部编版语文二年级上册语文园地六（教案）（3课时）

语文园地六
【教学总目标】
○识字加油站：
1.能在语言环境中认读“轿、救、摩、托、防、渔、货、油、轮、科、考”11个生字。
2.认读“轿车、救护车、摩托车、消防车”4种机动车和“渔船、货船、油轮、科学考察船”4种船舶的名称，知道车、船名称大多和它的用途有关。
○字词句运用：
1、能在语言环境中读准多音字盛、铺、种、好、分、重、教、号、干、难”。
2、能根据句子表达的语气，正确使用句号、问号和感叹号。
○我的发现
1、能认读汉字，发现形声字声旁表音的特点。
○日月积累：
1、能背诵一组励志名句，了解其蕴含的道理。
○我爱阅读：
1、能自主阅读民间故事《鲁班造锯》，感受古人的聪明才智。
【教学重难点】
1、在语言环境中读准多音字盛、铺、种、好、分、重、教、号、干、难”。
2、根据句子表达的语气，正确使用句号、问号和感叹号。
【教学技术与学习资源应用】
多媒体课件、生字卡片、词语卡片（识字加油站中10个词语）、口头作业单
【教学时间】
3课时
第一课时
【教学内容】
识字加油站、我的发现
【教学目标】
1.能在语言环境中认读“轿、救、摩、托、防、渔、货、油、轮、科、考”11个生字。
2.认读“轿车、救护车、摩托车、消防车”4种机动车和“渔船、货船、油轮、科学考察船”4种船舶的名称，知道车、船名称大多和它的用途有关。
3、认读汉字，发现形声字声旁表音的特点。
【教学技术与学习资源应用】
多媒体课件 、生字卡片、词语卡片（识字加油站中8个词语）、口头作业单
【教学过程】
一、识字加油站
1、出示图片，说说图片上的交通工具。
2、结合图片认读词语
3、指名读词语
4、自由读词语，思考：你有什么发现？
5、交流：给词语分类，说说“车、船”的主要用途，相机指导“科学考察船”、“油轮”的意思。
6、拓展练说，根据用途说说还有哪些“车”、“船”以及用途。
二、我的发现
1、自读生字
2、根据学习伙伴的提示，观察每一组字的偏旁与字音、字义的关系。
3、交流
4、回顾一年级下册《小青蛙》韵文，说说“青”与“清、晴、请”的关联，
教师总结：声旁表字音，行旁表字义
5、小活动
（1）选一选：选偏旁组合成新字，并选择正确读音。
（2）找一找：打开课后生字表，迅速找到5个形声字，并说说依据。
三、作业布置
1、读一读下列词语，并将其归归类，告诉家长这样归类的原因。
公交车 马车 火车 牛奶 可乐 橙汁 医疗救护机 气象机 航拍机
2、给下面偏旁加部首组成新字。
长 （ ）（ ） 主 （ ）（ ）
成（ ）（ ） 平 （ ）（ ）
作业评价表
家长评一评
词语读正确，并会归类 能认识、辨别形声字的字音、字义
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
【教学反思】
第二课时
第二课时
【教学内容】
字词句运用
【教学目标】
1、能在语言环境中读准多音字盛、铺、种、好、分、重、教、号、干、难”。
2、能根据句子表达的语气，正确使用句号、问号和感叹号。
【教学技术与学习资源应用】
多媒体课件、口头作业单
【教学过程】
一、读一读，注意加点的字，看谁读得准。。
1、自读词语，根据语境读准每一组多音字的读音。
2、指名拼读每组多音字，其他同学思考：你从读音中发现了什么？
4、师出示正确的拼音，生齐读。
5、交流自己的发现，师相机总结：多音字不同的读音代表了不同字义。
6、小练习：
（1）读准下列词语
重复、苦难、店铺、分外，花种等。
二、给句子加标点，再读一读。
1、自主练读，感知三句话的语气。
2、尝试练习填写标点符号。
3、交流，教师相机指导：给句子加标点时，一要注意句子之间的停顿，如果意思没有表达完整要用逗号；二要注意整句话的语气，一般可以根据句末语气词做出判断。
4、指名读句子，教师指导句号、问号、感叹号所表达的语气。
5、分小组朗读。
6、拓展练习：
（1）这三十年里 他到处奔走 曾经三次路过自己家门
（2）有一天 他看见叶子上爬着一些蚜虫 心里想 有几个虫子怕什么
（3）天不过井口那么大 还用飞那么远吗
三、作业布置
1、整理学过的多音字并组词
【教学反思】
第三课时
【教学内容】
日积月累、我爱阅读
【教学目标】
1、能背诵一组励志名句，了解其蕴含的道理。
2、能自主阅读民间故事《鲁班造锯》，感受古人的聪明才智。
【教学技术与学习资源应用】
多媒体课件
【教学过程】
积累励志名句
借助拼音自由练读
小组赛读，争取把它背下来。
自由朗读，边读边想想这些名句的意思。
交流——教师结合背景进行补充。
“有志者事竟成”：意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。
”志当存高远“：指人应当怀抱高远的志向。
”有志不在年高“：意思是年轻人只要有志向，成就便不可限量。
5、想一想，这三句话有什么共同点？
6、同桌交流：你有什么志向？
7、全班交流，师小结：作为小学生，我们也要有自己的理想，只要心中有了理想，我们便会为之奋斗。
我爱阅读
自主阅读
思考问题：
鲁班是怎么发明锯的？
你从鲁班身上学到了什么品质？
交流
作业布置
1、跟爸爸妈妈讲讲鲁班造锯的过程，
2、搜集鲁班其他故事。
【教学反思】