教科版（2017秋） 四年级上册1.5 声音的强与弱同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋） 四年级上册1.5 声音的强与弱同步练习（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 257.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-31 00:32:59 | ||
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文档简介
1.5声音的强与弱（同步练习）四年级上册科学教科版
一、选择题
1．下列词语中，表示声音很强的是（ ）。
A．低声细语 B．雅雀无声 C．声如洪钟
2．小新同学准备用图中的自制排箫进行演奏，在调试时发现排第最短的管发出的音有点低，小新应如何改进？（ ）。
A．换成更长的管 B．改成更短的管 C．换成更粗的管
3．小明在研究声音的强弱和物体振动幅度关系时，发现敲音叉的力越大，发出的声音越响，靠近音叉的小球弹开得（ ）。
A．越远 B．越近 C．远近一样
4．下列关于音叉声音的描述，正确的是（ ）。
A．用大小不同的力去敲击同一个音叉，发出的声音高低不同
B．用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，发出的声音相同
C．用大小不同的力去敲击同一个音叉，发出的声音强弱不同
5．调节音箱上的声音旋钮，改变了声音的（ ）。
A．音量 B．节奏 C．音高
6．拨动钢尺与折弯钢尺（不折断）发出的声音相比，（ ）。
A．拨动钢尺发出的声音强 B．折弯钢尺发出的声音强 C．二者发出的声音一样强
7．同一个物体，振动幅度越（ ），发出的声音越强。
A．大 B．均匀 C．小
8．我们看电视时，按遥控器上声音按钮的“＋”、“—”，改变的是（ ）。
A．音量 B．音色 C．音高
9．小智分别用大小不同的力气敲击音叉，然后靠近小球。他发现（ ）。
A．大力敲击音叉时，发出的声音更强，小球振动幅度也更大
B．大力敲击音叉时，发出的声音更高，小球振动也更快
C．用不同大小的力量敲击音叉，小球振动情况都相同
10．在做观察钢尺发声强弱变化的实验时，钢尺伸出桌面的长度应（ ）。
A．保持相同 B．进行改变度 C．怎样做都可以
二、填空题
11．用不同的力敲击同一个音叉，声音的高低（音高）不变，但是用力敲打（重敲）时发出的声音( )，轻轻敲打时发出的声音( )。
12．物体振动的幅度大，声音越( ) ；振动的幅度越小，声音越( )。
A．强 B．高 C．弱 D．低
13．声音强弱是受振动幅度决定的，振动幅度越大，声音越( )；振动幅度越小，声音越( )。
14．像急刹车这类会引起人烦躁或危害身体的声音称为( )。
三、判断题
15．当鼓发出强弱不同声音时，鼓面的振动幅度没有区别。( )
16．铝片琴是依靠敲击力度的不同，来实现改变音调的。( )
17．敲鼓时，鼓面振动的幅度越大，我们听到的声音也越强。( )
18．我们听到的声音有强有弱，有高有低，各不相同。( )
19．要想鼓声变得更大，可以加快敲鼓的速度。( )
四、连线题
20．根据以下声音的特性正确连线。
用力敲击锣
轻轻敲击锣 听到的声音强
鼓皮振动幅度大 听到的声音弱
鼓皮振动幅度小
五、排序题
21．下列物质，请你根据其传播声音的本领由强到弱进行排序。
石块 盐水 空气 木条 钢棒
由强到弱的顺序：______。
六、简答题
22．物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？
23．给一个气球充足气，再用细线把开口绑紧，并用手指轻轻敲气球，听听此时气球发出的声音。再将气球放于耳朵边上，然后轻敲气球远离耳朵的另一侧，你会发现此时听到的声音比刚才大得多了。你知道其中的原理吗？
七、实验题
萌萌用音叉套装进行实验探究（如下图），用细绳将乒乓球悬挂在铁架台上，在乒乓球的右边敲击音叉，观察实验现象，请完成下面各题。
24．这个装置是模拟（ ）。
A．物体振动产生声音 B．耳朵鼓膜振动 C．乒乓球实验
25．实验时，轻轻敲击音叉，发出的声音（ ）。
A．低 B．弱 C．强
26．实验时，敲击音叉发出的声音是通过（ ）传递到乒乓球上的
A．细绳 B．音叉 C．空气
27．实验时，用力敲击音叉可以观察到悬挂的乒乓球（ ）。
A．不动 B．被音叉吸引 C．来回摆动
