教科版（2017秋）科学 四年级上册 1.3声音是怎样传播的 同步练习（word版 含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）科学 四年级上册 1.3声音是怎样传播的 同步练习（word版 含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 131.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-31 00:31:40 | ||
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文档简介
1.3声音是怎样传播的（练习）教科版（2017）科学四年级上册
一、选择题
1．小圆和小西在做“土电话”的实验（如图），在两个纸杯之间连一根绳子，当（ ）时，声音传播的效果最好。
A．绳子中间多挂几根小草 B．绳子中间没东西且拉直
C．绳子中间保持稍微弯曲 D．绳子中间多打几个结
2．声音在（ ）中的传播能力最佳。
A．空气 B．水 C．固体
3．地震后，一男孩被困在倒塌的楼房里，他用砖头敲击自来水管，救援队及时找到了他。小明巧用了（ ）。
A．砖头坚硬的特性 B．钢管坚硬的特性 C．钢管传声能力强的特性
4．将正在响铃的闹钟放入玻璃钟罩内，逐渐抽掉玻璃钟罩内的空气，铃声慢慢变弱直至消失。此实验证明了（ ）。
A．空气不能传播声音 B．空气能传播声音 C．声音传播与有无空气无关
5．宇航员出仓在太空行走，即使面对面讲话也要通过无线电。这是因为（ ）。
A．宇航服包裹的太严密，声音不能穿透宇航服
B．在太空中，宇航员的声带不能振动
C．太空中没有空气，声音不能正常传播
6．将击打过的音叉浸入水中，我们能听到音叉发出的声音。这说明（ ）
A．液体能传播声音 B．液体不能传播声音 C．声音在水中会增强
7．用棉线和纸杯制作的“土电话”，从话筒传到听筒的声音主要是通过（ ）来传播的。
A．空气 B．纸杯 C．棉线
8．“土电话”实验中，纸杯里听到的声音是怎样传播的？（ ）
A．声波引起空气振动 B．声波引起棉线振动 C．声音通过棉线的空隙流动
9．“土电话”实验能说明的正确结论是（ ）。
A．固体能够传声 B．固体不能够传声 C．空气能传声
10．钓鱼时如果大声说话，鱼就不敢靠近吃饵，说明（ ）会传播声音。
A．鱼竿 B．水 C．水和空气
11．在矿井事故中，埋在井下的最有效的自救方式是（ ）。
A．挖通道 B．拨打120 C．敲击金属管道 D．大声呼救
12．用棉线和纸杯制作“土电话”，传音效果最好的做法是（ ）。
A．捏住棉线 B．拉紧棉线 C．放松棉线 D．握紧纸杯
二、填空题
13．“隔墙有耳”是因为__________能传播声音。声音是以__________的形式，从一个地方传到另一个地方的。
14．由于月球上没有______，也就是没有传播声音的物质，所以即使两个距离很近的人也没有办法通话，必须使用无线电设备。
15．我们把闹钟放进真空的玻璃罩内，当闹钟响起时，我们是否能听到闹钟的声音？( )（填“能”或“不能”），声音的传播与空气有关系吗？( )（填“有”或“没有”）
16．测听力时，医生发出的声音是通过( )传播到小然的耳朵里的。
17．声音可以在固体、_________、_________中传播。
18．2021年12月9日下午，我国三位宇航员在“天宫”授课，他们在空间站内相互之间听到声音是靠( )传播的。
19．声音能够在气体、液体和固体中传播，如_________、_________、 _________等，声音通过_________传播最快，通过_________传播最慢。
20．观察下面这幅图，同学丙在写字，同学甲和同学乙都能听到同学丙写字的声音。甲同学听到的声音是通过( )传播到他耳朵的，乙同学听到的声音是通过( )传播到她耳朵的。
三、判断题
21．根据潜水艇的声音能判断出它的位置，说明液体可以传播声音。( )
22．水上芭蕾选手潜入水中，还能随着音乐起舞，是因为水能传播声音。( )
