5 一个豆荚里的五粒豆 第二课时 课件 (共35张PPT)

(共35张PPT)
第二课时
一个豆荚里的五粒豆
四年级上册
5
上节课，我们整体梳理了文章内容，也清楚了文章的脉络结构。针对课文，我们也提出了一些问题。这节课，我们就来重点解决这些问题。
复习导入
全班问题清单
1.五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？
2.五粒豆分别有着怎样的志向？它们的志向体现了它们各自怎样的性格特点？
3.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？
4.母亲为什么会把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
5.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和第五粒豌豆的生长有什么关系？
6.一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的一粒？
……
读课文第1~3自然段，思考：五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？
豌豆们之所以会这样认为，与它们一直住在豆荚里有关。开始时豆荚是绿色的，所以它们以为整个世界都是绿色的；后来豆荚成熟了，它们就以为整个世界都是黄色的。
课文详解
读课文第9~12自然段，思考：
五粒豆分别有着怎样的志向？它们的志向体现了它们各自怎样的性格特点？
“现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。
第一粒豆
这是一粒 的豌豆。
自信
理想远大
“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”
第二粒豆
这是一粒 的豌豆。
自大
好高骛远
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”……它们说：“我们才会飞得最远呢！”
第三、四粒豆
这是两粒 的豌豆。
积极进取
不甘落后
这是一粒 的豌豆。
乐观
随遇而安
第五粒豌豆落到了哪里？它心里是怎样想的？这粒豌豆的性格是怎样的？
第五粒豆
·“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。
读第12自然段，思考：课文说被青苔包裹的豌豆像一个“囚犯”，但它却长得很好，为什么？
虽然这粒豌豆被青苔包裹得像“一个囚犯”，但是它获得了生长所需的光照、温度、空气、土壤和水分，所以它才长得很好。
因为生病的小女孩整天躺在床上，无法去花园玩，对她来说，这株豌豆苗给她带来了些许绿意。母亲把这株豌豆苗称为“一个小花园”，不仅说明了豌豆苗在小女孩眼中的珍贵，而且表现出她想让女儿感受一下美好春光的心愿。
读课文第16自然段，思考：母亲为什么会把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
尽管她不相信一棵小小的豌豆苗会创造奇迹，但她还是愿意让这棵豌豆苗陪伴着生病的女儿，因为这棵豌豆苗让女儿对生命产生了希望，给她带来生活的信心。她想让豌豆苗茁壮成长，使生病中的女儿从中获得快乐。
读课文第19自然段，思考：母亲既然不太相信小女孩的话，为什么又悉心照料这棵豌豆苗呢？
细读课文第13~21自然段，思考：身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和第五粒豌豆的生长有什么关系？
小女孩望着最低的那块窗玻璃说：“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢？”
小女孩发现豌豆苗
拟人
一个“探”字将小豌豆人格化，生动形象地表现出豌豆的活泼可爱，写出了豌豆顽强的生命力。
作者在描写小女孩发现豌豆苗的时候，运用了什么修辞？有什么表达效果？
母亲向窗边走去，把窗户打开一半。“啊！”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了！”
惊讶
从画线的句子中能感受到母亲怎样的情绪？她为什么会有这种情绪？
她惊讶是因为小豌豆竟然在缝隙中生了根，长了叶，从侧面突出了小豌豆的生命力顽强。
发现豌豆苗后，小女孩有了怎样的变化？
“妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”
想一想：小女孩为什么会这么说？
语言描写：小女孩的话不仅点明了豌豆苗旺盛的生命力，更显示出了她在豌豆苗的陪伴下，对自己恢复健康充满了信心。
这棵豌豆苗真的让小女孩重新对自己恢复健康充满了信心吗？从文中哪些地方可以感受到小女孩子在慢慢好转呢？
豌豆苗成长
它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。
“真的，它现在要开花了！”
小女孩好转
讲话比以前愉快
能自己爬起来坐在床上
第一次能够坐一整个钟头
她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。
豌豆苗开花
小女孩康复
此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着，心里充满了感激。
豌豆发芽
豌豆苗成长
豌豆苗开花
小女孩好转
发现豌豆苗
小女孩康复
女孩：身体非常虚弱，躺在床上一整年了。
豌豆：被射到长满了青苔的裂缝里。
小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
读课文第21自然段，思考：作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？
因为在这一天，豌豆开花了，恢复健康的小女孩亲吻了豌豆，一切都是那么美好。作者说“这一天简直像一个节日”，表达了他为小女孩恢复了健康，为生命的美好而感到无比高兴的心情。
读课文第21~24自然段，边读边思考：五粒豌豆的结局是怎样的？
第一粒豆
飞到广阔的世界里去——被鸽子吃掉了
直接飞进太阳里去——落到了水沟里
第二粒豆
第三、四粒豆
到了哪儿就在哪儿住下来——也被鸽
子吃掉了
第五粒豆
在满是青苔的裂缝里生根、长叶、开花，并带给病床前小女孩生机与活力。
读课文第23自然段，想一想，那粒掉到水沟里的豌豆真的是最了不起的吗？
不是，掉到水沟里的那粒豌豆虽然被水泡得大大的，但并没有实际的用途，它最终会腐烂掉，“最了不起”只是它一厢情愿，异想天开的想法。
读完全文后，你觉得五粒豌豆中谁才是最了不起的？
第五粒豌豆。因为它不仅在顶楼一个长满了青苔的裂缝里生根、发芽、开花了，而且带给了病床上的小女孩生机与活力。
随堂练习
它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。
“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信,她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
1.学习始于提问，读了选文，你有什么问题吗？请分类写下来。
针对选文部分：
针对全文：
2.画“ ”的句子中，最能体现小女孩对豌豆苗的喜爱和对生命
的热爱的动词是“ ”。
3.为什么说“这一天简直像一个节日”？（ ）
A.节日里总是鲜花盛开，现在豌豆花开了。
B.豌豆从落到窗台到发芽，展示着顽强的生命力，今天它开花了。
C.小女孩受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够振作起来，并且快乐
地生活，母亲也对生活充满了希望。
为什么豌豆的生命力这样顽强？
本文题目是“一个豆荚里的五粒豆”，为什么写小女孩？
吻
C
本文讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。课文重点描写了第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。
主旨归纳
一个豆荚
里的五粒豆
愿望
第一粒：飞到广阔的世界里
结局
被鸽子吃掉
第二粒：飞进太阳里
落到水沟里
第三、四粒：在地上打滚
被鸽子吃掉
第五粒：该怎么样就怎么样
生根、长叶、爬藤、开花，带给生病的小女孩生机与活力
来拥自有同不一同豆命荚运
层次梳理
拓展延伸
世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。 ——罗曼·罗兰
生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。 ——米歇潘
内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。
——小塞涅卡
课后习题解答
读完课文，把你的问题写下来。
参考答案：①五粒豌豆的愿望分别是什么？它们的结局又如何？②文章题目写的是“五粒豆”，为什么内容主要写第五粒豆和小女孩之间的故事呢？
小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。（问题清单略，见教材第20页）
参考答案：我发现清单中的第一、二个问题是针对课文部分内容提出的，第三个问题是针对全文提出的。
参考答案：因为豌豆苗在长叶、爬藤、开花的过程中，给生病的小女孩带来了无限的愉悦、生机和活力，在豌豆顽强生长的启示下，小女孩获得了战胜疾病的信心和勇气，所以她的病慢慢地好了。
伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。