些弱小诸侯国进攻商纣，在牧野之战中商朝灭亡，武王建立周朝，定都镐京，史称西周；黄帝部族联合炎帝部族，与蚩尤所进行的一场大战，不涉及朝代更替；盘庚迁殷是国王的迁都，与题意不符；国人暴动是平民的暴动，与题意不符。所以ABC项均不符合题意，D项符合题意，故选D。
14．A
【解析】根据所学知识可知西周建立后，周天子把土地、奴隶和平民分封给亲属和功臣等，封他们为诸侯，建立诸侯国。当时分封到今天山东省的有齐国和鲁国，分封到今天山西省的主要是晋国，分封到今天北京的是燕国。故这项制度是分封制，A项正确；材料并未体现世袭制度，排除B项；察举制是选官制度，与材料不符，排除C项；刺史制度一开始是监察制度后来转化成地方管理制度，与材料不符，排除D项。故选A项。
15．D
【解析】根据题干并结合所学知识，诸侯获得职位的途径是世袭和分封，周王根据血缘关系的远近和功劳的大小，将宗亲和功臣分封到各地，诸侯王死后可把职位传给他的继承人，所以①④正确。②禅让制是部落联盟时期的制度，禹把王位传给他的儿子启，世袭制取代禅让制，时间不符，排除。③隋朝开创通过考试选拔官吏的科举制，时间不符，排除。故D项正确，排除ABC项。故选D项。
16．D
【解析】根据所学知识，周天子为稳定周初的政治形势, 巩固疆土, 实行分封制，根据血缘关系远近和功劳大小, 将宗亲和功臣等分封到各地, 授予他们管理土地和人民的权力, 建立诸侯国, 以保证周王朝对地方的控制, 同时稳定政局, 扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性, 但需要向周王进纳贡物, 并服从周王调兵。各路诸侯率兵前往护卫周王是在遵守分封制的义务。D项正确；ABC项在材料中没有体现，排除。故选D项。
17．B
【解析】根据题干“通过分封制度，……使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。”可知，通过分封制度，西周王朝加强了对地方的有效统治。结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。因此，题干说明分封制扩大了统治范围，故B项符合题意；题干材料没有涉及强化诸侯权力的内容，排除A项；从“使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方”可知，加强了对地方的有效统治，排除C项；分封制是关于中央与地方的关系，而且统治集团没有实现权力的高度集中，君主专制制度是在秦统一后正式确立，排除D项。故选B项。
18．C
【解析】依据题干信息“幽王为烽火大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至……”可知，西周分封制下诸侯要承担的义务是服从周王调兵，拱卫周王室。为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶分给亲属，功臣等，封他们为诸侯，诸侯服从周王调兵，拱卫周王室，所以C项符合题意；而ABD三项都是诸侯要承担的义务，但题干没有体现，排除。故选C。
19．A
【解析】结合所学可知，“荆楚”这些都是西周时期诸侯国的名称，与西周时期的分封制有关，故A符合题意；世袭制就是古代君王去世或逊位后，将皇帝的九五之尊转给自己的子孙的传承制度。材料中未涉及，故B不符合题意；禅让制是指统治者把部落首领之位让给有才华，有能力的人，让更贤能的人统治国家。与题干无关，故C不符合题意；郡县制，是中国古代继宗法血缘分封制度之后出现的以郡统县的两级地方管理行政制度，与材料无关，故D不符合题意；故选A。
20．B
【解析】依据题干材料并结合所学可知，约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。为加强统治，夏朝修筑了城堡、宫殿，建立了政府机构，组建军队，并制订了刑法，设置监狱。夏朝的国家机构，是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具，所以B项符合题意；AD项是指秦朝，C项表述不正确。由此分析ACD三项均不符合题意，排除，故选B。