28．如果将左边的乒乓球换成下的套装，实验时用力敲击音叉可以观察到气球皮上的玉米渣（ ）
A．上下跳动 B．被音叉吸引 C．来回摆动
29．音叉发出的声音较强时，气球皮( )；音叉发出的声音较弱时，气球皮( )。
A．振动幅度大 B．振动快 C．振动幅度小
小明用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在圆筒一端（如图），并在气球皮上挂一个小泡沫球，然后在杯口另一端敲击音叉，观察实验现象。
30．小明这个实验是模拟（ ）的装置。
A．耳朵内鼓膜振动 B．物体振动发出声音 C．声音是怎样传播
31．敲击音叉时，气球皮可能会产生的现象是______。
32．实验中敲击音叉发出的声音是通过（ ）传到气球皮上的。
A．音叉 B．杯子 C．空气
33．敲打音叉的力越大，小球跳动得越( )。通过这个实验我们可以知道怎样保护自己的耳朵，请写出两点。
①_____________________；②________________________。
八、综合题
我国古诗词中有很多对声音的描述，请根据你掌握的知识回答下面问题。
34．唐代诗人李白在夜宿山寺中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人”，这句诗中的“高”指是（ ）。
A．声音的高低 B．声音的强弱 C．声音尖锐与否
35．唐代诗人杜甫在赠花卿中有这样的诗句：“此曲只因天上有，人间能得几回闻”，这句诗是形容声音很（ ）。
A．悦耳 B．很刺耳 C．很嘈杂
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
2．B
3．A
4．C
5．A
6．A
7．A
8．A
9．A
10．A
11． 音量强 音量弱
12． A C
13． 强 弱
14．噪音
15．×
16．×
17．√
18．√
19．×
20．
21．钢棒 、石块、木条、盐水 、空气。
22．声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。
23．第一次轻敲气球声音是通过气球外的空气传播的，第二次轻敲气球声音是通过气球内的空气传播的，气球内的空气微粒比气球外要紧密，轻敲气球时，气球内的空气振动幅度大，所以声音就大多了。
24．B
25．B
26．C
27．C
28．A
29． A C
30．A
31．振动
32．C
33． 远 听到剧烈的声音及时捂住耳朵 远离嘈杂的环境
34．B
35．A
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
一、选择题
1．下列词语中，表示声音很强的是（ ）。
A．低声细语 B．雅雀无声 C．声如洪钟
2．小新同学准备用图中的自制排箫进行演奏，在调试时发现排第最短的管发出的音有点低，小新应如何改进？（ ）。
A．换成更长的管 B．改成更短的管 C．换成更粗的管
3．小明在研究声音的强弱和物体振动幅度关系时，发现敲音叉的力越大，发出的声音越响，靠近音叉的小球弹开得（ ）。
A．越远 B．越近 C．远近一样
4．下列关于音叉声音的描述，正确的是（ ）。
A．用大小不同的力去敲击同一个音叉，发出的声音高低不同
B．用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，发出的声音相同
C．用大小不同的力去敲击同一个音叉，发出的声音强弱不同
5．调节音箱上的声音旋钮，改变了声音的（ ）。
A．音量 B．节奏 C．音高
6．拨动钢尺与折弯钢尺（不折断）发出的声音相比，（ ）。
A．拨动钢尺发出的声音强 B．折弯钢尺发出的声音强 C．二者发出的声音一样强
7．同一个物体，振动幅度越（ ），发出的声音越强。
A．大 B．均匀 C．小
8．我们看电视时，按遥控器上声音按钮的“＋”、“—”，改变的是（ ）。
A．音量 B．音色 C．音高
9．小智分别用大小不同的力气敲击音叉，然后靠近小球。他发现（ ）。
A．大力敲击音叉时，发出的声音更强，小球振动幅度也更大
B．大力敲击音叉时，发出的声音更高，小球振动也更快
C．用不同大小的力量敲击音叉，小球振动情况都相同
10．在做观察钢尺发声强弱变化的实验时，钢尺伸出桌面的长度应（ ）。
A．保持相同 B．进行改变度 C．怎样做都可以
二、填空题
11．用不同的力敲击同一个音叉，声音的高低（音高）不变，但是用力敲打（重敲）时发出的声音( )，轻轻敲打时发出的声音( )。
12．物体振动的幅度大，声音越( ) ；振动的幅度越小，声音越( )。
