部编版语文二年级上册 19.古诗二首（教案）

统编版小学语文二年级上册
19.古诗二首
教学目标
1．认识“宿、寺”等6个生字，会写“危、敢”等3个字，理解诗句意思。
2．朗读古诗,背诵古诗。
3．学习夸张的修辞手法，并进行句式练习。
教学重难点
1．认识“宿、寺”等6个生字，会写“危、敢”等3个字，理解诗句意思。
2．朗读古诗,背诵古诗。
3．学习夸张的修辞手法，并进行句式练习。
教学过程
今天我们学习《古诗二首》，先学习《夜宿山寺》，自己读一读这首诗。读准字音。

抽生读。发现《夜宿山寺》这个题目成了绕口令，平翘舌音纠缠不清。于是引导孩子先理解古诗的题目。

师：有一座寺庙在哪里？

生：在山上。

师：山上的寺庙，我们就叫山寺。大家一起说，山寺。注意说准平翘舌音。

生：山寺（说两遍）。

师：李白在一个黑夜，来到这寺庙里，住了一晚上，叫什么？

生：夜宿。

师：有个字表示过夜的意思，是哪个？

生：宿。

师：你还可以给它组什么词？

生：住宿，宿舍，风餐露宿……

师：那“夜宿山寺”是什么意思？

生：李白在山上的寺庙里住了一晚上。

生：李白在山上的寺庙里过了一夜。

生：李白怎么会在山上过夜，不回家里呢？

师：读万卷书，行万里路。李白怎么来到这里的呢？

生：李白想来这里逛逛走走。

生：李白有自己的远大志向。

生：李白那时候是要齐家治国平天下的，他还想去做官。

师：哦，他恰好来到这里，天色就黑了。于是就住到这里了。

师：李白这一晚，在寺庙里都看到了什么？我们一起读诗。

生齐读。

生：李白看到了星星。

师：书上说的是什么？

生：星辰。

师：星辰是什么？

生：就是星星。

师：他看到了怎样的星星？

生：他看到了一闪一闪的星星。

生：他看到的星星比我们看到的星星要大一些，因为楼很高，离星星要近一些。

师：他还看到了什么？

生：高楼。

师：诗中说的是什么楼？

生：危楼。

师：什么叫危楼？

生：就是高楼。

师：不是危险的楼吗？

生：不是。

师：你怎么知道的？

生：我课前预习了解到的。

师：很好。这个危，原本是指人在山巅或山崖之上。指的就是高。把“危”字用三角符号标出来。你从诗中哪里看出楼高的？

生：第一句说楼有百尺高。

师：你真会读诗。那我们把楼的高读出来。

生齐读。

师：百尺有多高呢？

生：我了解到古时候一尺有三十几厘米。

师：那百尺就有三十几米。我们的教学楼一层有三米左右。百尺就大约有十多层楼那么高。古时候有没有我们现在这样高的楼房？

生：没有。说明李白现在站的这座楼是非常高的了。

生：从画上看出，这座楼还是在最高的山峰上的。

师：那就感觉更高了。我们可以用个词语来形容楼的高。

生：高耸入云。

师：现在请大家站起来，我们不是在教室里了，已经站在李白站的这座高楼上了。我们就是李白，把这种高的感觉读出来。

生读：危楼高百尺。

师：看看插图，找到李白在哪里，他会在这么高的楼上会看到些什么？

生：他看到翻滚的云海。

生：他看到密密层层的的树林。

生：他可能还看到了瀑布。

师：再抬头往上看，他会看到什么？

生：他看到了圆圆的月亮。

生：他看到了闪闪的星星，像小孩子在眨眼睛。

生：星星亮晶晶的，像钻石一样，他很想摘一颗下来，送给自己的孩子。

师：你们看得很认真，想象得真美。这楼的确很高，感觉一伸手就可以摘到星星了。但是能摘到吗？

生：不能，这是夸张。

师：是啊，这样是为了说楼很高很高，高得都接近天了。我们一起读读这两句。
生读“危楼高百尺，手可摘星辰”。

师：楼这么高，李白都不敢大声说话，他认为天上的神仙会被自己打扰了。你知道天上有哪些神仙？

生：玉皇大帝。

生：王母娘娘。

生：嫦娥。

生：太白金星。

生：太乙真人。

生：哪吒。

师：哪吒是在天上，还是在海里？

生：有时候他也要去天上。天上还有他爸爸。

师：好吧，算他出差。李白很担心自己说话大声了，会影响他们。我们来读出李白的小心翼翼。

生读“不敢高声语，恐惊天上人。”

师：我们还要把声音读得低一点，不能惊动了天上的神仙。

生再读。

师：是的，这楼太高了，离天太近，轻轻一说话，就很容易打扰到神仙。如果是我们来到这座楼上，一定只会说，哇，这座楼好高啊！而李白却把楼的高写得那么有趣——

生读全诗。

生：袁老师，我发现全诗都在写楼高。第一句说高百尺。第二句说，在楼上可以摘星辰。第三句和第四句说，高声说话都会被天上的人听到。

师：非常好。把诗读完了，你感觉到了李白的什么心情？

生：李白很尊重天上的神仙，不打扰他们。

师：看来，李白是个很有教养的人。

生：李白很悠闲，他站在高楼上看星星，还想着天上有神仙。

师：李白由这座楼，就想到了天上的神仙。难怪他会被称为诗仙，他的想象太丰富了。
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