23．锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失了，是因为手阻止了空气的振动。 ( )
24．我们面对面说话，一说话对方就能听到，说明声音传播不需要时间。( )
25．在岸上行走的人会吓跑水中的鱼，这是因为液体可以传声。 ( )
四、综合题
看下面这幅图，丙在写字，甲和乙都能听到丙写字的声音。
26．甲和乙，（ ）听到的声音会更响。
A．甲 B．乙 C．无法比较
27．甲听到的声音是通过( )传播到他耳朵的。乙听到的声音是通过( )传播到她耳朵的。
A．桌面 B．空气 C．笔
28．小明用下图所示装置研究声音的传播。请分析并回答下列问题。
（1）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，___________（填“能”或“不能”））听见声音；用抽气机逐渐抽走玻璃罩内的空气，听到的声音会逐渐（填“增大”或“减小”）；空气完全抽掉后，_________（填“能”或“不能”）看见闹钟在振动，______________（填“能”或“不能”）听见声音。
（2）该实验说明声音____________在气体中传播，___________在真空中传播。（填“可以”或“不可以”）
29．在研究有关声音的知识时，小明拿来一只走的时候会发出“嘀嗒”声的防水手表进行探究。
（1）通过学习知道，手表发出“嘀嗒”声是因为里面的部件在( )，而我们通过耳朵能够听到“嘀嗒”声，说明声音能通过( )进行传播。
（2）把手表放在桌子上，把耳朵贴在桌面上听，“嘀嗒”声更( )（填“响”或“轻”），说明在固体中比在空气中声音传播效果更 ( )。
（3）小明将防水手表放到水中，耳朵贴到水面去听它发出的声音，与空气中听到的声音进行比较，他是在研究( )。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
2．C
3．C
4．B
5．C
6．A
7．C
8．B
9．A
10．C
11．C
12．B
13． 墙体 波
14．空气
15． 不能 有
16．空气
17． 液体 气体
18．空气
19． 空气 水 木头 固体 气体
20． 桌面 空气
21．√
22．√
23．×
24．×
25．√
26．A
27． A B
28． 能 能 不能 可以 不可以
29． 振动 空气 响 好 水的传声效果
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
一、选择题
1．小圆和小西在做“土电话”的实验（如图），在两个纸杯之间连一根绳子，当（ ）时，声音传播的效果最好。
A．绳子中间多挂几根小草 B．绳子中间没东西且拉直
C．绳子中间保持稍微弯曲 D．绳子中间多打几个结
2．声音在（ ）中的传播能力最佳。
A．空气 B．水 C．固体
3．地震后，一男孩被困在倒塌的楼房里，他用砖头敲击自来水管，救援队及时找到了他。小明巧用了（ ）。
A．砖头坚硬的特性 B．钢管坚硬的特性 C．钢管传声能力强的特性
4．将正在响铃的闹钟放入玻璃钟罩内，逐渐抽掉玻璃钟罩内的空气，铃声慢慢变弱直至消失。此实验证明了（ ）。
A．空气不能传播声音 B．空气能传播声音 C．声音传播与有无空气无关
5．宇航员出仓在太空行走，即使面对面讲话也要通过无线电。这是因为（ ）。
A．宇航服包裹的太严密，声音不能穿透宇航服
B．在太空中，宇航员的声带不能振动
C．太空中没有空气，声音不能正常传播
6．将击打过的音叉浸入水中，我们能听到音叉发出的声音。这说明（ ）
A．液体能传播声音 B．液体不能传播声音 C．声音在水中会增强
7．用棉线和纸杯制作的“土电话”，从话筒传到听筒的声音主要是通过（ ）来传播的。
A．空气 B．纸杯 C．棉线
8．“土电话”实验中，纸杯里听到的声音是怎样传播的？（ ）
A．声波引起空气振动 B．声波引起棉线振动 C．声音通过棉线的空隙流动
9．“土电话”实验能说明的正确结论是（ ）。
A．固体能够传声 B．固体不能够传声 C．空气能传声
10．钓鱼时如果大声说话，鱼就不敢靠近吃饵，说明（ ）会传播声音。
A．鱼竿 B．水 C．水和空气
11．在矿井事故中，埋在井下的最有效的自救方式是（ ）。