A．强 B．高 C．弱 D．低
13．声音强弱是受振动幅度决定的，振动幅度越大，声音越( )；振动幅度越小，声音越( )。
14．像急刹车这类会引起人烦躁或危害身体的声音称为( )。
三、判断题
15．当鼓发出强弱不同声音时，鼓面的振动幅度没有区别。( )
16．铝片琴是依靠敲击力度的不同，来实现改变音调的。( )
17．敲鼓时，鼓面振动的幅度越大，我们听到的声音也越强。( )
18．我们听到的声音有强有弱，有高有低，各不相同。( )
19．要想鼓声变得更大，可以加快敲鼓的速度。( )
四、连线题
20．根据以下声音的特性正确连线。
用力敲击锣
轻轻敲击锣 听到的声音强
鼓皮振动幅度大 听到的声音弱
鼓皮振动幅度小
五、排序题
21．下列物质，请你根据其传播声音的本领由强到弱进行排序。
石块 盐水 空气 木条 钢棒
由强到弱的顺序：______。
六、简答题
22．物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？
23．给一个气球充足气，再用细线把开口绑紧，并用手指轻轻敲气球，听听此时气球发出的声音。再将气球放于耳朵边上，然后轻敲气球远离耳朵的另一侧，你会发现此时听到的声音比刚才大得多了。你知道其中的原理吗？
七、实验题
萌萌用音叉套装进行实验探究（如下图），用细绳将乒乓球悬挂在铁架台上，在乒乓球的右边敲击音叉，观察实验现象，请完成下面各题。
24．这个装置是模拟（ ）。
A．物体振动产生声音 B．耳朵鼓膜振动 C．乒乓球实验
25．实验时，轻轻敲击音叉，发出的声音（ ）。
A．低 B．弱 C．强
26．实验时，敲击音叉发出的声音是通过（ ）传递到乒乓球上的
A．细绳 B．音叉 C．空气
27．实验时，用力敲击音叉可以观察到悬挂的乒乓球（ ）。
A．不动 B．被音叉吸引 C．来回摆动
28．如果将左边的乒乓球换成下的套装，实验时用力敲击音叉可以观察到气球皮上的玉米渣（ ）
A．上下跳动 B．被音叉吸引 C．来回摆动
29．音叉发出的声音较强时，气球皮( )；音叉发出的声音较弱时，气球皮( )。
A．振动幅度大 B．振动快 C．振动幅度小
小明用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在圆筒一端（如图），并在气球皮上挂一个小泡沫球，然后在杯口另一端敲击音叉，观察实验现象。
30．小明这个实验是模拟（ ）的装置。
A．耳朵内鼓膜振动 B．物体振动发出声音 C．声音是怎样传播
31．敲击音叉时，气球皮可能会产生的现象是______。
32．实验中敲击音叉发出的声音是通过（ ）传到气球皮上的。
A．音叉 B．杯子 C．空气
33．敲打音叉的力越大，小球跳动得越( )。通过这个实验我们可以知道怎样保护自己的耳朵，请写出两点。
①_____________________；②________________________。
八、综合题
我国古诗词中有很多对声音的描述，请根据你掌握的知识回答下面问题。
34．唐代诗人李白在夜宿山寺中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人”，这句诗中的“高”指是（ ）。
A．声音的高低 B．声音的强弱 C．声音尖锐与否
35．唐代诗人杜甫在赠花卿中有这样的诗句：“此曲只因天上有，人间能得几回闻”，这句诗是形容声音很（ ）。
A．悦耳 B．很刺耳 C．很嘈杂
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
2．B
3．A
4．C
5．A
6．A
7．A
8．A
9．A
10．A
11． 音量强 音量弱
12． A C
13． 强 弱
14．噪音
15．×
16．×
17．√
18．√
19．×
20．
21．钢棒 、石块、木条、盐水 、空气。
22．声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。
23．第一次轻敲气球声音是通过气球外的空气传播的，第二次轻敲气球声音是通过气球内的空气传播的，气球内的空气微粒比气球外要紧密，轻敲气球时，气球内的空气振动幅度大，所以声音就大多了。
24．B
25．B
26．C
27．C
28．A
29． A C
30．A
31．振动
32．C
33． 远 听到剧烈的声音及时捂住耳朵 远离嘈杂的环境
34．B
35．A
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