19.古诗二首 夜宿山寺（教案）

统编版小学语文二年级上册
19.古诗二首
教学目标
1．认识“宿、寺”等6个生字，会写“危、敢”等3个字，理解诗句意思。
2．朗读古诗,背诵古诗。
3．学习夸张的修辞手法，并进行句式练习。
教学重难点
1．认识“宿、寺”等6个生字，会写“危、敢”等3个字，理解诗句意思。
2．朗读古诗,背诵古诗。
3．学习夸张的修辞手法，并进行句式练习。
教学过程
一、导入课题
1.读音准确师：小朋友，今天我们来学习唐代诗仙李白的一首古诗，题目叫做——夜宿山寺。明确：山是翘舌音；宿、寺是平舌音。
2.释义明白师：虽然这个课题只有简简单单的四个字，但是它告诉我们故事发生的时间是——夜晚；发生的地方是在——山顶的寺庙里；去干什么——住宿。还有个故事发生的人物，虽然课题没有，但是我们可以猜到——李白。表达：自己试着说说题目的意思。
二、整体感知
1.读准读通师：说的真明白。现在让我们认认真真把诗来读一读，注意诗要读准确，读通顺，读完之后同桌两个小朋友你读一遍给我听，我读一遍给你听，不正确的地方再互相教一教。朗读：学生自读；同桌互读；推荐生读；师生配合读（标注停顿符号）
2.想象画面师：读着读着，你好像在眼前看到什么画面呢？生1：寺庙屹立在山边。生2：李白在欣赏夜景。生3：我看见李白在寺庙里住宿。生4：我看见了月亮。师：看来我们读着读着，对这座山顶寺庙中的高楼都留下了深刻的印象。让我们细细来品味一番。
三、品析古诗
品析：危楼高百尺
1.朗读诗句
2.学习生字：危师：在古代危由两部分组成，上面是这样的，你猜猜是什么？生：是人师：真聪明，他蹲着，眼睛看向前方，它的下面是这个部分，你猜又是什么？生：是山师：是呀，人站在山巅，这就是古时候的危字。那你猜危就是什么意思？生：危是高。师：危就是高，危楼就是高楼。
3.板书生字：危
注意：斜刀头从竖中线起笔，横折钩的钩尖碰着竖中线，竖弯钩的底下与撇齐平。
4.理解生字：危思考：你从诗的哪些词句上看出这是幢高楼呢？如果你看到就把它圈出来，一处不够，还要找全。明确：高百尺、摘星辰、不敢语、惊人
5.感受诗句（1）理解“百尺高”师：百尺按照现在来看是33米那么高。33米就相当于十层楼左右那么高。平时你们看惯了高楼大厦不觉得高，那你要知道李白生活在什么时候——唐！在唐朝，大部分的人住的平房，甚至是低矮的茅草房，而这寺庙中的高楼它是在高高的山巅，所以刚才这位女同学说并不是说它有一百尺，而是说和平常看到的楼相比高很多。现在你能来读一读这句诗了吗？
（2）迁移写法师：李白是非常有想象力的诗人，像这样的写法平时的诗当中也有。《赠汪伦》——桃花潭水深千尺。《望庐山瀑布》——飞流直下三千尺。
6.齐读诗句
品析：手可摘星辰
1.朗读诗句
2.学习生字：辰
对比学习 辰—星辰；晨—早晨减一减：晨去掉日字旁是辰。顺口溜：太阳出来就是早晨的晨，太阳下山就是星辰的辰。
3.理解生字：辰师：在字典当中，星辰是指日月星的总称，那你猜在这句当中，星辰指什么？生：星星/月亮。
4.感受诗句
（1）想象画面师：你能想象一下这样的美景吗？看到这样的美景你最想干什么？——摘星星。
（2）配动作读从“可”一字感受出轻而易举摘星辰，边读边做动作。
品析：不敢高声语，恐惊天上人
1.朗读诗句
2.学习生字：恐 惊字音上，都是后鼻音字形上，都有心，和心理活动有关。
3.感受诗句
（1）轻声读诗师：李白是一个非常浪漫的诗人，他向往游仙梦道的生活，他相信九天之上就是天宫，里面住着神仙，所以他不敢高声说话，恐怕惊动天上的神仙。那我们怎么读才不会惊动天上的神仙呢？生低声读诗句。
（2）创意编诗
生作：恐惊天上仙/恐惊玉兔眠。师作：恐惊嫦娥舞。
四、读诗赏诗
1.读诗师：这节课我们随着李白一步步登上高山，登上诗中的高楼，一起来欣赏这美妙的夜景。来，伴着美妙的音乐来朗诵这首诗吧。（配合板书和动作试着背诗）
2.2.赏诗师：这首诗也是千百年来书法家的爱物，人们写成了各种各样的书法作品，这是楷书，这是行书，这是篆书。（出示书法作品）
总结：同学们，老师要为大家推荐一套书《这就是二十四节气》，这套书里介绍了中国节气的名称和来历，在这套书里，我们可以知道不同节气的特点以及相关风俗。同学们，课后快去找来读一读吧。