24《京剧趣谈》说课课件（含教学反思）(共22张PPT)

(共22张PPT)
《京剧趣谈》说课
部编版六年级语文上册
一、说教材
本文详细介绍了京剧表演中使用的马鞭等道具的来历和作用以及亮相的特点和作用，展示了京剧艺术的独特魅力，抒发了作者对京剧艺术的喜爱和赞美之情，激发了我们了解京剧、欣赏京剧的兴趣。文章围绕一个“趣”字，介绍了京剧的一些趣味知识，从中体现了京剧的智慧和韵味。京剧虽然是我们的国粹，但学生们在日常生活中接触的不多，能听懂京剧、会欣赏京剧的同学肯定很少。所以本课教学一定要在学生已有知识和经验的基础上，激发学生的兴趣。教师可让学生在课前搜集与京剧相关的知识，欣赏一些经典片段。教师更要准备好相关多媒体课件，将京剧欣赏与教材文本结合起来，给学生以直观的印象，边学边欣赏，感受京剧独特的艺术特色。
二、说学情
京剧是学生比较陌生的领域，课前让学生查阅有关京剧的资料，让学生对京剧有大致的了解。课堂上可让学生通过交流、讨论和观看课件了解京剧中的“马鞭”和“亮相”。
三、说教学目标
1.默读课文，把握课文大意，说出自己对京剧的了解。
2.借助语言文字展开想象，感受京剧艺术之美。
3.了解运用“分类别”“举例子”说明方法的好处。
4.拓展阅读《京剧趣谈》其他篇章，了解更多关于京剧的知识，感受京剧的艺术魅力。
四、说教学重难点
重点：
通过自读自悟，体会表达的条理性与趣味性。
难点：
借助语言文字展开想象，体会京剧的艺术之美。
五、说教学法
说学法：
　　学生是学习的主体，普通高中音乐教育的本质是培养学生的音乐审美能力，通过感受体现表现音乐美的载体来陶冶其情操，完善其人格。因此，要让学生积极主动地去学习选择方法很重要，根据高中生的年龄特点和心理特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，采用让学生听音乐作品的节奏、音色、唱腔、拖腔等方面用比较的方法来了解京剧的不同唱腔特点，从而来探究音乐所要表达的情绪和有关京剧的知识。
　　
说教法：
　　京剧是我国戏曲中影响最大的剧种，尤其是老年一辈特别痴迷，相反对于我们年青一代来说起魅力却不是很大，这主要是由于我们对其京剧所要表达的一些内在的东西了解甚少，所以，为了要激起学生对聆听京剧的兴趣我采用以下的方法来教学。
六、说教学过程
（一）复习导入，引出课题。
1.听音识曲。教师演唱京剧《红灯记》选段，学生猜名称，猜剧种。
2.引出课题，板书课题吗，齐读课题。
3.教师质疑∶“趣谈”是怎么谈同桌交流交流。
4.指明发言，教师小结。
5.教师追问∶你喜欢京剧吗为什么
6.学生交流，教师小结∶喜不喜欢先不说，我们自由朗读课文，看看作者喜欢京剧吗
（二）、初读课文，引起兴趣。
1.学生自由朗读课文，教师明确要求。
①把读不准的词语多读几遍，把不理解的词语做上记号。
②用字典查一查读不准的多音字，把这个多音字在本课的读音写在该字的上方并组词。把另一个音写在下方并组词。
③在喜欢的句子下方画上横线，在不懂的句子下方划上波浪线。
2.交流汇报。
①你找到了哪几个多音字和大家交流交流。
②哪些词语不容易读准你能带领大家读准它吗
③把你喜欢的句子读给大家听，注意把话说完整。不懂的句子我们先自己思考思考。
3.教师小结∶大家找的很仔细，读的很认真。接下来，请大家默读课文，读完之后想一想∶作者喜欢京剧吗为什么
4.学生交流，老师追问∶那作者通过本文给我们介绍了京剧的哪两个方面呢 指明学生回答。
5.教师∶速读文章的第一部分，看看马鞭和京剧有什么关系
6.读完之后交流讨论，教师小结。
7.那文中重点介绍了在京剧表演中，马鞭的哪些知识
8.学生交流，教师板书。
9.从作者对“马鞭”在京剧中的作用和表现形式，让我们感受到了作者对京剧的热爱，那作者还介绍了关于京剧的哪方面的知识
10.你对“亮相”这个词有什么理解
11.教师提示∶集会时，你在队伍中说话，结果被老师抓到了主席台上，面对着所有的同学，这就叫“亮相”，那京剧中的“亮相”是这种情况吗（京剧中的“亮相”是为了塑造鲜明的人物形象或者引起观众的注意等）
12.作者给我们介绍了京剧表演中的几种亮相方式呢
13.找一找，说一说。
14.教师小结∶大家做的非常好。那你觉得作者喜欢京剧吗 为什么这么说
15.教师二问∶你喜欢京剧吗为什么
16.教师小结∶随着社会的发展，京剧的艺术形式也在发生着变化，不光有传统京剧，还诞生了现代京剧，如耳熟能详的《红灯记》、《白毛女》、《林海雪原》等，甚至京剧还和流行歌曲结合在了一起，接下来我们将一起来欣赏歌曲《说唱脸谱》。
（三）、欣赏歌曲，激发情感。
1.待学生欣赏之后，老师三问∶你喜欢京剧吗为什么
2.学生大胆交流，老师鼓励评价。
3.倡议学生把想说的是话写下来。 既然你说的这么好，其他同学肯定也有很多想说的话，那我们用手中的笔把心里想说的话记录下来吧!
4.写法指导。 就写∶课前——课中———课后
5.交流评价。 学生交流，教师予以点评。
（四）教师小结，作业布置。
1.美好的时光总是显得很短暂，在这短暂的时光里，我们相处的事何等的愉快，一起感受到了国粹京剧这种传统艺术的魅力，现在京剧已经成为了国家的非物质文化遗产，但是他仍然需要我们去了解它，去学习它，去传承它。
2.你喜欢京剧吗你想多了解一些关于京剧方面的知识吗那就从了解∶生旦净丑，唱念做打开始吧
3.作业布置∶借助资料了解∶生旦净丑，唱念做打是什么意思 并和同学交流。
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
京剧趣谈
产生马鞭作用
魅力非物质文化
遗产京剧趣
谈静∶显示武艺高强
亮相
动∶凸显英雄气概
八、说教学反思
1、成功之处。在上本课时，我始终全神投入其中，用自己富有激情的语言引导学生一步步走近京剧艺术。用视觉的冲击力，让孩子们直观京剧的魅力，用逼真的演练激发学生的浓厚兴趣。正是因为这样的引导，课堂上学生们的探求欲很高，在交流、学习中，学生们对于京剧艺术都有了更多的了解。
2、不足之处。通过这节课的学习，虽然学生们体会到了京剧的有趣，但我觉得京剧艺术包括的内容非常多，而课堂的教学时间有限，所有一些重要内容只能被一带而过。在这堂课教学中，能让学生对中国的国粹有初步的了解，真正让学生完全了解京剧，还有很大的欠缺。
3、改进措施。今后在教学中，对于这样的课程，我会积极地收集多方面的素材，争取在短的课堂时间里，补充进来更多的知识，使得文章的内容更加吸引学生，让学生有更多的收获。
我的说课完毕，谢谢各位老师！