A．挖通道 B．拨打120 C．敲击金属管道 D．大声呼救
12．用棉线和纸杯制作“土电话”，传音效果最好的做法是（ ）。
A．捏住棉线 B．拉紧棉线 C．放松棉线 D．握紧纸杯
二、填空题
13．“隔墙有耳”是因为__________能传播声音。声音是以__________的形式，从一个地方传到另一个地方的。
14．由于月球上没有______，也就是没有传播声音的物质，所以即使两个距离很近的人也没有办法通话，必须使用无线电设备。
15．我们把闹钟放进真空的玻璃罩内，当闹钟响起时，我们是否能听到闹钟的声音？( )（填“能”或“不能”），声音的传播与空气有关系吗？( )（填“有”或“没有”）
16．测听力时，医生发出的声音是通过( )传播到小然的耳朵里的。
17．声音可以在固体、_________、_________中传播。
18．2021年12月9日下午，我国三位宇航员在“天宫”授课，他们在空间站内相互之间听到声音是靠( )传播的。
19．声音能够在气体、液体和固体中传播，如_________、_________、 _________等，声音通过_________传播最快，通过_________传播最慢。
20．观察下面这幅图，同学丙在写字，同学甲和同学乙都能听到同学丙写字的声音。甲同学听到的声音是通过( )传播到他耳朵的，乙同学听到的声音是通过( )传播到她耳朵的。
三、判断题
21．根据潜水艇的声音能判断出它的位置，说明液体可以传播声音。( )
22．水上芭蕾选手潜入水中，还能随着音乐起舞，是因为水能传播声音。( )
23．锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失了，是因为手阻止了空气的振动。 ( )
24．我们面对面说话，一说话对方就能听到，说明声音传播不需要时间。( )
25．在岸上行走的人会吓跑水中的鱼，这是因为液体可以传声。 ( )
四、综合题
看下面这幅图，丙在写字，甲和乙都能听到丙写字的声音。
26．甲和乙，（ ）听到的声音会更响。
A．甲 B．乙 C．无法比较
27．甲听到的声音是通过( )传播到他耳朵的。乙听到的声音是通过( )传播到她耳朵的。
A．桌面 B．空气 C．笔
28．小明用下图所示装置研究声音的传播。请分析并回答下列问题。
（1）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，___________（填“能”或“不能”））听见声音；用抽气机逐渐抽走玻璃罩内的空气，听到的声音会逐渐（填“增大”或“减小”）；空气完全抽掉后，_________（填“能”或“不能”）看见闹钟在振动，______________（填“能”或“不能”）听见声音。
（2）该实验说明声音____________在气体中传播，___________在真空中传播。（填“可以”或“不可以”）
29．在研究有关声音的知识时，小明拿来一只走的时候会发出“嘀嗒”声的防水手表进行探究。
（1）通过学习知道，手表发出“嘀嗒”声是因为里面的部件在( )，而我们通过耳朵能够听到“嘀嗒”声，说明声音能通过( )进行传播。
（2）把手表放在桌子上，把耳朵贴在桌面上听，“嘀嗒”声更( )（填“响”或“轻”），说明在固体中比在空气中声音传播效果更 ( )。
（3）小明将防水手表放到水中，耳朵贴到水面去听它发出的声音，与空气中听到的声音进行比较，他是在研究( )。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
2．C
3．C
4．B
5．C
6．A
7．C
8．B
9．A
10．C
11．C
12．B
13． 墙体 波
14．空气
15． 不能 有
16．空气
17． 液体 气体
18．空气
19． 空气 水 木头 固体 气体
20． 桌面 空气
21．√
22．√
23．×
24．×
25．√
26．A
27． A B
28． 能 能 不能 可以 不可以
29． 振动 空气 响 好 水的传声效果
答案第1页，共2页
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